http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B 2026-04-10T03:03:28Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&diff=186728&oldid=prev 2012-07-23T11:45:59Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=186728&amp;oldid=186256">Внесённые изменения</a>

User9 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&diff=186256&oldid=prev 2012-07-20T20:42:53Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=186256&amp;oldid=147379">Внесённые изменения</a>

User9 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&diff=147379&oldid=prev 2011-05-16T09:49:42Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&amp;diff=147379&amp;oldid=147377">Внесённые изменения</a>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B&diff=147377&oldid=prev 2011-05-16T09:46:06Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 класс, урок, на Тему, Литературные страницы&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство|Искусство]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&amp;gt;&amp;gt;Литературные страницы''' <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Литературные&amp;nbsp; страницы'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Прочитайте&amp;nbsp; вслух&amp;nbsp; два&amp;nbsp; литературных&amp;nbsp; сочинения,&amp;nbsp; написанные&amp;nbsp; в&amp;nbsp; XX&amp;nbsp; в.<br /> <br /> Найдите&amp;nbsp; нужные&amp;nbsp; интонации,&amp;nbsp; темп,&amp;nbsp; динамику&amp;nbsp; голоса&amp;nbsp; для&amp;nbsp; передачи&amp;nbsp; эмоционального&amp;nbsp; состояния, отраженного&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этих&amp;nbsp; произведениях.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Все&amp;nbsp; в&amp;nbsp; тающей&amp;nbsp; дымке&lt;br&gt;&lt;br&gt;Все&amp;nbsp; в&amp;nbsp; тающей&amp;nbsp; дымке:&lt;br&gt;Холмы,&amp;nbsp; перелески.&lt;br&gt;Здесь&amp;nbsp; краски&amp;nbsp; не&amp;nbsp; ярки&lt;br&gt;И&amp;nbsp; звуки&amp;nbsp; не&amp;nbsp; резки.&lt;br&gt;Здесь&amp;nbsp; медленны&amp;nbsp; реки,&lt;br&gt;Туманны&amp;nbsp; озера,&lt;br&gt;И&amp;nbsp; все&amp;nbsp; ускользает&lt;br&gt;От&amp;nbsp; беглого&amp;nbsp; взора.&lt;br&gt;Здесь&amp;nbsp; мало&amp;nbsp; увидеть,&lt;br&gt;Здесь&amp;nbsp; нужно&amp;nbsp; всмотреться,&lt;br&gt;Чтоб&amp;nbsp; ясной&amp;nbsp; любовью&lt;br&gt;Наполнилось&amp;nbsp; сердце.&lt;br&gt;Здесь&amp;nbsp; мало&amp;nbsp; услышать,&lt;br&gt;Здесь&amp;nbsp; вслушаться&amp;nbsp; нужно,&lt;br&gt;Чтоб&amp;nbsp; в&amp;nbsp; душу&amp;nbsp; созвучья&lt;br&gt;Нахлынули&amp;nbsp; дружно.&lt;br&gt;Чтоб&amp;nbsp; вдруг&amp;nbsp; отразили&lt;br&gt;Прозрачные&amp;nbsp; воды&lt;br&gt;Всю&amp;nbsp; прелесть&amp;nbsp; застенчивой &lt;br&gt;Русской&amp;nbsp; природы. &lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Н.&amp;nbsp; Рыленков&lt;br&gt;&lt;br&gt;rfhn&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Неведомому&amp;nbsp; другу&lt;br&gt;&lt;br&gt;Солнечно-росистое&amp;nbsp; это&amp;nbsp; утро,&amp;nbsp; как&amp;nbsp; неоткрытая&amp;nbsp; земля,&amp;nbsp; неизведанный слой небес, утро такое единственное, никто еще не вставал,&amp;nbsp; ничего&amp;nbsp; никто&amp;nbsp; не&amp;nbsp; видел,&amp;nbsp; и&amp;nbsp; ты&amp;nbsp; сам&amp;nbsp; видишь&amp;nbsp; впервые. Допевают&amp;nbsp; свои&amp;nbsp; весенние&amp;nbsp; песни&amp;nbsp; соловьи,&amp;nbsp; еще&amp;nbsp; сохранились&amp;nbsp; в затишных местах&amp;nbsp; одуванчики, и, может&amp;nbsp; быть,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; сырости&amp;nbsp; черной&amp;nbsp; тени&amp;nbsp; белеет&amp;nbsp; ландыш. Соловьям помогать&amp;nbsp; взялись&amp;nbsp; бойкие летние&amp;nbsp; птички.&amp;lt;…&amp;gt;&amp;nbsp; Всюду&amp;nbsp; беспокойная&amp;nbsp; трескотня&amp;nbsp; дроздов,&amp;nbsp; и дятел&amp;nbsp; очень&amp;nbsp; устал&amp;nbsp; искать&amp;nbsp; живой&amp;nbsp; корм&amp;nbsp; для&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; маленьких, присел&amp;nbsp; вдали&amp;nbsp; от&amp;nbsp; них&amp;nbsp; на&amp;nbsp; суку просто&amp;nbsp; отдохнуть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Вставай же,&amp;nbsp; друг мой! Собери&amp;nbsp; в пучок&amp;nbsp; лучи&amp;nbsp; своего&amp;nbsp; счастья, будь&amp;nbsp; смелей,&amp;nbsp; начинай&amp;nbsp; борьбу,&amp;nbsp; помогай&amp;nbsp; солнцу!