Конспект уроку: Займенник. Особові займенники - История изменений

User9 в 12:12, 26 октября 2012

2012-10-26T12:12:43Z

← Предыдущая		Версия 12:12, 26 октября 2012
Строка 10:		Строка 10:

	'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок		'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок
		+
		+

	<u>'''Хід уроку'''</u>		<u>'''Хід уроку'''</u>

User9 в 12:12, 26 октября 2012

2012-10-26T12:12:03Z

← Предыдущая		Версия 12:12, 26 октября 2012
Строка 11:		Строка 11:
	'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок		'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок

-	<u>'''Хід уроку'''</u>	+	<u>'''Хід уроку'''</u>

		+	<br>

-		+	'''І Актуалізація опорних знань '''
-	'''І Актуалізація опорних знань '''	+

	1. Словниковий диктант		1. Словниковий диктант

-	Балтійське море, «Кобзар» Шевченка,Індійський океан,Кінотеатр «Україна»,вулиця М.Пастернака,Івасик-Телесик;	+	Балтійське море, «Кобзар» Шевченка, Індійський океан, Кінотеатр «Україна», вулиця М. Пастернака, Івасик-Телесик;

-	2. Перекласти на українську: Шестнадцать,половина второго.без десяти шесть,в три часа,пять минут десятого,без 15 десять	+	2. Перекласти на українську: Шестнадцать, половина второго.без десяти шесть, в три часа, пять минут десятого, без 15 десять

	3. Морфологічний розбір речення		3. Морфологічний розбір речення

-	Вони за сто різних робіт беруться,в них і справи не вдаються Визначити відмінок у словах робіт,різних,сто	+	Вони за сто різних робіт беруться, в них і справи не вдаються Визначити відмінок у словах робіт, різних, сто

	4. Будова слова		4. Будова слова
Строка 35:		Строка 35:
	Немовля,мрія,дощик.джерело.		Немовля,мрія,дощик.джерело.

-	'''ІІ Мотивація навчальної діяльності '''	+	'''ІІ Мотивація навчальної діяльності '''

	1. Опитування -Чому слова вони ,них-займенники? Займенник — це самостійна частина мови, яка вказує на предме чи особу (він, вона, воно, ти, ми, щось, що-небудь), ознаку (той, цей, такий) та кількість (скільки, стільки), але не називає їх.		1. Опитування -Чому слова вони ,них-займенники? Займенник — це самостійна частина мови, яка вказує на предме чи особу (він, вона, воно, ти, ми, щось, що-небудь), ознаку (той, цей, такий) та кількість (скільки, стільки), але не називає їх.
Строка 41:		Строка 41:
	2. Опорна схема «Особові займенники»		2. Опорна схема «Особові займенники»

-	'''ІІІ Основна частина уроку '''	+	'''ІІІ Основна частина уроку '''

	1. Гра «Утвори слово»		1. Гра «Утвори слово»

-	Замість крапок поставте займенники й утворіть нові слова. ..рина, '..кола, ..мофій, ..рій, ..ок, ..рок, ..вір, ..зик, ..р, ..ша, ..егрет. (Я, Ми, Ти, ви, він, ви, я, я, ми, ти, він.)	+	Замість крапок поставте займенники й утворіть нові слова. ..рина, ..кола, ..мофій, ..рій, ..ок, ..рок, ..вір, ..зик, ..р, ..ша, ..егрет. (Я, Ми, Ти, ви, він, ви, я, я, ми, ти, він.)

-	2. Відредагування тексту.	+	2. Відредагування тексту.

-	Замініть займенниками виділені слова. В особових займенниках визначте особу, число, відмінок. Провідміняйте займенник воно.	+	Замініть займенниками виділені слова. В особових займенниках визначте особу, число, відмінок. Провідміняйте займенник воно.

