Конструирование анимации - История изменений

User16 в 06:28, 9 июля 2012

2012-07-09T06:28:55Z

← Предыдущая		Версия 06:28, 9 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Конструирование анимации</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Конструирование анимации, мультфильм</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс\|Информатика 3 класс]]>> Конструирование анимации'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс\|Информатика 3 класс]]>> Конструирование анимации'''

		+	<br> '''<br>'''

-	'''<br>'''	+	'''Конструирование анимации'''<br>'''<br>'''<u>'''Как вы считаете?'''</u><br><br>• Какие преимущества и недостатки есть у такого способа создания '''[[Работа 14. Создаём анимацию на заданную тему\|анимации]]''' как конструирование из готовых составных частей?<br>• Что должно быть у каждого настоящего мультфильма?<br>• Какие действия при конструировании мультфильма можно «доверить» [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''компьютеру'''], а что вам придётся делать без его помощи?<br><br>Как у любого фильма, у мультфильма есть сюжет - цепочка событий. По сюжету составляют сценарий - подробное описание всех действий и слов, которые говорят герои мультфильма.<br><br>[[Image:26-02-30.jpg\|80px\|Картинка]]<br><br>Сценарий состоит из отдельных эпизодов. Каждый эпизод связан с каким-либо событием. Сценарий короткого мультфильма может состоять из одного эпизода. В эпизодах сменяют друг друга съёмочные планы. Например:<br> <br>[[Image:26-02-31.jpg\|550px\|Конструирование анимации]]<br><br>Часть фильма, в которой действие проходит в одном и том же месте в одно и то же время, называется сценой. В каждой сцене есть фон, обстановка, персонажи.<br><br>[[Image:26-02-32.jpg\|550px\|Конструирование анимации]]<br> <br>'''Выполните.'''<br><br>• Глядя на рисунки разного плана, попробуйте сами объяснить, что такое крупный, средний и общий план.<br>• Для любого любимого '''[[Создание мультфильмов или живых картинок\|мультфильма]]''' составьте список персонажей. Назовите все места действий. <br>• Запишите краткий сценарий любого мультфильма (выделите эпизоды). <br><br>'''Создание сюжета'''<br><br>Надо придумать и записать:<br>- с чего начнётся история, какая проблема встанет перед героями;<br>- как будут развиваться события;<br>- какое событие станет решающим;<br>- чем всё закончится. <br><br>[[Image:26-02-33.jpg\|550px\|Создание сюжета]]<br>  <br>'''Создание сценария'''<br><br>По сюжету составляется сценарий, состоящий из отдельных сцен. В описание каждой сцены включают тексты разговоров персонажей, перечень звуков и эскизы кадров с краткими описаниями. В описании чередуются общие, средние и крупные планы. Например:<br><br>[[Image:26-02-34.jpg\|550px\|Создание сценария]]<br><br>Чтобы научиться создавать анимацию с помощью конструирования, вам нужно будет освоить следующие операции:<br><br>1) операции по работе с фоном;<br>2) операции по выбору, размещению и анимации предметов и персонажей;<br>3) операции по озвучиванию мультфильма и по созданию титров (текста);<br>4) операции по сохранению и показу мультфильма.<br><br>Для освоения этих операций вам надо будет выполнить задания, предлагаемые учителем или описанные в справочнике-практикуме. <br><br>'''Выполните.'''<br><br>Для выполнения этого задания должны быть освоены основные операции для создания анимации с помощью конструирования.<br><br>• Вернитесь к заданиям в ситуациях на страницах 38-40. Выберите задание (или придумайте своё), которое можно выполнить с помощью вашей '''[[Закриті вправи до теми «Запуск программ. Основные элементы окна программы.»\|программы]]''' для создания анимации. Сформулируйте, какой результат вы должны получить.<br>• Создайте сценарий будущей анимации.<br>• Выберите фон, разместите предметы и персонажей и выполните их анимацию.<br>• Выполните озвучивание фильма или поместите в фильм титры (текст).<br>• Сохраните анимацию в указанном учителем файле.<br><br>
-		+
-	'''                                                         Конструирование анимации'''<br>'''~~<br>~~Как вы считаете?'''<br><br>• Какие преимущества и недостатки есть у такого способа создания анимации как конструирование из готовых составных частей?<br>• Что должно быть у каждого настоящего мультфильма?<br>• Какие действия при конструировании мультфильма можно «доверить» компьютеру, а что вам придётся делать без его помощи?<br><br>Как у любого фильма, у мультфильма есть сюжет - цепочка событий. По сюжету составляют сценарий - подробное описание всех действий и слов, которые говорят герои мультфильма.<br><br>[[Image:26-02-30.jpg]]<br><br>Сценарий состоит из отдельных эпизодов. Каждый эпизод связан с каким-либо событием. Сценарий короткого мультфильма может состоять из одного эпизода. В эпизодах сменяют друг друга съёмочные планы. Например:<br> <br>[[Image:26-02-31.jpg]]<br><br>Часть фильма, в которой действие проходит в одном и том же месте в одно и то же время, называется сценой. В каждой сцене есть фон, обстановка, персонажи.<br><br>[[Image:26-02-32.jpg]]<br> <br>'''Выполните.'''<br><br>• Глядя на рисунки разного плана, попробуйте сами объяснить, что такое крупный, средний и общий план.<br>• Для любого любимого мультфильма составьте список персонажей. Назовите все места действий. <br>• Запишите краткий сценарий любого мультфильма (выделите эпизоды). <br><br>'''Создание сюжета'''<br><br>Надо придумать и записать:<br>- с чего начнётся история, какая проблема встанет перед героями;<br>- как будут развиваться события;<br>- какое событие станет решающим;<br>- чем всё закончится. <br><br>[[Image:26-02-33.jpg]]<br>  <br>'''Создание сценария'''<br><br>По сюжету составляется сценарий, состоящий из отдельных сцен. В описание каждой сцены включают тексты разговоров персонажей, перечень звуков и эскизы кадров с краткими описаниями. В описании чередуются общие, средние и крупные планы. Например:<br><br>[[Image:26-02-34.jpg]]<br><br>Чтобы научиться создавать анимацию с помощью конструирования, вам нужно будет освоить следующие операции:<br><br>1) операции по работе с фоном;<br>2) операции по выбору, размещению и анимации предметов и персонажей;<br>3) операции по озвучиванию мультфильма и по созданию титров (текста);<br>4) операции по сохранению и показу мультфильма.<br><br>Для освоения этих операций вам надо будет выполнить задания, предлагаемые учителем или описанные в справочнике-практикуме. <br><br>'''Выполните.'''<br><br>Для выполнения этого задания должны быть освоены основные операции для создания анимации с помощью конструирования.<br><br>• Вернитесь к заданиям в ситуациях на страницах 38-40. Выберите задание (или придумайте своё), которое можно выполнить с помощью вашей программы для создания анимации. Сформулируйте, какой результат вы должны получить.<br>• Создайте сценарий будущей анимации.<br>• Выберите фон, разместите предметы и персонажей и выполните их анимацию.<br>• Выполните озвучивание фильма или поместите в фильм титры (текст).<br>• Сохраните анимацию в указанном учителем файле.~~<br><br>~~<br><br>	+

