Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс - История изменений

User5 в 15:51, 17 ноября 2009

2009-11-17T15:51:34Z

← Предыдущая		Версия 15:51, 17 ноября 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''

-	<metakeywords>Зарубіжна література, 6 клас, 31 урок,на тему, 6 клас,Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс</metakeywords><br>	+	<metakeywords>Зарубіжна література, 6 клас, 30 урок,на тему, 6 клас,Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс</metakeywords><br>

	'''Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс'''<br>		'''Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс'''<br>

User5 в 16:53, 13 ноября 2009

2009-11-13T16:53:42Z

← Предыдущая		Версия 16:53, 13 ноября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''

	<metakeywords>Зарубіжна література, 6 клас, 31 урок,на тему, 6 клас,Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс</metakeywords><br>		<metakeywords>Зарубіжна література, 6 клас, 31 урок,на тему, 6 клас,Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс</metakeywords><br>
Строка 107:		Строка 107:
	<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.		<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.

-	<sub>[[Зарубежная литература\|Матеріали]] з зарубіжної літератури 6 класу,[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді з зарубіжної літератури ]]по класам, плани конспектів уроків з [[Зарубіжна література 6 клас\|зарубіжної літератури 6 класу]]</sub>	+	<sub>[[Зарубежная литература\|Матеріали]] з зарубіжної літератури 6 класу,[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді з зарубіжної літератури по]] класам, плани конспектів уроків з [[Зарубіжна література 6 клас\|зарубіжної літератури 6 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User5 в 20:07, 9 ноября 2009

2009-11-09T20:07:04Z

← Предыдущая		Версия 20:07, 9 ноября 2009
Строка 107:		Строка 107:
	<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.		<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.

-	<sub>Матеріали з зарубіжної літератури 6 класу, завдання та відповіді з зарубіжної літератури по класам, плани конспектів уроків з зарубіжної літератури 6 класу</sub>	+	<sub>[[Зарубежная литература\|Матеріали]] з зарубіжної літератури 6 класу,[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання та відповіді з зарубіжної літератури ]]по класам, плани конспектів уроків з [[Зарубіжна література 6 клас\|зарубіжної літератури 6 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User5 в 20:02, 9 ноября 2009

2009-11-09T20:02:58Z

← Предыдущая		Версия 20:02, 9 ноября 2009
Строка 106:		Строка 106:

	<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.		<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.
		+
		+	<sub>Матеріали з зарубіжної літератури 6 класу, завдання та відповіді з зарубіжної літератури по класам, плани конспектів уроків з зарубіжної літератури 6 класу</sub>
		+
		+	<br>

	<br>		<br>

User5 в 19:59, 9 ноября 2009

2009-11-09T19:59:34Z

← Предыдущая		Версия 19:59, 9 ноября 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''

-	<metakeywords>Зарубіжна література, 6 клас, 31 урок,на тему, 6 клас,Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс</metakeywords><br>	+	<metakeywords>Зарубіжна література, 6 клас, 31 урок,на тему, 6 клас,Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс</metakeywords><br>

	'''Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс'''<br>		'''Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс'''<br>

-	1. Дайте визначення поняття оповідання. Які оповідання ви вивчали на уроках української літератури?	+	1. Дайте визначення поняття оповідання. Які оповідання ви вивчали на уроках української літератури?

-	2. Чим оповідання відрізняється від повісті?	+	2. Чим оповідання відрізняється від повісті?

	3. Що таке уособлення?		3. Що таке уособлення?
Строка 15:		Строка 15:
	5. Що таке художня деталь? Знайдіть деталі, які характеризують поведінку дружини й сина тонкого.		5. Що таке художня деталь? Знайдіть деталі, які характеризують поведінку дружини й сина тонкого.

-	6. Відшукайте у тексті уособлення і поясніть його роль.	+	6. Відшукайте у тексті уособлення і поясніть його роль.

	7. Чи відомі нам імена товстого й тонкого?		7. Чи відомі нам імена товстого й тонкого?
Строка 23:		Строка 23:
	9. Хто на станції першим упізнав і звернувся до колишнього однокласника? Про що свідчить ця деталь?		9. Хто на станції першим упізнав і звернувся до колишнього однокласника? Про що свідчить ця деталь?

