<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%3A_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7</id>
		<title>Конспект уроку з теми: Хемосинтез і фотосинтез - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%3A_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-13T19:49:54Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;diff=155433&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 07:59, 17 августа 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;diff=155433&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-08-17T07:59:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;amp;diff=155433&amp;amp;oldid=155053&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;diff=155053&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 11:27, 12 августа 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;diff=155053&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-08-12T11:27:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;amp;diff=155053&amp;amp;oldid=155052&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;diff=155052&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 10 клас, клас, урок, ...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%D0%A5%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7_%D1%96_%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B7&amp;diff=155052&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-08-12T11:21:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 10 клас, клас, урок, ...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Біологія, 10 клас, клас, урок, на Тему, Тема 24, Енергетичний обмін, його етапи, конспект уроку, опорний каркас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Біологія 10 клас|Біологія 10 клас]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Біологія|Біологія]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Біологія: Енергетичний обмін та його етапи.''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''План-конспект уроку з курсу «[[Біологія 10 клас|Біологія 10 клас]]» з теми «[[Тема 24. Енергетичний обмін та його етапи.|Хемосинтез і фотосинтез.]]»''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема уроку: Хемосинтез і фотосинтез. &amp;lt;br&amp;gt;Мета: &amp;lt;br&amp;gt;Освітня: сформувати в учнів загальні уявлення про хемосинтез і фотосинтез;&amp;amp;nbsp; сформувати в учнів такі поняття, як: хемосинтез, фотосинтез.&amp;lt;br&amp;gt;Виховна: сформувати в учнів науковий світогляд, розширити кругозір учнів на основі вивчення процесів хемосинтезу та фотосинтезу, сприяти екологічному вихованню учнів.&amp;lt;br&amp;gt;Розвиваюча: розвивати інтерес учнів, забезпечити розвиток мисленнєвих операцій&amp;lt;br&amp;gt;( вміння робити висновки, узагальнювати).&amp;lt;br&amp;gt;Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.&amp;lt;br&amp;gt;Методи: загальні (ПІ), часткові (СН, СНП), конкретні (бесіда, розповідь).&amp;lt;br&amp;gt;Опорні терміни: хемосинтезуючі організми, фотосинтезуючі організми, світлова фаза фотосинтезу, темнова фаза фотосинтезу, фотосистема І, фотосистема ІІ.&amp;lt;br&amp;gt;Обладнання: підручник з біології (10-11 класи).&amp;lt;br&amp;gt;Література: &amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Загальна біологія: Підручник для учнів 10-11 кл. серед. загальноосвіт. шл../ М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вервес, П.Г. Балан та ін..-К.: Генеза, 2000.-464с.&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Довідник з біології. За ред.. акад.. АН УРСР К.М. Ситника. - К., «Наук. думка», 1978.- 400 с.&amp;lt;br&amp;gt;Хід уроку:&amp;lt;br&amp;gt;І. Актуалізація опорних знань учнів.&amp;lt;br&amp;gt;1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Які організми за типом&amp;amp;nbsp; живлення вам відомі?&amp;lt;br&amp;gt;2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Які організми відносяться до автотрофних, а які до хемотрофних?&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Де відбуваються процеси фотосинтезу у рослин ?&amp;lt;br&amp;gt;ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.&amp;lt;br&amp;gt;Сьогодні ми з вами розглянемо ще 2 види процесів, які відносяться до пластичного обміну, а саме хемосинтез і фотосинтез.&amp;lt;br&amp;gt;Вчитель оголошує тему уроку: «Біосинтез нуклеїнових кислот».&amp;lt;br&amp;gt;Мета нашого уроку: розглянути процеси фотосинтезу та хемосинтезу.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;ІІІ. Вивчення нового матеріалу.