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Конст...»

2012-02-29T09:49:46Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Конст...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Конструирование анимации</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс|Информатика 3 класс]]>> Конструирование анимации'''

''' '''

'''                                                         Конструирование анимации''' ''' Как вы считаете?''' • Какие преимущества и недостатки есть у такого способа создания анимации как конструирование из готовых составных частей? • Что должно быть у каждого настоящего мультфильма? • Какие действия при конструировании мультфильма можно «доверить» компьютеру, а что вам придётся делать без его помощи? Как у любого фильма, у мультфильма есть сюжет - цепочка событий. По сюжету составляют сценарий - подробное описание всех действий и слов, которые говорят герои мультфильма. [[Image:26-02-30.jpg]] Сценарий состоит из отдельных эпизодов. Каждый эпизод связан с каким-либо событием. Сценарий короткого мультфильма может состоять из одного эпизода. В эпизодах сменяют друг друга съёмочные планы. Например:   [[Image:26-02-31.jpg]] Часть фильма, в которой действие проходит в одном и том же месте в одно и то же время, называется сценой. В каждой сцене есть фон, обстановка, персонажи. [[Image:26-02-32.jpg]]   '''Выполните.''' • Глядя на рисунки разного плана, попробуйте сами объяснить, что такое крупный, средний и общий план. • Для любого любимого мультфильма составьте список персонажей. Назовите все места действий. • Запишите краткий сценарий любого мультфильма (выделите эпизоды). '''Создание сюжета''' Надо придумать и записать: - с чего начнётся история, какая проблема встанет перед героями; - как будут развиваться события; - какое событие станет решающим; - чем всё закончится. [[Image:26-02-33.jpg]]   '''Создание сценария''' По сюжету составляется сценарий, состоящий из отдельных сцен. В описание каждой сцены включают тексты разговоров персонажей, перечень звуков и эскизы кадров с краткими описаниями. В описании чередуются общие, средние и крупные планы. Например: [[Image:26-02-34.jpg]] Чтобы научиться создавать анимацию с помощью конструирования, вам нужно будет освоить следующие операции: 1) операции по работе с фоном; 2) операции по выбору, размещению и анимации предметов и персонажей; 3) операции по озвучиванию мультфильма и по созданию титров (текста); 4) операции по сохранению и показу мультфильма. Для освоения этих операций вам надо будет выполнить задания, предлагаемые учителем или описанные в справочнике-практикуме. '''Выполните.''' Для выполнения этого задания должны быть освоены основные операции для создания анимации с помощью конструирования. • Вернитесь к заданиям в ситуациях на страницах 38-40. Выберите задание (или придумайте своё), которое можно выполнить с помощью вашей программы для создания анимации. Сформулируйте, какой результат вы должны получить. • Создайте сценарий будущей анимации. • Выберите фон, разместите предметы и персонажей и выполните их анимацию. • Выполните озвучивание фильма или поместите в фильм титры (текст). • Сохраните анимацию в указанном учителем файле. 

 

''Горячев А.В., Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 80с., ил. - Ч.1''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].