Конспект уроку біології «Різноманітність савців. Плацентарні ссавці.» - История изменений

ВикторияМора в 20:41, 20 мая 2010

2010-05-20T20:41:31Z

← Предыдущая		Версия 20:41, 20 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	<~~dynamicarticlelist~~>біологія, 8 клас, клас, урок, на тему, Різноманітність савців, Плацентарні ссавці, конспект уроку, опорний каркас, скачати, конспект скачати</~~dynamicarticlelist~~>	+	<metakeywords>біологія, 8 клас, клас, урок, на тему, Різноманітність савців, Плацентарні ссавці, конспект уроку, опорний каркас, скачати, конспект скачати</metakeywords>

-	Відкритий урок [[~~Біологія_8_клас~~\|біології 8 класу<br>]]'''''Тема:'''''[[~~Різноманітність_савців~~.~~_Плацентарні_ссавці~~.\|'''''Різноманітність ссавців''''']]<br><br><br>''Мета'': Ознайомити учнів з різноманітністю плацентарних ссавців, забезпечити засвоєння знань про характерні особливості комахоїдних та рукокрилих, показати риси пристосованості рукокрилих до польоту, їх практичне значення для людини.<br><br>''Обладнання:'' слайди, малюнки крота, їжака, скелета крота, таблиці ”Комахоїдні” ,”Рукокрилі”, зоокартинки  „Кріт”, „Їжак”, „Кенгуру”, „Летюча миша”.<br><br>[[Image:~~auozh~~.jpg\|center]]<br>І. Повторення ~~„П<span style="background-color: navy; color: white;" />‘ятихвилинки”~~<br>КЛІТИНА – ОРГАН – СИСТЕМА ОРГАНІВ – ОРГАНІЗМ	+	Відкритий урок [[Біологія 8 клас\|біології 8 класу<br>]]'''''Тема:'''''[[Різноманітність савців. Плацентарні ссавці.\|'''''Різноманітність ссавців''''']]<br><br><br>''Мета'': Ознайомити учнів з різноманітністю плацентарних ссавців, забезпечити засвоєння знань про характерні особливості комахоїдних та рукокрилих, показати риси пристосованості рукокрилих до польоту, їх практичне значення для людини.<br><br>''Обладнання:'' слайди, малюнки крота, їжака, скелета крота, таблиці ”Комахоїдні” ,”Рукокрилі”, зоокартинки  „Кріт”, „Їжак”, „Кенгуру”, „Летюча миша”.<br><br>[[Image:Auozh.jpg\|center]]<br>І. Повторення „П‘ятихвилинки”<br>КЛІТИНА – ОРГАН – СИСТЕМА ОРГАНІВ – ОРГАНІЗМ

