Конспект уроку: Поняття про інформацію. - История изменений

User9 в 12:39, 28 сентября 2012

2012-09-28T12:39:06Z

← Предыдущая		Версия 12:39, 28 сентября 2012
Строка 47:		Строка 47:
	<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>		<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>

-	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.	+	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.

	<br>		<br>
Строка 100:		Строка 100:

	'''''Надіслано вчителем міжнародного ліцею «Гранд» <br>''''' '''''Чебаном Л. І.'''''<br>		'''''Надіслано вчителем міжнародного ліцею «Гранд» <br>''''' '''''Чебаном Л. І.'''''<br>
		+
		+	[[категория: Поняття про інформацію. Конспект уроку]]

User9 в 11:14, 28 сентября 2012

2012-09-28T11:14:36Z

← Предыдущая		Версия 11:14, 28 сентября 2012
Строка 9:		Строка 9:
	2. Ознайомте учнів із правилами техніки безпеки (ТБ) та нормами поведінки в кабінеті інформатики. Використовуйте наявну в Вашому кабінеті інструкцію ТБ.<br>		2. Ознайомте учнів із правилами техніки безпеки (ТБ) та нормами поведінки в кабінеті інформатики. Використовуйте наявну в Вашому кабінеті інструкцію ТБ.<br>

-		+	<br>

	'''Зауваження'''. Інструктаж по ТБ слід проводити не рідше одного разу на шість місяців і записувати в журналі обліку навчальної роботи.		'''Зауваження'''. Інструктаж по ТБ слід проводити не рідше одного разу на шість місяців і записувати в журналі обліку навчальної роботи.
Строка 19:		Строка 19:
	5. Введіть поняття «інформація» та обговоріть його з учнями. Наведіть приклади інформації та її використання в навколишньому світі. Зверніть увагу, що сам по собі об’єкт не є інформацією, а відомості про нього (властивості, дії), які ми використовуємо при описі (обговоренні) цього об’єкта, – є інформація. <br>		5. Введіть поняття «інформація» та обговоріть його з учнями. Наведіть приклади інформації та її використання в навколишньому світі. Зверніть увагу, що сам по собі об’єкт не є інформацією, а відомості про нього (властивості, дії), які ми використовуємо при описі (обговоренні) цього об’єкта, – є інформація. <br>

-		+	<br>

	'''Зауваження'''. За наявності часу можна обговорити властивості інформації та дії, які над нею виклнують (на цьому уроці чи на наступному). <br>		'''Зауваження'''. За наявності часу можна обговорити властивості інформації та дії, які над нею виклнують (на цьому уроці чи на наступному). <br>
Строка 26:		Строка 26:

	Приклад класифікації інформації за формою подання буде розглянуто на наступному уроці. <br>		Приклад класифікації інформації за формою подання буде розглянуто на наступному уроці. <br>
-
-	~~<br>~~
-
-	~~----~~

	<br>		<br>
Строка 51:		Строка 47:
	<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>		<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>

-	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.~~<br>~~	+	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.
-		+
-	~~----~~	+

	<br>		<br>
Строка 101:		Строка 95:
	1. Види інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація.		1. Види інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація.

-	2. Носій інформації - об’єкт, який використовується для зберігання і передачі інформації.	+	2. Носій інформації - об’єкт, який використовується для зберігання і передачі інформації.<br>
-		+
-	<br>	+

	<br>		<br>

	'''''Надіслано вчителем міжнародного ліцею «Гранд» <br>''''' '''''Чебаном Л. І.'''''<br>		'''''Надіслано вчителем міжнародного ліцею «Гранд» <br>''''' '''''Чебаном Л. І.'''''<br>

User9 в 11:13, 28 сентября 2012

2012-09-28T11:13:50Z

← Предыдущая		Версия 11:13, 28 сентября 2012
Строка 8:		Строка 8:

