Конспект уроку: Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників - История изменений

User9 в 11:42, 26 октября 2012

2012-10-26T11:42:34Z

← Предыдущая		Версия 11:42, 26 октября 2012
Строка 11:		Строка 11:
	'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок.		'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок.

		+	<br>

		+	<u>'''Хід уроку'''</u>

-	<~~u>'''Хід уроку'''</u~~>	+	<br>

-		+	'''І Актуалізація опорних знань '''
-		+
-	'''І Актуалізація опорних знань '''	+

	1.Опитування.		1.Опитування.

-	Пригадайте, яку частину мови ми називаємо іменником? Чи змінюється іменник за родами? Числами? Відмінками? У яких випадках іменники пишуться з великої літери?	+	''Пригадайте, яку частину мови ми називаємо іменником? Чи змінюється іменник за родами? Числами? Відмінками? У яких випадках іменники пишуться з великої літери?''

-	2.Словниковий диктант. Книга Юрія Ярмиша «Казки ,яких не було»,кінотеатр «Екран»,корабель «Сагайдачний»,журнал «Юний технік»,Богдан Хмельницький, Житомир, Переяслав-Хмельницький, Париж, Грузія, Велика Ведмедиця, майдан, Вовчик-бра тик, крокодил, Мауглі, , велика країна.	+	2.Словниковий диктант. Книга Юрія Ярмиша «Казки ,яких не було»,кінотеатр «Екран»,корабель «Сагайдачний»,журнал «Юний технік»,Богдан Хмельницький, Житомир, Переяслав-Хмельницький, Париж, Грузія, Велика Ведмедиця, майдан, Вовчик-бра тик, крокодил, Мауглі, велика країна.

-	'''ІІ Мотивація навчальної діяльності '''	+	'''ІІ Мотивація навчальної діяльності '''

	Робота над реченням (записане на дошці) Тяжк(а ) путь до холодн(ого) Сибіру чекав на полонених ,довго йшли вони широк(им) степом,долаючи неймовірн(ий) біль у суглобах -Дописати закінчення прикметників. -Визначити частини мови (морфологічний розбір речення) -Від чого залежить закінчення прикметника?(від іменника) -Розбір слова Сибіру як частини мови(іменник,чол.р.Р.в.,одн,власна назва,неістота)		Робота над реченням (записане на дошці) Тяжк(а ) путь до холодн(ого) Сибіру чекав на полонених ,довго йшли вони широк(им) степом,долаючи неймовірн(ий) біль у суглобах -Дописати закінчення прикметників. -Визначити частини мови (морфологічний розбір речення) -Від чого залежить закінчення прикметника?(від іменника) -Розбір слова Сибіру як частини мови(іменник,чол.р.Р.в.,одн,власна назва,неістота)

-	'''ІІІ Основна частина уроку '''	+	'''ІІІ Основна частина уроку '''
		+
		+	1. Опорна схема «Прикметник»

-	~~1. Опорна схема «Прикметник»~~ Прикметник — це самостійна частина мови, яка виражає ознаку, властивість предмета і відповідає на питання який? чий? Прикметник змінюється за родами ,числами і відмінками.Залежить від іменника	+	Прикметник — це самостійна частина мови, яка виражає ознаку, властивість предмета і відповідає на питання який? чий? Прикметник змінюється за родами, числами і відмінками.Залежить від іменника

	2.Гра «Впіймай прикменик»(Вчитель називає різні слова-діти плескають у долоні ,якщо чують прикметник)		2.Гра «Впіймай прикменик»(Вчитель називає різні слова-діти плескають у долоні ,якщо чують прикметник)

-	3.Вибірковий диктант.	+	3.Вибірковий диктант.

	Випишіть із нього тільки прикметники зі словами ,від яких вони залежать		Випишіть із нього тільки прикметники зі словами ,від яких вони залежать
Строка 41:		Строка 43:
	Пробудження старого лісу		Пробудження старого лісу

-	Росиста стежка, мов гадючка, повзе травою в яр і потім чорним дротиком під гору пропихається. Наверху застиг стіною старезний синій ліс. Ноги в старого чорні,оголені, пояс із легкої, прозорої тканини ранішнього туману, а на голові- на щетинястій голові старого лісу грає раннє сонечко з біли ми хмарками. Немов ледь помітна димка з'являється та підскакує у сонці над лісом і безсило потім падає рядном на зелену соснину	+	Росиста стежка, мов гадючка, повзе травою в яр і потім чорним дротиком під гору пропихається. Наверху застиг стіною старезний синій ліс. Ноги в старого чорні, оголені, пояс із легкої, прозорої тканини ранішнього туману, а на голові- на щетинястій голові старого лісу грає раннє сонечко з біли ми хмарками. Немов ледь помітна димка з'являється та підскакує у сонці над лісом і безсило потім падає рядном на зелену соснину