&amp;nbsp; Вот&amp;nbsp; слушай, и&amp;nbsp; кукушка&amp;nbsp; взялась&amp;nbsp; тебе&amp;nbsp; помогать.&amp;nbsp; Гляди,&amp;nbsp; лунь проплывает над&amp;nbsp; водой:&amp;nbsp; это&amp;nbsp; же&amp;nbsp; не&amp;nbsp; простой&amp;nbsp; лунь,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; это&amp;nbsp; утро&amp;nbsp; он&amp;nbsp; первый&amp;nbsp; и &lt;br&gt;единственный,&amp;nbsp; и&amp;nbsp; вот&amp;nbsp; сороки,&amp;nbsp; сверкая&amp;nbsp; росой,&amp;nbsp; вышли&amp;nbsp; на&amp;nbsp; дорожку&amp;nbsp; &amp;lt;…&amp;gt;.&amp;nbsp; Это&amp;nbsp; утро&amp;nbsp; единственное,&amp;nbsp; ни&amp;nbsp; один&amp;nbsp; человек&amp;nbsp; его&amp;nbsp; еще не&amp;nbsp; видел на&amp;nbsp; всем&amp;nbsp; земном шаре:&amp;nbsp; только&amp;nbsp; видишь&amp;nbsp; ты и&amp;nbsp; твой неведомый&amp;nbsp; друг.&lt;br&gt;&lt;br&gt;И&amp;nbsp; десятки&amp;nbsp; тысяч&amp;nbsp; лет жили на&amp;nbsp; земле&amp;nbsp; люди,&amp;nbsp; копили, передавая&amp;nbsp; друг&amp;nbsp; другу,&amp;nbsp; радость,&amp;nbsp; чтобы&amp;nbsp; ты&amp;nbsp; пришел,&amp;nbsp; поднял&amp;nbsp; ее,&amp;nbsp; собрал в&amp;nbsp; пучки&amp;nbsp; ее&amp;nbsp; стрелы&amp;nbsp; и&amp;nbsp; обрадовался.&amp;nbsp; Смелей&amp;nbsp; же, смелей!&lt;br&gt;&lt;br&gt;И&amp;nbsp; опять&amp;nbsp; расширится&amp;nbsp; душа:&amp;nbsp; елки,&amp;nbsp; березки,&amp;nbsp; —&amp;nbsp; и&amp;nbsp; не&amp;nbsp; могу оторвать&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; глаз&amp;nbsp; от&amp;nbsp; зеленых&amp;nbsp; свечей&amp;nbsp; на&amp;nbsp; соснах&amp;nbsp; и&amp;nbsp; от&amp;nbsp; молодых&amp;nbsp; красных&amp;nbsp; шишек&amp;nbsp; на&amp;nbsp; елках.&amp;nbsp; Елки,&amp;nbsp; березки,&amp;nbsp; до&amp;nbsp; чего&amp;nbsp; хорошо!&lt;br&gt;М.&amp;nbsp; Пришвин&lt;br&gt;&lt;br&gt;rfhn&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; мысли&amp;nbsp; поэта&amp;nbsp; и&amp;nbsp; писателя,&amp;nbsp; раскрывающие&amp;nbsp; тайны&amp;nbsp; родной&amp;nbsp; русской&amp;nbsp; природы,&amp;nbsp; помогают почувствовать&amp;nbsp; ее&amp;nbsp; красоту?&amp;nbsp; Выделите&amp;nbsp; в&amp;nbsp; этих&amp;nbsp; текстах&amp;nbsp; важные&amp;nbsp; для&amp;nbsp; вас&amp;nbsp; ключевые&amp;nbsp; слова. &lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; произведения&amp;nbsp; живописи&amp;nbsp; ассоциируются&amp;nbsp; у&amp;nbsp; вас&amp;nbsp; с&amp;nbsp; этими&amp;nbsp; литературными&amp;nbsp; образами? &lt;br&gt;Подберите&amp;nbsp; репродукции&amp;nbsp; пейзажей&amp;nbsp; русских&amp;nbsp; художников,&amp;nbsp; созвучные&amp;nbsp; им.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Художественно-творческие&amp;nbsp; задания&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подготовьте&amp;nbsp; компьютерную&amp;nbsp; презентацию&amp;nbsp; на&amp;nbsp; тему&amp;nbsp; «Пейзаж&amp;nbsp; в&amp;nbsp; литературе,&amp;nbsp; музыке,&amp;nbsp; живописи». &lt;br&gt;Обоснуйте&amp;nbsp; свой&amp;nbsp; выбор&amp;nbsp; художественных&amp;nbsp; произведений.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Представьте&amp;nbsp; себя&amp;nbsp; звукорежиссером,&amp;nbsp; подберите&amp;nbsp; знакомые&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; музыкальные&amp;nbsp; сочинения, которыми&amp;nbsp; можно&amp;nbsp; озвучить&amp;nbsp; представленные&amp;nbsp; выше&amp;nbsp; литературные&amp;nbsp; произведения.&amp;nbsp; Прочитайте&amp;nbsp; их&amp;nbsp; под эту&amp;nbsp; музыку. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' <br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;sub&gt;Материалы по искусству за 8 класс [[Искусство|скачать]], конспект по искусству, учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]&lt;/sub&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User16