	2. Ознайомте учнів із правилами техніки безпеки (ТБ) та нормами поведінки в кабінеті інформатики. Використовуйте наявну в Вашому кабінеті інструкцію ТБ.<br>		2. Ознайомте учнів із правилами техніки безпеки (ТБ) та нормами поведінки в кабінеті інформатики. Використовуйте наявну в Вашому кабінеті інструкцію ТБ.<br>
		+
		+

	'''Зауваження'''. Інструктаж по ТБ слід проводити не рідше одного разу на шість місяців і записувати в журналі обліку навчальної роботи.		'''Зауваження'''. Інструктаж по ТБ слід проводити не рідше одного разу на шість місяців і записувати в журналі обліку навчальної роботи.
Строка 16:		Строка 18:

	5. Введіть поняття «інформація» та обговоріть його з учнями. Наведіть приклади інформації та її використання в навколишньому світі. Зверніть увагу, що сам по собі об’єкт не є інформацією, а відомості про нього (властивості, дії), які ми використовуємо при описі (обговоренні) цього об’єкта, – є інформація. <br>		5. Введіть поняття «інформація» та обговоріть його з учнями. Наведіть приклади інформації та її використання в навколишньому світі. Зверніть увагу, що сам по собі об’єкт не є інформацією, а відомості про нього (властивості, дії), які ми використовуємо при описі (обговоренні) цього об’єкта, – є інформація. <br>
		+
		+

	'''Зауваження'''. За наявності часу можна обговорити властивості інформації та дії, які над нею виклнують (на цьому уроці чи на наступному). <br>		'''Зауваження'''. За наявності часу можна обговорити властивості інформації та дії, які над нею виклнують (на цьому уроці чи на наступному). <br>
Строка 79:		Строка 83:
	3) не закінчиться відведений на гру час.		3) не закінчиться відведений на гру час.

-	Наприкінці гри вчителю варто провести аналіз: чи всі можливі властивості об’єкта були названі...	+	Наприкінці гри вчителю варто провести аналіз: чи всі можливі властивості об’єкта були названі...

	8. Розкажіть, як буде проходити самостійна робота на наступному уроці та як до неї готуватися.		8. Розкажіть, як буде проходити самостійна робота на наступному уроці та як до неї готуватися.

-		+	<br>

	'''Завдання додому''':		'''Завдання додому''':
Строка 89:		Строка 93:
	- короткий конспект уроку: а) записати в робочий зошит; б) вміти переказувати своїми словами зміст конспекту; в) вміти наводити приклади, що пояснюють вивчені поняття та терміни;		- короткий конспект уроку: а) записати в робочий зошит; б) вміти переказувати своїми словами зміст конспекту; в) вміти наводити приклади, що пояснюють вивчені поняття та терміни;

-	- підготуватися до самостійної роботи (на 5–7 хв) за вивченими поняттями.<br>	+	- підготуватися до самостійної роботи (на 5–7 хв) за вивченими поняттями.<br>

	<br>		<br>
Строка 97:		Строка 101:
	1. Види інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація.		1. Види інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація.

-	2. Носій інформації - ~~об'єкт~~, який використовується для зберігання і передачі інформації.	+	2. Носій інформації - об’єкт, який використовується для зберігання і передачі інформації.
-		+
-	<br><br> Скачати конспект уроку можна клікнувши на текст <a href="http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_september_2012/Pastuh/Cheban/Rus_versija/Information/inform_pereklad_na_ukr.pptx">Скачати конспект уроку</a>.	+

	<br>		<br>

-	~~'''''Надіслано вчителем міжнародного ліцею «Гранд»~~ <br>~~''''' '''''Чебаном Л. І.'''''~~	+	<br>

-	~~<a _fcknotitle="true" href="Category:Поняття_про_інформацію~~.~~_Презентація_до_уроку">Поняття_про_інформацію~~.~~_Презентація_до_уроку</a>~~	+	'''''Надіслано вчителем міжнародного ліцею «Гранд» <br>''''' '''''Чебаном Л. І.'''''<br>

