Мозаика из частей ромба - История изменений

User33 в 15:09, 17 июля 2012

2012-07-17T15:09:02Z

User16 в 11:46, 18 апреля 2011

2011-04-18T11:46:07Z

← Предыдущая		Версия 11:46, 18 апреля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология\|Технология]]>>[[Технология 2 класс\|Технология 2 класс]]>> Мозаика из частей ромба'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология\|Технология]]>>[[Технология 2 класс\|Технология 2 класс]]>> Мозаика из частей ромба'''

		+	<br>

		+	<br>                                                '''    Мозаика из частей ромба'''<br> <br> Разделить ромб, как показано на рисунке, впервые предложил математик Роберт Пенроуз. Если разрезать ромб таким образом, получатся две фигуры. Автор назвал их так:<br><br>[[Image:14.04-14.jpg]]<br><br>Дротик — это метательное копье на коротком древке.<br><br>Сделай картонные шаблоны, по которым ты сможешь вырезать нужное число фигур и построить из них много различных мозаик. Например, такую, как на этом рисунке.<br><br>[[Image:14.04-15.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-8.jpg]]Раскрась на рисунке "дротики" и "змеи" так, чтобы получился красивый узор. Сосчитай, сколько фигур и каких цветов тебе надо вырезать, чтобы склеить свою мозаику.<br><br>[[Image:14.04-16.jpg]]<br><br>Помимо сплошной мозаики, из этих элементов можно составить ещё множество фигур. <br>Кого ты узнаёшь на этой странице? Попробуй повторить эти изображения.<br> <br>[[Image:14.04-17.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Составляя свои мозаичные рисунки, подумай, какой выбрать цвет. Самые удачные фигурки наклей на бумагу. <br>'''<br>                                              Комментарии к темам и заданиям'''

-	<br>                                                '''    Мозаика из частей ромба'''<br> <br> Разделить ромб, как показано на рисунке, впервые предложил математик Роберт Пенроуз. Если разрезать ромб таким образом, получатся две фигуры. Автор назвал их так:<br><br>карт<br><br>Дротик — это метательное копье на коротком древке.<br><br>Сделай картонные шаблоны, по которым ты сможешь вырезать нужное число фигур и построить из них много различных мозаик. Например, такую, как на этом рисунке.<br><br>карт<br><br>...........Раскрась на рисунке "дротики" и "змеи" так, чтобы получился красивый узор. Сосчитай, сколько фигур и каких цветов тебе надо вырезать, чтобы склеить свою мозаику.<br><br>карт<br><br>Помимо сплошной мозаики, из этих элементов можно составить ещё множество фигур. <br><br>Кого ты узнаёшь на этой странице? Попробуй повторить эти изображения.<br> <br>карт<br><br>Составляя свои мозаичные рисунки, подумай, какой выбрать цвет. Самые удачные фигурки наклей на бумагу. <br>'''<br>                                              Комментарии к темам и заданиям'''	+	<br>'''Стр. 76. '''Мозаика из частей ромба. Секрет этого ромба в том, что его длинная диагональ разделена по пропорции "золотого сечения", которое используется, например, в архитектуре и всех видах изобразительного искусства, создающих пространственно гармоничные образы. Приведенный чертеж ромба нужно точно скопировать, перевести на картон, разрезать, чтобы получились два шаблона. По ним из цветной бумаги выполняем нужное количество заготовок — "дротиков" и "змеев".
-		+
-	<br>'''Стр. 76. '''Мозаика из частей ромба. Секрет этого ромба в том, что его длинная диагональ разделена по пропорции "золотого сечения", которое используется, например, в архитектуре и всех видах изобразительного искусства, создающих пространственно гармоничные образы. Приведенный чертеж ромба нужно точно скопировать, перевести на картон, разрезать, чтобы получились два шаблона. По ним из цветной бумаги выполняем нужное количество заготовок — "дротиков" и "змеев".	+
-		+
-	Сплошную мозаику дети раскрашивают, подбирая красивые сочетания цветов. Затем но своему эскизу вырезают нужные заготовки. Сплошная мозаика может быть гораздо больше: узор "разрастается" во все стороны. Это — тема коллективной работы на большом листе. Из таких фигур получаются очень интересные художественные образы. Пусть дети нарежут заготовки разных цветов и попробуют, сначала повторить предложенные здесь фигуры, а потом придумают свои.<br>	+
-		+
-		+
-		+
-		+

