Моделі ринкової, планової та змішаної економіки.Повні уроки - История изменений

User16 в 14:08, 16 сентября 2012

2012-09-16T14:08:52Z

User16 в 12:21, 10 августа 2012

2012-08-10T12:21:05Z

User11 в 09:35, 23 марта 2011

2011-03-23T09:35:55Z

← Предыдущая		Версия 09:35, 23 марта 2011
Строка 101:		Строка 101:
	2. Урок на тему "Моделі економіки", Хоменко В.П., Баришівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3		2. Урок на тему "Моделі економіки", Хоменко В.П., Баришівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

-	3. Економіка: Підруч. для 10 кл. загально освіт. навч. закл./ Г. О.Ковальчук, В. Г. Мельничук, В. О. Огнев’юк. – К.: Навч.книга, 2003.– 352<br>с.: іл. <br>4. Економіка: Навч. посібник для 10 – 11 класів / За ред. З. Г. Ватаманюка, С. М. Панчишина.– К.: Либідь~~,1999~~.<br>5. Экономическая теория в вопросах и ответах: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Изд-во “Феникс”~~, 1998. – 512 с~~.<br><br><br>	+	3. Економіка: Підруч. для 10 кл. загально освіт. навч. закл./ Г. О.Ковальчук, В. Г. Мельничук, В. О. Огнев’юк. – К.: Навч.книга, 2003.– 352<br>с.: іл. <br>4. Економіка: Навч. посібник для 10 – 11 класів / За ред. З. Г. Ватаманюка, С. М. Панчишина.– К.: Либідь.<br>5. Экономическая теория в вопросах и ответах: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Изд-во “Феникс”. <br><br><br>

	''Відредаговано і надіслано Прокопенко Ю.А.''		''Відредаговано і надіслано Прокопенко Ю.А.''
Строка 107:		Строка 107:
	<br>		<br>

-	~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+
		+	Садовська М.С.
		+
		+	Хоменко В.П.
		+
		+	Прокопенко Ю.А.
		+
		+	Гончар К.Б.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	<br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Економіка_10_клас\|Економіка_10_клас]]		[[Category:Економіка_10_клас\|Економіка_10_клас]]

User12 в 20:06, 20 декабря 2010

2010-12-20T20:06:53Z

Внесённые изменения

User12 в 14:35, 20 декабря 2010

2010-12-20T14:35:34Z

Внесённые изменения

User12 в 21:01, 24 ноября 2010

2010-11-24T21:01:58Z

← Предыдущая		Версия 21:01, 24 ноября 2010
Строка 41:		Строка 41:
	<br>		<br>

-	<br> ''Суспільний лад'' країни має чотири основні складові: політичну систему; економічну систему; законодавчу систему; суспільну культуру як систему норм і цінностей суспільства.<br>Під ''політичною системою'' розуміють насамперед систему управління державою. ''Законодавча система'' — це правила й закони, які регулюють поведінку людей, організацій і установ, а також визначають втілення цих законів у життя та способи й методи вирішення проблем, що можуть виникати при цьому.<br>''Економічна система'' — це спосіб управління економікою країни та відповідні установи, які його здійснюють. ''Суспільна культура'' — це сукупність загальновизнаних цінностей і норм поведінки та співжиття, що є спільними для суспільства в цілому, його соціальних груп та громадян.<br>Політична, економічна й законодавча системи, а також суспільна культура як елементи структури суспільства взаємодіють між собою, справляючи загальний вплив на рівень економічного добробуту країни.	+	<br> ''Суспільний лад'' країни має чотири основні складові: політичну систему; економічну систему; законодавчу систему; суспільну культуру як систему норм і цінностей суспільства.<br>Під ''політичною системою'' розуміють насамперед систему управління державою. ''Законодавча система'' — це правила й закони, які регулюють поведінку людей, організацій і установ, а також визначають втілення цих законів у життя та способи й методи вирішення проблем, що можуть виникати при цьому.<br>''Економічна система'' — це спосіб управління економікою країни та відповідні установи, які його здійснюють. ''Суспільна культура'' — це сукупність загальновизнаних цінностей і норм поведінки та співжиття, що є спільними для суспільства в цілому, його соціальних груп та громадян.<br>