User9 в 11:10, 28 сентября 2012

2012-09-28T11:10:31Z

Внесённые изменения

User9 в 11:03, 28 сентября 2012

2012-09-28T11:03:03Z

Внесённые изменения

User9 в 11:01, 28 сентября 2012

2012-09-28T11:01:04Z

Внесённые изменения

User9 в 10:49, 28 сентября 2012

2012-09-28T10:49:34Z

← Предыдущая		Версия 10:49, 28 сентября 2012
Строка 24:		Строка 24:
	6. Обговоріть з учнями, яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів почуттів). Обговорення зручно вести за схемою: органи чуття відчуття вид інформації які властивості описує цей вид інформації. Перерахуйте розглянуті види інформації за способом сприйняття людиною: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.		6. Обговоріть з учнями, яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів почуттів). Обговорення зручно вести за схемою: органи чуття відчуття вид інформації які властивості описує цей вид інформації. Перерахуйте розглянуті види інформації за способом сприйняття людиною: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.
	Поясніть учням, що класифікацію інформації можна проводити і за іншими ознаками. Приклад класифікації інформації за формою подання буде розглянуто на наступному уроці.		Поясніть учням, що класифікацію інформації можна проводити і за іншими ознаками. Приклад класифікації інформації за формою подання буде розглянуто на наступному уроці.
		+	<u>'''Види інформації'''</u><br>

		+	<br>

		+	1. '''Інформатика '''– наука про інформацію, методи та способи її зберігання, обробки, передачі та пошуку.<br>

		+	2. '''Основні цілі навчального предмета «Інформатика»''': познайомити з елементами науки «Інформатика»; навчити використовувати комп’ютер для роботи з інформацією.<br>

		+	3. '''Об’єкт '''– частина навколишнього світу, яка розглядається як єдине ціле. На об’єкт направлена яка-небудь діяльність людини, її думка, почуття тощо. Об’єктами є тіла живої та неживої природи, явища.<br>

		+	4. '''Інформація''' – відомості про об’єкти навколишнього світу. Відомостями про об’єкт є його властивості і дії (які вчиняють над об’єктом або здійснює сам об’єкт).

		+	5. '''Види інформації за способами сприйняття '''людиною за допомогою органів чуття: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна. <br>

-	~~1 (конспект). Навчальний предмет «Інформатика». Інформація.~~	+	<br>
-	~~Види інформації~~	+
-	~~1. Інформатика - наука про~~ інформацію~~, методах і способах її зберігання, обробки, передачі та пошуку.~~	+	<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>
-	~~2. Основні цілі навчального предмета «Інформатика»:~~	+
-	~~познайомити з елементами науки «Інформатика»;~~	+	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.<br>
-	~~навчити використовувати комп~~'~~ютер для роботи з інформацією.~~	+
-	~~3. Об~~'~~єкт - частина навколишнього світу, яка розглядається як єдине ціле. На об~~'~~єкт направлена яка діяльність людини, її думку, почуття і т. д. Об~~'~~єктами є тіла живої і неживої природи, явища.~~	+
-	~~4. Інформація - відомості про об~~'~~єкти навколишнього світу. Відомостями про об~~'~~єкт є його~~ властивості ~~і дії (які вчиняють над об~~'~~єктом або здійснює сам об~~'~~єкт).~~	+	Види інформації (продовження). Носії інформації
-	5. Види інформації за ~~способами~~ сприйняття людиною ~~за допомогою органів чуття~~: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.	+
-	2. Види інформації (продовження). Носії інформації	+
	7. Обговоріть з учнями, в яких формах людина може представити інформацію - у формі запису, зображення, звуку і т.д. Підведіть їх до розуміння того, що можна виділити різні види інформації (класифікувати інформацію) за різними ознаками: за способами сприйняття людиною, за формою представлення і т.п.		7. Обговоріть з учнями, в яких формах людина може представити інформацію - у формі запису, зображення, звуку і т.д. Підведіть їх до розуміння того, що можна виділити різні види інформації (класифікувати інформацію) за різними ознаками: за способами сприйняття людиною, за формою представлення і т.п.
	Наведіть приклади видів інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація. Запропонуйте учням привести свої приклади.		Наведіть приклади видів інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація. Запропонуйте учням привести свої приклади.
Строка 64:		Строка 69:


-	~~<u>'''Види інформації'''</u><br>~~
-
-	~~<br>~~
-
-	~~1. '''Інформатика '''– наука про інформацію, методи та способи її зберігання, обробки, передачі та пошуку.<br>~~
-
-	2. '''Основні цілі навчального предмета «Інформатика»''': познайомити з елементами науки «Інформатика»; навчити використовувати комп’ютер для роботи з інформацією.<br>
-
-	3. '''Об’єкт '''– частина навколишнього світу, яка розглядається як єдине ціле. На об’єкт направлена яка-небудь діяльність людини, її думка, почуття тощо. Об’єктами є тіла живої та неживої природи, явища.<br>
-
-	4. '''Інформація''' – відомості про об’єкти навколишнього світу. Відомостями про об’єкт є його властивості і дії (які вчиняють над об’єктом або здійснює сам об’єкт).
-
-	5. '''Види інформації за способами сприйняття '''людиною за допомогою органів чуття: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна. <br>
-
-	~~<br>~~
-
-	~~<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>~~

-	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.

	<br><br> Скачати конспект уроку можна клікнувши на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_september_2012/Pastuh/Cheban/Rus_versija/Information/inform_pereklad_na_ukr.pptx Скачати конспект уроку].		<br><br> Скачати конспект уроку можна клікнувши на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_september_2012/Pastuh/Cheban/Rus_versija/Information/inform_pereklad_na_ukr.pptx Скачати конспект уроку].

User9 в 10:46, 28 сентября 2012

2012-09-28T10:46:34Z

← Предыдущая		Версия 10:46, 28 сентября 2012
Строка 4:		Строка 4:

	<br>		<br>
		+	Урок: Навчальний предмет «Інформатика». Інформація
		+
		+	1. Види інформації
		+
		+	Хід уроку
		+	1. Почніть урок з пояснення, що учні будуть вивчати в новому шкільному предметі «Інформатика» і які основні цілі цього предмету в шкільній програмі. Введіть поняття науки «Інформатика».
		+
		+	2. Ознайомте учнів з правилами техніки безпеки (ТБ) і нормами поведінки в кабінеті інформатики. Використовуйте існуючу в Вашому кабінеті інструкцію по ТБ.
		+	Зауваження. Інструктаж по ТБ слід проводити не рідше одного разу на шість місяців і записувати в журналі обліку навчальної роботи.
		+
		+	3. Коротко поясніть учням, як і коли будуть виставлятися позначки, розкажіть про кількість і призначення зошитів, про підготовку до уроку. Поясніть, як потрібно готуватися до наступного уроку, як працювати з коротким конспектом.
		+
		+	4. Поговоріть з учнями про навколишній світ: тілах живої і неживої природи, явищах. Підведіть їх до висновку, що світ, в якому ми живемо, - об'єктний. Дайте визначення об'єкта - деяка частина оточуючого нас світу, яка може бути розглянута як єдине ціле.
		+	Зверніть увагу, що об'єктом може бути практично все, що оточує людину, в тому числі і він сам, коли є об'єктом досліджень.
		+	Поясніть учням, що об'єкт характеризується властивостями і діями, які можна над ним здійснювати або він здійснює.
		+
		+	5. Введіть поняття «інформація» та обговоріть його з учнями. Наведіть приклади інформації та її використання в навколишньому світі. Зверніть увагу, що сам по собі об'єкт не є інформацією, а відомості про нього (властивості, дії), які ми використовуємо при описі (обговоренні) цього об'єкта, - є інформація.
		+	Зауваження. При наявності часу можна обговорити властивості інформації і дії, які над нею вчиняються (на цьому уроці чи на наступному).
		+	6. Обговоріть з учнями, яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів почуттів). Обговорення зручно вести за схемою: органи чуття відчуття вид інформації які властивості описує цей вид інформації. Перерахуйте розглянуті види інформації за способом сприйняття людиною: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.
		+	Поясніть учням, що класифікацію інформації можна проводити і за іншими ознаками. Приклад класифікації інформації за формою подання буде розглянуто на наступному уроці.
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+	1 (конспект). Навчальний предмет «Інформатика». Інформація.
		+	Види інформації
		+	1. Інформатика - наука про інформацію, методах і способах її зберігання, обробки, передачі та пошуку.
		+	2. Основні цілі навчального предмета «Інформатика»:
		+	познайомити з елементами науки «Інформатика»;
		+	навчити використовувати комп'ютер для роботи з інформацією.
		+	3. Об'єкт - частина навколишнього світу, яка розглядається як єдине ціле. На об'єкт направлена яка діяльність людини, її думку, почуття і т. д. Об'єктами є тіла живої і неживої природи, явища.
		+	4. Інформація - відомості про об'єкти навколишнього світу. Відомостями про об'єкт є його властивості і дії (які вчиняють над об'єктом або здійснює сам об'єкт).
		+	5. Види інформації за способами сприйняття людиною за допомогою органів чуття: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.
		+	2. Види інформації (продовження). Носії інформації
		+	7. Обговоріть з учнями, в яких формах людина може представити інформацію - у формі запису, зображення, звуку і т.д. Підведіть їх до розуміння того, що можна виділити різні види інформації (класифікувати інформацію) за різними ознаками: за способами сприйняття людиною, за формою представлення і т.п.
		+	Наведіть приклади видів інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація. Запропонуйте учням привести свої приклади.
		+	Обговоріть комбіновані форми подання інформації.
		+	8. Обговоріть, для чого і як людина зберігає і передає інформацію. Спільно з учнями приведіть приклади способів зберігання і передачі інформації.
		+	Введіть поняття носій інформації - об'єкт, який використовується для зберігання і передачі інформації. Нагадайте учням, що під об'єктом розуміються як тіла живої і неживої природи, так і явища.
		+	9. У формі узагальнення матеріалу розділів 1 і 2 обговоріть ще раз, що вивчає наука «Інформатика».
		+	10. Запропонуйте учням пограти в гру «Передай об'єкт».
		+	Правила гри: всі учні встають і швидко передають з рук в руки по ланцюжку небудь об'єкт (книгу, олівець, лінійку і т. п.). Кожен передавальний називає одне з властивостей об'єкта. Хто не зміг відповісти чи повторився - сідає.
		+	Гра продовжується до тих пір, поки:
		+	1) залишиться один гравець - переможець;
		+	2) не «закінчаться» властивості;
		+	3) не закінчиться відведений на гру час.
		+	В кінці гри учителю варто провести аналіз: чи всі можливі властивості об'єкта були названі і т. п.
		+	8. Розкажіть, як буде проходити самостійна робота на наступному уроці і як до неї готуватися.
		+	Завдання додому:
		+	1) короткий конспект уроку: а) записати в робочий зошит, б) вміти переказувати своїми словами зміст конспекту; в) вміти приводити приклади, що пояснюють вивчені поняття і терміни;
		+	3) підготуватися до самостійної роботи (на 5-7 хв) по вивченим поняттям уроків 1 та 2.
		+
		+	2 (конспект). Види інформації. Носії інформації
		+	1. Види інформації за формою подання: текстова, графічна, звукова, відеоінформація.
		+	2. Носій інформації - об'єкт, який використовується для зберігання і передачі інформації.
		+

	<u>'''Види інформації'''</u><br>		<u>'''Види інформації'''</u><br>

User9 в 10:40, 28 сентября 2012

2012-09-28T10:40:36Z

← Предыдущая		Версия 10:40, 28 сентября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	[[Image:111-111-.jpg\|380px\|інформація]]<br>		[[Image:111-111-.jpg\|380px\|інформація]]<br>