-	10. Як, на вашу думку, поводилися б товстий і тонкий, якби Їм довелося зустрітися ще раз? Чому?	+	10. Як, на вашу думку, поводилися б товстий і тонкий, якби Їм довелося зустрітися ще раз? Чому?

	11. Чому тонкий знайомить товстого зі своєю дружиною й сином двічі?		11. Чому тонкий знайомить товстого зі своєю дружиною й сином двічі?
Строка 29:		Строка 29:
	12. Спробуйте переповісти цю історію від імені товстого, тонкого, його дружини, сина. Як ви думаєте, чи однаковими були б ці розповіді? На які деталі звернув би свою увагу товстий, а на які — тонкий? Чому?		12. Спробуйте переповісти цю історію від імені товстого, тонкого, його дружини, сина. Як ви думаєте, чи однаковими були б ці розповіді? На які деталі звернув би свою увагу товстий, а на які — тонкий? Чому?

-	13. Підготуйте інсценізацію оповідання «Товстий і тонкий».	+	13. Підготуйте інсценізацію оповідання «Товстий і тонкий».

-	14. Що вам відомо про виховну роль літератури?	+	14. Що вам відомо про виховну роль літератури?

-	15. Що називається художньою деталлю?	+	15. Що називається художньою деталлю?

	16. Яку роль у тексті виконує художня деталь?		16. Яку роль у тексті виконує художня деталь?

-	17. Що таке антитеза?	+	17. Що таке антитеза?

	18. Доведіть, що «Хамелеон» є оповіданням.		18. Доведіть, що «Хамелеон» є оповіданням.
Строка 45:		Строка 45:
	20. Чи випадково головні персонажі оповідання мають саме такі прізвища? Чому?		20. Чи випадково головні персонажі оповідання мають саме такі прізвища? Чому?

-	21. Поясніть назву оповідання. Алегорією чого в цьому випадку є хамелеон?	+	21. Поясніть назву оповідання. Алегорією чого в цьому випадку є хамелеон?

	22. Чи можемо ми назвати Хрюкіна потерпілим? Доведіть свою думку.		22. Чи можемо ми назвати Хрюкіна потерпілим? Доведіть свою думку.
Строка 51:		Строка 51:
	23. Який різновид комічного використовує Чехов? Чому?		23. Який різновид комічного використовує Чехов? Чому?

-	24. За допомогою яких художніх засобів письменник досягає комічного ефекту?	+	24. За допомогою яких художніх засобів письменник досягає комічного ефекту?

	25. Чи винне цуценя? Чи цікавить Очумєлова справжній винуватець скандалу? Звідки ви про це дізналися?		25. Чи винне цуценя? Чи цікавить Очумєлова справжній винуватець скандалу? Звідки ви про це дізналися?

-	26. Як ви ставитеся до Хрюкіна? До Очумєлова? Аргументуйте свою точку зору.	+	26. Як ви ставитеся до Хрюкіна? До Очумєлова? Аргументуйте свою точку зору.

-	27. Чи є в оповіданні позитивні герої? Чому?	+	27. Чи є в оповіданні позитивні герої? Чому?

	28. Підготуйте, використовуючи цитати з тексту, усний твір «Засудження внутрішнього рабства, чиношанування, підлабузництва та самоприниження в оповіданнях А. Чехова».		28. Підготуйте, використовуючи цитати з тексту, усний твір «Засудження внутрішнього рабства, чиношанування, підлабузництва та самоприниження в оповіданнях А. Чехова».

-	29. Що таке повість? Що таке художня деталь?	+	29. Що таке повість? Що таке художня деталь?

	30. Що називається різдвяною повістю?		30. Що називається різдвяною повістю?
Строка 107:		Строка 107:
	<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.		<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.

		+	<br>

		+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
		+
		+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше
		+
		+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	<br>

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь- [http://xvatit.com/forum/Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь- [http://xvatit.com/forum/Образовательный форум].