	{\| width="1000" cellspacing="1" cellpadding="1" border="0"		{\| width="1000" cellspacing="1" cellpadding="1" border="0"
	\|-		\|-
-	\| [[Image:~~economics~~ 1 32.jpeg]]	+	\| [[Image:Economics 1 32.jpeg]]
-	\| ''Політичну систему'' характеризують за її ідеологічним зосередженням на певній системі цінностей. Найперше: чи будується така система для людей, чи турбується лише про управлінські структури, а про людей лише на словах, у деклараціях, маніфестах, програмах тощо, коли декларується турбота нібито про всіх, але фактично ні про кого зокрема. У такій системі держава так чи інакше стає тоталітарною, державний апарат відділяється від народу і його реальних потреб.	+	\|
		+	Політична, економічна й законодавча системи, а також суспільна культура як елементи структури суспільства взаємодіють між собою, справляючи загальний вплив на рівень економічного добробуту країни.
		+
		+	''Політичну систему'' характеризують за її ідеологічним зосередженням на певній системі цінностей. Найперше: чи будується така система для людей, чи турбується лише про управлінські структури, а про людей лише на словах, у деклараціях, маніфестах, програмах тощо, коли декларується турбота нібито про всіх, але фактично ні про кого зокрема. У такій системі держава так чи інакше стає тоталітарною, державний апарат відділяється від народу і його реальних потреб.
		+
	\|}		\|}

User12 в 21:00, 24 ноября 2010

2010-11-24T21:00:14Z

Внесённые изменения

User12 в 20:49, 24 ноября 2010

2010-11-24T20:49:26Z

← Предыдущая		Версия 20:49, 24 ноября 2010
Строка 61:		Строка 61:
	{{#ev:youtube\|-rsu0L9sdus}} <br>''Конкуренція'' товарів, послуг, підприємницьких заходів тісно пов'язана зі свободою. У світі, побудованому на засадах свободи, кожний сам відповідає за свої дії. Свобода гарантує можливість заробляти гроші і збільшувати свою власність.<br>Упевненість громадянина чи фірми у тому, що здобуту на ринку власність можна зберегти, забезпечує держава. Держава гарантує й дотримання належного правопорядку в економічній сфері, піклується про стабільність грошей.<br>Поряд з командно-адміністративною та суто ринковою існують варіанти ''змішаної економіки'': у деяких секторах домінує приватна власність і діють механізми вільного ринку, в інших — значна частка власності належить державі та діє система державного поточного планування. Системи змішаної економіки досить поширені у Західній Європі. До таких належить, наприклад, економіка Франції, Італії та Швеції. Тут уряд втручається у ті сектори економіки, де він вважає, що приватна власність не сприяє задоволенню інтересів суспільства.<br>Наприклад, у Великій Британії та Швеції запроваджені в основному державні системи охорони здоров'я, що забезпечують безплатну й однакову медичну допомогу всім громадянам, а приватні — обкладаються досить високими податками.<br>В умовах змішаної економіки уряди мають право переводити у державну власність неблагополучні фірми, діяльність яких вважається життєво необхідною для національних інтересів.<br><u>Завдання.</u> Поясніть, чому в сучасному світі в розвинених країнах Європи переважає змішана економіка.<br>Такою називається економіка, у якій держава відіграє важливу роль у спрямуванні інвестиційної діяльності приватних підприємств за допомогою так званої індустріальної політики, у регулюванні бізнесу відповідно до національних інтересів.		{{#ev:youtube\|-rsu0L9sdus}} <br>''Конкуренція'' товарів, послуг, підприємницьких заходів тісно пов'язана зі свободою. У світі, побудованому на засадах свободи, кожний сам відповідає за свої дії. Свобода гарантує можливість заробляти гроші і збільшувати свою власність.<br>Упевненість громадянина чи фірми у тому, що здобуту на ринку власність можна зберегти, забезпечує держава. Держава гарантує й дотримання належного правопорядку в економічній сфері, піклується про стабільність грошей.<br>Поряд з командно-адміністративною та суто ринковою існують варіанти ''змішаної економіки'': у деяких секторах домінує приватна власність і діють механізми вільного ринку, в інших — значна частка власності належить державі та діє система державного поточного планування. Системи змішаної економіки досить поширені у Західній Європі. До таких належить, наприклад, економіка Франції, Італії та Швеції. Тут уряд втручається у ті сектори економіки, де він вважає, що приватна власність не сприяє задоволенню інтересів суспільства.<br>Наприклад, у Великій Британії та Швеції запроваджені в основному державні системи охорони здоров'я, що забезпечують безплатну й однакову медичну допомогу всім громадянам, а приватні — обкладаються досить високими податками.<br>В умовах змішаної економіки уряди мають право переводити у державну власність неблагополучні фірми, діяльність яких вважається життєво необхідною для національних інтересів.<br><u>Завдання.</u> Поясніть, чому в сучасному світі в розвинених країнах Європи переважає змішана економіка.<br>Такою називається економіка, у якій держава відіграє важливу роль у спрямуванні інвестиційної діяльності приватних підприємств за допомогою так званої індустріальної політики, у регулюванні бізнесу відповідно до національних інтересів.