	Іванко-богатир		Іванко-богатир
Строка 55:		Строка 55:
	Колись давно жила собі в лісі бабуся, збирала бабуся зілля та лікувала зіллям людей. Знайшла бабуся якось у лісі немовлятко. Мало немовлятко всього місяців шість, але вже говорило. Зраділа стара, взяла хлопчика, виховала. Назвала хлопчика Іванком. Виповнився хлопчику рік. Дала хлопчику бабуся кухлик відвару зілля, випив Іванко і став таким, наче йому п'ять років. Щороку стара хлопцеві відвар давала. За п'ять років став Іван богатирем.		Колись давно жила собі в лісі бабуся, збирала бабуся зілля та лікувала зіллям людей. Знайшла бабуся якось у лісі немовлятко. Мало немовлятко всього місяців шість, але вже говорило. Зраділа стара, взяла хлопчика, виховала. Назвала хлопчика Іванком. Виповнився хлопчику рік. Дала хлопчику бабуся кухлик відвару зілля, випив Іванко і став таким, наче йому п'ять років. Щороку стара хлопцеві відвар давала. За п'ять років став Іван богатирем.

-	''Яка роль займенників у мові? ''	+	''Яка роль займенників у мові? ''

-	3. Утворити займенники в певних особах.	+	3. Утворити займенники в певних особах.

	Вчитель називає особи –діти записують займенники Я, ти, вони, ми, нас,його, йому, ними		Вчитель називає особи –діти записують займенники Я, ти, вони, ми, нас,його, йому, ними

-	4. Творче завдання.	+	4. Творче завдання.

	Складіть казку про займенник, використовуючи подані слова та словосполучення. У царстві; веселі люди; багатство та достаток; зла чаклунка; нашкодивши сусідам; придумаю; чарівна паличка; люди злі, сумні; добрий мудрець; розповіли про горе; допоможу вам; вказувати на особу; «ви» — до кількох людей; «він, вона, воно»; прощавайте; наказав повернути імена; хитрі загадки; віддала імена.		Складіть казку про займенник, використовуючи подані слова та словосполучення. У царстві; веселі люди; багатство та достаток; зла чаклунка; нашкодивши сусідам; придумаю; чарівна паличка; люди злі, сумні; добрий мудрець; розповіли про горе; допоможу вам; вказувати на особу; «ви» — до кількох людей; «він, вона, воно»; прощавайте; наказав повернути імена; хитрі загадки; віддала імена.

-	'''ІV Закріплення вивченого матеріалу '''	+	'''ІV Закріплення вивченого матеріалу '''

	Робота з підручником		Робота з підручником

User9 в 12:10, 26 октября 2012

2012-10-26T12:10:46Z

← Предыдущая		Версия 12:10, 26 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<br>		<br>

-	[[Image:~~dggynfdry3~~.jpg\|294px\|особовий займенник]] <br> <br>	+	[[Image:Dggynfdry3.jpg\|294px\|особовий займенник]] <br> <br>

-	'''Тема''': Займенник	+	'''Тема''': Займенник
-	~~Мета.Повторити та узагальнити вивчене в початкових класах про займенник;~~	+
-	~~поглибити знання учнів про особливості вживання займенників;~~	+
-	~~удосконалювати орфографічні навички;~~	+
-	~~виховувати любов до рідного слова~~	+
-	~~Тип уроку: узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок~~	+
-	~~Хід уроку~~	+