&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Хемосинтез. Хемосинтезуючі організми (хемотрофи) для синтезу органічних сполук використовують енергію, яка вивільнюється під час перетворення неорганічних сполук. До цих організмів належать деякі групи бактерій: нітрифікуючі, безбарвні сіркобактерії, залізобактерії тощо.&amp;lt;br&amp;gt;Нітрифікуючі бактерії послідовно окиснюють аміак&amp;amp;nbsp; до нітритів ,&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; а по&amp;lt;br&amp;gt;тім — до нітратів . Залізобактерії одержують енергію за рахунок окиснення сполук двовалентного заліза до тривалентного. Вони беруть участь в утворенні покладів залізних руд. Безбарвні сіркобактерії окиснюють сірководень та інші сполуки сірки до сірчаної кислоти (Н2S04).&amp;lt;br&amp;gt;Процес хемосинтезу відкрив у 1887 році видатний російський мікробіолог С.М.Виноградський. Хемосинтезуючі мікроорганізми відіграють виняткову роль у процесах перетворення хімічних елементів у біогеохімічних циклах. &amp;lt;br&amp;gt;Фотосинтез.Фототрофи використовують для синтезу органічних сполук енергію світла. Процес утворення органічних речовин з неорганічних завдяки перетворенню світлової енергії в енергію хімічних зв’язків називають фотосинтезом. До фототрофних організмів відносять:&amp;lt;br&amp;gt;1)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Зелені рослини (вищі рослини, водорості).&amp;lt;br&amp;gt;2)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Деяких тварин ( рослинні джгутикові).&amp;lt;br&amp;gt;3)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Деяких прокаріот ( ціанобактерії, пурпурові та зелені сіркобактерії).&amp;lt;br&amp;gt;Вчитель розповідає історію вивчення фотосинтезу.&amp;lt;br&amp;gt;У клітинах вищих рослин фотосинтез відбувається у спеціальних органелах – хлоропластах. Основними з фото синтезуючих пігментів є хлорофіли.&amp;lt;br&amp;gt;В основі фотосинтезу лежить окисно-відновний процес, пов'язаний із перенесенням електронів від донорів до акцепторів, з утворенням вуглеводів і виділенням в атмосферу молекулярного кисню. Світлова енергія перетворюється на енергію вуглеводів в реакційних центрах, що містять хлорофіл а.&amp;lt;br&amp;gt;У процесі фотосинтезу беруть участь 2 фотосистеми: фотосистема І та фото- система ІІ, які мають різні реакційні центри та пов’язані між собою через систему перенесення електронів.&amp;lt;br&amp;gt;Процес фотосинтезу відбувається в 2 фази ( світлову та темнову ). У світлову фазу, реакції якої перебігають у тилакоїдах за наявності світла, хлорофіли вловлюють кванти світла (фотони). Поглинання фотонів призводить до збудження одного з електронів молекули хлорофілу, який за допомогою молекул-переносчиків&amp;amp;nbsp; електронів переміщується на зовнішню поверхню мембрани тилакоїдів, набуваючи певної потенційної енергії.&amp;lt;br&amp;gt;У фотосистемі І цей електрон передається сполуці НАДФ:&amp;lt;br&amp;gt;НАДФ2+ + 1е + Н+ = НАДФ * Н&amp;lt;br&amp;gt;Відновлений НАДФ є постачальником водню для відновлення атмосферного вуглекислого газу до глюкози. Отже, у світлову фазу відбувається відновлення НАДФ і синтез АТФ.&amp;lt;br&amp;gt;А фотосистема ІІ відновлюється за рахунок електронів, які постачають молекули води. Під дією світла за участю ферментів молекули води розщеплюються на протони водню та молекулярний кисень, який виділяється в атмосферу, а електрони використовуються на відновлення фотосистеми ІІ. &amp;lt;br&amp;gt;2Н2О = 4 Н+ + О2 + 2е.&amp;lt;br&amp;gt;Реакції темнової фази відбуваються у матриксі як на світлі, так і за його відсутності.Відбувається відновлення вуглекислого газу до глюкози.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;Підсумкове рівняння фотосинтезу:&amp;lt;br&amp;gt;6СО2 +&amp;amp;nbsp; 6Н2О = С6Н12О6 + 6О2&amp;lt;br&amp;gt;Отже, кінцевим продуктом фотосинтезу є глюкоза, з якої може синтезуватись крохмаль, целюлоза.&amp;lt;br&amp;gt;Значення фотосинтезу. (Учні читають самостійно).&amp;lt;br&amp;gt;ІV. Узагальнення і систематизація знань.&amp;lt;br&amp;gt;1. Що таке хемосинтез?&amp;lt;br&amp;gt;2. Що таке фотосинтез?&amp;lt;br&amp;gt;3. Що відбувається у світловій ( темновій ) фазі фотосинтезу?&amp;lt;br&amp;gt;4. Яке значення має фотосинтез?&amp;lt;br&amp;gt;V. Домашнє завдання.&amp;lt;br&amp;gt;Читати §24.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Виконала: студентка 51 групи хіміко-біологічного факультету Шевченко В.В. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;sub&amp;gt;Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з біології [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], відеоматеріал з біології для 10 класу [[Біологія|скачати]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Тема_24._Енергетичний_обмін_та_його_етапи._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>