Народження нової культури. - История изменений

User9 в 08:12, 11 сентября 2012

2012-09-11T08:12:12Z

User9 в 08:08, 11 сентября 2012

2012-09-11T08:08:20Z

User9 в 08:00, 11 сентября 2012

2012-09-11T08:00:50Z

← Предыдущая		Версия 08:00, 11 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Всесвітня історія: Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords>
		+


	'''Батьківщина Відродження'''		'''Батьківщина Відродження'''

-	~~<br>~~ На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.	+	На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.

	<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких [[Німеччина. Веймарська республіка.\|республік]], порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.		<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких [[Німеччина. Веймарська республіка.\|республік]], порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.

User9 в 07:58, 11 сентября 2012

2012-09-11T07:58:41Z

← Предыдущая		Версия 07:58, 11 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords~~>'''Батьківщина Відродження'''~~	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords


-	На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.	+	'''Батьківщина Відродження'''
		+
		+	<br> На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.

	<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких [[Німеччина. Веймарська республіка.\|республік]], порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.		<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких [[Німеччина. Веймарська республіка.\|республік]], порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.

User9 в 07:58, 11 сентября 2012

2012-09-11T07:58:17Z

← Предыдущая		Версия 07:58, 11 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>~~Всесвітня історія:~~ Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords>'''Батьківщина Відродження'''

-	~~'''<u>Батьківщина Відродження.</u>'''~~

	На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.		На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.
Строка 29:		Строка 28:
	<br>Головним для творців Відродження стало зображення людини та її внутрішнього світу. Вони вийшли за межі релігійної тематик]і і звернулись до міфологічних та земних сюжетів. Популярності набули нові жанри -пейзаж і портрет. Зріс інтерес до картин, присвячених історичним подіям, а також до зображення побутових сцен. В архітектурі на зміну готиці, яку ренесансні архітектори вважали варварською, також прийшов новий стиль. Він спирався на античну ордерну систему: замість стрілчастої готичної арки почали споруджувати дугоподібну римську арку і колони.<br>		<br>Головним для творців Відродження стало зображення людини та її внутрішнього світу. Вони вийшли за межі релігійної тематик]і і звернулись до міфологічних та земних сюжетів. Популярності набули нові жанри -пейзаж і портрет. Зріс інтерес до картин, присвячених історичним подіям, а також до зображення побутових сцен. В архітектурі на зміну готиці, яку ренесансні архітектори вважали варварською, також прийшов новий стиль. Він спирався на античну ордерну систему: замість стрілчастої готичної арки почали споруджувати дугоподібну римську арку і колони.<br>

-	<br><sub>Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді</sub>	+	<br><sub>Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді</sub><br>
-		+
-	<br>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User9: переименовал «Тема 7. Народження нової культури.» в «Народження нової культури.»

2012-09-11T07:57:10Z

переименовал «Тема 7. Народження нової культури.» в «Народження нової культури.»

← Предыдущая

Версия 07:57, 11 сентября 2012

User1 в 19:38, 29 августа 2012

2012-08-29T19:38:25Z

← Предыдущая		Версия 19:38, 29 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Всесвітня історія: Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Всесвітня історія: Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords>

-	''Батьківщина Відродження.'' На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.	+	'''<u>Батьківщина Відродження.</u>'''

-	<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких [[Німеччина.~~_Веймарська_республіка~~.\|республік]], порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.	+	На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.
		+
		+	<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких [[Німеччина. Веймарська республіка.\|республік]], порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.

