Мы знакомимся с факторами размещения. Полные уроки - История изменений

User16 в 18:29, 11 сентября 2012

2012-09-11T18:29:13Z

← Предыдущая		Версия 18:29, 11 сентября 2012
Строка 166:		Строка 166:
	''2. Лекция и презентация по теме "Факторы влияющие на размещение Мирового хозяйства" (http: // nsportal.ru) ''		''2. Лекция и презентация по теме "Факторы влияющие на размещение Мирового хозяйства" (http: // nsportal.ru) ''

-	''3. Урок по теме «Машиностроительный комплекс. Роль, значение, проблемы развития. Факторы размещения» Ипатовой Оксаны Петровны, учителя географии, с. Ильинское, 2008 г.	+	''3. Урок по теме «Машиностроительный комплекс. Роль, значение, проблемы развития. Факторы размещения» Ипатовой Оксаны Петровны, учителя географии, с. Ильинское, 2008 г. ''
-	*Коваленко Е. Г.. Региональная экономика и управление, 2005 ''	+

-	''4. Т.Г. Морозова, М.П. Победина, Г.Б. Поляк, С.С. Шишов. Региональная экономика: Учебник для вузов, 2001''	+	''4. Коваленко Е. Г.. Региональная экономика и управление, 2005 ''
		+
		+	''5. Т.Г. Морозова, М.П. Победина, Г.Б. Поляк, С.С. Шишов. Региональная экономика: Учебник для вузов, 2001''

	<br>		<br>

User16 в 18:28, 11 сентября 2012

2012-09-11T18:28:36Z

← Предыдущая		Версия 18:28, 11 сентября 2012
Строка 162:		Строка 162:
	== Использованные источники ==		== Использованные источники ==

-	*Урок географии по теме "Обобщение знаний "Межотраслевые комплексы – факторы размещения производства" (9-й класс) Кострицыной Зинаиды Михайловны, учителя географии (http: // festival.1september.ru)	+	''1. Урок географии по теме "Обобщение знаний "Межотраслевые комплексы – факторы размещения производства" (9-й класс) Кострицыной Зинаиды Михайловны, учителя географии (http: // festival.1september.ru) ''
-	*Лекция и презентация по теме "Факторы влияющие на размещение Мирового хозяйства" (http: // nsportal.ru)	+
-	*Урок по теме «Машиностроительный комплекс. Роль, значение, проблемы развития. Факторы размещения» Ипатовой Оксаны Петровны, учителя географии, с. Ильинское, 2008 г.	+	''2. Лекция и презентация по теме "Факторы влияющие на размещение Мирового хозяйства" (http: // nsportal.ru) ''
-	*Коваленко Е. Г.. Региональная экономика и управление, 2005	+
-	*Т.Г. Морозова, М.П. Победина, Г.Б. Поляк, С.С. Шишов. Региональная экономика: Учебник для вузов, 2001	+	''3. Урок по теме «Машиностроительный комплекс. Роль, значение, проблемы развития. Факторы размещения» Ипатовой Оксаны Петровны, учителя географии, с. Ильинское, 2008 г.
		+	*Коваленко Е. Г.. Региональная экономика и управление, 2005 ''
		+
		+	''4. Т.Г. Морозова, М.П. Победина, Г.Б. Поляк, С.С. Шишов. Региональная экономика: Учебник для вузов, 2001''

	<br>		<br>
Строка 174:		Строка 177:
	<br>		<br>

-	'''Над уроком работали:'''	+	'''Над уроком работали'''

	Любименко В.В.		Любименко В.В.

User16 в 13:33, 19 июня 2012

2012-06-19T13:33:17Z

Внесённые изменения

User16 в 13:28, 19 июня 2012

2012-06-19T13:28:19Z

← Предыдущая		Версия 13:28, 19 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<~~metakeyword~~>Гипермаркет знаний - первый в мире, Гипермаркет знаний, География 10 класc, Полные уроки, факторы размещения, факторы размещения производительных сил стран мира</~~metakeyword~~>	+	<metakeywords>Гипермаркет знаний - первый в мире, Гипермаркет знаний, География 10 класc, Полные уроки, факторы размещения, факторы размещения производительных сил стран мира</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География]]>>[[География 10 класc. Полные уроки\|География 10 класс]]>>География: Мы знакомимся с факторами размещения. Полные уроки'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[География\|География]]>>[[География 10 класc. Полные уроки\|География 10 класс]]>>География: Мы знакомимся с факторами размещения. Полные уроки'''
Строка 11:		Строка 11:
	*получение новых знаний и навыков		*получение новых знаний и навыков

-	== Задачи урока ===	+	== Задачи урока ==

	*ознакомиться с сущностью размещения производственных сил		*ознакомиться с сущностью размещения производственных сил
Строка 27:		Строка 27:
	*Заключение: вопросы, ответы, обсуждения		*Заключение: вопросы, ответы, обсуждения

