Концепция самозарождения жизни - История изменений

User33 в 10:09, 9 июля 2012

2012-07-09T10:09:21Z

← Предыдущая		Версия 10:09, 9 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br>'''                                                         5.4. Гипотезы возникновения жизни '''<br><br>Как мы  видим,  сама по  себе «отдельно  взятая» Солнечная  система не могла образоваться. Во-первых, химический состав показывает наличие в ней тяжелых радиоактивных элементов (уран-235 например), которые были ранее наработаны в космических циклах эволюции звезд первых поколений нашей Галактики. Более тонкий анализ изотопного состава (изотопы одного элемента  обладают  одинаковыми  химическими  свойствами)  свидетельствует,  что формирование Солнечной  системы произошло с участием по меньшей мере двух галактических источников вещества.  <br><br>В Солнечной системе имеется целая группа сходных по строению недр планет почти на круговых орбитах на различных расстояниях от Солнца; это обеспечивает  закономерное  изменение  условий  освещенности  и  теплового режима планет. И вот на одной из них, наиболее «подходящей», появляется принципиально  новое  для Вселенной  вещество - живое. По  химическому  и изотопному составу оно использует те же элементы, что и неживое, но отличается по способам соединения атомов в молекулы.  <br><br>Каким образом, в ходе каких процессов возникла Жизнь? Ответ на эти вопросы давали три концепции, последовательно сменявшие друг друга в естествознании.  Это  концепции  самозарождения,  панспермия  и  физикохимической  эволюции. Первая  из  них  главенствовала  в  течение почти  двух тысячелетий,  вторая  появилась  в  классическом  естествознании Нового  времени, третья становится основной в современном естествознании. <br><br>'''                                                       5.4.1. Концепция самозарождения жизни '''<br><br>Согласно Библии, Корану или Талмуду живые существа созданы Всевышним, Аллахом или Яхве. В принципе это равнозначно однократному самозарождению жизни сразу во всех её видах и формах. Античные мыслители допускали  постоянное  возникновение  жизни,  по  крайней  мере,  на  уровне растений и низших животных, просто из грязи, росы или гниющего органического материала.<br> <br>Религиозный  христианский философ  Тома Аквинский  утверждал,  что самозарождение жизни производят ангелы с помощью лучей солнечного света. В одной из книг XVI в. «Магия природы» приводили магические свойства базилика: если его пожевать и положить на солнце, то он превратится в червя, а если растереть и положить под камень, то появится скорпион.... <br><br>В  эпоху  Возрождения  подобные  представления  были  отвергнуты,  во многом благодаря Ф. Реди (1626-1697),  который  экспериментально доказал, что во всех случаях насекомые, земноводные и птицы рождаются из оплодотворенных яиц. Однако после изобретения микроскопа и открытия ранее невидимых организмов - микробов (в 1675 г.) - концепция самозарождения получила «второе  дыхание». Утверждалось,  что  теперь  ясно, на  каком  уровне происходит возникновение живой материи, что этот процесс происходит постоянно и повсеместно, и что самозарождение представляет собой ещё один способ, который природа использует для воспроизведения живых существ. <br><br>Только в 1862 г. Луи Пастер (1822-1895) своими экспериментами «закрыл  вопрос». Он  наливал  в  небольшие  колбы  дрожжевой  