	4.Творче завдання. До іменників, наведених далі, доберіть прикметники у потрібній формі, виділіть у них закінчення. Криниця,. води, колискою, дороги, світанок, поріг, на рушнику, у будинку, ранок, травою, росою, соняшник.		4.Творче завдання. До іменників, наведених далі, доберіть прикметники у потрібній формі, виділіть у них закінчення. Криниця,. води, колискою, дороги, світанок, поріг, на рушнику, у будинку, ранок, травою, росою, соняшник.
Строка 47:		Строка 49:
	5.Пояснювальний диктант. Провідміняйте прикметники. Золотавий, дощовий, синій(У прикметників з основою на мякий приголосний в р.в,д.в,м.в пишемо мякий знак)		5.Пояснювальний диктант. Провідміняйте прикметники. Золотавий, дощовий, синій(У прикметників з основою на мякий приголосний в р.в,д.в,м.в пишемо мякий знак)

-	'''ІV Закріплення вивченого на уроці '''	+	'''ІV Закріплення вивченого на уроці '''

	Робота з підручником		Робота з підручником

-	'''V Домашнє завдання'''	+	'''V Домашнє завдання'''

-	~~<br>~~ '''''<b><br> Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.</b>'' '''	+	'''''<b><br> Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.</b>'' '''

	[[Category:Прикметник._Голосні_у_відмінкових_закінченнях_прикметників._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]		[[Category:Прикметник._Голосні_у_відмінкових_закінченнях_прикметників._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User9 в 11:41, 26 октября 2012

2012-10-26T11:41:21Z

← Предыдущая		Версия 11:41, 26 октября 2012
Строка 5:		Строка 5:
	[[Image:Fdgggtry3.jpg\|294px\|прикметник]] <br> <br>		[[Image:Fdgggtry3.jpg\|294px\|прикметник]] <br> <br>

-	'''Тема''': Прикметник	+	'''Тема''': Прикметник
-	~~Мета: повторити та узагальнити вивчене в початкових класах про прикметник;~~	+
-	~~поглибити знання учнів про відмінювання прикметника;~~	+
-	~~удосконалити орфографічні навички;~~	+
-	~~виховувати любов до рідного слова.~~	+
-	~~Тип уроку: узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок.~~	+

-	~~Хід уроку~~	+	'''Мета''': повторити та узагальнити вивчене в початкових класах про прикметник; поглибити знання учнів про відмінювання прикметника; удосконалити орфографічні навички; виховувати любов до рідного слова.
-	~~І Актуалізація опорних знань~~	+
-	~~1.Опитування.~~	+
-	~~Пригадайте, яку частину мови ми називаємо іменником?~~	+
-	~~Чи змінюється іменник за родами? Числами? Відмінками?~~	+
-	~~У яких випадках іменники пишуться з великої літери?~~	+
-	~~2.Словниковий диктант.~~	+
-	Книга Юрія Ярмиша «Казки ,яких не було»,кінотеатр «Екран»,корабель «Сагайдачний»,журнал «Юний технік»,Богдан Хмельницький, Житомир, Переяслав-Хмельницький, Париж, Грузія, Велика Ведмедиця, майдан, Вовчик-бра тик, крокодил, Мауглі, , велика країна.	+
-	~~ІІ Мотивація навчальної діяльності~~	+
-	~~Робота над реченням (записане на дошці)~~	+
-	Тяжк(а ) путь до холодн(ого) Сибіру чекав на полонених ,довго йшли вони широк(им) степом,долаючи неймовірн(ий) біль у суглобах	+
-	~~-Дописати закінчення прикметників.~~	+
-	~~-Визначити частини мови (морфологічний розбір речення)~~	+
-	~~-Від чого залежить закінчення прикметника?(від іменника)~~	+
-	~~-Розбір слова Сибіру як частини мови(іменник,чол.р.Р.в.,одн,власна назва,неістота)~~	+
-	~~ІІІ Основна частина уроку~~	+
-	~~1..Опорна схема «Прикметник»~~	+
-	Прикметник — це самостійна частина мови, яка виражає ознаку, властивість предмета і відповідає на питання який? чий? Прикметник змінюється за родами ,числами і відмінками.Залежить від іменника	+
-	~~2.Гра «Впіймай прикменик»(Вчитель називає різні слова-діти плескають у долоні ,якщо чують прикметник)~~	+
-	~~3.Вибірковий диктант.Випишіть із нього тільки прикметники зі словами ,від яких вони залежать~~	+
-	~~Пробудження старого лісу~~	+
-	~~Росиста стежка, мов гадючка, повзе травою в яр і потім чорним дротиком під гору пропихається.~~	+
-	Наверху застиг стіною старезний синій ліс. Ноги в старого чорні,оголені, пояс із легкої, прозорої тканини ранішнього туману, а на голові- на щетинястій голові старого лісу грає раннє сонечко з біли ми хмарками. Немов ледь помітна димка з'~~являється~~ та ~~підскакує у сонці над лісом і безсило потім падає рядном на зелену соснину~~	+
-	4.Творче завдання. До іменників, наведених далі, доберіть прикметники у потрібній формі, виділіть у них закінчення.	+
-	~~Криниця,. води, колискою, дороги, світанок, поріг, на рушнику, у будинку, ранок, травою, росою, соняшник.~~	+
-	~~5.Пояснювальний диктант. Провідміняйте прикметники.~~	+
-	~~Золотавий, дощовий, синій(У прикметників з основою на мякий приголосний~~ в р.~~в,д.в,м.в пишемо мякий знак)~~	+
-	~~ІV Закріплення вивченого на уроці~~	+
-	~~Робота з підручником~~	+
-	~~V Домашнє завдання~~	+