-	[[Image:Economics 1 29.jpeg]]<br>Як приклад найчастіше наводять економіку Японії та Республіки Кореї. В умовах керованої державою економіки, на відміну від змішаної, держава зазвичай не трансформує приватні підприємства у державні. Вона підтримує приватні підприємства і водночас стимулює спрямування інвестицій приватних фірм залежно від мети індустріальної політики.<br>Наприклад, на початку 70-х років Японія визначила напівпровідникову галузь як таку, де присутність японських фірм найефективніша. Так ця країна підтримала науково-дослідні й дослідно-конструкторські розробки своїх компаній у сфері напівпровідників і досягла значних успіхів.<br>Часто для того, аби змусити компанії розпочати діяльність у певній галузі, застосовується прямий  адміністративний тиск (наприклад, скасування державних закупівель у певної фірми). Для підтримки розвитку деяких галузей застосовується також методи захисту від іноземної конкуренції: встановлюються бар'єри для імпорту.<br><br>''Контрольні завдання''<br><br>1 рівень<br>1. Вкажіть, чим відрізняються господарські відносини у різних економічних системах:<br>а) панівною формою власності;<br>б) економічними функціями держави;<br>в) рівнем розвитку виробництва;<br>г) розвитком зовнішньоекономічних зв'язків.<br><br><br>2. Виберіть з переліку складові суспільного ладу країни:<br>а) політичну систему;<br>б) економічну систему;<br>в) законодавчу систему;<br>г) національну культуру як систему суспільних норм і цінностей;<br>д) рівень розвитку виробництва.<br><br><br>3. Назвіть головні ознаки різних систем економіки:<br>а) індивідуалізм;<br>б) видимість масового колективізму;<br>в) демократизм;<br>г) тоталітаризм;<br>д) вільне підприємництво; е)планове господарство.<br><br>2  рівень<br>4. Дайте визначення понягь "економічна система", "економічна модель".<br>5. Вкажіть, які господарські механізми є базовими для ринково? економіки.<br>6. Назвіть країни, у яких панувала:<br>а) система командно-адміністративної економіки;<br>б) система вільного ринку;<br>в) система змішаної економіки.<br><br>З рівень<br>7. Поясніть, для чого, на вашу думку, здійснюється класифікація країн світу за рівнем економічного розвитку?<br>8. Охарактеризуйте на прикладі різних країн кілька показників економічного розвитку (за вибором).<br>9. Проаналізуйте вплив ідеологій тотального колективізму та індивідуалізму на розвиток господарських процесів у країні. Наведіть конкретні приклади.<br>10. Порівняйте кілька країн, що входять до різних економічних систем. Визначте основні відмінності та вкажіть їхні причини.<br><br>4рівень<br>11. Проаналізуйте і поясніть на конкретних прикладах, як пов'язані показники економічного розвитку та суспільний лад країни.<br>12. Запропонуйте шляхи, які можуть вивести Україну на рівень висо-корозвинених країн.<br>13. Обґрунтуйте основні напрями взаємодії країн різних рівнів розвитку в сучасному світі. Проведіть конференцію у класі з проблем глобалізації економіки і міжнародного співробітництва.<br> <br> <br> ''Список використаних джерел: ''	+
		+
