Мир в зеркале искусства - История изменений

User9 в 11:58, 23 июля 2012

2012-07-23T11:58:41Z

← Предыдущая		Версия 11:58, 23 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''		'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''

-	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg\|Богоматерь Владимирская. Икона]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  [[Анатомия,~~_физиология~~,~~_психология_и_гигиена_человека~~\|человека]],  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  [[~~Рисование_и_скульптура~~\|скульптуры]],  дворцы  и  [[~~Храмовый_синтез_искусств~~\|храмы]],  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания по  [[Музыка\|музыке]],  [[~~Архитектура_исторического_города~~\|архитектуре]],  [[~~Живопись_—_искусство_цвета~~\|живописи]].<br><br>[[Image:14.05-16.jpg\|МАГРИТТ. Человеческий удел]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.	+	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg\|Богоматерь Владимирская. Икона]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека\|человека]],  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  [[Рисование и скульптура\|скульптуры]],  дворцы  и  [[Храмовый синтез искусств\|храмы]],  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания по  [[Музыка\|музыке]],  [[Архитектура исторического города\|архитектуре]],  [[Живопись — искусство цвета\|живописи]].<br><br>[[Image:14.05-16.jpg\|МАГРИТТ. Человеческий удел]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.

-	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  [[~~Изменения_в_политике_и_культуре~~\|культуре]]. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg\|АНИКУШИН. Памятник А. С. Пушкину в Санкт-Петербурге]]	+	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  [[Изменения в политике и культуре\|культуре]]. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg\|АНИКУШИН. Памятник А. С. Пушкину в Санкт-Петербурге]]

	<br>		<br>

-	[[Image:14.05-18.jpg\|Колизей. Рим]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?	+	[[Image:14.05-18.jpg\|Колизей. Рим]]<br>''<br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?''

-	• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?	+	''• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?''

-	•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?	+	''•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?''

-	• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''	+	''• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? ''<br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

	<br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство\|скачать]]</sub>		<br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство\|скачать]]</sub>

User9 в 10:15, 21 июля 2012

2012-07-21T10:15:38Z

User16 в 14:53, 16 мая 2011

2011-05-16T14:53:57Z

← Предыдущая		Версия 14:53, 16 мая 2011
Строка 7:		Строка 7:
	'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''		'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''

-	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания ~~<br>~~по  музыке,  архитектуре,  живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.	+	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания по  музыке,  архитектуре,  живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.

	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]]		Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]]

User16 в 14:53, 16 мая 2011

2011-05-16T14:53:22Z

← Предыдущая		Версия 14:53, 16 мая 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>>Мир в зеркале искусства'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>>Мир в зеркале искусства'''

		+	<br> <br>

-	~~<br>~~	+	'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''

-	'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''	+	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания <br>по  музыке,  архитектуре,  живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.
-		+
-	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  ~~оказы-<br>вается~~  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они ~~<br>~~жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания <br>по  музыке,  архитектуре,  живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.	+
-		+
-	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]]	+

		+	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]]

		+	<br>

	[[Image:14.05-18.jpg]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?		[[Image:14.05-18.jpg]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?

-	• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?	+	• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?

-	•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?	+	•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?

	• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''		• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

User16 в 14:51, 16 мая 2011

2011-05-16T14:51:03Z

← Предыдущая		Версия 14:51, 16 мая 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>>Мир в зеркале искусства'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>>Мир в зеркале искусства'''
		+

	<br>		<br>

-	Искусство  как  универсальный  способ  общения~~<br><br>~~Мир  в  зеркале искусства<br><br>~~карт~~<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказы-<br>вается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они <br>жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания <br>по  музыке,  архитектуре,  живописи.<br><br>~~карт<br>~~<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, ~~<br>~~услышанному. ~~<br><br>~~Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам ~~<br>~~хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>~~карт~~<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять? ~~<br><br>~~• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?~~<br><br>~~•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?<br><br>• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br><br>	+	'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''
		+
		+	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказы-<br>вается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они <br>жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания <br>по  музыке,  архитектуре,  живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.
		+
		+	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]]
		+
		+
		+
		+	[[Image:14.05-18.jpg]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?
		+
		+	• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?
		+
		+	•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?

