Мастерство Н. В. Гоголя .Полные уроки - История изменений

User16 в 19:22, 11 октября 2012

2012-10-11T19:22:39Z

← Предыдущая		Версия 19:22, 11 октября 2012
Строка 71:		Строка 71:
	[[Image:Читает.jpg\|200px\|Читают]]		[[Image:Читает.jpg\|200px\|Читают]]

-	<br> Можно старательно разглядеть и шкатулку, которая также не раз появляется перед глазами читателя. Обратим внимание на цвета, которые преобладают в палитре Гоголя. В первом томе '''[[«Мертвые ~~душы»~~\|«Мертвых душ»]]''' это белый, черный, серый, затем идет желтый, золотой, красный и синий цвета. В «Вечерах на хуторе близ Диканьки» на первом месте стоит красный цвет, а следом идут золотой, синий и белый.	+	<br> Можно старательно разглядеть и шкатулку, которая также не раз появляется перед глазами читателя. Обратим внимание на цвета, которые преобладают в палитре Гоголя. В первом томе '''[[«Мертвые Души»\|«Мертвых душ»]]''' это белый, черный, серый, затем идет желтый, золотой, красный и синий цвета. В «Вечерах на хуторе близ Диканьки» на первом месте стоит красный цвет, а следом идут золотой, синий и белый.

	При этом в раннем творчестве в текстах писателя преобладали не только чистые цвета, но и простые, чистые, мелодичные звуки. В «Мертвых душах» картина иная. Припомним одно из описаний: «Слова хозяйки были прерваны странным шипением, так что гость было испугался; шум походил на то, как бы вся комната наполнилась змеями; но, взглянувши вверх, он успокоился, ибо смекнул, что стенным часам пришла охота бить». Мир цвета и звука оживляет картины заштатного города .		При этом в раннем творчестве в текстах писателя преобладали не только чистые цвета, но и простые, чистые, мелодичные звуки. В «Мертвых душах» картина иная. Припомним одно из описаний: «Слова хозяйки были прерваны странным шипением, так что гость было испугался; шум походил на то, как бы вся комната наполнилась змеями; но, взглянувши вверх, он успокоился, ибо смекнул, что стенным часам пришла охота бить». Мир цвета и звука оживляет картины заштатного города .

User16 в 19:21, 11 октября 2012

2012-10-11T19:21:18Z

Внесённые изменения

User13 в 11:59, 31 августа 2012

2012-08-31T11:59:48Z

Внесённые изменения

User11 в 11:39, 30 марта 2011

2011-03-30T11:39:53Z

← Предыдущая		Версия 11:39, 30 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	<br> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 10 класс\|Литература 10 класс.Полные уроки]]>>Литература: Мастерство Н. В. Гоголя .Полные уроки '''	+	<br> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 10 класс. Полные уроки\|Литература 10 класс.Полные уроки]]>>Литература: Мастерство Н. В. Гоголя .Полные уроки '''

	<metakeywords>Мастерство Н. В. Гоголя</metakeywords>		<metakeywords>Мастерство Н. В. Гоголя</metakeywords>
Строка 39:		Строка 39:
	<br>Использованная литература:<br><br>Урок на тему: Историко-педагогическое наследие М.В. Гоголя, учитель литературы и языка Понащук С.В., сш № 1 г. Керч.<br>Волик Лариса. Педагогические взгляды Николая Гоголя / / Путь образования. - № 3 (49). - 2008. - С. 51-56.<br> Каманин Н. Научные и литературные произведения Н.В. Гоголя по истории   Малороссии. — Киев, 2009<br>Куликова Л.Б. Современный взгляд на историко-педагогические труды М. В. Гоголя .Педагогика и психология 2008 № 1 (50). - С.119-128.<br><br>    <br>    Отредактировано и  прислано Китаевым  В.А		<br>Использованная литература:<br><br>Урок на тему: Историко-педагогическое наследие М.В. Гоголя, учитель литературы и языка Понащук С.В., сш № 1 г. Керч.<br>Волик Лариса. Педагогические взгляды Николая Гоголя / / Путь образования. - № 3 (49). - 2008. - С. 51-56.<br> Каманин Н. Научные и литературные произведения Н.В. Гоголя по истории   Малороссии. — Киев, 2009<br>Куликова Л.Б. Современный взгляд на историко-педагогические труды М. В. Гоголя .Педагогика и психология 2008 № 1 (50). - С.119-128.<br><br>    <br>    Отредактировано и  прислано Китаевым  В.А

