<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Математика 2 клас. Повні уроки - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-04T16:19:52Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=169372&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 08:43, 13 марта 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=169372&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-13T08:43:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;amp;diff=169372&amp;amp;oldid=168863&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=168863&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 10:15, 7 марта 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=168863&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-07T10:15:10Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;amp;diff=168863&amp;amp;oldid=168862&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=168862&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 10:14, 7 марта 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=168862&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-03-07T10:14:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;amp;diff=168862&amp;amp;oldid=163200&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=163200&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 14:48, 23 ноября 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=163200&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-11-23T14:48:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;amp;diff=163200&amp;amp;oldid=87631&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=87631&amp;oldid=prev</id>
		<title>ВикторияМора: Новая страница: «&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nb...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=87631&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-10-08T08:34:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;amp;nb...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроку [[Математика_2_клас|Математика 2 клас]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 1. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 1 КЛАСІ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Лічба і межах 20. Таблиці додавання і віднімання в межах 10. Поняття&amp;amp;nbsp; «вартість монет». Задачі на знаходження суми і різниці (остачі) та зменшення числа на кілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання чисел 4 і 5. Нумерація чисел в межах 20. Задача на знаходження суми.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах. Побудова відрізків заданої довжини. Порівнювання чисел. Розв’язування задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Назви компонентів дій додавання і віднімання. Таблиці додавання і віднімання чисел 6 і 7. порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття «доба» і «тиждень».&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Переставна властивість дії додавання. Таблиці додавання і віднімання чисел 8 і 9 (у межах 10). Задачі на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання чисел в межах 10. Поняття «вартість монет». Складання і розв’язання задач на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання в межах 10. Зв'язок між додаванням та відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8.&amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання числа частинами. Розв’язування простих задач із спільною частиною умови. Додавання і віднімання в межах 20. Творча робота над задачами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9.&amp;amp;nbsp; Прийоми додавання та віднімання по одному числу і частинами. Порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом та задач на знаходження суми і невідомого числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Випадки додавання та віднімання в межах 20. Складання задач за аналогією. Порівняння місткості посудин. Поняття «рік» і «місяць».&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ДУЖКИ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 2. Задачі на різницеве порівняння і на знаходження невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 3. Ламана лінія. Задачі на збільшення числа на декілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 4. Розв’язання парних задач. Довжина ламаної лінії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14.&amp;amp;nbsp; Вираз зі змінною. Позначення змінної буквою. Розв’язування і порівняння простих задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Таблиці додавання і віднімання числа 5. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16.&amp;amp;nbsp; Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Творча робота над задачею.&amp;amp;nbsp; Розпізнавання геометричних фігур.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 6. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 7. Складання задач за коротким записом. Залежність між сумою і додатками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого зменшуваного. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 8. Розв’язання задач, що мають спільну частину умови. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21.&amp;amp;nbsp; Задачі на дві дії. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 9. Периметр чотирикутника. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23.&amp;amp;nbsp; Узагальнена таблиця додавання та віднімання одноцифрових чисел. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Розв’язування заданої задачі двома способами (ознайомлення). Периметр трикутника. Порівняння виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Застосування дужок для запису числових виразів. Порядок виконання дій у виразах з дужками. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26.&amp;amp;nbsp; Знаходження значень виразів, що містять дужки. Розпізнавання многокутників. Формування вміння читати задачу.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ 21-100'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39. Вправи на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Розв’язування складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 40 до 89. Лічба в межах 89. Знаходження значень виразів з дужками. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 89 до 100. Лічба в межах 100. Складання числових виразів з дужками за текстовою умовою.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30.&amp;amp;nbsp; Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31.&amp;amp;nbsp; Порівняння виразів із застосуванням знаків «більше» і «менше». Поняття «сантиметр», «дециметр», «метр». Вимірювання метром.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел першої сотні. Читання чисел, записаних у нумераційних таблицях. Порівняння виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел. Записування чисел у нумераційній таблиці. Таблиця чисел першої сотні. Визначення числа десятків і числа одиниць у двоцифровому&amp;amp;nbsp; числі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел. Записування чисел під диктовку. Пояснення поданого розв’язання задачі. Знаходження значень виразів та порівняння чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного. Додавання та віднімання одиниці.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36.&amp;amp;nbsp; Випадки додавання та віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Вправляння у роботі з лінійкою. Елементи трикутника. Творча робота з задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Додавання і віднімання круглих десятків. Вправи та завдання на закріплення вивченого.