-	~~І Актуалізація опорних знань~~	+	'''Мета''': повторити та узагальнити вивчене в початкових класах про займенник; поглибити знання учнів про особливості вживання займенників; удосконалювати орфографічні навички; виховувати любов до рідного слова
-	~~1.Словниковий диктант~~	+
-	Балтійське море, «Кобзар» Шевченка,Індійський океан,Кінотеатр «Україна»,вулиця М.Пастернака,Івасик-Телесик;	+
-	~~2.Перекласти на українську:~~	+
-	~~Шестнадцать,половина второго.без десяти шесть,в три часа,пять минут десятого,без 15 десять~~	+
-	~~3.Морфологічний розбір речення~~	+
-	~~Вони за сто різних робіт беруться,в них і справи не вдаються~~	+
-	~~Визначити відмінок у словах робіт,різних,сто~~	+
-	~~4.Будова слова~~	+
-	~~Підземний,поневолений;~~	+
-	~~5.Фонетика~~	+
-	~~Немовля,мрія,дощик.джерело.~~	+
-	~~ІІ Мотивація навчальної діяльності~~	+
-	~~1.Опитування~~	+
-	~~-Чому слова вони ,них-займенники?~~	+
-	Займенник — це самостійна частина мови, яка вказує на предме чи особу (він, вона, воно, ти, ми, щось, що-небудь), ознаку (той, цей, такий) та кількість (скільки, стільки), але не називає їх.	+
-	~~2.Опорна схема «Особові займенники»~~	+
-	~~ІІІ Основна частина уроку~~	+
-	~~1.Гра «Утвори слово»~~	+
-	~~Замість крапок поставте займенники й утворіть нові слова.~~	+
-	~~..рина,~~ '~~..кола, ..мофій, ..рій, ..ок, ..рок, ..вір, ..зик, ..р, ..ша, ..егрет.~~	+
-	~~(Я, Ми, Ти, ви, він, ви, я, я, ми, ти, він.)~~	+
-	2..Відредагування тексту.Замініть займенниками виділені слова.В особових займенниках визначте особу, число, відмінок. Провідміняйте займенник воно.	+
-	~~Іванко-богатир~~	+
-	~~Колись давно жила собі в лісі бабуся, збирала бабуся зілля та лікувала зіллям людей.~~	+
-	Знайшла бабуся якось у лісі немовлятко. Мало немовлятко всього місяців шість, але вже говорило. Зраділа стара, взяла хлопчика, виховала .Назвала хлопчика Іванком.	+
-	~~Виповнився хлопчику рік. Дала хлопчику бабуся кухлик відвару зілля, випив Іванко і став таким, наче йому п~~'~~ять років. Щороку стара хлопцеві відвар давала. За п~~'~~ять років став Іван богатирем.~~	+
-	~~Яка роль займенників у мові?~~	+
-	~~3.Утворити займенники~~ в ~~певних особах.Вчитель називає особи –діти записують займенники~~	+
-	~~Я, ти, вони, ми, нас,його, йому, ними~~	+
-	~~4.Творче завдання.Складіть казку~~ про займенник~~, використовуючи подані слова та словосполучення.~~	+
-	~~У царстві~~; веселі люди; багатство та достаток; зла чаклунка; нашкодивши сусідам; придумаю; чарівна паличка; люди злі, сумні; добрий мудрець; розповіли про ~~горе~~; ~~допоможу вам~~; ~~вказувати на особу; «ви» —~~ до ~~кількох людей; «він, вона, воно»; прощавайте; наказав повернути імена; хитрі загадки; віддала імена.~~	+
-	~~ІV Закріплення вивченого матеріалу~~	+
-	~~Робота з підручником~~	+
-	~~V Домашнє завдання~~	+

		+	'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок

-	'''''~~<b><br> Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.~~</b>~~'' '''~~	+	<u>'''Хід уроку'''</u>