	<br>Творцями нового розуміння сенсу й цінностей життя були гуманісти. На противагу традиційному для Середньовіччя приниженню людини вони вважали її найвищою цінністю і центром Всесвіту, їхнім ідеалом стала всебічно розвинена особа, яка гармонійно сполучала духовну і фізичну досконалість. Гуманісти розуміли, що створення нової людини слід починати з дитинства і тому особливу увагу приділяли освіті. Вони наполягали на вихованні в підростаючого покоління чесності, гідності, патріотизму і відданості батьківщині. У деяких італійських містах відчинили двері гуманістичні школи, куди з'їжджали ся учні з різних країн.<br><br>		<br>Творцями нового розуміння сенсу й цінностей життя були гуманісти. На противагу традиційному для Середньовіччя приниженню людини вони вважали її найвищою цінністю і центром Всесвіту, їхнім ідеалом стала всебічно розвинена особа, яка гармонійно сполучала духовну і фізичну досконалість. Гуманісти розуміли, що створення нової людини слід починати з дитинства і тому особливу увагу приділяли освіті. Вони наполягали на вихованні в підростаючого покоління чесності, гідності, патріотизму і відданості батьківщині. У деяких італійських містах відчинили двері гуманістичні школи, куди з'їжджали ся учні з різних країн.<br><br>
Строка 21:		Строка 23:
	<br>Гуманісти походили з різних верств населення — купецтва, знатних родів, міського середовища. Відрізнялись вони й родом занять. Серед них були переписувачі книг і бібліотекарі, вчителі та університетські професори, богослови й політики, високі посадовці й митці. Для гуманістів сенс життя полягав у вивченні античної культури та в особистій творчості. Вони постійно спілкувалися: регулярно зустрічались, якщо жили в одному місті, і обов'язково листувались, коли були розділені відстанню. Завдяки гуманістам змінилось і ставлення до мистецтва. На нього покладалось завдання розкрити людині справжню красу і викликати в неї потяг до прекрасного. Живописців, скульпторів, архітекторів називали «людьми мистецтва» і оточували повагою. В очах сучасників митець — це особа, сповнена почуттям власної гідності, витончена й елегантна. Художні майстерні перетворювалися на справжні клуби, де годинами не вщухали гуманістичні диспути.		<br>Гуманісти походили з різних верств населення — купецтва, знатних родів, міського середовища. Відрізнялись вони й родом занять. Серед них були переписувачі книг і бібліотекарі, вчителі та університетські професори, богослови й політики, високі посадовці й митці. Для гуманістів сенс життя полягав у вивченні античної культури та в особистій творчості. Вони постійно спілкувалися: регулярно зустрічались, якщо жили в одному місті, і обов'язково листувались, коли були розділені відстанню. Завдяки гуманістам змінилось і ставлення до мистецтва. На нього покладалось завдання розкрити людині справжню красу і викликати в неї потяг до прекрасного. Живописців, скульпторів, архітекторів називали «людьми мистецтва» і оточували повагою. В очах сучасників митець — це особа, сповнена почуттям власної гідності, витончена й елегантна. Художні майстерні перетворювалися на справжні клуби, де годинами не вщухали гуманістичні диспути.

-	<br>Характерною прикметою доби стало меценатство. Багаті та впливові люди — правителі, папи, знать - запрошували митців до себе на службу, замовляли їм картини, спорудження й оформлення палаців, проведення свят. Щедрість могутнього банкірського сімейства Медічі перетворила Флоренцію на одне з най-прекрасніших міст Італії. Палац Медічі став справжнім центром гуманістичної культури, а його володаря заслужено називали Лоренцо Чудовим. Талант політика і діловитість сполучались у Лоренцо з високою освіченістю, знанням мов, поетичним даром і вмінням цінувати [[~~Ідеальні_уроки_по_блокам_предметів~~.~~_Мистецтво~~\|мистецтво]].	+	<br>Характерною прикметою доби стало меценатство. Багаті та впливові люди — правителі, папи, знать - запрошували митців до себе на службу, замовляли їм картини, спорудження й оформлення палаців, проведення свят. Щедрість могутнього банкірського сімейства Медічі перетворила Флоренцію на одне з най-прекрасніших міст Італії. Палац Медічі став справжнім центром гуманістичної культури, а його володаря заслужено називали Лоренцо Чудовим. Талант політика і діловитість сполучались у Лоренцо з високою освіченістю, знанням мов, поетичним даром і вмінням цінувати [[Ідеальні уроки по блокам предметів. Мистецтво\|мистецтво]].