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на додавання круглих десятків. Вправи і задачі на закріплення вивченого&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40.&amp;amp;nbsp; Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень&amp;amp;nbsp; буквених&amp;amp;nbsp; виразів. Календар.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41.&amp;amp;nbsp; Розв’язування задачі складанням виразу. Одиниці вимірювання часу.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ БЕЗ ПЕРЕХОДУ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 42. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 43. Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 44.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадків виду 54+30, 54+3. Короткий запис задачі за зразком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 45.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до прикладів виду40+47, 2+47. Розв’язування задач складанням виразу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 46.&amp;amp;nbsp; Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 47. Числові вирази. Складання і читання числових виразів. Повторення вивченого.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 48.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 49.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (закріплення). Задачі на дві дії, у яких результат першої дії треба порівняти з одним із даних задачі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 50.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до прикладу типу 79-40, 79-4. Знаходження остачі (здачі) в задачах на купівлю товару.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 51.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи та завдання на додавання та віднімання двоцифрових чисел. Вправи на знаходження невідомих компонентів арифметичних дій. Побудова прямого кута на папері у клітинку.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 52.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого від’ємника.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 53. Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 54.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 55.&amp;amp;nbsp; Коротка форма пояснення письмового додавання. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 56.&amp;amp;nbsp; Письмове віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 57.&amp;amp;nbsp; Коротка форма пояснення письмового віднімання. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 58.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел (закріплення). Складені задачі на збільшення та зменшення суми двох чисел на кілька одиниць. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 59.&amp;amp;nbsp; Повторення додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 60. Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Рух у протилежних напрямках.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 61.&amp;amp;nbsp; Додавання виду 38+4. творча робота над задачею. Розв’язування задачі двома способами.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 62.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання виду76+4. Задачі на дві дії.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 63. Додавання виду 38+52. Задача на зустрічний рух.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 64. Усне віднімання виду 40 – 8. Вправи і задачі на закріплення прийому додавання.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 65.&amp;amp;nbsp; Закріплення прийому обчислення виду 40 – 8. порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом. Гострий і тупий кути.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 66.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Віднімання виду 53 – 8. Творча робота над задачею.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 67.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування задач.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 68.&amp;amp;nbsp; Загальний випадок віднімання двоцифрових чисел (продовження). Творча робота над задачею.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 69.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Віднімання виду 50 – 34. Розв’язування кругових прикладів.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема70.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Усне і письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задачі за коротким записом. Розпізнавання кутів різних видів.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 71.&amp;amp;nbsp; Аналіз контрольної роботи. Дія множення, знак множення. Заміна прикладів на додавання прикладами на множення та навпаки. Тематичне оцінювання.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 72.&amp;amp;nbsp; Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 73.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиці множення на 2. Задачі на множення. Вправи і задачі на додавання і віднімання в межах 100.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 74.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Закріплення додавання і віднімання в межах 100.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 75.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Знаходження значень виразів, що містять дії різних ступенів. Конус. Циліндр.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 76.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Задачі на дві дії різного ступеня.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 77.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Вправи і задачі на&amp;amp;nbsp; дії різного ступеня.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 78.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Контрольна робота .&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 79.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Аналіз контрольної роботи. Дія ділення. Задачі на&amp;amp;nbsp; дії різного ступеня.Тематичне оцінювання.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 80.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Таблиці ділення на 2. Задачі на ділення.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 81.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Застосування таблиці ділення на 2 для розв’язуван- ня задач на ділення на рівні частини і на ділення на вміщення. Порівняння задач.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 82.&amp;amp;nbsp; Назви чисел при діленні. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 83.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення числа2 і ділення на 2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 84.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення&amp;amp;nbsp; і ділення числа 2. Складання виразів на дві дії за текстовим формулюванням.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 85.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиці множення числа 3. Приклади і задачі на&amp;amp;nbsp; дії різного ступеня.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 86.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3.Порівняння задач за різним розташуванням&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; множників в умові.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 87. Коло і круг. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Порівняння задач на множення і додавання.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 88.&amp;amp;nbsp; Вирази з дужками, що містять дії різного ступеня. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 89.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання виразів з дужками. Взаємозв’язок дій множення і ділення (повторення). Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення і ділення. Знаходження довжини ламаної лінії.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 90.&amp;amp;nbsp; Повторення вивченого. Творча робота над задачею.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 91.&amp;amp;nbsp; Контрольна робота .&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 92.&amp;amp;nbsp; Аналіз контрольної роботи. Складання таблиці ді- лення на 3.Складання задач за даним розв’язанням.&amp;lt;br&amp;gt;Тематичне оцінювання.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 93.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 3. Знаходження периметра квадрата.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 94.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 3. Обчислення довжини сторони рівностороннього трикутника за його периметром.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 95.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення&amp;amp;nbsp; і ділення. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом. Розпізнавання об’ємних геометричних фігур (куб, куля, конус, циліндр).&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 96. Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення&amp;amp;nbsp; і ділення. Залежність між компонентами і результатом дій першого ступеня (повторення). Розв’язування складеної задачі на три дії за поданим планом.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 97.&amp;amp;nbsp; Складання таблиці множення числа 4. Застосування таблиці для розв’язування прикладів і задач.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 98.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення&amp;amp;nbsp; числа 4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 99.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення&amp;amp;nbsp; числа 4. Зв’язок множення і ділення (повторення)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 100.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиці ділення на 4. Вправи&amp;amp;nbsp; і задачі на засвоєння таблиці ділення на 4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 101. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення&amp;amp;nbsp; на 4. Обчислення значень виразів з буквеним компонентом. Знаходження довжини сторони квадрата за периметром.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 102.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення&amp;amp;nbsp; і ділення. Задачі на дії різного ступеня. Складання задачі за її розв’язанням. Побудова прямого кута на папері у клітинку (повторення).&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 103.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; „Половина”, „третина” і „чверть”. Дії з величинами. Складання простих і складених задач.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 104.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиці множення числа 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення&amp;amp;nbsp; числа 5. Знаходження значення виразів, у складі яких двічі повторюється та сама буква.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 105.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення&amp;amp;nbsp; числа 5. Задачі на збільшення або зменшення числа в кілька разів.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 106.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення&amp;amp;nbsp; числа 5. Розв’язування&amp;amp;nbsp; простих задач на збільшення та зменшення числа в кілька разів. Задачі на дві дії, які містять зменшення числа в кілька разів.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 107. Таблиця ділення на 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення&amp;amp;nbsp; на 5. Задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 108.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення&amp;amp;nbsp; на 5. Складені задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 109.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Порядок виконання дій одного ступеня і різних ступенів.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 110.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;'''ПОВТОРЕННЯ В КІНЦІ РОКУ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 111.&amp;amp;nbsp; Аналіз контрольної роботи. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією. Побудова відрізків. Тематичне оцінювання.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 112.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого від’ємника.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 113. Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Розв’язування складеної задачі на три дії.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 114.&amp;amp;nbsp; Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням. Розпізнавання геометричних фігур.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 115.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання виду 27+3, 90 – 2. Складання задачі на знаходження третього доданка&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 116.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання виду 28+5, 46 – 7. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом. Задачі на дві дії.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 117.&amp;amp;nbsp; Перевірка дій додавання і віднімання. Розв’язування і складання задач на дві дії. Перетворення величин.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 118.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перевірка віднімання додаванням. Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Складання і розв’язування задач.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 119.&amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Письмове виконання дій додавання і віднімання для перевірки усних обчислень.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 120.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Аналіз контрольної роботи. Повторення дії множення. Назви чисел при множенні.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 121.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторення таблиці множення на 2. Порівняння виразів. Задачі на дії різного ступеня. Розпізнавання об’ємних геометричних фігур.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 122.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторення дії ділення. Назви чисел при діленні. Таблиця ділення на 2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 123.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторення таблиць множення і ділення на 3. Розв’язування прикладів і задач.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 124.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторення таблиць множення і ділення на 4 і 5. Вправи з логічним навантаженням.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема125.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторення вивченого. Задачі на три дії.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 126.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Підсумковий урок за семестр.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, [[історія України|історія України]], [[математика|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Зміст уроку&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас                      &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Ілюстрації&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Доповнення&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Тільки для вчителів&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>ВикторияМора</name></author>	</entry>

	</feed>