-	<br>ІІ. Перевірка знань учнів – бесіда за питаннями: <br>1. Які особливості розвитку дозволяють ділити ссавців на яйцеродних, сумчастих, плацентарних?<br>2.Які риси будови та особливості розвитку характерні для яйцеродних?<br>3. Чим відрізняється єхидна від качкодзьоба?<br>4.В чому подібність перш озвірів та плазунів?<br>5.Дайте характеристику особливостям будови та розвитку сумчастих.<br>6.Які особливості розвитку плацентарних ссавців?<br>7.Від чого залежить частота розмноження та кількості дитинчат<br>у плацентарних?<br>8.Як у ссавців відбувається турбота про нащадків?<br>9. Які сезонні явища у житті ссавців ви знаєте?<br>10.Дайте характеристику поведінці представників ссавців у ці періоди. <br><br>ІІІ. Вивчення нового матеріалу.<br><br>1.Різноманітрість ссавців, їх класифікація – бесіда з елементами розповіді, демонстрація слайдів, таблиць.<br><br>2.Ряд Комахоїдні, кількість видів, примітивність організації, розміри тіла, спосіб життя, стисла характеристика представників класу – розповідь з елементами бесіди.<br><br> 3.Рукокрилі – єдина серед ссавців група, пристосована до польоту. Особливості будови тіла, ~~пов<span style="background-color: navy; color: white;" />‘язані~~ з пристосованістю до польоту, розвиток органів чуття, здатність до ехолокації, особливості поведінки тварин в різні періоди життя, представники ряду – розповідь з елементами бесіди, повідомлення учнів, демонстрація зоокартин.<br><br>IV.Цікавинки зі світу зоології. <br><br>V. Закріплення вивченого матеріалу – бесіда за питаннями:	+	<br>ІІ. Перевірка знань учнів – бесіда за питаннями: <br>1. Які особливості розвитку дозволяють ділити ссавців на яйцеродних, сумчастих, плацентарних?<br>2.Які риси будови та особливості розвитку характерні для яйцеродних?<br>3. Чим відрізняється єхидна від качкодзьоба?<br>4.В чому подібність перш озвірів та плазунів?<br>5.Дайте характеристику особливостям будови та розвитку сумчастих.<br>6.Які особливості розвитку плацентарних ссавців?<br>7.Від чого залежить частота розмноження та кількості дитинчат<br>у плацентарних?<br>8.Як у ссавців відбувається турбота про нащадків?<br>9. Які сезонні явища у житті ссавців ви знаєте?<br>10.Дайте характеристику поведінці представників ссавців у ці періоди. <br><br>ІІІ. Вивчення нового матеріалу.<br><br>1.Різноманітрість ссавців, їх класифікація – бесіда з елементами розповіді, демонстрація слайдів, таблиць.<br><br>2.Ряд Комахоїдні, кількість видів, примітивність організації, розміри тіла, спосіб життя, стисла характеристика представників класу – розповідь з елементами бесіди.<br><br> 3.Рукокрилі – єдина серед ссавців група, пристосована до польоту. Особливості будови тіла, пов‘язані з пристосованістю до польоту, розвиток органів чуття, здатність до ехолокації, особливості поведінки тварин в різні періоди життя, представники ряду – розповідь з елементами бесіди, повідомлення учнів, демонстрація зоокартин.<br><br>IV.Цікавинки зі світу зоології. <br><br>V. Закріплення вивченого матеріалу – бесіда за питаннями:

-	<br>1.Назвати представників ряду комахоїдних.<br>2.Які особливості будови ~~об<span style="background-color: navy; color: white;" />‘єднують~~ цих тварин в один ряд?<br>3.Де живуть та який спосіб життя для них властивий? <br>4.В чому проявляється ~~зв<span style="background-color: navy; color: white;" />‘язок~~ будови цих тварин із способом життя?<br>5.Назвіть представників ряду рукокрилих.<br>6.Які особливості їх будови?<br>7.Чим  відрізняється крило летючої миші від крила птаха?<br>8.Яким чином орієнтуються летючі миші при польоті у темряві?<br>9.Яке значення мають летючі миші?<br>10.Які представники комахоїдних та рукокрилих підлягають охороні?<br>11.Зробіть висновок: які особливості об‘єднують комахоїдних в один ряд; які особливості організації виділяють серед інших ссавців?<br><br>VI.Оцінювання знань учнів.~~<br>~~<br><br>VIІ.Завдання додому: підготувати повідомлення про білок, зайців, мишовидних гризунів.      <br><br>	+	<br>1.Назвати представників ряду комахоїдних.<br>2.Які особливості будови об‘єднують цих тварин в один ряд?<br>3.Де живуть та який спосіб життя для них властивий? <br>4.В чому проявляється зв‘язок будови цих тварин із способом життя?<br>5.Назвіть представників ряду рукокрилих.<br>6.Які особливості їх будови?<br>7.Чим  відрізняється крило летючої миші від крила птаха?<br>8.Яким чином орієнтуються летючі миші при польоті у темряві?<br>9.Яке значення мають летючі миші?<br>10.Які представники комахоїдних та рукокрилих підлягають охороні?<br>11.Зробіть висновок: які особливості об‘єднують комахоїдних в один ряд; які особливості організації виділяють серед інших ссавців?<br><br>VI.Оцінювання знань учнів.<br><br>VIІ.Завдання додому: підготувати повідомлення про білок, зайців, мишовидних гризунів.      <br><br>

-	''Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" Івановою Н.С.''[[~~категория~~: ~~Різноманітність савців~~. ~~Плацентарні ссавці~~. ~~Конспект уроку і опорний каркас~~]]	+	''Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" Івановою Н.С.''
		+
		+	[[Category:Різноманітність_савців._Плацентарні_ссавці._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

ВикторияМора: Создана новая страница размером біологія, 8 клас, клас, урок, на тему, Різноманітність савців, Плац...