-	<br>	+	<br>

-	<u>'''Види інформації'''</u><br>	+	<u>'''Види інформації'''</u><br>

-	<br>	+	<br>

-	1. '''Інформатика '''– наука про інформацію, методи та способи її зберігання, обробки, передачі та пошуку.��<br>	+	1. '''Інформатика '''– наука про інформацію, методи та способи її зберігання, обробки, передачі та пошуку.<br>

-	2. '''Основні цілі навчального предмета «Інформатика»''': ~~�познайомити~~ з елементами науки «Інформатика»;~~�навчити~~ використовувати комп’ютер для роботи з інформацією.��<br>	+	2. '''Основні цілі навчального предмета «Інформатика»''': познайомити з елементами науки «Інформатика»; навчити використовувати комп’ютер для роботи з інформацією.<br>

-	3. '''Об’єкт '''– частина навколишнього світу, яка розглядається як єдине ціле. На об’єкт направлена яка-небудь діяльність людини, її думка, почуття тощо. Об’єктами є тіла живої та неживої природи, явища.��<br>	+	3. '''Об’єкт '''– частина навколишнього світу, яка розглядається як єдине ціле. На об’єкт направлена яка-небудь діяльність людини, її думка, почуття тощо. Об’єктами є тіла живої та неживої природи, явища.<br>

-	4. '''Інформація''' – відомості про об’єкти навколишнього світу. Відомостями про об’єкт є його властивості і дії (які вчиняють над об’єктом або здійснює сам об’єкт).��5. Види інформації за способами сприйняття людиною за допомогою органів чуття: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна. <br>	+	4. '''Інформація''' – відомості про об’єкти навколишнього світу. Відомостями про об’єкт є його властивості і дії (які вчиняють над об’єктом або здійснює сам об’єкт).

-	<br>	+	5. '''Види інформації за способами сприйняття '''людиною за допомогою органів чуття: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна. <br>

-	<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>	+	<br>
		+
		+	<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>

	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.		'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.

User9 в 10:39, 28 сентября 2012

2012-09-28T10:39:42Z

← Предыдущая		Версия 10:39, 28 сентября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	[[Image:111-111-.jpg\|380px\|інформація]]<br>		[[Image:111-111-.jpg\|380px\|інформація]]<br>

-	<br> Скачати конспект уроку можна клікнувши на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_september_2012/Pastuh/Cheban/Rus_versija/Information/inform_pereklad_na_ukr.pptx Скачати конспект уроку].	+	<br>
		+
		+	<u>'''Види інформації'''</u><br>
		+
		+	<br>
		+
		+	1. '''Інформатика '''– наука про інформацію, методи та способи її зберігання, обробки, передачі та пошуку.��<br>
		+
		+	2. '''Основні цілі навчального предмета «Інформатика»''': �познайомити з елементами науки «Інформатика»;�навчити використовувати комп’ютер для роботи з інформацією.��<br>
		+
		+	3. '''Об’єкт '''– частина навколишнього світу, яка розглядається як єдине ціле. На об’єкт направлена яка-небудь діяльність людини, її думка, почуття тощо. Об’єктами є тіла живої та неживої природи, явища.��<br>
		+
		+	4. '''Інформація''' – відомості про об’єкти навколишнього світу. Відомостями про об’єкт є його властивості і дії (які вчиняють над об’єктом або здійснює сам об’єкт).��5. Види інформації за способами сприйняття людиною за допомогою органів чуття: зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна. <br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<u>'''Яким чином людина сприймає інформацію (за допомогою органів чуття)<br>'''</u><br>
		+
		+	'''Обговорення зручно вести за схемою: '''<br> органи чуття →<br> відчуття →<br> вид інформації →<br> які властивості описує цей вид фнформації. <br><br>'''Види інформації за способом сприйняття людиною:  '''<br>зорова (візуальна), звукова, інформація про запахи, смакова, тактильна.
		+
		+	<br><br> Скачати конспект уроку можна клікнувши на текст [http://school.xvatit.com/Presentation/Gipermarket_september_2012/Pastuh/Cheban/Rus_versija/Information/inform_pereklad_na_ukr.pptx Скачати конспект уроку].

	<br>		<br>