User5 в 19:57, 9 ноября 2009

2009-11-09T19:57:31Z

← Предыдущая		Версия 19:57, 9 ноября 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''

-	~~                 '''~~Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс~~'''~~<br>	+	<metakeywords>Зарубіжна література, 6 клас, 31 урок,на тему, 6 клас,Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс</metakeywords><br>

-	1. Дайте визначення поняття оповідання. Які оповідання ви вивчали на уроках української літератури? 2. Чим оповідання відрізняється від повісті? 3. Що таке уособлення? 4. Доведіть, що «Товстий і тонкий» є оповіданням. 5. Що таке художня деталь? Знайдіть деталі, які характеризують поведінку дружини й сина тонкого. 6. Відшукайте у тексті уособлення і поясніть його роль. 7. Чи відомі нам імена товстого й тонкого? 8. Чому автор жодного разу не називає товстого й тонкого по імені? 9. Хто на станції першим упізнав і звернувся до колишнього однокласника? Про що свідчить ця деталь? 10. Як, на вашу думку, поводилися б товстий і тонкий, якби Їм довелося зустрітися ще раз? Чому? 11. Чому тонкий знайомить товстого зі своєю дружиною й сином двічі? 12. Спробуйте переповісти цю історію від імені товстого, тонкого, його дружини, сина. Як ви думаєте, чи однаковими були б ці розповіді? На які деталі звернув би свою увагу товстий, а на які — тонкий? Чому? 13. Підготуйте інсценізацію оповідання «Товстий і тонкий». 14. Що вам відомо про виховну роль літератури? 15. Що називається художньою деталлю? 16. Яку роль у тексті виконує художня деталь? 17. Що таке антитеза? 18. Доведіть, що «Хамелеон» є оповіданням. 19. Знайдіть в оповіданні художні деталі й поясніть їхню роль. 20. Чи випадково головні персонажі оповідання мають саме такі прізвища? Чому? 21. Поясніть назву оповідання. Алегорією чого в цьому випадку є хамелеон? 22. Чи можемо ми назвати Хрюкіна потерпілим? Доведіть свою думку. 23. Який різновид комічного використовує Чехов? Чому? 24. За допомогою яких художніх засобів письменник досягає комічного ефекту? 25. Чи винне цуценя? Чи цікавить Очумєлова справжній винуватець скандалу? Звідки ви про це дізналися? 26. Як ви ставитеся до Хрюкіна? До Очумєлова? Аргументуйте свою точку зору. 27. Чи є в оповіданні позитивні герої? Чому? 28. Підготуйте, використовуючи цитати з тексту, усний твір «Засудження внутрішнього рабства, чиношанування, підлабузництва та самоприниження в оповіданнях А. Чехова». 29. Що таке повість? Що таке художня деталь? 30. Що називається різдвяною повістю? 31. Чи всі герої Діккенса шанують Різдво? Назвіть тих, хто чекає цього свята з нетерпінням, розкажіть про них докладно. 32. Порівняйте портрет і поведінку Скруджа до і після подорожі з Духами. Як називається цей художній засіб? 33. Знайдіть у тексті художню деталь, яка свідчить про початок духовного відродження Скруджа. В якому творі, вивченому на уроках зарубіжної літератури в 5 класі, трапляється подібне? 