-	~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	----

-	~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный форум~~].	+	'''<u>Над уроком работали</u>'''
		+
		+	Китаев В.А.
		+
		+
		+	Понащук С.В.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+

	[[Category:Русская_литература_10_клас]]		[[Category:Русская_литература_10_клас]]

User12 в 16:50, 18 декабря 2010

2010-12-18T16:50:08Z

Внесённые изменения

User12 в 16:48, 18 декабря 2010

2010-12-18T16:48:05Z

Внесённые изменения

User12 в 15:24, 18 декабря 2010

2010-12-18T15:24:55Z

← Предыдущая		Версия 15:24, 18 декабря 2010
Строка 42:		Строка 42:

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
		+
		+	[[категория: Русская литература 10 клас]]

User12 в 15:20, 18 декабря 2010

2010-12-18T15:20:24Z

← Предыдущая		Версия 15:20, 18 декабря 2010
Строка 11:		Строка 11:
	Еще в начале ХХ века в 1902 г М Каманин ,автор исследования посвященного анализу исторических и литературных произведений М В Гоголя по истории Украины подчеркивал,что интерес к профессиональным занятиям историей будущему писателю и ученому привили в  свое время профессора и учителя Нежинской гимназии высших наук собственным примером и педагогическим мастерством . И действительно Нежинская классическая гимназия была известна своими традициями, и давала ученикам глубокие и всесторонние историко -филологические знания ,закладывая прочный фундамент для их дальнейшего самосовершенствования .С гимназических лет М В Гоголь имел возможность пользоваться лучшими библиотеками, в частности библиотекой бывшего министра Д П Трощинского ,которая содержала редкие издания первых отечественных историков филологов, этнографов, среди них работы М А Цертелева а позже произведения Н А Максимовича ,Зориан Доленга, Ходаковского ,И И Срезневского ,А М Бодянского, П Я Лукашевича, Ф С Евецко и А Л Метлинского- польских этнографов . Еще за два года до окончания Нежинской гимназии Николай Гоголь начинает плодотворно заниматься сбором исторических и этнографических материалов.		Еще в начале ХХ века в 1902 г М Каманин ,автор исследования посвященного анализу исторических и литературных произведений М В Гоголя по истории Украины подчеркивал,что интерес к профессиональным занятиям историей будущему писателю и ученому привили в  свое время профессора и учителя Нежинской гимназии высших наук собственным примером и педагогическим мастерством . И действительно Нежинская классическая гимназия была известна своими традициями, и давала ученикам глубокие и всесторонние историко -филологические знания ,закладывая прочный фундамент для их дальнейшего самосовершенствования .С гимназических лет М В Гоголь имел возможность пользоваться лучшими библиотеками, в частности библиотекой бывшего министра Д П Трощинского ,которая содержала редкие издания первых отечественных историков филологов, этнографов, среди них работы М А Цертелева а позже произведения Н А Максимовича ,Зориан Доленга, Ходаковского ,И И Срезневского ,А М Бодянского, П Я Лукашевича, Ф С Евецко и А Л Метлинского- польских этнографов . Еще за два года до окончания Нежинской гимназии Николай Гоголь начинает плодотворно заниматься сбором исторических и этнографических материалов.