		+	'''Тип уроку''': узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок.

-	~~'''''<b><br> Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.</b>'' '''~~

-	~~[[категория:Прикметник~~. ~~Голосні~~ у ~~відмінкових закінченнях~~ прикметників. ~~Конспект~~ уроку і ~~опорний каркас~~]]	+
		+	<u>'''Хід уроку'''</u>
		+
		+
		+
		+	'''І Актуалізація опорних знань '''
		+
		+	1.Опитування.
		+
		+	Пригадайте, яку частину мови ми називаємо іменником? Чи змінюється іменник за родами? Числами? Відмінками? У яких випадках іменники пишуться з великої літери?
		+
		+	2.Словниковий диктант. Книга Юрія Ярмиша «Казки ,яких не було»,кінотеатр «Екран»,корабель «Сагайдачний»,журнал «Юний технік»,Богдан Хмельницький, Житомир, Переяслав-Хмельницький, Париж, Грузія, Велика Ведмедиця, майдан, Вовчик-бра тик, крокодил, Мауглі, , велика країна.
		+
		+	'''ІІ Мотивація навчальної діяльності '''
		+
		+	Робота над реченням (записане на дошці) Тяжк(а ) путь до холодн(ого) Сибіру чекав на полонених ,довго йшли вони широк(им) степом,долаючи неймовірн(ий) біль у суглобах -Дописати закінчення прикметників. -Визначити частини мови (морфологічний розбір речення) -Від чого залежить закінчення прикметника?(від іменника) -Розбір слова Сибіру як частини мови(іменник,чол.р.Р.в.,одн,власна назва,неістота)
		+
		+	'''ІІІ Основна частина уроку '''
		+
		+	1. Опорна схема «Прикметник» Прикметник — це самостійна частина мови, яка виражає ознаку, властивість предмета і відповідає на питання який? чий? Прикметник змінюється за родами ,числами і відмінками.Залежить від іменника
		+
		+	2.Гра «Впіймай прикменик»(Вчитель називає різні слова-діти плескають у долоні ,якщо чують прикметник)
		+
		+	3.Вибірковий диктант.
		+
		+	Випишіть із нього тільки прикметники зі словами ,від яких вони залежать
		+
		+	Пробудження старого лісу
		+
		+	Росиста стежка, мов гадючка, повзе травою в яр і потім чорним дротиком під гору пропихається. Наверху застиг стіною старезний синій ліс. Ноги в старого чорні,оголені, пояс із легкої, прозорої тканини ранішнього туману, а на голові- на щетинястій голові старого лісу грає раннє сонечко з біли ми хмарками. Немов ледь помітна димка з'являється та підскакує у сонці над лісом і безсило потім падає рядном на зелену соснину
		+
		+	4.Творче завдання. До іменників, наведених далі, доберіть прикметники у потрібній формі, виділіть у них закінчення. Криниця,. води, колискою, дороги, світанок, поріг, на рушнику, у будинку, ранок, травою, росою, соняшник.
		+
		+	5.Пояснювальний диктант. Провідміняйте прикметники. Золотавий, дощовий, синій(У прикметників з основою на мякий приголосний в р.в,д.в,м.в пишемо мякий знак)
		+
		+	'''ІV Закріплення вивченого на уроці '''
		+
		+	Робота з підручником
		+
		+	'''V Домашнє завдання'''
		+
		+	<br> '''''<b><br> Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.</b>'' '''
		+
		+	[[Category:Прикметник._Голосні_у_відмінкових_закінченнях_прикметників._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User9: Новая страница: «Конспект уроку до предмету Українська мова, [[Українська мова 5 клас|5 кл...»