34. Знайдіть і порівняйте портрети трьох Духів Різдва. Які деталі в їхніх описах є найголовнішими? Чому? 35. Як змінюється протягом подорожі Дух Минулого Різдва? Про що це свідчить? 36. Доберіть цитати до розповіді про життя родини Крачитів і складіть план цієї розповіді. 37. Знайдіть цитати до характеристики образу Скруджа і напишіть складний план цієї характеристики. 38. Що символізує свято Різдва? Хто чи що у творі уособлює дух Різдва? 39. Хто, на вашу думку, щасливіший: багатій Скрудж чи нужденна родина Крачитів? Чому? Аргументуйте свою відповідь цитатами з тексту. 40. Що призвело до деградації Скруджа? 41. Чому в кінці першої подорожі Скрудж насунув на голову Духа світлогасник? 42. Чому під час різдвяної гри у «Так і ні» небіж Скруджа, що придумав загадку про свого дядька, на запитання: «Чи задумав він дику тварину ... таку тварину, що іноді рикає і реве, а то й говорить»?» — відповів: «Так»? 43. Чи можна стверджувати, що будь-яка заможна людина приречена на духовну деградацію? Чому? 44. Чому Дух Минулого Різдва випромінює світло, а Придешнього — пітьму? 45. Чому Скрудж так сильно змінився протягом Різдвяної ночі? 46. Які уроки засвоїв Скрудж під час своїх подорожей у часі й просторі? 47. Яку роль у тексті відіграє гумор? 48. Що б ви попросили в Духа Майбутнього Різдва? 49. Напишіть твір за повістю Ч. Діккенса на одну з тем: «Що в житті людини найцінніше?»; «Свято, що приносило, і приносить, і приноситиме добро». 50. Спробуйте створити власне різдвяне оповідання.	+	'''Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс'''<br>
		+
		+	1. Дайте визначення поняття оповідання. Які оповідання ви вивчали на уроках української літератури?
		+
		+	2. Чим оповідання відрізняється від повісті?
		+
		+	3. Що таке уособлення?
		+
		+	4. Доведіть, що «Товстий і тонкий» є оповіданням.
		+
		+	5. Що таке художня деталь? Знайдіть деталі, які характеризують поведінку дружини й сина тонкого.
		+
		+	6. Відшукайте у тексті уособлення і поясніть його роль.
		+
		+	7. Чи відомі нам імена товстого й тонкого?
		+
		+	8. Чому автор жодного разу не називає товстого й тонкого по імені?
		+
		+	9. Хто на станції першим упізнав і звернувся до колишнього однокласника? Про що свідчить ця деталь?
		+
		+	10. Як, на вашу думку, поводилися б товстий і тонкий, якби Їм довелося зустрітися ще раз? Чому?
		+
		+	11. Чому тонкий знайомить товстого зі своєю дружиною й сином двічі?
		+
		+	12. Спробуйте переповісти цю історію від імені товстого, тонкого, його дружини, сина. Як ви думаєте, чи однаковими були б ці розповіді? На які деталі звернув би свою увагу товстий, а на які — тонкий? Чому?
		+
		+	13. Підготуйте інсценізацію оповідання «Товстий і тонкий».
		+
		+	14. Що вам відомо про виховну роль літератури?
		+
		+	15. Що називається художньою деталлю?
		+
		+	16. Яку роль у тексті виконує художня деталь?
		+
		+	17. Що таке антитеза?
		+
		+	18. Доведіть, що «Хамелеон» є оповіданням.
		+
		+	19. Знайдіть в оповіданні художні деталі й поясніть їхню роль.
		+