-	[[Image:Ревиз.jpg\|365x349px\|Ревиз.jpg]]<br>    По свидетельствам очевидцев М В Гоголь собрал множество этнографических и археологических материалов .Он считал украинские песни, мифы ,легенды настоящей живой, яркой историей ,по которой раскрывается вся жизнь народа. Этими размышлениями Николай Васильевич делится в письмах к своим ближайшим друзьям ,ученым И И Срезневского ,М О Максимовича, М П Погодина ,С П Шевырева и многих других.~~<br>~~    М В Гоголь был очень увлечен идеей написать собственноручно малороссийскую и всемирную истории на основе исследования и включение материалов анализа старинных народных песен, легенд, мифов, как главных исторических источников .В письме к Н А Максимовича он пишет о том, насколько его захватывает эта работа ,сколько новых ,свежих мыслей и выводов приходит к нему. При этом отмечает, что его упрекают за живости слога и тут же возражают. Но что за история, если она скучна. Он мечтал о том времени, когда можно будет издать несколько интересных книг и учебников по истории Украины и всемирной истории ,использовав в них большое количество еще никем не привлеченных источников ,прежде старинные народные песни ,исторические бытовые ,а также былины, мифы, легенды и т д.<br>   {{#ev:youtube\|Il_Qy6ghIUo&feature=related}}	+	[[Image:Ревиз.jpg\|365x349px\|Ревиз.jpg]]<br>    По свидетельствам очевидцев М В Гоголь собрал множество этнографических и археологических материалов .Он считал украинские песни, мифы ,легенды настоящей живой, яркой историей ,по которой раскрывается вся жизнь народа. Этими размышлениями Николай Васильевич делится в письмах к своим ближайшим друзьям ,ученым И И Срезневского ,М О Максимовича, М П Погодина ,С П Шевырева и многих других.
		+
		+	*'''Задание'''
		+
		+	♦ Прокомментируйте суждение Н. Г. Чернышевского: «Мы называем Гоголя... величайшим русским писателем...
		+
		+	М В Гоголь был очень увлечен идеей написать собственноручно малороссийскую и всемирную истории на основе исследования и включение материалов анализа старинных народных песен, легенд, мифов, как главных исторических источников .В письме к Н А Максимовича он пишет о том, насколько его захватывает эта работа ,сколько новых ,свежих мыслей и выводов приходит к нему. При этом отмечает, что его упрекают за живости слога и тут же возражают. Но что за история, если она скучна. Он мечтал о том времени, когда можно будет издать несколько интересных книг и учебников по истории Украины и всемирной истории ,использовав в них большое количество еще никем не привлеченных источников ,прежде старинные народные песни ,исторические бытовые ,а также былины, мифы, легенды и т д.<br>   {{#ev:youtube\|Il_Qy6ghIUo&feature=related}}

	Об блестящее знание М В Гоголем всемирной истории равно как и истории мифологии искусства и культуры античности ярко свидетельствуют его научные труды ,по исторической тематике в которых множество ссылок сопоставлений, сравнений с античностью и прямых обращений к ней, а также историко педагогические статьи.		Об блестящее знание М В Гоголем всемирной истории равно как и истории мифологии искусства и культуры античности ярко свидетельствуют его научные труды ,по исторической тематике в которых множество ссылок сопоставлений, сравнений с античностью и прямых обращений к ней, а также историко педагогические статьи.
Строка 19:		Строка 25:
	[[Image:Тарас.jpg\|466x359px\|Тарас.jpg]]<br>     М В Гоголь занимался и глубокими философскими проблемами ,которые волнуют человечество и в наше время.<br>     В чем суть жизни, как ее понимать, ценить, пользоваться ее красотой и радостями, которые она нам дает. М В Гоголь искал ответа на этот вопрос ,сравнивая мировоззренческие основы величественного Древнего Египта, жизнеутверждающей Греции и железного Рима Анализируя .Этот тематический пласт в творчестве М В Гоголя уместно напомнить ,что в Украине до сих пор не созданы учебники нового поколения с античной и древней истории для высшей школы ,а также гимназий и лицеев .А тем временем наш великий соотечественник неоднократно подчеркивал, что античность- это фундамент культур всех новейших народов мира .		[[Image:Тарас.jpg\|466x359px\|Тарас.jpg]]<br>     М В Гоголь занимался и глубокими философскими проблемами ,которые волнуют человечество и в наше время.<br>     В чем суть жизни, как ее понимать, ценить, пользоваться ее красотой и радостями, которые она нам дает. М В Гоголь искал ответа на этот вопрос ,сравнивая мировоззренческие основы величественного Древнего Египта, жизнеутверждающей Греции и железного Рима Анализируя .Этот тематический пласт в творчестве М В Гоголя уместно напомнить ,что в Украине до сих пор не созданы учебники нового поколения с античной и древней истории для высшей школы ,а также гимназий и лицеев .А тем временем наш великий соотечественник неоднократно подчеркивал, что античность- это фундамент культур всех новейших народов мира .

-	{{#ev:youtube\|nXohcnhcUtQ&feature=related}}	+	{{#ev:youtube\|nXohcnhcUtQ&feature=related}}