-	~~[[категория~~:Займенник. ~~Особові~~ займенники. ~~Числівник~~. ~~Дві групи числівників~~ (~~без термінів~~). ~~Конспект уроку~~ і ~~опорний каркас~~]]	+
		+
		+	'''І Актуалізація опорних знань '''
		+
		+	1. Словниковий диктант
		+
		+	Балтійське море, «Кобзар» Шевченка,Індійський океан,Кінотеатр «Україна»,вулиця М.Пастернака,Івасик-Телесик;
		+
		+	2. Перекласти на українську: Шестнадцать,половина второго.без десяти шесть,в три часа,пять минут десятого,без 15 десять
		+
		+	3. Морфологічний розбір речення
		+
		+	Вони за сто різних робіт беруться,в них і справи не вдаються Визначити відмінок у словах робіт,різних,сто
		+
		+	4. Будова слова
		+
		+	Підземний, поневолений
		+
		+	5.Фонетика
		+
		+	Немовля,мрія,дощик.джерело.
		+
		+	'''ІІ Мотивація навчальної діяльності '''
		+
		+	1. Опитування -Чому слова вони ,них-займенники? Займенник — це самостійна частина мови, яка вказує на предме чи особу (він, вона, воно, ти, ми, щось, що-небудь), ознаку (той, цей, такий) та кількість (скільки, стільки), але не називає їх.
		+
		+	2. Опорна схема «Особові займенники»
		+
		+	'''ІІІ Основна частина уроку '''
		+
		+	1. Гра «Утвори слово»
		+
		+	Замість крапок поставте займенники й утворіть нові слова. ..рина, '..кола, ..мофій, ..рій, ..ок, ..рок, ..вір, ..зик, ..р, ..ша, ..егрет. (Я, Ми, Ти, ви, він, ви, я, я, ми, ти, він.)
		+
		+	2. Відредагування тексту.
		+
		+	Замініть займенниками виділені слова. В особових займенниках визначте особу, число, відмінок. Провідміняйте займенник воно.
		+
		+	Іванко-богатир
		+
		+	Колись давно жила собі в лісі бабуся, збирала бабуся зілля та лікувала зіллям людей. Знайшла бабуся якось у лісі немовлятко. Мало немовлятко всього місяців шість, але вже говорило. Зраділа стара, взяла хлопчика, виховала. Назвала хлопчика Іванком. Виповнився хлопчику рік. Дала хлопчику бабуся кухлик відвару зілля, випив Іванко і став таким, наче йому п'ять років. Щороку стара хлопцеві відвар давала. За п'ять років став Іван богатирем.
		+
		+	''Яка роль займенників у мові? ''
		+
		+	3. Утворити займенники в певних особах.
		+
		+	Вчитель називає особи –діти записують займенники Я, ти, вони, ми, нас,його, йому, ними
		+
		+	4. Творче завдання.
		+
		+	Складіть казку про займенник, використовуючи подані слова та словосполучення. У царстві; веселі люди; багатство та достаток; зла чаклунка; нашкодивши сусідам; придумаю; чарівна паличка; люди злі, сумні; добрий мудрець; розповіли про горе; допоможу вам; вказувати на особу; «ви» — до кількох людей; «він, вона, воно»; прощавайте; наказав повернути імена; хитрі загадки; віддала імена.
		+
		+	'''ІV Закріплення вивченого матеріалу '''
		+
		+	Робота з підручником
		+
		+	'''V Домашнє завдання'''<br> '''''<b><br> Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.</b>'' '''
		+
		+	[[Category:Займенник._Особові_займенники._Числівник._Дві_групи_числівників_(без_термінів)._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User9 в 12:06, 26 октября 2012

2012-10-26T12:06:58Z

← Предыдущая		Версия 12:06, 26 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<br>		<br>

-	[[Image:dggynfdry3.jpg\|294px\|займенник]] <br> <br>	+	[[Image:dggynfdry3.jpg\|294px\|особовий займенник]] <br> <br>

	'''Тема''': Займенник		'''Тема''': Займенник
Строка 32:		Строка 32:
	ІІІ Основна частина уроку		ІІІ Основна частина уроку
	1.Гра «Утвори слово»		1.Гра «Утвори слово»
-	Замість крапок поставте займенники й утворіть нові слова.	+	Замість крапок поставте займенники й утворіть нові слова.
	..рина, '..кола, ..мофій, ..рій, ..ок, ..рок, ..вір, ..зик, ..р, ..ша, ..егрет.		..рина, '..кола, ..мофій, ..рій, ..ок, ..рок, ..вір, ..зик, ..р, ..ша, ..егрет.
	(Я, Ми, Ти, ви, він, ви, я, я, ми, ти, він.)		(Я, Ми, Ти, ви, він, ви, я, я, ми, ти, він.)
	2..Відредагування тексту.Замініть займенниками виділені слова.В особових займенниках визначте особу, число, відмінок. Провідміняйте займенник воно.		2..Відредагування тексту.Замініть займенниками виділені слова.В особових займенниках визначте особу, число, відмінок. Провідміняйте займенник воно.
-	Іванко-богатир	+	Іванко-богатир
	Колись давно жила собі в лісі бабуся, збирала бабуся зілля та лікувала зіллям людей.		Колись давно жила собі в лісі бабуся, збирала бабуся зілля та лікувала зіллям людей.
	Знайшла бабуся якось у лісі немовлятко. Мало немовлятко всього місяців шість, але вже говорило. Зраділа стара, взяла хлопчика, виховала .Назвала хлопчика Іванком.		Знайшла бабуся якось у лісі немовлятко. Мало немовлятко всього місяців шість, але вже говорило. Зраділа стара, взяла хлопчика, виховала .Назвала хлопчика Іванком.