2012-10-26T11:37:07Z

Новая страница: «Конспект уроку до предмету Українська мова, [[Українська мова 5 клас|5 кл...»

Новая страница

Конспект уроку до предмету [[Українська мова|Українська мова]], [[Українська мова 5 клас|5 клас]] '''''Тема: «'''''[[Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників|'''''Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників''''']]'''''»''''' 

 

[[Image:Fdgggtry3.jpg|294px|прикметник]] 

'''Тема''': Прикметник
Мета: повторити та узагальнити вивчене в початкових класах про прикметник;
поглибити знання учнів про відмінювання прикметника;
удосконалити орфографічні навички;
виховувати любов до рідного слова.
Тип уроку: узагальнення і систематизації знань,умінь і навичок.

Хід уроку
І Актуалізація опорних знань
1.Опитування.
Пригадайте, яку частину мови ми називаємо іменником?
Чи змінюється іменник за родами? Числами? Відмінками?
У яких випадках іменники пишуться з великої літери?
2.Словниковий диктант.
Книга Юрія Ярмиша «Казки ,яких не було»,кінотеатр «Екран»,корабель «Сагайдачний»,журнал «Юний технік»,Богдан Хмельницький, Житомир, Переяслав-Хмельницький, Париж, Грузія, Велика Ведмедиця, майдан, Вовчик-бра тик, крокодил, Мауглі, , велика країна.
ІІ Мотивація навчальної діяльності
Робота над реченням (записане на дошці)
Тяжк(а ) путь до холодн(ого) Сибіру чекав на полонених ,довго йшли вони широк(им) степом,долаючи неймовірн(ий) біль у суглобах
-Дописати закінчення прикметників.
-Визначити частини мови (морфологічний розбір речення)
-Від чого залежить закінчення прикметника?(від іменника)
-Розбір слова Сибіру як частини мови(іменник,чол.р.Р.в.,одн,власна назва,неістота)
ІІІ Основна частина уроку
1..Опорна схема «Прикметник»
Прикметник — це самостійна частина мови, яка виражає ознаку, властивість предмета і відповідає на питання який? чий? Прикметник змінюється за родами ,числами і відмінками.Залежить від іменника
2.Гра «Впіймай прикменик»(Вчитель називає різні слова-діти плескають у долоні ,якщо чують прикметник)
3.Вибірковий диктант.Випишіть із нього тільки прикметники зі словами ,від яких вони залежать
Пробудження старого лісу
Росиста стежка, мов гадючка, повзе травою в яр і потім чорним дротиком під гору пропихається.
Наверху застиг стіною старезний синій ліс. Ноги в старого чорні,оголені, пояс із легкої, прозорої тканини ранішнього туману, а на голові- на щетинястій голові старого лісу грає раннє сонечко з біли ми хмарками. Немов ледь помітна димка з'являється та підскакує у сонці над лісом і безсило потім падає рядном на зелену соснину
4.Творче завдання. До іменників, наведених далі, доберіть прикметники у потрібній формі, виділіть у них закінчення.
Криниця,. води, колискою, дороги, світанок, поріг, на рушнику, у будинку, ранок, травою, росою, соняшник.
5.Пояснювальний диктант. Провідміняйте прикметники.
Золотавий, дощовий, синій(У прикметників з основою на мякий приголосний в р.в,д.в,м.в пишемо мякий знак)
ІV Закріплення вивченого на уроці
Робота з підручником
V Домашнє завдання

''''' Надіслано вчителем школи «Виноградник» Борисенко О. В.'' '''

[[категория:Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників. Конспект уроку і опорний каркас]]