ВикторияМора в 00:00, 22 февраля 2010

2010-02-22T00:00:57Z

← Предыдущая		Версия 00:00, 22 февраля 2010
Строка 46:		Строка 46:

	<br>V. Задание на дом<br>Подумать насчет различий между торговой маркой и торговым знаком.<br><br>''Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" Биковим Д.Я.''		<br>V. Задание на дом<br>Подумать насчет различий между торговой маркой и торговым знаком.<br><br>''Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" Биковим Д.Я.''
		+	[[категория: Товарна марка. Конспект уроку і опорний каркас]]

ВикторияМора: Создана новая страница размером Конспект урока экономики 9 класса '''''Тема: [[Товарна_марк...

2010-02-22T00:00:09Z

Создана новая страница размером Конспект урока экономики 9 класса '''''Тема: [[Товарна_марк...

Новая страница

Конспект урока [[Економіка_9_клас|экономики 9 класса]]

'''''Тема: [[Товарна_марка.|"Торговая марка."]]'''''

'' Цели: '' 

•    сформировать у учащихся понятие об информации в целом, о рекламе, ее видах и формах, о сертификации товаров, маркировке, пищевых добавках, товарных знаках и брендах; 

•    научить учащихся находить и отбирать необходимую информацию из различных источников, маркировки на упаковках и этикетках, развивать произвольное внимание; 

•    способствовать экономическому и экологическому воспитанию школьников на основе полученных знаний.

 ''Оборудование'': компьютер, телевизор, карточки-задания группам.

 ХОД УРОКА

 I. Организационный момент

 В начале урока учащимся предлагается для разминки выполнить быстро несколько заданий. 1.    Назовите не задумываясь 5 наиболее, запомнившихся рекламных ролика. 2.    На кого из рекламных героев вы хотели бы быть похожи? 3.    Перечислите, не задумываясь 5 рекламных лозунгов. 4.    Назовите 5 известных людей снимавшихся в рекламных роликах. 5.    Вспомните самую смешную и самую непонятную на ваш взгляд рекламу. 6.    Проанализируйте свои ответы. Сделайте вывод о степени воздействия рекламы на потребителя.

 II. Изучение нового материала

[[Image:ekon6-327.jpg]]

 Объяснение материала идет на основе презентации.  Какую информацию можно получить о товаре.

 •    Наименование стандартов •    Перечень основных потребительских свойств (вес, объем, калорийность, противопоказания) •    Цена и условия приобретения товара •    Гарантийные обязательства •    Правила и условия безопасного и эффективного использования •    Срок службы (годности) •    Адрес изготовителя и предприятия, где производят ремонт и принимают претензии.

 Где эту информацию можно найти: на этикетках, маркировке и во вкладышах.

 Маркировка: указывается 4 группы значков: экологические – чистота, охрана окружающей среды, вторичное сырье…., значки стандарта качества и безопасности использования (вызывает раздражение, токсично, инфекционная опасность), качественный состав (входящие в состав компоненты), правила пользования

 Штрих-код – когда появился что показывает и какую информацию мы можем получить из этих 13 цифр.

 Товарные знаки, что они показывают, что можно и, что нельзя использовать в товарных знаках. Как закон защищает владельцев товарных знаков. Что такое Бренд? Английского – “клеймо”, требует комплексного подхода: своя уникальная ниша (на рынке и в сознании людей), своя реклама (психологическая связь между потребителем и товаром), своя стоимость

 ИНДЕКС Е – угроза организму или пищевые добавки, виды пищевых добавок, краткая информация о каждом виде, красители, консерванты, ароматизаторы и их виды. Пищевые добавки, запрещенные к применению в России

 III. Работа по группам Учащиеся делятся на три группы получают карточки-задания (движение по трем пунктам по кругу)

 Пункт 1 1.    Расшифруйте на имеющихся упаковках и этикетках информацию. 2.    Какие пищевые добавки входят в продукты. Их характеристики. Степень опасности при их употреблении 3.    Обсудите полученную информацию

 Группы отчитываются по жеребьевке по каждому пункту. В оценочных листах выставляются баллы за работу групп, а также делается самоанализ, затем учащимся предлагается оценить вклад каждого в работу группы. Пока учитель подводит итоги урока, учащимся предлагается выполнить тест.

 IV. Итоги урока Собираеются оценочные листы и заполняется сводная таблица на доске. Выставляются оценки группам и учащихся индивидуально. Тест оценивается по выполнению (тип теста – контрольный с оценкой).

 V. Задание на дом Подумать насчет различий между торговой маркой и торговым знаком. ''Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" Биковим Д.Я.''

Конспект уроку «Товарна марка.» - История изменений

ВикторияМора в 00:00, 22 февраля 2010

ВикторияМора: Создана новая страница размером Конспект урока экономики 9 класса '''''Тема: [[Товарна_марк...