-	=== Ход урока ===	+	== Ход урока ==

	=== Организационный момент ===		=== Организационный момент ===
Строка 178:		Строка 178:
	----		----
	<br>		<br>
-	Скомпонировано и отредактировано Любименко В.В. <br>	+	''Скомпонировано и отредактировано Любименко В.В.'' <br>
	<br>		<br>
	----		----

User16 в 13:26, 19 июня 2012

2012-06-19T13:26:35Z

Внесённые изменения

ВикторияМора в 15:17, 19 декабря 2011

2011-12-19T15:17:09Z

← Предыдущая		Версия 15:17, 19 декабря 2011
Строка 73:		Строка 73:


-	== PU-geog10-t4.4.-4.jpg ==	+	[[Файл:PU-geog10-t4.4.-4.jpg]]
-		+

	===Работа с картой===		===Работа с картой===

ВикторияМора: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>География>>[[...»

2011-12-19T15:14:40Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>География>>[[...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[География|География]]>>[[География 10 класc. Полные уроки|География 10 класс]]>>География: Мы знакомимся с факторами размещения. Полные уроки'''
===Цель урока===
ознакомиться с факторами размещения производительных сил стран мира
===Тип урока===
получение новых знаний и навыков
===Задачи урока===
*ознакомиться с сущностью размещения производственных сил
*усовершенствовать навыки выступления перед аудиторией
*развить навык активного слушания
*улучшить навык работы с картой
*усовершенствовать полученные знания с помощью видеоматериала
===План урока ===
*Организационный момент
*Изучение нового материала
*Закрепление выученного материала
*Домашнее задание
*Заключение: вопросы, ответы, обсуждения

===Ход урока===
===Организационный момент ===
'''Прием 1. ''' Приветствие и объявление темы

'''Прием 2. ''' Проверка отсутствующих

Кто из учеников сегодня отсутствует на уроке? По каким причинам?
===Изучение нового материала===
В теории размещения производительных сил фактор размещения является одним из центральных понятий. Даже можно сказать, что любой анализ размещения производства или населения – это прежде всего факторный анализ. Только внимательно изучив факторы размещения, можно сделать обоснованные выводы о его эффективности. Несмотря на важность понятия «фактор размещения», однозначной трактовки этого термина нет. Само слово «фактор» (от латинского factor - тот, кто делает; производитель) означает причину, двигатель какого процесса или явления. Но по размещению производительных сил это не полностью раскрывает содержание понятия.

[[Файл:PU-geog10-t4.4.-1.jpg]]

В первом приближении можно считать факторами некоторые условия, влияющие на размещение производительных сил. Однако факторы – это конкретные условия, определяющие степень эффективного размещения.

'''Вопрос'''

Чем отличаются предпосылки и факторы?

'''Выступление с докладом'''

Ученик выступает с заранее приготовленным докладом «Теория факторного анализа А. Вебера»

[[Файл:Veber-geog10.gif]]

'''Рассматриваем факторы'''

1. Сырьевой фактор

Его называют фактором материалоемкости, хотя сырье и материалы – не одно и то же. Это немалые расходы и в большинстве отраслей промышленности составляют более половины всех вложений.

[[Файл:Razmeschenie-otraslej-ljog.jpg]]

'''Размещение отраслей легкой промышленности (Россия)'''

Степень материалоемкости определяется от ношения затрат на сырье к объему произведенной продукции. Наглядным является метод сопоставления натуральных величин, например, веса исходного сырья и готовой продукции. Если отношение сырья до готовой продукции лишь немного превышает единицу, то производство нематериалоемкое, если же кратность составляет два и более, то материалоемкость считается высокой.

Производства с большими затратами сырья на единицу готовой продукции, конечно, надо располагать вблизи сырьевой базы. Некоторые виды производства за специфики технологии могут располагаться только там, где добывается сырье.

'''Вопрос:''' перечислите эти сферы производства.

[[Файл:PU-geog10-t4.4.-2.jpg]]

Наряду с материалоемкими видами производства есть и такие, для которых сырьевой фактор не имеет существенного значения, или роль сырья менее значительное по сравнению с другими компонентами производства. Например, электростанции вовсе не потребляют сырья (топливо не считается для них сырьем) и требуют очень мало материалов. В электронном машиностроении, приборостроении, оптико-механическом машиностроении стоимость сырья во много раз меньше стоимости готовой продукции, и по весу сырье не превосходит готовую продукцию. Но в этом случае сопоставляются потраченные средства. Такие отрасли не обязательно располагать вблизи сырья: они испытывают влияние другого фактора – трудового. Во всем мире идет процесс снижения материалоемкости производства, поэтому влияние сырьевого фактора постепенно спадает.

[[Файл:PU-geog10-t4.4.-3.jpg]]

2. Топливно-энергетический фактор

Этот фактор, по характеру влияния на размещение производства, близок к сырьевому, потому топливо, как и многие другие виды сырья, тоже минеральный ресурс. Производства, испытывающие сильное влияние топливно-энергетического фактора, называются энергоемкими. Они делятся на электросодержащие и топливосодержащие.

