Лабораторна робота № 2. Визначення прискорення вільного падіння - История изменений

ВикторияМора в 08:26, 26 августа 2010

2010-08-26T08:26:32Z

← Предыдущая		Версия 08:26, 26 августа 2010
Строка 26:		Строка 26:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%E2%84%96_2._%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології

User7 в 09:10, 24 декабря 2009

2009-12-24T09:10:41Z

← Предыдущая		Версия 09:10, 24 декабря 2009
Строка 11:		Строка 11:
	''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>		''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>

-	[[Image:20051.jpg]]	+	[[Image:20051.jpg]]

	<u>Виконання роботи</u><br>		<u>Виконання роботи</u><br>

-	1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень~~<br> ''l''<sub>1</sub>       ''Т''<sub>1</sub><sup>2</sup>~~	+	1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень [[Image:3-57.jpg]]. Який висновок можна зробити?
-		+
-	~~—   і   —     <br> ''l''<sub>2</sub>     ''   Т''<sub>2</sub><sup>2</sup><br><br>~~Який висновок можна зробити?	+

	Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник».		Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник».

User7 в 13:41, 19 декабря 2009

2009-12-19T13:41:35Z

← Предыдущая		Версия 13:41, 19 декабря 2009
Строка 10:		Строка 10:

	''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>		''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>
		+
		+	[[Image:20051.jpg]]

	<u>Виконання роботи</u><br>		<u>Виконання роботи</u><br>
Строка 21:		Строка 23:
	<br><br>''Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко, Фізика, 11 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''		<br><br>''Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко, Фізика, 11 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''

-		+	<br> <sub>Підручники та книги по всім предметам, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|домашня робота]], онлайн бібліотеки книжок, плани конспектів уроків [[Фізика і астрономія\|з фізики]], реферати та конспекти уроків [[Фізика 11 клас\|з фізики для 11 класу]]</sub>
-	<sub>Підручники та книги по всім предметам, [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|домашня робота]], онлайн бібліотеки книжок, плани конспектів уроків [[~~Фізика_і_астрономія~~\|з фізики]], реферати та конспекти уроків [[~~Фізика_11_клас~~\|з фізики для 11 класу]]</sub>	+

	<br>		<br>

User7 в 13:38, 16 декабря 2009

2009-12-16T13:38:40Z

← Предыдущая		Версия 13:38, 16 декабря 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія\|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 11 клас\|Фізика 11 клас]]>> Фізика: Лабораторна робота № 2. Визначення прискорення вільного падіння'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія\|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 11 клас\|Фізика 11 клас]]>> Фізика: Лабораторна робота № 2. Визначення прискорення вільного падіння'''

		+	<br> <metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, 11 клас, Лабораторна робота № 2, Визначення прискорення вільного падіння.</metakeywords>ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2. ВИЗНАЧЕННЯ ПРИСКОРЕННЯ ВІЛЬНОГО ПАДІННЯ<br>

-	<metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, 11 клас, Лабораторна робота № 2, Визначення прискорення вільного падіння.</metakeywords>ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № ~~2. ВИЗНАЧЕННЯ ПРИСКОРЕННЯ ВІЛЬНОГО ПАДІННЯ~~<br>	+	<br> ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1<br>

		+	<u>Дослідження коливань маятника</u><br>

-	~~ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1~~<br>	+	''Мета: ''дослідити залежність періоду коливань маятника від амплітуди коливань, маси кульок (чи інших тягарів) та довжини маятника.<br>

-	~~<u>Дослідження коливань маятника</u>~~<br>	+	''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник.<br>

-	''Мета: ''дослідити залежність періоду коливань маятника від амплітуди коливань, маси кульок (чи інших тягарів) та довжини маятника.<br>	+	<u>Виконання роботи</u><br>

-	''~~Обладнання:~~ ''~~кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки~~) ~~різної~~ маси; ~~штатив; лінійка~~ з ~~міліметровими поділками~~; ~~секундомір або годинник~~.<br>	+	1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень<br> ''l''<sub>1</sub>       ''Т''<sub>1</sub><sup>2</sup>

-	<u>~~Виконання роботи~~</u><br>	+	—   і   —     <br> ''l''<sub>2</sub>     ''   Т''<sub>2</sub><sup>2</sup><br><br>Який висновок можна зробити?