		+	20. Чи випадково головні персонажі оповідання мають саме такі прізвища? Чому?
		+
		+	21. Поясніть назву оповідання. Алегорією чого в цьому випадку є хамелеон?
		+
		+	22. Чи можемо ми назвати Хрюкіна потерпілим? Доведіть свою думку.
		+
		+	23. Який різновид комічного використовує Чехов? Чому?
		+
		+	24. За допомогою яких художніх засобів письменник досягає комічного ефекту?
		+
		+	25. Чи винне цуценя? Чи цікавить Очумєлова справжній винуватець скандалу? Звідки ви про це дізналися?
		+
		+	26. Як ви ставитеся до Хрюкіна? До Очумєлова? Аргументуйте свою точку зору.
		+
		+	27. Чи є в оповіданні позитивні герої? Чому?
		+
		+	28. Підготуйте, використовуючи цитати з тексту, усний твір «Засудження внутрішнього рабства, чиношанування, підлабузництва та самоприниження в оповіданнях А. Чехова».
		+
		+	29. Що таке повість? Що таке художня деталь?
		+
		+	30. Що називається різдвяною повістю?
		+
		+	31. Чи всі герої Діккенса шанують Різдво? Назвіть тих, хто чекає цього свята з нетерпінням, розкажіть про них докладно.
		+
		+	32. Порівняйте портрет і поведінку Скруджа до і після подорожі з Духами. Як називається цей художній засіб?
		+
		+	33. Знайдіть у тексті художню деталь, яка свідчить про початок духовного відродження Скруджа. В якому творі, вивченому на уроках зарубіжної літератури в 5 класі, трапляється подібне?
		+
		+	34. Знайдіть і порівняйте портрети трьох Духів Різдва. Які деталі в їхніх описах є найголовнішими? Чому?
		+
		+	35. Як змінюється протягом подорожі Дух Минулого Різдва? Про що це свідчить?
		+
		+	36. Доберіть цитати до розповіді про життя родини Крачитів і складіть план цієї розповіді.
		+
		+	37. Знайдіть цитати до характеристики образу Скруджа і напишіть складний план цієї характеристики.
		+
		+	38. Що символізує свято Різдва? Хто чи що у творі уособлює дух Різдва?
		+
		+	39. Хто, на вашу думку, щасливіший: багатій Скрудж чи нужденна родина Крачитів? Чому? Аргументуйте свою відповідь цитатами з тексту.
		+
		+	40. Що призвело до деградації Скруджа?
		+
		+	41. Чому в кінці першої подорожі Скрудж насунув на голову Духа світлогасник?
		+
		+	42. Чому під час різдвяної гри у «Так і ні» небіж Скруджа, що придумав загадку про свого дядька, на запитання: «Чи задумав він дику тварину ... таку тварину, що іноді рикає і реве, а то й говорить»?» — відповів: «Так»?
		+
		+	43. Чи можна стверджувати, що будь-яка заможна людина приречена на духовну деградацію? Чому?
		+
		+	44. Чому Дух Минулого Різдва випромінює світло, а Придешнього — пітьму?
		+
		+	45. Чому Скрудж так сильно змінився протягом Різдвяної ночі?
		+
		+	46. Які уроки засвоїв Скрудж під час своїх подорожей у часі й просторі?
		+
		+	47. Яку роль у тексті відіграє гумор?
		+
		+	48. Що б ви попросили в Духа Майбутнього Різдва?
		+
		+	49. Напишіть твір за повістю Ч. Діккенса на одну з тем: «Що в житті людини найцінніше?»; «Свято, що приносило, і приносить, і приноситиме добро».
		+
		+	50. Спробуйте створити власне різдвяне оповідання.

