Лабораторна робота №6. Повні уроки - История изменений

User16 в 17:12, 21 октября 2012

2012-10-21T17:12:37Z

← Предыдущая		Версия 17:12, 21 октября 2012
Строка 7:		Строка 7:
	== Мета уроку ==		== Мета уроку ==

-	*вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).	+	*вивчити основні '''[[Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”.\|пристосування комах]]''' до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).

	== Обладнання ==		== Обладнання ==
Строка 17:		Строка 17:
	<br>		<br>

-	Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує  і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування.<br>	+	Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує  і мімікрію. Завдяки цьому '''[[Клас Комахи. Повні уроки\|комахи]]''' успішно виживають в боротьбі за існування.<br>

	'''Протекційне забарвлення '''дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.<br>		'''Протекційне забарвлення '''дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.<br>
Строка 23:		Строка 23:
	'''Попереджувальне забарвлення,''' навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.<br>		'''Попереджувальне забарвлення,''' навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.<br>

-	'''Відлякуюче забарвлення''' характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.~~<br>~~Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.<br>	+	'''Відлякуюче забарвлення''' характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.
		+
		+	Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.<br>

	== Хід роботи ==		== Хід роботи ==
Строка 35:		Строка 37:
	''<br>Малюнок 1. Коник. ''<br>		''<br>Малюнок 1. Коник. ''<br>

-	<br>Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається. <br>	+	<br>Також давайте переглянемо '''[http://xvatit.com/it/audio_television/ відео-матеріал]''' (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається. <br>

	<br>		<br>
Строка 109:		Строка 111:
	=== Завдання № 3 ===		=== Завдання № 3 ===

-	Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших.<br>	+	Розгляньте '''[[Різноманітність комах. Повні уроки\|комах з відлякуючим забарвленням]]''': метелика павине око, бражник мертва голова та інших.<br>

	<br>[[Image:Bio8 30 10.jpg\|320px\|Метелик павине око.]]<br>		<br>[[Image:Bio8 30 10.jpg\|320px\|Метелик павине око.]]<br>

User16 в 17:09, 26 сентября 2012

2012-09-26T17:09:12Z

Внесённые изменения

User16 в 17:03, 26 сентября 2012

2012-09-26T17:03:46Z

Внесённые изменения

User11 в 15:04, 22 марта 2011

2011-03-22T15:04:47Z

← Предыдущая		Версия 15:04, 22 марта 2011
Строка 32:		Строка 32:
	Сергеєнко  А.С.		Сергеєнко  А.С.

-	~~Борисенко І~~. М.	+
		+	Горбатко С.М.

	----		----

User11 в 14:48, 22 марта 2011

2011-03-22T14:48:22Z

← Предыдущая		Версия 14:48, 22 марта 2011
Строка 24:		Строка 24:
	\|}		\|}

-	<br>'''''Список використаної літератури'''''<br>1.    Урок на тему „Комахи”  Іванова Любов Сергіївна, вчитель біології ЗОШ  № 5, м.Хмельницький~~, Україна~~.<br>2.    Урок на тему „Пристосування комах до способу життя”  Сергеєнко  А.С., вчитель біології, ЗОШ  № 1, м.Івано-Франківськ~~, Україна~~.<br>3.    Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, – 382 с.<br>4.    Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 592 с: ил.<br>5.    Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж: Издательство ВГУ, 2009.<br>6.    Козлов А.Т., Тушмалова Н.А. Структура и механизмы поведения беспозвоночных. Воронеж: Квадрат, 2008.<br>7.    Акимушкин И.И. Занимательная биология. Смоленск, Русич, 2009.<br><br>''Відредаговано та надіслано Горбатко С.М.''<br>  <br> ~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	<br>'''''Список використаної літератури'''''<br>1.    Урок на тему „Комахи”  Іванова Любов Сергіївна, вчитель біології ЗОШ  № 5, м.Хмельницький.<br>2.    Урок на тему „Пристосування комах до способу життя”  Сергеєнко  А.С., вчитель біології, ЗОШ  № 1, м.Івано-Франківськ.<br>3.    Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, – 382 с.<br>4.    Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 592 с: ил.<br>5.    Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж: Издательство ВГУ, 2009.<br>6.    Козлов А.Т., Тушмалова Н.А. Структура и механизмы поведения беспозвоночных. Воронеж: Квадрат, 2008.<br>7.    Акимушкин И.И. Занимательная биология. Смоленск, Русич, 2009.<br><br>''Відредаговано та надіслано Горбатко С.М.''<br>  <br> ---
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Іванова Л. С.
		+
		+	Сергеєнко  А.С.
		+
		+	Борисенко І. М.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
	[[Category:Біологія_8_клас]]		[[Category:Біологія_8_клас]]