экстракт  с  сахаром, затем в огне высокотемпературной горелки вытягивал горлышко колбы так, чтобы оно превратилось в тонкую изогнутую «лебединую шею». После кипячения  раствора  среда  оставалась  в  течение  неограниченного  времени стерильной, несмотря на  то, что  контакт  с окружающей  средой был (отверстие  горлышка не было  запаяно). Пастер объяснил результаты тем, что воздушный слой в тонком и длинном горлышке колбы играет роль амортизатора и  препятствует  быстрому  движению  воздуха, поэтому  пыль  с микробами оседает  на  стенки горлышка раньше, чем попадет в колбу. Стоило  только  укоротить  горлышко  до  определенной  длины -  происходило «заражение»  дрожжевого  раствора  и на  питательном  бульоне микробы  интенсивно  размножались. Так  было показано,  что  в  мире  микробов  жизнь  тоже идет от "родительской" формы. Хотя результаты  Пастера некоторое  время  оспаривались, концепция самозарождения была окончательно отвергнута.<br><br>[[Image:32-02-01.jpg]]<br><br>Стоит отметить  ту роль, которую играют концепции естествознания в других областях, поскольку речь зашла о микробах и инфицировании. Когда идея  повсеместного  самозарождения  микроорганизмов  была  общепризнанной, попытки  борьбы  с ними  казались  бессмысленными и не предпринимались даже при операциях. Н. Хоровиц [7] приводит следующие потрясающие цифры. В ходе франко-прусской  войны из 13  тыс.  ампутаций, проведенных французскими хирургами, не менее 10 тыс. имели смертельный исход! Только после решающих опытов Пастера появились методы уничтожения микробов или подавления их активности с помощью растворов фенола (карболовой кислоты), спирта и других средств дезинфекции.  <br><br><br>	+	<br>'''                                                         5.4. Гипотезы возникновения жизни '''<br><br>Как мы  видим,  сама по  себе «отдельно  взятая» Солнечная  система не могла образоваться. Во-первых, химический состав показывает наличие в ней тяжелых радиоактивных элементов (уран-235 например), которые были ранее наработаны в космических циклах эволюции звезд первых поколений нашей [[Строение_нашей_галактики\|Галактики]]. Более тонкий анализ изотопного состава (изотопы одного элемента  обладают  одинаковыми  химическими  свойствами)  свидетельствует,  что формирование Солнечной  системы произошло с участием по меньшей мере двух галактических источников вещества.  <br><br>В Солнечной системе имеется целая группа сходных по строению недр планет почти на круговых орбитах на различных расстояниях от Солнца; это обеспечивает  закономерное  изменение  условий  освещенности  и  теплового режима планет. И вот на одной из них, наиболее «подходящей», появляется принципиально  новое  для Вселенной  вещество - живое. По  химическому  и [[Получение_радиоактивных_изотопов_и_их_применение\|изотопному]] составу оно использует те же элементы, что и неживое, но отличается по способам соединения атомов в молекулы.  <br><br>Каким образом, в ходе каких процессов возникла Жизнь? Ответ на эти вопросы давали три концепции, последовательно сменявшие друг друга в естествознании.  