Координатная сетка - История изменений

User16 в 09:27, 10 июля 2012

2012-07-10T09:27:55Z

← Предыдущая		Версия 09:27, 10 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	~~50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту игрушку.~~	+	'''Координатная сетка'''

-	~~[[Image:3-03-039.jpg]]~~

-	~~<br>б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке.~~

-	~~<br>51~~. а) ~~Кто живёт по адресам(подъезд, этаж)~~: (2, ~~4); (1, 1)?~~	+	50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту [http://xvatit.com/relax/games/ '''игрушку'''].

-	~~      б) Опредили адреса кошки и собаки~~.	+	[[Image:3-03-039.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

-	~~[[Image~~:3-03-~~040~~.~~jpg]]~~	+	<br>б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке.

-	<br>52. а) ~~Напиши адрес каждого предмета.~~	+	<br>51. а) Кто живёт по адресам(подъезд, этаж): (2, 4); (1, 1)?

-	~~[[Image:3-03-041~~.~~jpg]]~~	+	б) Опредили адреса кошки и собаки.

-	~~<br>б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам~~.	+	[[Image:3-03-040.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

-	[[~~Image:3-03-042.jpg~~]]	+	<br>52. а) Напиши адрес каждого '''[[Описание предметов\|предмета]]''' .

-	~~<br>в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес~~.	+	[[Image:3-03-041.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

-	~~[[Image:3-03-043~~.~~jpg]]~~	+	<br>б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам.

-	~~<br>53. Опредили адрес своего места в классе~~.	+	[[Image:3-03-042.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

-	РЯД:                                   МЕСТО:	+	<br>в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес.

-	~~<br>54. Рассмотри карту~~.	+	[[Image:3-03-043.jpg\|480px\|Координатная сетка]]

-	~~а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха~~.	+	<br>53. Опредили адрес своего места в классе.

-	~~б) Кто находится в квадратах (6, 2)~~; ~~(3, 4)~~; ~~(5, 4)?~~	+	РЯД:                                   МЕСТО:

-	~~в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)?~~	+	<br>54. Рассмотри карту.

-	г) ~~Напиши путь каждого героя до домика~~ Винни Пуха:	+	а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха.

-	~~Пятачок:--------------<br>Иа: ---------------<br>Кролик: ----------------<br>Сова: ------------------~~	+	б) Кто находится в квадратах (6, 2); (3, 4); (5, 4)?

-	~~[[Image:~~3~~-03-044.jpg]]~~	+	в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)?

-	~~<br>55. Раскрвсь клеточки.~~	+	г) Напиши путь каждого героя до домика Винни Пуха:

-	~~[[Image~~:3-03-~~045.jpg]]~~	+	Пятачок:--------------<br>Иа: ---------------<br>Кролик: ----------------<br>Сова: ------------------

-	~~<br>56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу~~.	+	[[Image:3-03-044.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

-	<br>~~[[Image:3-03-046~~.~~jpg]]~~	+	<br>55. Раскрась клеточки.

-	~~<br>57~~. ~~а) На каких поля\х стоят шашки?~~	+	[[Image:3-03-045.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

-	~~б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом?<br>в) Какие поля после этого освободятся?~~<br>г) ~~Какие поля будут заняты?~~	+	<br>56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу.

-	[[Image:3-03-~~047~~.jpg]]	+	<br>[[Image:3-03-046.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

-	<br>58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король?<br>б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом?<br>в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8?<br>г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом?	+	<br>57. а) На каких полях стоят шашки?

-	~~[[Image:3-03-048.jpg]]~~	+	б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом?<br>в) Какие поля после этого освободятся?<br>г) Какие поля будут заняты?

-	~~<br>59. а) Прочитайте пословицу~~.	+	[[Image:3-03-047.jpg\|240px\|Шахматная доска]]

-	<br>[[Image:3-03-049.jpg]]	+	<br>58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король?<br>б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом?<br>в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8?<br>г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом?
		+
		+	[[Image:3-03-048.jpg\|240px\|Шахматная доска]]
		+
		+	<br>59. а) Прочитайте пословицу.
		+
		+	<br>[[Image:3-03-049.jpg\|550px\|Координатная сетка]]