User4 в 10:24, 18 декабря 2010

2010-12-18T10:24:53Z

← Предыдущая		Версия 10:24, 18 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас. Повні уроки]]>>Біологія: Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”.</metakeywords>'''<br><br>'''''Лабораторна робота №6 „Пристосованість  зовнішній  будові комах до способу життя”. '''''   <br>'''''Мета уроку:''''' вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).<br>Обладнання: комахи з різними типами пристосувань до пасивного захисту (протекційне забарвлення: коник, лісовий зелений клоп; попереджуюче  забарвлення: колорадський жук, сонечко, оса; відлякуюче: метелик павине око; мімікрія: муха-пчеловідка, муха-осовідка), лупи, пінцети, препаровальних голки.<br>'''''Методичні рекомендації:'''''<br>Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує  і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування.<br>Протекційне забарвлення дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.<br>Попереджувальне забарвлення, навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.<br>Відлякуюче забарвлення характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.<br>Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.<br>'''''Хід роботи:'''''<br>'''''Завдання № 1.''''' Розгляньте комах з протекційним забарвленням: коника, кобилку, лісового клопа, метелик - п'ядун, палочніка та інших.<br>''<br>Малюнок 1. Коник. ''<br>Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається. ~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~LYnRZlOfXAY	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія\|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас. Повні уроки]]>>Біологія: Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”.</metakeywords>'''<br><br>'''''Лабораторна робота №6 „Пристосованість  зовнішній  будові комах до способу життя”. '''''   <br>'''''Мета уроку:''''' вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія).<br>Обладнання: комахи з різними типами пристосувань до пасивного захисту (протекційне забарвлення: коник, лісовий зелений клоп; попереджуюче  забарвлення: колорадський жук, сонечко, оса; відлякуюче: метелик павине око; мімікрія: муха-пчеловідка, муха-осовідка), лупи, пінцети, препаровальних голки.<br>'''''Методичні рекомендації:'''''<br>Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує  і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування.<br>Протекційне забарвлення дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп.<br>Попереджувальне забарвлення, навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші.<br>Відлякуюче забарвлення характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків.<br>Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків.<br>'''''Хід роботи:'''''<br>'''''Завдання № 1.''''' Розгляньте комах з протекційним забарвленням: коника, кобилку, лісового клопа, метелик - п'ядун, палочніка та інших.<br>''[[Image:bio8_30_1.jpg]]<br>Малюнок 1. Коник. ''<br>Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається.
		+	{{#ev:youtube\|LYnRZlOfXAY}}

-	<br>''Відео 1 „Коник”.''<br><br>''Малюнок 2. Кобилка.<br><br>Малюнок 3. Лісовий клоп.<br><br>Малюнок 4. Метелик п'ядун.<br><br>Малюнок 5. Палочник.  ''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 2) про Палочника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування. ~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~vYRo5xXbj_o	+	<br>''Відео 1 „Коник”.''<br>[[Image:bio8_30_2.jpg]]<br>''Малюнок 2. Кобилка.<br>[[Image:bio8_30_3.jpg]]<br>Малюнок 3. Лісовий клоп.<br>[[Image:bio8_30_4.jpg]]<br>Малюнок 4. Метелик п'ядун.<br>[[Image:bio8_30_5.jpg]]<br>Малюнок 5. Палочник.  ''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 2) про Палочника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.
		+	{{#ev:youtube\|vYRo5xXbj_o}}