	<br>Уславили себе меценатством і деякі римські папи. Першим з ідеями гуманізму познайомився Миколай V, який широко відчинив двері Ватика-ну перед людьми мистецтва. Він витрачав величезні суми на придбання або переписування творів античних авторів. Ці книги склали основу майбутньої знаменитої Ватиканської бібліотеки, засновником якої вважається папа Сікст IV. З його ім'ям пов'язане також зведення і оздоблення нової церкви - Сикстинської капели, де за традицією й сьогодні збирається конклав кардиналів для обрання чергового папи.		<br>Уславили себе меценатством і деякі римські папи. Першим з ідеями гуманізму познайомився Миколай V, який широко відчинив двері Ватика-ну перед людьми мистецтва. Він витрачав величезні суми на придбання або переписування творів античних авторів. Ці книги склали основу майбутньої знаменитої Ватиканської бібліотеки, засновником якої вважається папа Сікст IV. З його ім'ям пов'язане також зведення і оздоблення нової церкви - Сикстинської капели, де за традицією й сьогодні збирається конклав кардиналів для обрання чергового папи.

User1 в 11:46, 3 августа 2012

2012-08-03T11:46:24Z

Внесённые изменения

Natasha в 09:09, 20 октября 2009

2009-10-20T09:09:21Z

Внесённые изменения

Ju2009 в 14:26, 30 сентября 2009

2009-09-30T14:26:19Z

← Предыдущая		Версия 14:26, 30 сентября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords>Батьківщина Відродження.'' На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня\|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 8 клас\|Всесвітня історія 8 клас]]>>Всесвітня історія: Народження нової культури'''<metakeywords>Історія всесвітня, 8 клас, урок, на тему, Народження нової культури</metakeywords>

-	<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких республік, порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.	+	''Батьківщина Відродження.'' На межі ХІV-ХV ст. в Італії зародилась нова культура, яку згодом назвали Відродження (франц. — Ренесанс). Вона стверджувала велич людини, силу її розуму і творчих здібностей, наполягала на необхідності цінувати людину за особисті заслуги, а не за родовитість чи багатство, проголошувала її високе покликання в земному житті.
		+
		+	<br>Новий ідеал людини не випадково виник саме в Італії. Тут панував вільний дух купецьких республік, порядки в квітучих містах-державах були демократичнішими, ніж у країнах з монархічною формою правління. Головну роль у міському житті відігравали купці, банкіри та підприємці - люди з комерційною хваткою і великим досвідом ведення дальньої торгівлі та фінансових операцій. Вони мали хорошу освіту, знали мови й нерідко виконували відповідальні дипломатичні доручення. З них формувалися виборні органи міського самоврядування, а суперництво в боротьбі за владу вимагало здатності до енергійних дій, красномовства, лідерських якостей. Все це сприяло появі нової людини -життєстійкої, заповзятливої, сміливої та рішучої. Для неї втрачали привабливість середньовічні ідеали аскетизму і презирства до земного буття; на зміну їм приходив потяг до багатства й радощів життя.

	<br>Творцями нового розуміння сенсу й цінностей життя були гуманісти. На противагу традиційному для Середньовіччя приниженню людини вони вважали її найвищою цінністю і центром Всесвіту, їхнім ідеалом стала всебічно розвинена особа, яка гармонійно сполучала духовну і фізичну досконалість. Гуманісти розуміли, що створення нової людини слід починати з дитинства і тому особливу увагу приділяли освіті. Вони наполягали на вихованні в підростаючого покоління чесності, гідності, патріотизму і відданості батьківщині. У деяких італійських містах відчинили двері гуманістичні школи, куди з'їжджали ся учні з різних країн.<br><br>		<br>Творцями нового розуміння сенсу й цінностей життя були гуманісти. На противагу традиційному для Середньовіччя приниженню людини вони вважали її найвищою цінністю і центром Всесвіту, їхнім ідеалом стала всебічно розвинена особа, яка гармонійно сполучала духовну і фізичну досконалість. Гуманісти розуміли, що створення нової людини слід починати з дитинства і тому особливу увагу приділяли освіті. Вони наполягали на вихованні в підростаючого покоління чесності, гідності, патріотизму і відданості батьківщині. У деяких італійських містах відчинили двері гуманістичні школи, куди з'їжджали ся учні з різних країн.<br><br>
Строка 7:		Строка 9:
	----		----