Это  концепции  самозарождения,  панспермия  и  физикохимической  эволюции. Первая  из  них  главенствовала  в  течение почти  двух тысячелетий,  вторая  появилась  в  классическом  естествознании Нового  времени, третья становится основной в современном естествознании. <br><br>'''                                                       5.4.1. Концепция самозарождения жизни '''<br><br>Согласно Библии, Корану или Талмуду живые существа созданы Всевышним, Аллахом или Яхве. В принципе это равнозначно однократному самозарождению жизни сразу во всех её видах и формах. Античные мыслители допускали  постоянное  возникновение  жизни,  по  крайней  мере,  на  уровне растений и низших животных, просто из грязи, росы или гниющего органического материала.<br> <br>Религиозный  христианский философ  Тома Аквинский  утверждал,  что самозарождение жизни производят ангелы с помощью лучей солнечного света. В одной из книг XVI в. «Магия природы» приводили магические свойства базилика: если его пожевать и положить на солнце, то он превратится в червя, а если растереть и положить под камень, то появится скорпион.... <br><br>В  эпоху  Возрождения  подобные  представления  были  отвергнуты,  во многом благодаря Ф. Реди (1626-1697),  который  экспериментально доказал, что во всех случаях насекомые, земноводные и птицы рождаются из оплодотворенных яиц. Однако после изобретения микроскопа и открытия ранее невидимых организмов - микробов (в 1675 г.) - концепция самозарождения получила «второе  [[Дыхание_листа\|дыхание]]». Утверждалось,  что  теперь  ясно, на  каком  уровне происходит возникновение живой материи, что этот процесс происходит постоянно и повсеместно, и что самозарождение представляет собой ещё один способ, который природа использует для воспроизведения живых существ. <br><br>Только в 1862 г. Луи Пастер (1822-1895) своими экспериментами «закрыл  вопрос». Он  наливал  в  небольшие  колбы  дрожжевой  экстракт  с  сахаром, затем в огне высокотемпературной горелки вытягивал горлышко колбы так, чтобы оно превратилось в тонкую изогнутую «лебединую шею». После кипячения  раствора  среда  оставалась  в  течение  неограниченного  времени стерильной, несмотря на  то, что  контакт  с окружающей  средой был (отверстие  горлышка не было  запаяно). Пастер объяснил результаты тем, что воздушный слой в тонком и длинном горлышке колбы играет роль амортизатора и  препятствует  быстрому  движению  воздуха, поэтому  пыль  с микробами оседает  на  стенки горлышка раньше, чем попадет в колбу. Стоило  только  укоротить  горлышко  до  определенной  длины -  происходило «заражение»  дрожжевого  раствора  и на  питательном  бульоне микробы  интенсивно  размножались. Так  было показано,  что  в  мире  микробов  жизнь  тоже идет от "родительской" формы. Хотя результаты  Пастера некоторое  время  оспаривались, концепция самозарождения была окончательно отвергнута.<br><br>[[Image:32-02-01.jpg\|колбы]]<br><br>Стоит отметить  ту роль, которую играют концепции [[Истоки_естествознания._Концепции_элементалей\|естествознания]] в других областях, поскольку речь зашла о микробах и инфицировании. Когда идея  повсеместного  самозарождения  микроорганизмов  была  общепризнанной, попытки  борьбы  с ними  казались  бессмысленными и не предпринимались даже при операциях. Н. Хоровиц [7] приводит следующие потрясающие цифры. В ходе франко-прусской  войны из 13  тыс.  ампутаций, проведенных французскими хирургами, не менее 10 тыс. имели смертельный исход! Только после решающих опытов Пастера появились методы уничтожения микробов или подавления их активности с помощью растворов фенола (карболовой [[Кислоты,_их_классификация_и_свойства\|кислоты]]), спирта и других средств дезинфекции.  <br><br><br>