-	<br>''Відео 2 „Палочник”.''<br>Визначте, який напрям протекційним забарвлення реалізується у кожного з розглянутих видів.<br>Зверніть увагу на елементи, що дозволяють тварині злитися з фоном навколишнього середовища.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає ефект злиття з навколишнім фоном.<br>Яке значення має протекційне забарвлення в житті вивчених тварин?<br><br>'''''Завдання № 2.''''' Розгляньте комах з попереджуючим забарвленням: колорадського жука, сонечко, бджолу, осу та інших.<br>''<br>Малюнок 6. Колорадський жук.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 3) про Колорадського жука, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування. ~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~TZsrpWNHhk8	+	<br>''Відео 2 „Палочник”.''<br>Визначте, який напрям протекційним забарвлення реалізується у кожного з розглянутих видів.<br>Зверніть увагу на елементи, що дозволяють тварині злитися з фоном навколишнього середовища.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає ефект злиття з навколишнім фоном.<br>Яке значення має протекційне забарвлення в житті вивчених тварин?<br><br>'''''Завдання № 2.''''' Розгляньте комах з попереджуючим забарвленням: колорадського жука, сонечко, бджолу, осу та інших.<br>''[[Image:bio8_30_6.jpg]]<br>Малюнок 6. Колорадський жук.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 3) про Колорадського жука, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування. {{#ev:youtube\|TZsrpWNHhk8}}

-	<br>''Відео 3 „Колорадський жук”.''<br>''<br>Малюнок 7. Сонечко.<br><br>Малюнок 8. Бджола.<br><br>Малюнок 9. Оса.''<br>Які захисні пристосування дозволяють цим тваринам мати добре помітну забарвлення?<br>'''''<br>Завдання № 3.'''''Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших.<br><br>''Малюнок 10. Метелик павине око.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 4) про Метелика, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування. ~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~V952rKsGbjY&~~amp;~~feature~~=related<br>~~''Відео 4 „Метелик”. ''<br><br>''Малюнок 11. Бражник мертва голова.''<br>Зверніть увагу на елементи які дозволяють їм створити ілюзію загрози для нападаючої сторони.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає даний ефект.<br>Яке значення має відлякуюче забарвлення в житті комах?<br><br>'''''Завдання № 4.'''''Вивчіть будову комах з вираженою мімікрією: муху-пчеловидку, муху-шмельовидку та інших.<br><br>''Малюнок 12. Муха-пчеловидка.<br><br>Малюнок 13. Муха-шмельовидка. '' <br>Чому для наслідування були обрані комахи з попереджуючим забарвленням?<br>Яким чином мімікрія врятує життя комахою?<br><br>''Завдання № 5. ''На підставі проведених досліджень і спостережень заповніть таблицю:<br><br>	+	<br>''Відео 3 „Колорадський жук”.''<br>''[[Image:bio8_30_7.jpg]]<br>Малюнок 7. Сонечко.<br>[[Image:bio8_30_8.jpg]]<br>Малюнок 8. Бджола.<br>[[Image:bio8_30_9.jpg]]<br>Малюнок 9. Оса.''<br>Які захисні пристосування дозволяють цим тваринам мати добре помітну забарвлення?<br>'''''<br>Завдання № 3.'''''Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших.<br>[[Image:bio8_30_10.jpg]]<br>''Малюнок 10. Метелик павине око.''<br>Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 4) про Метелика, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування.
		+	{{#ev:youtube\|V952rKsGbjY&feature}}
		+	''Відео 4 „Метелик”. ''<br>[[Image:bio8_30_11.jpg]]<br>''Малюнок 11. Бражник мертва голова.''<br>Зверніть увагу на елементи які дозволяють їм створити ілюзію загрози для нападаючої сторони.<br>Проаналізуйте, яким чином виникає даний ефект.<br>Яке значення має відлякуюче забарвлення в житті комах?<br><br>'''''Завдання № 4.'''''Вивчіть будову комах з вираженою мімікрією: муху-пчеловидку, муху-шмельовидку та інших.<br>[[Image:bio8_30_12.jpg]]<br>''Малюнок 12. Муха-пчеловидка.<br>[[Image:bio8_30_13.jpg]]<br>Малюнок 13. Муха-шмельовидка. '' <br>Чому для наслідування були обрані комахи з попереджуючим забарвленням?<br>Яким чином мімікрія врятує життя комахою?<br><br>''Завдання № 5. ''На підставі проведених досліджень і спостережень заповніть таблицю:<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 444px; height: 77px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 444px; height: 77px;"
	\|-		\|-
-	\| Вид комах	+	\| Вид комах
-	\| Пристосування до захисту	+	\| Пристосування до захисту
-	\| Основні захисні ознаки	+	\| Основні захисні ознаки
	\| Ефект, який досягається		\| Ефект, який досягається
	\|-		\|-
Строка 23:		Строка 27:

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
		+	[[Category:Біологія_8_клас]]

User4: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>Біологія>>[[Біо...»

2010-12-18T10:15:29Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>Біологія>>[[Біо...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Біологія|Біологія]]>>[[Біологія 8 клас. Повні уроки]]>>Біологія: Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”. Повні уроки<metakeywords>Біологія, клас, урок, на тему, Лабораторна робота №6 „Пристосованість зовнішній будові комах до способу життя”.</metakeywords>''' '''''Лабораторна робота №6 „Пристосованість  зовнішній  будові комах до способу життя”. '''''   '''''Мета уроку:''''' вивчити основні пристосування комах до пасивного захисту (покровительственная забарвлення, що попереджає забарвлення, що відлякує забарвлення і мімікрія). Обладнання: комахи з різними типами пристосувань до пасивного захисту (протекційне забарвлення: коник, лісовий зелений клоп; попереджуюче  забарвлення: колорадський жук, сонечко, оса; відлякуюче: метелик павине око; мімікрія: муха-пчеловідка, муха-осовідка), лупи, пінцети, препаровальних голки. '''''Методичні рекомендації:''''' Характеризуючи пристосованість комах до умов існування (особливості будови кінцівок або ротового апарату), слід розглянути і основні типи їх пристосувань до пасивного захисту: протекційне забарвлення, забарвлення, що відлякує  і мімікрію. Завдяки цьому комахи успішно виживають в боротьбі за існування. Протекційне забарвлення дозволяє комасі злитися з навколишнім середовищем. При цьому одні комахи наслідують конкретних предметів свого місця проживання: наприклад форма і фарбування крил метелика березової п'ядуна схожі на слоевище лишайника або березову кору, а палочники - на тонкі сухі стеблинки багаторічних трав'янистих рослин або чагарників. Інші -наслідують загальний фон свого місця проживання. Наприклад, коник або зелений клоп. Попереджувальне забарвлення, навпаки, робить комаха добре помітним, що кидаються в очі. Це пов'язано з можливістю комахи використовувати інші форми захисту - отруйні або пекучі залози застерігають: тварина не їстівна, наприклад, бджоли, сонечко, колорадський жук та інші. Відлякуюче забарвлення характерно для метеликів. Вона виражається в особливому малюнку на крилах. Найчастіше це великі темні плями, які створюють ілюзію очей, які уважно спостерігають за нападниками тваринами, наприклад, у метелика павине око. Це відлякує хижаків. Мімікрія - це наслідування захищеним особинам. Наприклад, мухи-пчеловідкі, абсолютно не шкідливі, будовою тіла і крил нагадують більш захищених бджіл, що дозволяє їм врятуватися від можливих хижаків. '''''Хід роботи:''''' '''''Завдання № 1.''''' Розгляньте комах з протекційним забарвленням: коника, кобилку, лісового клопа, метелик - п'ядун, палочніка та інших. '' Малюнок 1. Коник. '' Також давайте переглянемо відео-матеріал (відео 1) про коника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як він виглядає, особливості його забарвелння та як він ругається. http://www.youtube.com/watch?v=LYnRZlOfXAY