	Эти его мысли сегодня приобретают особое значение и звучание, потому античность снова возвращается в нашу жизнь ,подтверждая вечность классики .Впрочем во всех европейских гимназиях, лицеях и высших учебных заведениях, никогда не прекращалось изучение латыни и греческого языка ,античной истории ,мифологии и культуры. Пора нам обратить должное внимание на эти дисциплины ,которым оказывал такого значения наш отечественный классик .Выдающийся писатель М В Гоголь сумел удивительно ярко и выразительно нарисовать несколькими мазками образ языческого мира на пороге новой христианской эры .Что дальше. Какой должна стать жизнь .Наконец автор не формулирует ответов на поставленные вопросы, он размышляет сам и предлагает подумать читателю.		Эти его мысли сегодня приобретают особое значение и звучание, потому античность снова возвращается в нашу жизнь ,подтверждая вечность классики .Впрочем во всех европейских гимназиях, лицеях и высших учебных заведениях, никогда не прекращалось изучение латыни и греческого языка ,античной истории ,мифологии и культуры. Пора нам обратить должное внимание на эти дисциплины ,которым оказывал такого значения наш отечественный классик .Выдающийся писатель М В Гоголь сумел удивительно ярко и выразительно нарисовать несколькими мазками образ языческого мира на пороге новой христианской эры .Что дальше. Какой должна стать жизнь .Наконец автор не формулирует ответов на поставленные вопросы, он размышляет сам и предлагает подумать читателю.

-	[[Image:Козак.jpg\|445x264px\|Козак.jpg]]<br>      Жаль что его так и не услышали отечественные историки ,и эту замечательную научную идею, проект так и не удалось осуществить ни самому Николаю Васильевичу, ни кому другому в нашей стране .Ее воплотил в жизнь современный немецкий историк Бодо Харенберг. В конце ХХ в и второго тысячелетия он составил историческую хронику человечества . Ученые и критики многих стран мира назвали появление этого труда выдающимся событием в мировой науке и культуре .Бодо Харенберг по сути точно воплотил в жизнь идею М В Гоголя ,то есть научный замысел почти 200 летней давности .Его историческое описание состоит из виднейших дат, событий ,имен .Только все самое ценное ,самое главное, яркое и значимое для народов и человечества в целом. Реализация этого проекта немецким ученым стала наглядным подтверждением глубины замысла нашего отечественного мыслителя с его почти планетарным образом .<br><br>Использованная литература:<br><br>Урок на тему: Историко-педагогическое наследие М.В. Гоголя, учитель литературы и языка Понащук С.В., сш № 1 г. Керч.<br>Волик Лариса. Педагогические взгляды Николая Гоголя / / Путь образования. - № 3 (49). - 2008. - С. 51-56.<br> Каманин Н. Научные и литературные произведения Н.В. Гоголя по истории   Малороссии. — Киев, 2009<br>Куликова Л.Б. Современный взгляд на историко-педагогические труды М. В. Гоголя .Педагогика и психология 2008 № 1 (50). - С.119-128.<br><br>    <br>    Отредактировано и  прислано Китаевым  В.А	+	[[Image:Козак.jpg\|445x264px\|Козак.jpg]]<br>      Жаль что его так и не услышали отечественные историки ,и эту замечательную научную идею, проект так и не удалось осуществить ни самому Николаю Васильевичу, ни кому другому в нашей стране .Ее воплотил в жизнь современный немецкий историк Бодо Харенберг. В конце ХХ в и второго тысячелетия он составил историческую хронику человечества . Ученые и критики многих стран мира назвали появление этого труда выдающимся событием в мировой науке и культуре .Бодо Харенберг по сути точно воплотил в жизнь идею М В Гоголя ,то есть научный замысел почти 200 летней давности .Его историческое описание состоит из виднейших дат, событий ,имен .Только все самое ценное ,самое главное, яркое и значимое для народов и человечества в целом. Реализация этого проекта немецким ученым стала наглядным подтверждением глубины замысла нашего отечественного мыслителя с его почти планетарным образом .<br>
		+
		+	*'''Задание'''
		+
		+	♦ Какую роль играла дорога в судьбе писателя? Каково ее символическое значение в произведениях Н. В. Гоголя?
		+
		+	♦ Каково отношение Н. В. Гоголя к своему творчеству?
		+
		+	<br>Использованная литература:<br><br>Урок на тему: Историко-педагогическое наследие М.В. Гоголя, учитель литературы и языка Понащук С.В., сш № 1 г. Керч.<br>Волик Лариса. Педагогические взгляды Николая Гоголя / / Путь образования. - № 3 (49). - 2008. - С. 51-56.<br> Каманин Н. Научные и литературные произведения Н.В. Гоголя по истории   Малороссии. — Киев, 2009<br>Куликова Л.Б. Современный взгляд на историко-педагогические труды М. В. Гоголя .Педагогика и психология 2008 № 1 (50). - С.119-128.<br><br>    <br>    Отредактировано и  прислано Китаевым  В.А

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User12 в 15:14, 18 декабря 2010

2010-12-18T15:14:14Z

Внесённые изменения

User12 в 15:09, 18 декабря 2010

2010-12-18T15:09:50Z

Внесённые изменения