2010-05-20T20:40:15Z

Создана новая страница размером <dynamicarticlelist>біологія, 8 клас, клас, урок, на тему, Різноманітність савців, Плац...

Новая страница

<dynamicarticlelist>біологія, 8 клас, клас, урок, на тему, Різноманітність савців, Плацентарні ссавці, конспект уроку, опорний каркас, скачати, конспект скачати</dynamicarticlelist>

Відкритий урок [[Біологія_8_клас|біології 8 класу ]]'''''Тема:'''''[[Різноманітність_савців._Плацентарні_ссавці.|'''''Різноманітність ссавців''''']] ''Мета'': Ознайомити учнів з різноманітністю плацентарних ссавців, забезпечити засвоєння знань про характерні особливості комахоїдних та рукокрилих, показати риси пристосованості рукокрилих до польоту, їх практичне значення для людини. ''Обладнання:'' слайди, малюнки крота, їжака, скелета крота, таблиці ”Комахоїдні” ,”Рукокрилі”, зоокартинки  „Кріт”, „Їжак”, „Кенгуру”, „Летюча миша”. [[Image:auozh.jpg|center]] І. Повторення „П‘ятихвилинки” КЛІТИНА – ОРГАН – СИСТЕМА ОРГАНІВ – ОРГАНІЗМ

 ІІ. Перевірка знань учнів – бесіда за питаннями: 1. Які особливості розвитку дозволяють ділити ссавців на яйцеродних, сумчастих, плацентарних? 2.Які риси будови та особливості розвитку характерні для яйцеродних? 3. Чим відрізняється єхидна від качкодзьоба? 4.В чому подібність перш озвірів та плазунів? 5.Дайте характеристику особливостям будови та розвитку сумчастих. 6.Які особливості розвитку плацентарних ссавців? 7.Від чого залежить частота розмноження та кількості дитинчат у плацентарних? 8.Як у ссавців відбувається турбота про нащадків? 9. Які сезонні явища у житті ссавців ви знаєте? 10.Дайте характеристику поведінці представників ссавців у ці періоди. ІІІ. Вивчення нового матеріалу. 1.Різноманітрість ссавців, їх класифікація – бесіда з елементами розповіді, демонстрація слайдів, таблиць. 2.Ряд Комахоїдні, кількість видів, примітивність організації, розміри тіла, спосіб життя, стисла характеристика представників класу – розповідь з елементами бесіди.  3.Рукокрилі – єдина серед ссавців група, пристосована до польоту. Особливості будови тіла, пов‘язані з пристосованістю до польоту, розвиток органів чуття, здатність до ехолокації, особливості поведінки тварин в різні періоди життя, представники ряду – розповідь з елементами бесіди, повідомлення учнів, демонстрація зоокартин. IV.Цікавинки зі світу зоології. V. Закріплення вивченого матеріалу – бесіда за питаннями:

 1.Назвати представників ряду комахоїдних. 2.Які особливості будови об‘єднують цих тварин в один ряд? 3.Де живуть та який спосіб життя для них властивий? 4.В чому проявляється зв‘язок будови цих тварин із способом життя? 5.Назвіть представників ряду рукокрилих. 6.Які особливості їх будови? 7.Чим  відрізняється крило летючої миші від крила птаха? 8.Яким чином орієнтуються летючі миші при польоті у темряві? 9.Яке значення мають летючі миші? 10.Які представники комахоїдних та рукокрилих підлягають охороні? 11.Зробіть висновок: які особливості об‘єднують комахоїдних в один ряд; які особливості організації виділяють серед інших ссавців? VI.Оцінювання знань учнів. VIІ.Завдання додому: підготувати повідомлення про білок, зайців, мишовидних гризунів.      

''Надіслано вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" Івановою Н.С.''[[категория: Різноманітність савців. Плацентарні ссавці. Конспект уроку і опорний каркас]]