User9: Новая страница: «Конспект уроку до предмету Українська мова, [[Українська мова 5 клас|5 кл...»

2012-10-26T12:05:08Z

Новая страница: «Конспект уроку до предмету Українська мова, [[Українська мова 5 клас|5 кл...»

Новая страница

Конспект уроку до предмету [[Українська мова|Українська мова]], [[Українська мова 5 клас|5 клас]] '''''Тема: «'''''[[Займенник. Особові займенники. Числівник. Дві групи числівників (без термінів)|'''''Займенник. Особові займенники. Числівник. Дві групи числівників (без термінів)''''']]'''''»''''' 

 

[[Image:dggynfdry3.jpg|294px|займенник]] 

'''Тема''': Займенник
Мета.Повторити та узагальнити вивчене в початкових класах про займенник;
поглибити знання учнів про особливості вживання займенників;
удосконалювати орфографічні навички;
виховувати любов до рідного слова
Тип уроку: узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок
Хід уроку

І Актуалізація опорних знань
1.Словниковий диктант
Балтійське море, «Кобзар» Шевченка,Індійський океан,Кінотеатр «Україна»,вулиця М.Пастернака,Івасик-Телесик;
2.Перекласти на українську:
Шестнадцать,половина второго.без десяти шесть,в три часа,пять минут десятого,без 15 десять
3.Морфологічний розбір речення
Вони за сто різних робіт беруться,в них і справи не вдаються
Визначити відмінок у словах робіт,різних,сто
4.Будова слова
Підземний,поневолений;
5.Фонетика
Немовля,мрія,дощик.джерело.
ІІ Мотивація навчальної діяльності
1.Опитування
-Чому слова вони ,них-займенники?
Займенник — це самостійна частина мови, яка вказує на предме чи особу (він, вона, воно, ти, ми, щось, що-небудь), ознаку (той, цей, такий) та кількість (скільки, стільки), але не називає їх.
2.Опорна схема «Особові займенники»
ІІІ Основна частина уроку
1.Гра «Утвори слово»
Замість крапок поставте займенники й утворіть нові слова.
..рина, '..кола, ..мофій, ..рій, ..ок, ..рок, ..вір, ..зик, ..р, ..ша, ..егрет.
(Я, Ми, Ти, ви, він, ви, я, я, ми, ти, він.)
2..Відредагування тексту.Замініть займенниками виділені слова.В особових займенниках визначте особу, число, відмінок. Провідміняйте займенник воно.
Іванко-богатир
Колись давно жила собі в лісі бабуся, збирала бабуся зілля та лікувала зіллям людей.
Знайшла бабуся якось у лісі немовлятко. Мало немовлятко всього місяців шість, але вже говорило. Зраділа стара, взяла хлопчика, виховала .Назвала хлопчика Іванком.
Виповнився хлопчику рік. Дала хлопчику бабуся кухлик відвару зілля, випив Іванко і став таким, наче йому п'ять років. Щороку стара хлопцеві відвар давала. За п'ять років став Іван богатирем.
Яка роль займенників у мові?
3.Утворити займенники в певних особах.Вчитель називає особи –діти записують займенники
Я, ти, вони, ми, нас,його, йому, ними
4.Творче завдання.Складіть казку про займенник, використовуючи подані слова та словосполучення.
У царстві; веселі люди; багатство та достаток; зла чаклунка; нашкодивши сусідам; придумаю; чарівна паличка; люди злі, сумні; добрий мудрець; розповіли про горе; допоможу вам; вказувати на особу; «ви» — до кількох людей; «він, вона, воно»; прощавайте; наказав повернути імена; хитрі загадки; віддала імена.
ІV Закріплення вивченого матеріалу
Робота з підручником
V Домашнє завдання

''''' Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.'' '''

[[категория:Займенник. Особові займенники. Числівник. Дві групи числівників (без термінів). Конспект уроку і опорний каркас]]