	<br>		<br>

User16 в 16:27, 1 апреля 2012

2012-04-01T16:27:25Z

← Предыдущая		Версия 16:27, 1 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту игрушку. <br>б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке.<br>51. а) Кто живёт по адресам(подъезд, этаж): (2, 4); (1, 1)?~~<br>~~б) Опредили адреса кошки и собаки.<br>52. а) Напиши адрес каждого предмета.<br>б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам.<br>в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес.<br>53. Опредили адрес своего места в классе.<br>54. Рассмотри карту.~~<br>~~а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха.~~<br>~~б) Кто находится в квадратах (6, 2); (3, 4); (5, 4)?~~<br>~~в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)?~~<br>~~г) Напиши путь каждого героя до домика Винни Пуха:~~<br>~~Пятачок:--------------<br>Иа: ---------------<br>Кролик: ----------------<br>Сова: ------------------<br>55. Раскрвсь клеточки.<br>56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу.<br>~~б) Зашифруй своё имя~~.<br>57. а) На каких поля\х стоят шашки?~~<br>~~б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом?<br>в) Какие поля после этого освободятся?<br>г) Какие поля будут заняты?<br>58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король?<br>б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом?<br>в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8?<br>г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом?<br>59. а) Прочитайте пословицу.<br>~~б) Зашифруй пословицу "Терпенье и труд всё перетрут".<br>в) Найди и зашифруй поговорку~~.	+	50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту игрушку.
		+
		+	[[Image:3-03-039.jpg]]
		+
		+	<br>б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке.
		+
		+	<br>51. а) Кто живёт по адресам(подъезд, этаж): (2, 4); (1, 1)?
		+
		+	б) Опредили адреса кошки и собаки.
		+
		+	[[Image:3-03-040.jpg]]
		+
		+	<br>52. а) Напиши адрес каждого предмета.
		+
		+	[[Image:3-03-041.jpg]]
		+
		+	<br>б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам.
		+
		+	[[Image:3-03-042.jpg]]
		+
		+	<br>в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес.
		+
		+	[[Image:3-03-043.jpg]]
		+
		+	<br>53. Опредили адрес своего места в классе.
		+
		+	РЯД:                                   МЕСТО:
		+
		+	<br>54. Рассмотри карту.
		+
		+	а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха.
		+
		+	б) Кто находится в квадратах (6, 2); (3, 4); (5, 4)?
		+
		+	в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)?
		+
		+	г) Напиши путь каждого героя до домика Винни Пуха:
		+
		+	Пятачок:--------------<br>Иа: ---------------<br>Кролик: ----------------<br>Сова: ------------------
		+
		+	[[Image:3-03-044.jpg]]
		+
		+	<br>55. Раскрвсь клеточки.
		+
		+	[[Image:3-03-045.jpg]]
		+
		+	<br>56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу.
		+
		+	<br>[[Image:3-03-046.jpg]]
		+
		+	<br>57. а) На каких поля\х стоят шашки?
		+
		+	б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом?<br>в) Какие поля после этого освободятся?<br>г) Какие поля будут заняты?
		+
		+	[[Image:3-03-047.jpg]]
		+
		+	<br>58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король?<br>б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом?<br>в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8?<br>г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом?
		+
		+	[[Image:3-03-048.jpg]]
		+
		+	<br>59. а) Прочитайте пословицу.
		+
		+	<br>[[Image:3-03-049.jpg]]

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Коорд...»

2012-04-01T15:12:22Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Коорд...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Координатная сетка</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Координатная сетка'''

 

50. а) Помоги Незнайке найти игрушку: 2 - й шкаф слева, 3 -я полка снизу. Раскрась эту игрушку. б) Помоги Незнайке положить на место мяч: нарисуй его в 3 - м шкафу. нп 2 - й полке. 51. а) Кто живёт по адресам(подъезд, этаж): (2, 4); (1, 1)? б) Опредили адреса кошки и собаки. 52. а) Напиши адрес каждого предмета. б) Рассели (нарисуй) предметы по их адресам. в) Помоги мальчику найти своё окошко по заданному пути и запиши его адрес. 53. Опредили адрес своего места в классе. 54. Рассмотри карту. а) Назови координаты домиков Кролика, Совы, Пятачка и Винни Пуха. б) Кто находится в квадратах (6, 2); (3, 4); (5, 4)? в) Где окажется Пятачок, если он посетит квадраты (3, 3); (3, 2); (2, 2); (2, 1)? г) Напиши путь каждого героя до домика Винни Пуха: Пятачок:-------------- Иа: --------------- Кролик: ---------------- Сова: ------------------ 55. Раскрвсь клеточки. 56. а) Расшифруй слова и прочитай пословицу. б) Зашифруй своё имя. 57. а) На каких поля\х стоят шашки? б) На какое поле попадет чёрная шашка следующим ходом? в) Какие поля после этого освободятся? г) Какие поля будут заняты? 58. а) На каком поле стоит белый король? чёрный король? б) На какие поля они могут перемещаться следующим ходом? в) Сколько ходов нужно сделать королям, чтобы попасть на поле h8? г) На каком поле стоит конь? Где он может оказаться следующим ходом? 59. а) Прочитайте пословицу. б) Зашифруй пословицу "Терпенье и труд всё перетрут". в) Найди и зашифруй поговорку.

 

''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].