По степени энергоемкости выделяются высокоэнергоемкие виды производства (доля топливно-энергетических затрат составляет 30-45% затрат на производство продукции), среднеэнергоемкие (15-30%) и неэнергоемкие (менее 15%).

К электроемким видам производства причисляют выплавки легких металлов (алюминий, титан, магний), электролитическое выплавки меди, никеля, ферросплавов и стали, производство вискозного шелка, синтетического каучука. Такие производства должны размещаться вблизи крупных источников электроэнергии, - желательно возле гидроэлектростанций, дающих дешевую электроэнергию. Так, крупнейший украинский алюминиевый завод расположен в Запорожье, возле Днепрогэс.

== PU-geog10-t4.4.-4.jpg ==

===Работа с картой===

Показать на карте:

• запорожский алюминиевый завод

• гидроэлектростанции Красноярска и Братска

• Саудовскую Аравию

• Кувейт

• ОАЭ

В России одни из самых мощных в мире гидроэлектростанции Красноярска и Братска в Сибири дают ток для алюминиевых заводов. Норвегия, которая практически не имеет собственного алюминиевого сырья, является крупным экспортером алюминия, потому 80% электроэнергии страны вырабатывается на ГЭС. В государствах Персидского залива (Саудовская Аравия, Кувейт, ОАЭ) на базе дешевой нефти сооружаются тепловые электростанции, питающие алюминиевые заводы, - алюминий превращается там на экспортный товар.

3. Водный фактор

Влияние этого фактора, как и предыдущих двух, основывается на использовании природных ресурсов. Как правило, речь идет о пресной воде, потребляемой в процессе производства. Вода рек и озер, используемых для водного транспорта, хотя и является ресурсом, - обычно не считается составной частью водного фактора.

[[Файл:PU-geog10-t4.4.-5.jpg]]

4. Фактор рабочей силы (трудовой)

Его действие связано с демографическим потенциалом страны (региона) и зависит от численности трудовых ресурсов, их квалификации, половозрастной структуры. Надо отметить, что с развитием научно-технического прогресса, который сопровождается ростом наукоемкости и усложнением производства, роль трудового фактора увеличивается.

5. Потребительский фактор

Действие этого фактора проявляется в приближении производства к местам потребления готовой продукции. Подобное тяготение возникает в следующих случаях:

а) когда готовый продукт нельзя перевозить на большие расстояния через присущие ему потребительские свойства

===Задание===
Привести примеры к вышесказанному

----
б) когда продукт сравнительно дешевый и перевозки на большие расстояния может существенно увеличить его стоимость

в) когда массовое потребление готовой продукции локализуется в определенных центрах, а сырье транспортируется легко

[[Файл:PU-geog10-t4.4.-6.jpg]]

6. Транспортный фактор

Этот фактор является одним из важнейших, поскольку он усиливает действие предыдущих факторов: его составляющая в структуре расходов нередко очень высокая. В зависимости от размеров транспортных расходов размещения производства тяготеет либо к сырью, либо к потребителю.

===Закрепление выученного материала===
'''Интерактивное задание'''

Самостоятельно рассмотреть остальные факторы с помощью основного учебника и других учебных пособий (рыночной конъюнктуры, экономико-географического положения, экологический, научно-технического прогресса) и сделать мини-доклады (в пределах 1-2 мин).
===Видеоматериал к уроку===
{{#ev:youtube|ihqI9G8YNuM}}

{{#ev:youtube|0r8pFELTxnA&feature=related}}

{{#ev:youtube|_Ra5FyzQcYc}}

{{#ev:youtube|D9NF8s66DKs}}
===Домашнее задание===
*Изучить материал по учебнику
*Сделать доклад на вольную тему, касающуюся изученного материала (по выбору: написать эссе)
===Заключение: вопросы, ответы, обсуждения===
Учитель благодарит учеников за работу на уроке и выставляет оценки.
===Использованные источники===
*Урок географии по теме "Обобщение знаний "Межотраслевые комплексы – факторы размещения производства" (9-й класс) Кострицыной Зинаиды Михайловны, учителя географии (http://festival.1september.ru)
*Лекция и презентация по теме "Факторы влияющие на размещение Мирового хозяйства" (http://nsportal.ru)
*Урок по теме «Машиностроительный комплекс. Роль, значение, проблемы развития. Факторы размещения» Ипатовой Оксаны Петровны, учителя географии, с. Ильинское, 2008 г.
*Коваленко Е. Г.. Региональная экономика и управление, 2005
*Т.Г. Морозова, М.П. Победина, Г.Б. Поляк, С.С. Шишов. Региональная экономика: Учебник для вузов, 2001

'''Над уроком работали: '''

Любименко В.В.

Скомпонировано и отредактировано Любименко В.В.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

[[категория: География 10 класс]]