		+	[[Image:Economics 1 29.jpeg]]<br>
		+
		+	Як приклад найчастіше наводять економіку Японії та Республіки Кореї. В умовах керованої державою економіки, на відміну від змішаної, держава зазвичай не трансформує приватні підприємства у державні. Вона підтримує приватні підприємства і водночас стимулює спрямування інвестицій приватних фірм залежно від мети індустріальної політики.<br>Наприклад, на початку 70-х років Японія визначила напівпровідникову галузь як таку, де присутність японських фірм найефективніша. Так ця країна підтримала науково-дослідні й дослідно-конструкторські розробки своїх компаній у сфері напівпровідників і досягла значних успіхів.<br>Часто для того, аби змусити компанії розпочати діяльність у певній галузі, застосовується прямий  адміністративний тиск (наприклад, скасування державних закупівель у певної фірми). Для підтримки розвитку деяких галузей застосовується також методи захисту від іноземної конкуренції: встановлюються бар'єри для імпорту.<br><br>''Контрольні завдання''<br><br>1 рівень<br>1. Вкажіть, чим відрізняються господарські відносини у різних економічних системах:<br>а) панівною формою власності;<br>б) економічними функціями держави;<br>в) рівнем розвитку виробництва;<br>г) розвитком зовнішньоекономічних зв'язків.<br><br><br>2. Виберіть з переліку складові суспільного ладу країни:<br>а) політичну систему;<br>б) економічну систему;<br>в) законодавчу систему;<br>г) національну культуру як систему суспільних норм і цінностей;<br>д) рівень розвитку виробництва.<br><br><br>3. Назвіть головні ознаки різних систем економіки:<br>а) індивідуалізм;<br>б) видимість масового колективізму;<br>в) демократизм;<br>г) тоталітаризм;<br>д) вільне підприємництво; е)планове господарство.<br><br>2  рівень<br>4. Дайте визначення понягь "економічна система", "економічна модель".<br>5. Вкажіть, які господарські механізми є базовими для ринково? економіки.<br>6. Назвіть країни, у яких панувала:<br>а) система командно-адміністративної економіки;<br>б) система вільного ринку;<br>в) система змішаної економіки.<br><br>З рівень<br>7. Поясніть, для чого, на вашу думку, здійснюється класифікація країн світу за рівнем економічного розвитку?<br>8. Охарактеризуйте на прикладі різних країн кілька показників економічного розвитку (за вибором).<br>9. Проаналізуйте вплив ідеологій тотального колективізму та індивідуалізму на розвиток господарських процесів у країні. Наведіть конкретні приклади.<br>10. Порівняйте кілька країн, що входять до різних економічних систем. Визначте основні відмінності та вкажіть їхні причини.<br><br>4рівень<br>11. Проаналізуйте і поясніть на конкретних прикладах, як пов'язані показники економічного розвитку та суспільний лад країни.<br>12. Запропонуйте шляхи, які можуть вивести Україну на рівень висо-корозвинених країн.<br>13. Обґрунтуйте основні напрями взаємодії країн різних рівнів розвитку в сучасному світі. Проведіть конференцію у класі з проблем глобалізації економіки і міжнародного співробітництва.<br> <br> <br> ''Список використаних джерел: ''