	<br>		<br>

User16 в 10:06, 27 марта 2012

2012-03-27T10:06:45Z

← Предыдущая		Версия 10:06, 27 марта 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br>5.4. Гипотезы возникновения жизни <br><br>Как мы  видим,  сама по  себе «отдельно  взятая» Солнечная  система не могла образоваться. Во-первых, химический состав показывает наличие в ней тяжелых радиоактивных элементов (уран-235 например), которые были ранее наработаны в космических циклах эволюции звезд первых поколений нашей Галактики. Более тонкий анализ изотопного состава (изотопы одного элемента  обладают  одинаковыми  химическими  свойствами)  свидетельствует,  что формирование Солнечной  системы произошло с участием по меньшей мере двух галактических источников вещества.  <br><br>В Солнечной системе имеется целая группа сходных по строению недр планет почти на круговых орбитах на различных расстояниях от Солнца; это обеспечивает  закономерное  изменение  условий  освещенности  и  теплового режима планет. И вот на одной из них, наиболее «подходящей», появляется принципиально  новое  для Вселенной  вещество - живое. По  химическому  и изотопному составу оно использует те же элементы, что и неживое, но отличается по способам соединения атомов в молекулы.  <br><br>Каким образом, в ходе каких процессов возникла Жизнь? Ответ на эти вопросы давали три концепции, последовательно сменявшие друг друга в естествознании.  Это  концепции  самозарождения,  панспермия  и  физикохимической  эволюции. Первая  из  них  главенствовала  в  течение почти  двух тысячелетий,  вторая  появилась  в  классическом  естествознании Нового  времени, третья становится основной в современном естествознании. <br><br>5.4.1. Концепция самозарождения жизни <br><br>Согласно Библии, Корану или Талмуду живые существа созданы Всевышним, Аллахом или Яхве. В принципе это равнозначно однократному самозарождению жизни сразу во всех её видах и формах. Античные мыслители допускали  постоянное  возникновение  жизни,  по  крайней  мере,  на  уровне растений и низших животных, просто из грязи, росы или гниющего органического материала.<br> <br>Религиозный  христианский философ  Тома Аквинский  утверждал,  что самозарождение жизни производят ангелы с помощью лучей солнечного света. В одной из книг XVI в. «Магия природы» приводили магические свойства базилика: если его пожевать и положить на солнце, то он превратится в червя, а если растереть и положить под камень, то появится скорпион.... <br><br>В  эпоху  Возрождения  подобные  представления  были  отвергнуты,  во многом благодаря Ф. Реди (1626-1697),  который  экспериментально доказал, что во всех случаях насекомые, земноводные и птицы рождаются из оплодотворенных яиц. Однако после изобретения микроскопа и открытия ранее невидимых организмов - микробов (в 1675 г.) - концепция самозарождения получила «второе  дыхание». Утверждалось,  что  теперь  ясно, на  каком  уровне происходит возникновение живой материи, что этот процесс происходит постоянно и повсеместно, и что самозарождение представляет собой ещё один ~~<br>~~способ, который природа использует для воспроизведения живых существ. <br><br>Только в 1862 г. Луи Пастер (1822-1895) своими экспериментами «закрыл  вопрос». Он  наливал  в  небольшие  колбы  дрожжевой  экстракт  с  сахаром, затем в огне высокотемпературной горелки вытягивал горлышко колбы так, чтобы оно превратилось в тонкую изогнутую «лебединую шею». После кипячения  раствора  среда  оставалась  в  течение  неограниченного  времени стерильной, несмотря на  то, что  контакт  с окружающей  средой был (отверстие  горлышка не было  запаяно). Пастер объяснил результаты тем, что воздушный слой в тонком и длинном горлышке колбы играет роль амортизатора и  препятствует  быстрому  движению  воздуха, поэтому  пыль  с микробами оседает  на  стенки горлышка раньше, чем попадет в колбу. Стоило  только  укоротить  горлышко  до  определенной  длины -  происходило «заражение»  дрожжевого  раствора  и на  питательном  бульоне микробы  интенсивно  размножались. Так  было показано,  что  в  мире  микробов  жизнь  тоже идет от "родительской" формы. Хотя результаты  Пастера некоторое  время  оспаривались, концепция самозарождения была окончательно ~~<br>~~отвергнута.<br><br>~~карт<br> <br>Рис~~. ~~5.9. Форма колб  в опытах Пастера~~ <br><br>Стоит отметить  ту роль, которую играют концепции естествознания в других областях, поскольку речь зашла о микробах и инфицировании. Когда идея  повсеместного  самозарождения  микроорганизмов  была  общепризнанной, попытки  борьбы  с ними  казались  бессмысленными и не предпринимались даже при операциях. Н. Хоровиц [7] приводит следующие потрясающие цифры. В ходе франко-прусской  войны из 13  тыс.  ампутаций, проведенных французскими хирургами, не менее 10 тыс. имели смертельный исход! Только после решающих опытов Пастера появились методы уничтожения микробов или подавления их активности с помощью растворов фенола (карболовой кислоты), спирта и других средств дезинфекции.  <br><br><br>	+	<br>'''                                                         5.4. Гипотезы возникновения жизни '''<br><br>Как мы  видим,  сама по  себе «отдельно  взятая» Солнечная  система не могла образоваться. Во-первых, химический состав показывает наличие в ней тяжелых радиоактивных элементов (уран-235 например), которые были ранее наработаны в космических циклах эволюции звезд первых поколений нашей Галактики. Более тонкий анализ изотопного состава (изотопы одного элемента  обладают  одинаковыми  химическими  свойствами)  свидетельствует,  что формирование Солнечной  системы произошло с участием по меньшей мере двух галактических источников вещества.  <br><br>В Солнечной системе имеется целая группа сходных по строению недр планет почти на круговых орбитах на различных расстояниях от Солнца; это обеспечивает  закономерное  изменение  условий  освещенности  и  теплового режима планет. И вот на одной из них, наиболее «подходящей», появляется принципиально  новое  для Вселенной  вещество - живое. По  химическому  и изотопному составу оно использует те же элементы, что и неживое, но отличается по способам соединения атомов в молекулы.  <br><br>Каким образом, в ходе каких процессов возникла Жизнь? Ответ на эти вопросы давали три концепции, последовательно сменявшие друг друга в естествознании.  Это  концепции  самозарождения,  панспермия  и  физикохимической  эволюции. Первая  из  них  главенствовала  в  течение почти  двух тысячелетий,  вторая  появилась  в  классическом  естествознании Нового  времени, третья становится основной в современном естествознании. <br><br>'''                                                       5.4.1. Концепция самозарождения жизни '''<br><br>Согласно Библии, Корану или Талмуду живые существа созданы Всевышним, Аллахом или Яхве. В принципе это равнозначно однократному самозарождению жизни сразу во всех её видах и формах. Античные мыслители допускали  постоянное  возникновение  жизни,  по  крайней  мере,  на  уровне растений и низших животных, просто из грязи, росы или гниющего органического материала.<br> <br>Религиозный  христианский философ  Тома Аквинский  утверждал,  что самозарождение жизни производят ангелы с помощью лучей солнечного света. В одной из книг XVI в. «Магия природы» приводили магические свойства базилика: если его пожевать и положить на солнце, то он превратится в червя, а если растереть и положить под камень, то появится скорпион.... <br><br>В  эпоху  Возрождения  подобные  представления  были  отвергнуты,  во многом благодаря Ф. Реди (1626-1697),  который  экспериментально доказал, что во всех случаях насекомые, земноводные и птицы рождаются из оплодотворенных яиц. Однако после изобретения микроскопа и открытия ранее невидимых организмов - микробов (в 1675 г.) - концепция самозарождения получила «второе  дыхание». Утверждалось,  что  теперь  ясно, на  каком  уровне происходит возникновение живой материи, что этот процесс происходит постоянно и повсеместно, и что самозарождение представляет собой ещё один способ, который природа использует для воспроизведения живых существ. <br><br>Только в 1862 г. Луи Пастер (1822-1895) своими экспериментами «закрыл  вопрос». Он  наливал  в  небольшие  колбы  дрожжевой  экстракт  с  сахаром, затем в огне высокотемпературной горелки вытягивал горлышко колбы так, чтобы оно превратилось в тонкую изогнутую «лебединую шею». После кипячения  раствора  среда  оставалась  в  течение  неограниченного  времени стерильной, несмотря на  то, что  контакт  с окружающей  средой был (отверстие  горлышка не было  запаяно). Пастер объяснил результаты тем, что воздушный слой в тонком и длинном горлышке колбы играет роль амортизатора и  препятствует  быстрому  движению  воздуха, поэтому  пыль  с микробами оседает  на  стенки горлышка раньше, чем попадет в колбу. Стоило  только  укоротить  горлышко  до  определенной  длины -  происходило «заражение»  дрожжевого  раствора  и на  питательном  бульоне микробы  интенсивно  размножались. Так  было показано,  что  в  мире  микробов  жизнь  тоже идет от "родительской" формы. Хотя результаты  Пастера некоторое  время  оспаривались, концепция самозарождения была окончательно отвергнута.<br><br>[[Image:32-02-01.jpg]]<br><br>Стоит отметить  ту роль, которую играют концепции естествознания в других областях, поскольку речь зашла о микробах и инфицировании. Когда идея  повсеместного  самозарождения  микроорганизмов  была  общепризнанной, попытки  борьбы  с ними  казались  бессмысленными и не предпринимались даже при операциях. Н. Хоровиц [7] приводит следующие потрясающие цифры. В ходе франко-прусской  войны из 13  тыс.  ампутаций, проведенных французскими хирургами, не менее 10 тыс. имели смертельный исход! Только после решающих опытов Пастера появились методы уничтожения микробов или подавления их активности с помощью растворов фенола (карболовой кислоты), спирта и других средств дезинфекции.  <br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Ко...»