-	1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок.<br>2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''<sub>1</sub>; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''<sub>2</sub>; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''<sub>3</sub>; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок.<br>3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''<sub>1</sub> = 1 мі визначте період його коливань ''Т''<sub>1</sub>; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l<sub>2</sub> = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''<sub>2</sub>; в) порівняйте значення відношень<br> ''l''<sub>1</sub>       ''Т''<sub>1</sub><sup>2</sup>	+	Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник».
-		+
-	—   і   —     <br> ''l''<sub>2</sub>     ''   Т''<sub>2</sub><sup>2</sup><br><br>Який висновок можна зробити?	+

-	~~Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник»~~.	+	<br><br>''Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко, Фізика, 11 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''

-	~~<br><br>''Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко, Фізика, 11 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''~~

-	<sub>Підручники та книги по всім предметам, домашня робота, онлайн бібліотеки книжок, плани конспектів уроків з фізики, реферати та конспекти уроків з фізики для 11 класу</sub>	+	<sub>Підручники та книги по всім предметам, [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!\|домашня робота]], онлайн бібліотеки книжок, плани конспектів уроків [[Фізика_і_астрономія\|з фізики]], реферати та конспекти уроків [[Фізика_11_клас\|з фізики для 11 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User7: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Фізика і астр...

2009-12-16T13:37:17Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Фізика і астр...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Фізика і астрономія|Фізика і астрономія]]>>[[Фізика 11 клас|Фізика 11 клас]]>> Фізика: Лабораторна робота № 2. Визначення прискорення вільного падіння'''

<metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, 11 клас, Лабораторна робота № 2, Визначення прискорення вільного падіння.</metakeywords>ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2. ВИЗНАЧЕННЯ ПРИСКОРЕННЯ ВІЛЬНОГО ПАДІННЯ 

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1 

Дослідження коливань маятника 

''Мета: ''дослідити залежність періоду коливань маятника від амплітуди коливань, маси кульок (чи інших тягарів) та довжини маятника. 

''Обладнання: ''кульки (чи інші тягарі, наприклад гайки) різної маси; штатив; лінійка з міліметровими поділками; секундомір або годинник. 

Виконання роботи 

1. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від їхньої амплітуди: а) підвісьте тягар на нитці до штатива; б) відхиліть тягар від положення рівноваги на невеликий кут (до 10°) і відпустіть. Виміряйте час 10—100 повних коливань і визначте їх період; в) відхиліть тягар на менший кут і знову визначте період коливань. Порівняйте одержане значення періоду з попереднім; г) зробіть висновок. 2. Дослідіть, чи залежить період коливань маятника від маси тягаря: а) виготовте маятник з найлегшою кулькою і виміряйте його довжину (замість кульки можна взяти гайку чи інший тягар); виміряйте період коливань маятника ''Т''1; б) виготовте маятник такої самої довжини, але з кулькою більшої маси (або двома гайками), визначте період коливань ''Т''2; в) виготовте маятник з найважчою кулькою (трьома гайками) і визначте період його коливань ''Т''3; г) порівняйте одержані значення періодів і зробіть висновок. 3. Знайдіть залежність між довжиною маятника і періодом його коливань: а) виготовте маятник завдовжки ''l''1 = 1 мі визначте період його коливань ''Т''1; б) зменшіть довжину маятника в 4 рази (l2 = 0,25 м) і визначте період його коливань ''T''2; в) порівняйте значення відношень  ''l''1       ''Т''12

—   і   —      ''l''2     ''   Т''22 Який висновок можна зробити?

Порівняйте свої висновки зі зробленими в параграфі «Математичний маятник».

 ''Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко, Фізика, 11 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів  ''

Підручники та книги по всім предметам, домашня робота, онлайн бібліотеки книжок, плани конспектів уроків з фізики, реферати та конспекти уроків з фізики для 11 класу

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].