	1. Економіка: Підруч. для 10 кл. загально освіт. навч. закл./ Г. О.Ковальчук, В. Г. Мельничук, В. О. Огнев’юк. – К.: Навч.книга, 2003.– 352<br>с.: іл. <br>2. Економіка: Навч. посібник для 10 – 11 класів / За ред. З. Г. Ватаманюка, С. М. Панчишина.– К.: Либідь,1999.<br><br>3. Экономическая теория в вопросах и ответах: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Изд-во “Феникс”, 1998. – 512 с.<br><br><br>		1. Економіка: Підруч. для 10 кл. загально освіт. навч. закл./ Г. О.Ковальчук, В. Г. Мельничук, В. О. Огнев’юк. – К.: Навч.книга, 2003.– 352<br>с.: іл. <br>2. Економіка: Навч. посібник для 10 – 11 класів / За ред. З. Г. Ватаманюка, С. М. Панчишина.– К.: Либідь,1999.<br><br>3. Экономическая теория в вопросах и ответах: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Изд-во “Феникс”, 1998. – 512 с.<br><br><br>

User12 в 20:14, 24 ноября 2010

2010-11-24T20:14:18Z

← Предыдущая		Версия 20:14, 24 ноября 2010
Строка 41:		Строка 41:
	<br>		<br>

-	<br> ''Суспільний лад'' країни має чотири основні складові: політичну систему; економічну систему; законодавчу систему; суспільну культуру як систему норм і цінностей суспільства.<br>Під ''політичною системою'' розуміють насамперед систему управління державою. ''Законодавча система'' — це правила й закони, які регулюють поведінку людей, організацій і установ, а також визначають втілення цих законів у життя та способи й методи вирішення проблем, що можуть виникати при цьому.<br>''Економічна система'' — це спосіб управління економікою країни та відповідні установи, які його здійснюють. ''Суспільна культура'' — це сукупність загальновизнаних цінностей і норм поведінки та співжиття, що є спільними для суспільства в цілому, його соціальних груп та громадян.<br>Політична, економічна й законодавча системи, а також суспільна культура як елементи структури суспільства взаємодіють між собою, справляючи загальний вплив на рівень економічного добробуту країни.<br>''Політичну систему'' характеризують за її ідеологічним зосередженням на певній системі цінностей. Найперше: чи будується така система для людей, чи турбується лише про управлінські структури, а про людей лише на словах, у деклараціях, маніфестах, програмах тощо, коли декларується турбота нібито про всіх, але фактично ні про кого зокрема. У такій системі держава так чи інакше стає тоталітарною, державний апарат відділяється від народу і його реальних потреб.<br>Інші варіанти політичної системи країн визнають головною цінністю свободу людини, свободу виробництва, свободу ринку і свободу підприємницького інтересу та діяльності. Даючи кожному реальну свободу, така система робить вільною всю країну. А оскільки ніхто сам собі не хоче зла. то за вміло сформульованих законів добробут кожного підвищується в міру його сил і можливостей. Таке суспільство називається демократичним, бо, дбаючи про індивіда, воно відтак дбає про весь народ. Тут є і багаті, і бідні, але навіть бідний тут незрівнянно багатший від середи ьостатистичного жителя тоталітарного суспільства.<br>Отже, ''індивідуалізм'' — це ідеологія, що визнає верховенство особистих прав і свобод людини у політичній, економічній та культурній сферах. Індивідуалізм втілюється в обстоювання демократичних ідеалів та вільної ринкової економіки.<br>Демократія і тоталітаризм уособлюють протилежні полюси політичного спектра. У системі представницької демократії громадяни періодично обирають осіб, які представлятимуть їхні інтереси в органах влади, а політичні свободи гарантує їм конституція. За тоталітаризму політичну владу монопольно привласнює партія, група чи особа, обмежуючи основні політичні свободи громадян.<br><u>Завдання.</u> Наведіть приклади країн, у яких ще й досі тоталітарна система. Що ви можете розповісти про їхню економіку?<br>Із попередніх тем, а також з курсу історії ви довідалися, про традиційне, аграрне, індустріальне та інформаційне суспільство. А щойно згадані тоталітаризм чи демократія є формами правління в суспільстві, тобто стосуються його політичної системи.<br>	+	<br> ''Суспільний лад'' країни має чотири основні складові: політичну систему; економічну систему; законодавчу систему; суспільну культуру як систему норм і цінностей суспільства.