Мораль (6 класс) - История изменений

User33 в 12:55, 20 июля 2012

2012-07-20T12:55:10Z

User16 в 14:11, 16 апреля 2012

2012-04-16T14:11:19Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 6 класс, Мо...»

2012-04-16T13:59:52Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 6 класс, Мо...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 6 класс, Мораль</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Обществознание|Обществознание]]>>[[Обществознание 6 класс|Обществознание 6 класс]]>> Мораль (6 класс)'''

 

22. Мораль карт Что такое мораль? В любом обществе существуют свои нравственные ценности и идеалы, представления о добре и зле, о справедливости. Они изучаются двумя  общественными науками — этикой и правом.   В латинском языке термин «мораль» означает то же самое, что и в греческом «этика» — «нравственный». Мораль относится к нормам, регулирующим  поведение человека в обществе (к социальным нормам), как и право.   Советуем запомнить Мораль - нравственные правила поведения, основанные на представлениях людей о хорошем и плохом, о добре и зле, о справедливости, долге, чести  и совести и др. Не всегда, правда, разницу между моралью и нравом способен определить даже  специалист. Мораль предписывает нам делать одно и запрещает делать другое, и право также ограничивает наше поведение. Тем не менее между ними существуют различия. Мораль представляет собой нормы, установленные обществом, выполнение  которых обеспечивает общественное мнение. Право — нормы, установленные  государством, их выполнение обеспечивает государство. Для соблюдения права нужны законы, суды, полиция (милиция), тюрьмы. А что нужно для того, чтобы соблюдалась мораль? Общественное мнение людей. Как же действует общественное мнение? Представьте, что человек совершил  дурной поступок — рассказал чужую тайну или обещал помочь в важном деле и подвел людей. По закону  отвечать за поступки он не будет. Но вот   окружающие его люди (родственники, друзья, сослуживцы) начнут относиться к нему по-другому. Возможно, они перестанут звать его в гости, общаться. Человек может остаться один и почувствовать всеобщее осуждение. А вот другая ситуация. Человек на самом деле не совершал ничего дурного,  но подозрения пали на него. В этом случае он должен постараться объяснить  всем, что ни в чем не виноват, прояснить ситуацию, чтобы восстановить  уважение к себе и хорошие отношения с окружающими. Таким образом, если закон определяет наказание, например в виде штрафа или  в виде лишения свободы, то моральное наказание выражается общественным   осуждением, личным переживанием человека, стыдом перед людьми за неблаговидный поступок. Нравственные ценности Высокоморальным (нравственным) считают человека честного, воспитанного, почтительного к старшим и доброжелательного к людям независимо от их  социального положения, национальности, происхождения, вероисповедания.  Уважение к родителям и забота о них — основа человеческой морали. Моральными человеческие отношения можно назвать в том случае, если в них  присутствует чувство ответственности за себя и готовность прийти на помощь людям в трудную минуту, не подразумевая никакой выгоды. Благородные нравственные поступки не требуют наград, слов благодарности или правительственных орденов, хотя часто мы слышим и видим, как за благородный поступок общество спешит нас отблагодарить.   Добрый поступок помогает поверить в себя, укрепляет все лучшее в нас. В человеке существуют два начала — доброе и злое. Добро и зло живут вместе  и в обществе. Представления о добре и зле зародились в глубокой древности.  Разумеется, понятия о добре и зле были тогда иными, более конкретными,  наглядными, ощущаемыми. Например, показав на плохого человека, его сородич  как бы говорил: «Это злой человек». Конечно, этот способ был не очень   убедительным. Для одного человека его соплеменник мог быть злым, а для другого — добрым. Человек, живший в примитивном обществе, был уверен, что добрые и злые силы, влияющие на его жизнь, исходят от духов. В честь духов устраивались  праздники, им посвящались обряды и танцы, песни и ритуальные представления. Дополнительное чтение Так, в загробном мире лодагаа (племя в Западной Африке) все умершие должны  проходить испытание, сидя на солнце. Для хороших людей оно длится три    месяца, для плохих - шесть. Воры должны мучиться пять месяцев, лжецы —  четыре, колдуны - три года, столько же жадные богачи и вожди. Получалось,  что чем правильнее ты живешь на земле, тем меньше придется мучиться в загробном мире. Просто, наглядно и убедительно. Страх перед мучительными испытаниями сделал идею зла очень понятной.   В разряд злых людей, грешников человек мог попасть и за совершение  преступлений. У древних скандинавов на том свете должны были мучиться   клятвопреступники, убийцы, трусы, предатели. С древнейших времен люди совершали жертвоприношения предкам, богам и  духам, чтобы отвратить их гнев или отблагодарить за милость. Часто в жертву приносили животных, обычно овец или коров. Иногда таким приношением мог быть отказ человека от удовольствий или богатства.   Религия оказывала большое воздействие на нравственность человека. В  мировых религиях (христианстве, исламе, буддизме) содержатся нравственные ценности, которые считаются общечеловеческими и не зависят от исторической эпохи и государственных границ. Это любовь к ближнему, почтение к отцу и  матери, верность, терпение, помощь слабым. Одна из заповедей христианства стала для многих людей золотым правилом      нравственности: «И так во всем — как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Поэтому так важно каждому задуматься о  моральном и аморальном, нравственном и безнравственном в нашей жизни. Интересные факты Древнегреческий писатель и историк Плутарх свидетельствовал, что  легендарный спартанский законодатель Ликург «не разрешил выезжать за   пределы своей страны и путешествовать, опасаясь, как бы не завезли в  Лакедемон чужие нравы, не стали подражать чужой жизни... Мало того, он   изгонял тех, что стекались в Спарту... страшась, как бы эти люди... не превратились в учителей порока». В основе законов, содержащих юридические нормы, также лежат принципы        добра и справедливости. А в правилах этикета? Кодекса джентльмена? Мы видим те же самые принципы добра, но только видоизмененные. Они красивы и  достойны, воспитывают культурного человека. Подведем итоги Мораль и право регулируют поведение человека в обществе. Нарушение   моральных норм (правил) наказывается общественным мнением и заставляет  человека испытывать угрызения совести. Человечество с древности задумывалось, что такое добро и зло. Во все времена добро ценилось, а зло вызывало неприятие. Проверьте свои знания 1. Объясните смысл понятий: «мораль», «моральный поступок», безнравственный (аморальный) поступок». 2. Какова роль морали в жизни общества? 3. Когда зародились представления о добре и зле? Как вы думаете, почему  люди стали задумываться над этими вопросами? 4. Как вы понимаете старинные поговорки о добре и зле: «Доброму Бог  помогает», «За добро добром платят», «Добрый скорее дело сделает, чем  сердитый». 5. Продолжите фразы: «Человека в обществе будут уважать за...», «Всеобщее  осуждение окружающих вызывает...». Практикум 1. С какими проявлениями добра и зла мы встречаемся в современном обществе? Покажите на примерах из литературных произведений, кинофильмов, из окружающей жизни. 2. Разделите моральные (нравственные) качества и поступки человека на три  группы под названиями «Можно», «Нельзя», «Нужно». Какие из них можно   назвать правами человека, а какие — долгом, обязанностями? 

 

''Кравченко А.И., Певцова Е.А., Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с. ''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].