-	XV ст. З «Життя Вітторіно да Фєльтрє» Франческо Кастільоне	+	XV ст. З «Життя Вітторіно да Фєльтрє» Франческо Кастільоне

-	<br>Упродовж восьми років я був у школі Вітторіно і навчався у нього звичаям і наукам. Своїм працелюбством і старанністю Вітторіно здобув велику популярність як добра людина і найкращий наставник. 22 роки він працював у Мантуї, виховуючи дітей правителя та інших юнаків. Бідних юнаків, яких Вітторіно вважав здібними до навчання, він утримував на власний рахунок, надавав їм притулок, допомагав книжками, харчами, одягом.	+	<br>Упродовж восьми років я був у школі Вітторіно і навчався у нього звичаям і наукам. Своїм працелюбством і старанністю Вітторіно здобув велику популярність як добра людина і найкращий наставник. 22 роки він працював у Мантуї, виховуючи дітей правителя та інших юнаків. Бідних юнаків, яких Вітторіно вважав здібними до навчання, він утримував на власний рахунок, надавав їм притулок, допомагав книжками, харчами, одягом.

-	<br>Він ніколи не сідав до вогню, навіть у дуже холодну зиму, і казав, що зігріватися краще фізичними вправами, ніж біля вогнища. Тому юнакам, які в нього навчались, він наказував щодня грати в м'яча, бігати, стрибати. Він казав, що це дуже сприяє не лише тренуванню тіла та укріпленню здоров'я, а й загострює розум.	+	<br>Він ніколи не сідав до вогню, навіть у дуже холодну зиму, і казав, що зігріватися краще фізичними вправами, ніж біля вогнища. Тому юнакам, які в нього навчались, він наказував щодня грати в м'яча, бігати, стрибати. Він казав, що це дуже сприяє не лише тренуванню тіла та укріпленню здоров'я, а й загострює розум.

	<br>Його учнів ніколи не били або били рідко, а тих, хто нехтував читання, карали так: їх змушували продовжувати заняття тоді, коли інші отримували дозвіл піти погуляти чи розважитися. Якщо ж Вітторіно несподівано виявляв серед учнів брехуна, злодія, забіяку чи непристойного в словах і справах, тоді ніхто не міг врятувати винуватця від покарання. З його школи виходили найкращі й найосвіченіші учні, які стікалися до нього з усіх областей Італії.<br>		<br>Його учнів ніколи не били або били рідко, а тих, хто нехтував читання, карали так: їх змушували продовжувати заняття тоді, коли інші отримували дозвіл піти погуляти чи розважитися. Якщо ж Вітторіно несподівано виявляв серед учнів брехуна, злодія, забіяку чи непристойного в словах і справах, тоді ніхто не міг врятувати винуватця від покарання. З його школи виходили найкращі й найосвіченіші учні, які стікалися до нього з усіх областей Італії.<br>
Строка 17:		Строка 19:
	----		----

-	<br>Гуманісти походили з різних верств населення — купецтва, знатних родів, міського середовища. Відрізнялись вони й родом занять. Серед них були переписувачі книг і бібліотекарі, вчителі та університетські професори, богослови й політики, високі посадовці й митці. Для гуманістів сенс життя полягав у вивченні античної культури та в особистій творчості. Вони постійно спілкувалися: регулярно зустрічались, якщо жили в одному місті, і обов'язково листувались, коли були розділені відстанню. Завдяки гуманістам змінилось і ставлення до мистецтва. На нього покладалось завдання розкрити людині справжню красу і викликати в неї потяг до прекрасного. Живописців, скульпторів, архітекторів називали «людьми мистецтва» і оточували повагою. В очах сучасників митець — це особа, сповнена почуттям власної гідності, витончена й елегантна. Художні майстерні перетворювалися на справжні клуби, де годинами не вщухали гуманістичні диспути.	+	<br>Гуманісти походили з різних верств населення — купецтва, знатних родів, міського середовища. Відрізнялись вони й родом занять. Серед них були переписувачі книг і бібліотекарі, вчителі та університетські професори, богослови й політики, високі посадовці й митці. Для гуманістів сенс життя полягав у вивченні античної культури та в особистій творчості. Вони постійно спілкувалися: регулярно зустрічались, якщо жили в одному місті, і обов'язково листувались, коли були розділені відстанню. Завдяки гуманістам змінилось і ставлення до мистецтва. На нього покладалось завдання розкрити людині справжню красу і викликати в неї потяг до прекрасного. Живописців, скульпторів, архітекторів називали «людьми мистецтва» і оточували повагою. В очах сучасників митець — це особа, сповнена почуттям власної гідності, витончена й елегантна. Художні майстерні перетворювалися на справжні клуби, де годинами не вщухали гуманістичні диспути.