2012-03-27T09:45:12Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Ко...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Естествознание, 11 класс, Концепция самозарождения жизни</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Естествознание|Естествознание]]>>[[Естествознание 11 класс|Естествознание 11 класс]]>> Концепция самозарождения жизни'''

 

 5.4. Гипотезы возникновения жизни Как мы  видим,  сама по  себе «отдельно  взятая» Солнечная  система не могла образоваться. Во-первых, химический состав показывает наличие в ней тяжелых радиоактивных элементов (уран-235 например), которые были ранее наработаны в космических циклах эволюции звезд первых поколений нашей Галактики. Более тонкий анализ изотопного состава (изотопы одного элемента  обладают  одинаковыми  химическими  свойствами)  свидетельствует,  что формирование Солнечной  системы произошло с участием по меньшей мере двух галактических источников вещества.   В Солнечной системе имеется целая группа сходных по строению недр планет почти на круговых орбитах на различных расстояниях от Солнца; это обеспечивает  закономерное  изменение  условий  освещенности  и  теплового режима планет. И вот на одной из них, наиболее «подходящей», появляется принципиально  новое  для Вселенной  вещество - живое. По  химическому  и изотопному составу оно использует те же элементы, что и неживое, но отличается по способам соединения атомов в молекулы.   Каким образом, в ходе каких процессов возникла Жизнь? Ответ на эти вопросы давали три концепции, последовательно сменявшие друг друга в естествознании.  Это  концепции  самозарождения,  панспермия  и  физикохимической  эволюции. Первая  из  них  главенствовала  в  течение почти  двух тысячелетий,  вторая  появилась  в  классическом  естествознании Нового  времени, третья становится основной в современном естествознании. 5.4.1. Концепция самозарождения жизни Согласно Библии, Корану или Талмуду живые существа созданы Всевышним, Аллахом или Яхве. В принципе это равнозначно однократному самозарождению жизни сразу во всех её видах и формах. Античные мыслители допускали  постоянное  возникновение  жизни,  по  крайней  мере,  на  уровне растений и низших животных, просто из грязи, росы или гниющего органического материала.   Религиозный  христианский философ  Тома Аквинский  утверждал,  что самозарождение жизни производят ангелы с помощью лучей солнечного света. В одной из книг XVI в. «Магия природы» приводили магические свойства базилика: если его пожевать и положить на солнце, то он превратится в червя, а если растереть и положить под камень, то появится скорпион.... В  эпоху  Возрождения  подобные  представления  были  отвергнуты,  во многом благодаря Ф. Реди (1626-1697),  который  экспериментально доказал, что во всех случаях насекомые, земноводные и птицы рождаются из оплодотворенных яиц. Однако после изобретения микроскопа и открытия ранее невидимых организмов - микробов (в 1675 г.) - концепция самозарождения получила «второе  дыхание». Утверждалось,  что  теперь  ясно, на  каком  уровне происходит возникновение живой материи, что этот процесс происходит постоянно и повсеместно, и что самозарождение представляет собой ещё один способ, который природа использует для воспроизведения живых существ. Только в 1862 г. Луи Пастер (1822-1895) своими экспериментами «закрыл  вопрос». Он  наливал  в  небольшие  колбы  дрожжевой  экстракт  с  сахаром, затем в огне высокотемпературной горелки вытягивал горлышко колбы так, чтобы оно превратилось в тонкую изогнутую «лебединую шею». После кипячения  раствора  среда  оставалась  в  течение  неограниченного  времени стерильной, несмотря на  то, что  контакт  с окружающей  средой был (отверстие  горлышка не было  запаяно). Пастер объяснил результаты тем, что воздушный слой в тонком и длинном горлышке колбы играет роль амортизатора и  препятствует  быстрому  движению  воздуха, поэтому  пыль  с микробами оседает  на  стенки горлышка раньше, чем попадет в колбу. Стоило  только  укоротить  горлышко  до  определенной  длины -  происходило «заражение»  дрожжевого  раствора  и на  питательном  бульоне микробы  интенсивно  размножались. Так  было показано,  что  в  мире  микробов  жизнь  тоже идет от "родительской" формы. Хотя результаты  Пастера некоторое  время  оспаривались, концепция самозарождения была окончательно отвергнута. карт   Рис. 5.9. Форма колб  в опытах Пастера Стоит отметить  ту роль, которую играют концепции естествознания в других областях, поскольку речь зашла о микробах и инфицировании. Когда идея  повсеместного  самозарождения  микроорганизмов  была  общепризнанной, попытки  борьбы  с ними  казались  бессмысленными и не предпринимались даже при операциях. Н. Хоровиц [7] приводит следующие потрясающие цифры. В ходе франко-прусской  войны из 13  тыс.  ампутаций, проведенных французскими хирургами, не менее 10 тыс. имели смертельный исход! Только после решающих опытов Пастера появились методы уничтожения микробов или подавления их активности с помощью растворов фенола (карболовой кислоты), спирта и других средств дезинфекции.   

 

''Концепции современного естествознания. Стародубцев В.А., 2-е изд., доп. — Томск.: Том. политех. ун-т, 2002. — 184 с.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].