<br>Під ''політичною системою'' розуміють насамперед систему управління державою. ''Законодавча система'' — це правила й закони, які регулюють поведінку людей, організацій і установ, а також визначають втілення цих законів у життя та способи й методи вирішення проблем, що можуть виникати при цьому.<br>''Економічна система'' — це спосіб управління економікою країни та відповідні установи, які його здійснюють. ''Суспільна культура'' — це сукупність загальновизнаних цінностей і норм поведінки та співжиття, що є спільними для суспільства в цілому, його соціальних груп та громадян.<br>Політична, економічна й законодавча системи, а також суспільна культура як елементи структури суспільства взаємодіють між собою, справляючи загальний вплив на рівень економічного добробуту країни.<br>''Політичну систему'' характеризують за її ідеологічним зосередженням на певній системі цінностей. Найперше: чи будується така система для людей, чи турбується лише про управлінські структури, а про людей лише на словах, у деклараціях, маніфестах, програмах тощо, коли декларується турбота нібито про всіх, але фактично ні про кого зокрема. У такій системі держава так чи інакше стає тоталітарною, державний апарат відділяється від народу і його реальних потреб.<br>Інші варіанти політичної системи країн визнають головною цінністю свободу людини, свободу виробництва, свободу ринку і свободу підприємницького інтересу та діяльності. Даючи кожному реальну свободу, така система робить вільною всю країну. А оскільки ніхто сам собі не хоче зла. то за вміло сформульованих законів добробут кожного підвищується в міру його сил і можливостей. Таке суспільство називається демократичним, бо, дбаючи про індивіда, воно відтак дбає про весь народ. Тут є і багаті, і бідні, але навіть бідний тут незрівнянно багатший від середи ьостатистичного жителя тоталітарного суспільства.<br>Отже, ''індивідуалізм'' — це ідеологія, що визнає верховенство особистих прав і свобод людини у політичній, економічній та культурній сферах. Індивідуалізм втілюється в обстоювання демократичних ідеалів та вільної ринкової економіки.<br>Демократія і тоталітаризм уособлюють протилежні полюси політичного спектра. У системі представницької демократії громадяни періодично обирають осіб, які представлятимуть їхні інтереси в органах влади, а політичні свободи гарантує їм конституція. За тоталітаризму політичну владу монопольно привласнює партія, група чи особа, обмежуючи основні політичні свободи громадян.<br><u>Завдання.</u> Наведіть приклади країн, у яких ще й досі тоталітарна система. Що ви можете розповісти про їхню економіку?<br>Із попередніх тем, а також з курсу історії ви довідалися, про традиційне, аграрне, індустріальне та інформаційне суспільство. А щойно згадані тоталітаризм чи демократія є формами правління в суспільстві, тобто стосуються його політичної системи.<br>

	{\| width="1000" cellspacing="1" cellpadding="1" border="0"		{\| width="1000" cellspacing="1" cellpadding="1" border="0"
Строка 47:		Строка 47:
	\| [[Image:Economics 1 31.jpeg]]		\| [[Image:Economics 1 31.jpeg]]
	\|		\|
-	~~''<br>''~~
-
	Водночас у кожній країні реальна економічна модель формується під впливом її політичної системи. У країнах, де індивідуальні економічні інтереси громадян домінують над інтересами системи, функціонує ринкова економіка. І навпаки, у країнах, де загальним інтересам надають пріоритетного значення, протиставляючи їх індивідуальним і не дбаючи про кожного зокрема, держава контролює підприємства і жорстко регулює або зовсім відсторонює від господарського життя особисту ініціативу людей. За таких умов навіть у сфері культури людина не може повністю реалізувати свої можливості.		Водночас у кожній країні реальна економічна модель формується під впливом її політичної системи. У країнах, де індивідуальні економічні інтереси громадян домінують над інтересами системи, функціонує ринкова економіка. І навпаки, у країнах, де загальним інтересам надають пріоритетного значення, протиставляючи їх індивідуальним і не дбаючи про кожного зокрема, держава контролює підприємства і жорстко регулює або зовсім відсторонює від господарського життя особисту ініціативу людей. За таких умов навіть у сфері культури людина не може повністю реалізувати свої можливості.