-	<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''	+	• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

	<br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство\|скачать]]</sub>		<br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство\|скачать]]</sub>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»

2011-05-16T14:45:39Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 класс, урок, на Тему, Мир в зеркале искусства</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]>>Мир в зеркале искусства'''

 

Искусство  как  универсальный  способ  общения Мир  в  зеркале искусства карт Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказы- вается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства. Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания по  музыке,  архитектуре,  живописи. карт Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному. Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты. карт • Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять? • Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства? •  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными? • Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? 

 ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

 Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 10:15, 21 июля 2012
Строка 7:		Строка 7:
	'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''		'''                                             Искусство  как  универсальный  способ  общения'''

-	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  человека,  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  скульптуры,  дворцы  и  храмы,  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания по  музыке,  архитектуре,  живописи.<br><br>[[Image:14.05-16.jpg]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.	+	'''                                                              Мир  в  зеркале искусства'''<br><br>[[Image:14.05-15.jpg\|Богоматерь Владимирская. Икона]]<br><br>Искусство  отличается  от  остальных видов  и  форм  социальной  деятельности  тем,  что  оно  обращено  к  эмоциональной  сфере  [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека\|человека]],  которая является  наиболее  емкой  характеристикой  индивидуальности,  к  «умным эмоциям».  Поэтому  искусство  оказывается  самой  доступной,  демократичной  и  универсальной  формой  общения  людей. <br><br>Художники  разных  эпох,  изображая окружающую  их  действительность, как  бы  посылают  потомкам  свои  сообщения:  живописные,  поэтические, музыкальные  произведения,  [[Рисование_и_скульптура\|скульптуры]],  дворцы  и  [[Храмовый_синтез_искусств\|храмы]],  приобщая  современных  людей  к идеям,  которыми они жили,  к  действительности,  в  которой они  творили  и  которую  они  пропустили  через  свое  сознание  и  свои  чувства.<br><br>Для  того чтобы получать  эстетическое  удовольствие  от  общения  с  этими художественными  образами,  необязательно  иметь  специальные  знания по  [[Музыка\|музыке]],  [[Архитектура_исторического_города\|архитектуре]],  [[Живопись_—_искусство_цвета\|живописи]].<br><br>[[Image:14.05-16.jpg\|МАГРИТТ. Человеческий удел]]<br><br>Главное  —  при  встрече  с  художественным  творением  сопереживать. Ведь  произведение  искусства  достигает  своей  цели  в  том  случае,  если  оно заставляет  звучать  струны  души  человека,  если  оно  побуждает  выражать собственное отношение к увиденному, услышанному.

-	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  культуре. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg]]	+	Общение  с  произведением  искусства дает возможность вступить в диалог с  талантливым  человеком  другой  эпохи,  оставившим  след  в  мировой  [[Изменения_в_политике_и_культуре\|культуре]]. А так ли уж часто в повседневной жизни  доводится  общаться  с  неординарными  личностями?  Психологам хорошо  известно,  что  подчас  встреча с  незаурядным  человеком  способна перевернуть  жизнь,  изменить  судьбу. Такой  же  значимой  может  оказаться и  встреча  с  произведением  искусства, если,  конечно,  понимание  языка  произведения  позволит  вступить  в  информационную  связь  с его автором. И тогда,  возможно,  внутренний  мир  гениального  художника,  писателя,  композитора  откроет  свои  секреты.<br><br>[[Image:14.05-17.jpg\|АНИКУШИН. Памятник А. С. Пушкину в Санкт-Петербурге]]

	<br>		<br>

-	[[Image:14.05-18.jpg]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?	+	[[Image:14.05-18.jpg\|Колизей. Рим]]<br><br>• Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры,  послушайте фрагменты музыкальных  сочинений.  В  какую  эпоху  переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам  это  понять?

	• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?		• Музыка  какого  характера  созвучна  каждому  из  этих шедевров  искусства?
Строка 19:		Строка 19:
	•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?		•  Почему  наше  время  и  культуру  сегодняшнего  дня  называют  информационными?

-	• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''	+	• Какая информация для современного человека  заключена в этих памятниках культуры? <br><br><br><br><br><br><br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

	<br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство\|скачать]]</sub>		<br> <sub>Материалы по искусству [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по искусству [[Искусство\|скачать]]</sub>
Строка 39:		Строка 39:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 61:		Строка 61:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''