 ''Відео 1 „Коник”.'' ''Малюнок 2. Кобилка. Малюнок 3. Лісовий клоп. Малюнок 4. Метелик п'ядун. Малюнок 5. Палочник.  '' Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 2) про Палочника, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування. http://www.youtube.com/watch?v=vYRo5xXbj_o

 ''Відео 2 „Палочник”.'' Визначте, який напрям протекційним забарвлення реалізується у кожного з розглянутих видів. Зверніть увагу на елементи, що дозволяють тварині злитися з фоном навколишнього середовища. Проаналізуйте, яким чином виникає ефект злиття з навколишнім фоном. Яке значення має протекційне забарвлення в житті вивчених тварин? '''''Завдання № 2.''''' Розгляньте комах з попереджуючим забарвленням: колорадського жука, сонечко, бджолу, осу та інших. '' Малюнок 6. Колорадський жук.'' Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 3) про Колорадського жука, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування. http://www.youtube.com/watch?v=TZsrpWNHhk8

 ''Відео 3 „Колорадський жук”.'' '' Малюнок 7. Сонечко. Малюнок 8. Бджола. Малюнок 9. Оса.'' Які захисні пристосування дозволяють цим тваринам мати добре помітну забарвлення? ''''' Завдання № 3.'''''Розгляньте комах з відлякуючим забарвленням: метелика павине око, бражник мертва голова та інших. ''Малюнок 10. Метелик павине око.'' Пропоную переглянути відео-матеріал (відео 4) про Метелика, у якому ми сможемо спостерігати за тим як саме він виглядає, особливості його забарвлення  та пересування. http://www.youtube.com/watch?v=V952rKsGbjY&feature=related ''Відео 4 „Метелик”. '' ''Малюнок 11. Бражник мертва голова.'' Зверніть увагу на елементи які дозволяють їм створити ілюзію загрози для нападаючої сторони. Проаналізуйте, яким чином виникає даний ефект. Яке значення має відлякуюче забарвлення в житті комах? '''''Завдання № 4.'''''Вивчіть будову комах з вираженою мімікрією: муху-пчеловидку, муху-шмельовидку та інших. ''Малюнок 12. Муха-пчеловидка. Малюнок 13. Муха-шмельовидка. '' Чому для наслідування були обрані комахи з попереджуючим забарвленням? Яким чином мімікрія врятує життя комахою? ''Завдання № 5. ''На підставі проведених досліджень і спостережень заповніть таблицю: 

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 444px; height: 77px;"
|-
| Вид комах
| Пристосування до захисту
| Основні захисні ознаки
| Ефект, який досягається
|-
|
|
|
|
|}

 '''''Список використаної літератури''''' 1.    Урок на тему „Комахи”  Іванова Любов Сергіївна, вчитель біології ЗОШ  № 5, м.Хмельницький, Україна. 2.    Урок на тему „Пристосування комах до способу життя”  Сергеєнко  А.С., вчитель біології, ЗОШ  № 1, м.Івано-Франківськ, Україна. 3.    Акимушкин И.И. Мир животных: Беспозвоночные. Ископаемые животные. - М.: Мысль, – 382 с. 4.    Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 592 с: ил. 5.    Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж: Издательство ВГУ, 2009. 6.    Козлов А.Т., Тушмалова Н.А. Структура и механизмы поведения беспозвоночных. Воронеж: Квадрат, 2008. 7.    Акимушкин И.И. Занимательная биология. Смоленск, Русич, 2009. ''Відредаговано та надіслано Горбатко С.М.''   Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].