-	<br>Характерною прикметою доби стало меценатство. Багаті та впливові люди — правителі, папи, знать - запрошували митців до себе на службу, замовляли їм картини, спорудження й оформлення палаців, проведення свят. Щедрість могутнього банкірського сімейства Медічі перетворила Флоренцію на одне з най-прекрасніших міст Італії. Палац Медічі став справжнім центром гуманістичної культури, а його володаря заслужено називали Лоренцо Чудовим. Талант політика і діловитість сполучались у Лоренцо з високою освіченістю, знанням мов, поетичним даром і вмінням цінувати мистецтво.	+	<br>Характерною прикметою доби стало меценатство. Багаті та впливові люди — правителі, папи, знать - запрошували митців до себе на службу, замовляли їм картини, спорудження й оформлення палаців, проведення свят. Щедрість могутнього банкірського сімейства Медічі перетворила Флоренцію на одне з най-прекрасніших міст Італії. Палац Медічі став справжнім центром гуманістичної культури, а його володаря заслужено називали Лоренцо Чудовим. Талант політика і діловитість сполучались у Лоренцо з високою освіченістю, знанням мов, поетичним даром і вмінням цінувати мистецтво.

-	<br>Уславили себе меценатством і деякі римські папи. Першим з ідеями гуманізму познайомився Миколай V, який широко відчинив двері Ватика-ну перед людьми мистецтва. Він витрачав величезні суми на придбання або переписування творів античних авторів. Ці книги склали основу майбутньої знаменитої Ватиканської бібліотеки, засновником якої вважається папа Сікст IV. З його ім'ям пов'язане також зведення і оздоблення нової церкви - Сикстинської капели, де за традицією й сьогодні збирається конклав кардиналів для обрання чергового папи.	+	<br>Уславили себе меценатством і деякі римські папи. Першим з ідеями гуманізму познайомився Миколай V, який широко відчинив двері Ватика-ну перед людьми мистецтва. Він витрачав величезні суми на придбання або переписування творів античних авторів. Ці книги склали основу майбутньої знаменитої Ватиканської бібліотеки, засновником якої вважається папа Сікст IV. З його ім'ям пов'язане також зведення і оздоблення нової церкви - Сикстинської капели, де за традицією й сьогодні збирається конклав кардиналів для обрання чергового папи.

	<br>Головним для творців Відродження стало зображення людини та її внутрішнього світу. Вони вийшли за межі релігійної тематик]і і звернулись до міфологічних та земних сюжетів. Популярності набули нові жанри -пейзаж і портрет. Зріс інтерес до картин, присвячених історичним подіям, а також до зображення побутових сцен. В архітектурі на зміну готиці, яку ренесансні архітектори вважали варварською, також прийшов новий стиль. Він спирався на античну ордерну систему: замість стрілчастої готичної арки почали споруджувати дугоподібну римську арку і колони.<br>		<br>Головним для творців Відродження стало зображення людини та її внутрішнього світу. Вони вийшли за межі релігійної тематик]і і звернулись до міфологічних та земних сюжетів. Популярності набули нові жанри -пейзаж і портрет. Зріс інтерес до картин, присвячених історичним подіям, а також до зображення побутових сцен. В архітектурі на зміну готиці, яку ренесансні архітектори вважали варварською, також прийшов новий стиль. Він спирався на античну ордерну систему: замість стрілчастої готичної арки почали споруджувати дугоподібну римську арку і колони.<br>

-	<br>	+	<br><sub>Підручники скачати безкоштовно, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 48:		Строка 50:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].