http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%3A_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%80. 2026-04-04T17:23:31Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83:_%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B0_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D0%BE%D1%80.&diff=207555&oldid=prev 2012-11-14T14:04:55Z

<p>Новая страница: «Конспект уроку до предмету <a href="/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0" title="Інформатика">Інформатика</a>, <a href="/index.php?title=%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81" title="Інформатика 3 клас">3 клас</a> &#39;&#39;&#39;&#39;&#39;Тема:...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>Конспект уроку до предмету [[Інформатика|Інформатика]], [[Інформатика_3_клас|3 клас]]<br /> <br /> '''''Тема: «'''''[[Обробка_інформації._Процесор.|'''''Обробка інформації. Процесор.''''']]'''''»'''''<br /> <br /> <br /> <br /> Процесор. Основні характеристики та функції процесора.<br /> <br /> &lt;br&gt;'''Мета уроку:'''&lt;br&gt;Навчальна. Вивчити структуру будови процесора, його основні характеристики та функції.&lt;br&gt;Розвиваюча. Розвивати увагу та пам’ять, формувати технічний лексикон.&lt;br&gt;Виховна. Привити інтерес до предмету інформатика.&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;Тип уроку''': комбінований урок&lt;br&gt;'''Наочність''': процесор, малюнок «Склад процесора».&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Хід уроку'''&lt;br&gt;I. Організаційний момент.&lt;br&gt;II. Повідомлення теми, мети і завдань уроку.&lt;br&gt;III. Перевірка виконання учнями домашнього завдання практичного характеру.&lt;br&gt;Заслуховування рефератів учнів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. Перевірка раніше засвоєних учнями знань.&lt;br&gt;Запитання до учнів:&lt;br&gt;1. З яких елементарних пристроїв будується оперативна пам’ять ПК? (конденсатор, тригер)&lt;br&gt;2. Який об’єм ОЗП має сучасний ПК&lt;br&gt;3. Що таке байт?&lt;br&gt;4. Яка пам'ять містить програми і дані, які є необхідними при вмиканні комп\'ютера?&lt;br&gt;(постійна пам'ять)&lt;br&gt;5. Яка пам'ять не потребує електроенергії для збереження інформації? (магнітна, флеш)&lt;br&gt;6. Для чого призначена кеш-пам\'ять?&lt;br&gt;&lt;br&gt;V. Мотивація навчання.&lt;br&gt;Який пристрій комп’ютера керує всіма іншими пристроями? Серце - головний орган у людини, який задає ритм роботи всіх інших органів. А який пристрій комп’ютера є аналогом серця?&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу.&lt;br&gt;Виконання фізкультурних вправ 2-3 хв. протягом уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Нові терміни: регістр, розрядність, арифметико-логічний пристрій, генератор тактової частоти.&lt;br&gt;&lt;br&gt;VII. Осмислення, узагальнення і систематизація знань.&lt;br&gt;Поточний інструктаж з техніки безпеки в кабінеті .&lt;br&gt;Робота за ПК: самостійне вивчення додаткового матеріалу до уроку, підготовленого вчителем.&lt;br&gt;&lt;br&gt;VIII. Повідомлення домашнього завдання.&lt;br&gt;Розділ 2&lt;br&gt;§3&lt;br&gt;Реферат: «Сучасні процесори: характеристики». <br /> <br /> <br /> <br /> [[Category:Обробка_інформації._Процесор._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]</div>

ВикторияМора