	<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.		<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.
		+
		+

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь- [http://xvatit.com/forum/Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь- [http://xvatit.com/forum/Образовательный форум].

User5 в 19:51, 9 ноября 2009

2009-11-09T19:51:07Z

← Предыдущая		Версия 19:51, 9 ноября 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас\|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''
		+
		+	'''Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс'''<br>
		+
		+	1. Дайте визначення поняття оповідання. Які оповідання ви вивчали на уроках української літератури? 2. Чим оповідання відрізняється від повісті? 3. Що таке уособлення? 4. Доведіть, що «Товстий і тонкий» є оповіданням. 5. Що таке художня деталь? Знайдіть деталі, які характеризують поведінку дружини й сина тонкого. 6. Відшукайте у тексті уособлення і поясніть його роль. 7. Чи відомі нам імена товстого й тонкого? 8. Чому автор жодного разу не називає товстого й тонкого по імені? 9. Хто на станції першим упізнав і звернувся до колишнього однокласника? Про що свідчить ця деталь? 10. Як, на вашу думку, поводилися б товстий і тонкий, якби Їм довелося зустрітися ще раз? Чому? 11. Чому тонкий знайомить товстого зі своєю дружиною й сином двічі? 12. Спробуйте переповісти цю історію від імені товстого, тонкого, його дружини, сина. Як ви думаєте, чи однаковими були б ці розповіді? На які деталі звернув би свою увагу товстий, а на які — тонкий? Чому? 13. Підготуйте інсценізацію оповідання «Товстий і тонкий». 14. Що вам відомо про виховну роль літератури? 15. Що називається художньою деталлю? 16. Яку роль у тексті виконує художня деталь? 17. Що таке антитеза? 18. Доведіть, що «Хамелеон» є оповіданням. 19. Знайдіть в оповіданні художні деталі й поясніть їхню роль. 20. Чи випадково головні персонажі оповідання мають саме такі прізвища? Чому? 21. Поясніть назву оповідання. Алегорією чого в цьому випадку є хамелеон? 22. Чи можемо ми назвати Хрюкіна потерпілим? Доведіть свою думку. 23. Який різновид комічного використовує Чехов? Чому? 24. За допомогою яких художніх засобів письменник досягає комічного ефекту? 25. Чи винне цуценя? Чи цікавить Очумєлова справжній винуватець скандалу? Звідки ви про це дізналися? 26. Як ви ставитеся до Хрюкіна? До Очумєлова? Аргументуйте свою точку зору. 27. Чи є в оповіданні позитивні герої? Чому? 28. Підготуйте, використовуючи цитати з тексту, усний твір «Засудження внутрішнього рабства, чиношанування, підлабузництва та самоприниження в оповіданнях А. Чехова». 29. Що таке повість? Що таке художня деталь? 30. Що називається різдвяною повістю? 31. Чи всі герої Діккенса шанують Різдво? Назвіть тих, хто чекає цього свята з нетерпінням, розкажіть про них докладно. 32. Порівняйте портрет і поведінку Скруджа до і після подорожі з Духами. Як називається цей художній засіб? 33. Знайдіть у тексті художню деталь, яка свідчить про початок духовного відродження Скруджа. В якому творі, вивченому на уроках зарубіжної літератури в 5 класі, трапляється подібне? 34. Знайдіть і порівняйте портрети трьох Духів Різдва. Які деталі в їхніх описах є найголовнішими? Чому? 35. Як змінюється протягом подорожі Дух Минулого Різдва? Про що це свідчить? 36. Доберіть цитати до розповіді про життя родини Крачитів і складіть план цієї розповіді. 37. Знайдіть цитати до характеристики образу Скруджа і напишіть складний план цієї характеристики. 38. Що символізує свято Різдва? Хто чи що у творі уособлює дух Різдва? 39. Хто, на вашу думку, щасливіший: багатій Скрудж чи нужденна родина Крачитів? Чому? Аргументуйте свою відповідь цитатами з тексту. 40. Що призвело до деградації Скруджа? 41. Чому в кінці першої подорожі Скрудж насунув на голову Духа світлогасник? 42. Чому під час різдвяної гри у «Так і ні» небіж Скруджа, що придумав загадку про свого дядька, на запитання: «Чи задумав він дику тварину ... таку тварину, що іноді рикає і реве, а то й говорить»?» — відповів: «Так»? 43. Чи можна стверджувати, що будь-яка заможна людина приречена на духовну деградацію? Чому? 44. Чому Дух Минулого Різдва випромінює світло, а Придешнього — пітьму? 45. Чому Скрудж так сильно змінився протягом Різдвяної ночі? 46. Які уроки засвоїв Скрудж під час своїх подорожей у часі й просторі? 47. Яку роль у тексті відіграє гумор? 48. Що б ви попросили в Духа Майбутнього Різдва? 49. Напишіть твір за повістю Ч. Діккенса на одну з тем: «Що в житті людини найцінніше?»; «Свято, що приносило, і приносить, і приноситиме добро». 50. Спробуйте створити власне різдвяне оповідання.
		+
		+	<br> Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко. Зарубіжна література 6 клас.

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь- [http://xvatit.com/forum/Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь- [http://xvatit.com/forum/Образовательный форум].

User5: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна літ...

2009-11-09T19:47:05Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна літ...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 6 клас|Зарубіжна література 6 клас ]]>>Зарубіжна література: Контроль навчальних досягнень учнів. А.П.Чехов, Ч.Діккенс '''

<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь- [http://xvatit.com/forum/Образовательный форум].