		+	Сплошную мозаику дети раскрашивают, подбирая красивые сочетания цветов. Затем но своему эскизу вырезают нужные заготовки. Сплошная мозаика может быть гораздо больше: узор "разрастается" во все стороны. Это — тема коллективной работы на большом листе. Из таких фигур получаются очень интересные художественные образы. Пусть дети нарежут заготовки разных цветов и попробуют, сначала повторить предложенные здесь фигуры, а потом придумают свои.<br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	<br>

	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''		<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

2011-04-18T11:40:35Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 класс, урок, на Тему, Мозаика из частей ромба</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Мозаика из частей ромба'''

                                                  '''    Мозаика из частей ромба'''    Разделить ромб, как показано на рисунке, впервые предложил математик Роберт Пенроуз. Если разрезать ромб таким образом, получатся две фигуры. Автор назвал их так: карт Дротик — это метательное копье на коротком древке. Сделай картонные шаблоны, по которым ты сможешь вырезать нужное число фигур и построить из них много различных мозаик. Например, такую, как на этом рисунке. карт ...........Раскрась на рисунке "дротики" и "змеи" так, чтобы получился красивый узор. Сосчитай, сколько фигур и каких цветов тебе надо вырезать, чтобы склеить свою мозаику. карт Помимо сплошной мозаики, из этих элементов можно составить ещё множество фигур. Кого ты узнаёшь на этой странице? Попробуй повторить эти изображения.   карт Составляя свои мозаичные рисунки, подумай, какой выбрать цвет. Самые удачные фигурки наклей на бумагу. '''                                               Комментарии к темам и заданиям'''

 '''Стр. 76. '''Мозаика из частей ромба. Секрет этого ромба в том, что его длинная диагональ разделена по пропорции "золотого сечения", которое используется, например, в архитектуре и всех видах изобразительного искусства, создающих пространственно гармоничные образы. Приведенный чертеж ромба нужно точно скопировать, перевести на картон, разрезать, чтобы получились два шаблона. По ним из цветной бумаги выполняем нужное количество заготовок — "дротиков" и "змеев".

Сплошную мозаику дети раскрашивают, подбирая красивые сочетания цветов. Затем но своему эскизу вырезают нужные заготовки. Сплошная мозаика может быть гораздо больше: узор "разрастается" во все стороны. Это — тема коллективной работы на большом листе. Из таких фигур получаются очень интересные художественные образы. Пусть дети нарежут заготовки разных цветов и попробуют, сначала повторить предложенные здесь фигуры, а потом придумают свои. 

 ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

 Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Технология 2 класс [[Технология|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 15:09, 17 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br>~~                         ~~                       '''~~  ~~  Мозаика из частей ромба'''<br> <br> Разделить ромб, как показано на рисунке, впервые предложил математик Роберт Пенроуз. Если разрезать ромб таким образом, получатся две фигуры. Автор назвал их так:<br><br>[[Image:14.04-14.jpg]]<br><br>Дротик — это метательное копье на коротком древке.<br><br>Сделай картонные шаблоны, по которым ты сможешь вырезать нужное число фигур и построить из них много различных мозаик. Например, такую, как на этом рисунке.<br><br>[[Image:14.04-15.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-8.jpg]]Раскрась на рисунке "дротики" и "змеи" так, чтобы получился красивый узор. Сосчитай, сколько фигур и каких цветов тебе надо вырезать, чтобы склеить свою мозаику.<br><br>[[Image:14.04-16.jpg]]<br><br>Помимо сплошной мозаики, из этих элементов можно составить ещё множество фигур. <br>Кого ты узнаёшь на этой странице? Попробуй повторить эти изображения.<br> <br>[[Image:14.04-17.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Составляя свои мозаичные рисунки, подумай, какой выбрать цвет. Самые удачные фигурки наклей на бумагу. <br>'''<br>                                              Комментарии к темам и заданиям'''	+	<br>                    ''' Мозаика из частей ромба'''<br> <br> Разделить ромб, как показано на рисунке, впервые предложил математик Роберт Пенроуз. Если разрезать ромб таким образом, получатся две [[Геометрические_фигуры\|фигуры]]. Автор назвал их так:<br><br>[[Image:14.04-14.jpg\|460px\|мозаика]]<br><br>Дротик — это метательное копье на коротком древке.<br><br>Сделай картонные [[Шаблоны_конструирования\|шаблоны]], по которым ты сможешь вырезать нужное число фигур и построить из них много различных мозаик. Например, такую, как на этом рисунке.<br><br>[[Image:14.04-15.jpg\|460px\|мозаика]]<br><br>[[Image:8.04-8.jpg]]Раскрась на рисунке "дротики" и "змеи" так, чтобы получился красивый узор. Сосчитай, сколько фигур и каких цветов тебе надо вырезать, чтобы склеить свою мозаику.<br><br>[[Image:14.04-16.jpg\|460px\|мозаика]]<br><br>Помимо сплошной мозаики, из этих элементов можно составить ещё множество фигур. <br>Кого ты узнаёшь на этой странице? Попробуй повторить эти изображения.<br> <br>[[Image:14.04-17.jpg\|460px\|мозаика]]<br><br>[[Image:8.04-9.jpg]]Составляя свои мозаичные рисунки, подумай, какой выбрать [[Восприятие_цвета\|цвет]]. Самые удачные фигурки наклей на бумагу. <br>'''<br>                                              Комментарии к темам и заданиям'''

	<br>'''Стр. 76. '''Мозаика из частей ромба. Секрет этого ромба в том, что его длинная диагональ разделена по пропорции "золотого сечения", которое используется, например, в архитектуре и всех видах изобразительного искусства, создающих пространственно гармоничные образы. Приведенный чертеж ромба нужно точно скопировать, перевести на картон, разрезать, чтобы получились два шаблона. По ним из цветной бумаги выполняем нужное количество заготовок — "дротиков" и "змеев".		<br>'''Стр. 76. '''Мозаика из частей ромба. Секрет этого ромба в том, что его длинная диагональ разделена по пропорции "золотого сечения", которое используется, например, в архитектуре и всех видах изобразительного искусства, создающих пространственно гармоничные образы. Приведенный чертеж ромба нужно точно скопировать, перевести на картон, разрезать, чтобы получились два шаблона. По ним из цветной бумаги выполняем нужное количество заготовок — "дротиков" и "змеев".

-	Сплошную мозаику дети раскрашивают, подбирая красивые сочетания цветов. Затем но своему эскизу вырезают нужные заготовки. Сплошная мозаика может быть гораздо больше: узор "разрастается" во все стороны. Это — тема коллективной работы на большом листе. Из таких фигур получаются очень интересные художественные образы. Пусть дети нарежут заготовки разных цветов и попробуют, сначала повторить предложенные здесь фигуры, а потом придумают свои.<br>	+	Сплошную [[Учимся_выкладывать_мозаику\|мозаику]] дети раскрашивают, подбирая красивые сочетания цветов. Затем но своему эскизу вырезают нужные заготовки. Сплошная мозаика может быть гораздо больше: узор "разрастается" во все стороны. Это — тема коллективной работы на большом листе. Из таких фигур получаются очень интересные художественные образы. Пусть дети нарежут заготовки разных цветов и попробуют, сначала повторить предложенные здесь фигуры, а потом придумают свои.<br>

	<br>		<br>
Строка 21:		Строка 21:
	<br>		<br>

-	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''	+	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки [[А._С._Пушкин._Очерк_жизни_и_творчества\|творчества]]. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

	<br> <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Технология 2 класс [[Технология\|скачать]]</sub>		<br> <sub>Школьная библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], учебники и книги по всему предметам, Технология 2 класс [[Технология\|скачать]]</sub>
Строка 41:		Строка 41:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 63:		Строка 63:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''