User12 в 20:13, 24 ноября 2010

2010-11-24T20:13:12Z

← Предыдущая		Версия 20:13, 24 ноября 2010
Строка 47:		Строка 47:
	\| [[Image:Economics 1 31.jpeg]]		\| [[Image:Economics 1 31.jpeg]]
	\|		\|
-	''~~Традиційному~~'' та ''аграрному суспільствам'' відповідає неринкова економіка. ''Індустріальному і сучасному, інформаційному, суспільствам'' — ринкова. Ніхто не здатен зупинити історичний розвиток суспільства від аграрного до індустріального і далі — до інформаційного, отже, — від неринкової економіки до ринкової.	+	''<br>''

	Водночас у кожній країні реальна економічна модель формується під впливом її політичної системи. У країнах, де індивідуальні економічні інтереси громадян домінують над інтересами системи, функціонує ринкова економіка. І навпаки, у країнах, де загальним інтересам надають пріоритетного значення, протиставляючи їх індивідуальним і не дбаючи про кожного зокрема, держава контролює підприємства і жорстко регулює або зовсім відсторонює від господарського життя особисту ініціативу людей. За таких умов навіть у сфері культури людина не може повністю реалізувати свої можливості.		Водночас у кожній країні реальна економічна модель формується під впливом її політичної системи. У країнах, де індивідуальні економічні інтереси громадян домінують над інтересами системи, функціонує ринкова економіка. І навпаки, у країнах, де загальним інтересам надають пріоритетного значення, протиставляючи їх індивідуальним і не дбаючи про кожного зокрема, держава контролює підприємства і жорстко регулює або зовсім відсторонює від господарського життя особисту ініціативу людей. За таких умов навіть у сфері культури людина не може повністю реалізувати свої можливості.

-	Сучасні вчені-економісти називають чотири загальних типи економічних систем: ''командно адміністративну'', ''ринкову'', ''змішану'' та ''керовану державою економіку''. Перша з названих є неринковою, а решта — це типи ринкової економіки.<br>В умовах адміністративної економіки товари та послуги, що виробляються в країні, їх кількість і ціни планують уряд країни та її планові установи. Така економічна система була характерною для країн з комуністичною політичною системою: колишнього СРСР, країн Центральної та Східної Європи (Польща, Румунія, Болгарія, Угорщина, Чехословаччина), інших країн колишнього соціалістичного блоку.<br>Усі підприємства в такій економіці є власністю держави. Уряд, доводячи до підприємств обов'язкові плани, командує такими підприємствами: наказує, що, як і за якою ціною випускати, які інвестиції і куди здійснювати, яку заробітну плату платити, кому поставляти готову продукцію, за якою ціною і скільки.	+	Сучасні вчені-економісти називають чотири загальних типи економічних систем: ''командно адміністративну'', ''ринкову'', ''змішану'' та ''керовану державою економіку''. Перша з названих є неринковою, а решта — це типи ринкової економіки.<br>В умовах адміністративної економіки товари та послуги, що виробляються в країні, їх кількість і ціни планують уряд країни та її планові установи. Така економічна система була характерною для країн з комуністичною політичною системою: колишнього СРСР, країн Центральної та Східної Європи (Польща, Румунія, Болгарія, Угорщина, Чехословаччина), інших країн колишнього соціалістичного блоку.<br>Усі підприємства в такій економіці є власністю держави. Уряд, доводячи до підприємств обов'язкові плани, командує такими підприємствами: наказує, що, як і за якою ціною випускати, які інвестиції і куди здійснювати, яку заробітну плату платити, кому поставляти готову продукцію, за якою ціною і скільки.

	\|}		\|}