<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8</id>
		<title>Наступление «варваров» в Евразии - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-07T15:55:01Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=195763&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 07:28, 12 сентября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=195763&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-09-12T07:28:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;amp;diff=195763&amp;amp;oldid=195746&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=195746&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 06:11, 12 сентября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=195746&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-09-12T06:11:54Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;amp;diff=195746&amp;amp;oldid=75263&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75263&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:19, 13 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75263&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T13:19:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 13:19, 13 августа 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 85:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 85:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''3аrладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''3аrладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематическое планирование по &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;географии&lt;/del&gt;, видео по &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;географии &lt;/del&gt;[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], География в школе [[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;География&lt;/del&gt;|скачать]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематическое планирование по &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;истории&lt;/ins&gt;, видео по &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;истории &lt;/ins&gt;[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], География в школе [[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;История&lt;/ins&gt;|скачать]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:75158:newid:75263 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75158&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 08:20, 13 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75158&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T08:20:25Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 08:20, 13 августа 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 19:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Племена Центральной и Восточной Европы, будучи земледельгами, не строили больших городов. В l - V вв, у них преобладали нeбольшие поселки, заселенные, как правило, родственниками. Было развито ремесло, оружие и инструменты выковывались из железа. Хозяйство носило преимущественно натуральный характер, хотя постепенно развивались и товарно- денежные отношения.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Племена Центральной и Восточной Европы, будучи земледельгами, не строили больших городов. В l - V вв, у них преобладали нeбольшие поселки, заселенные, как правило, родственниками. Было развито ремесло, оружие и инструменты выковывались из железа. Хозяйство носило преимущественно натуральный характер, хотя постепенно развивались и товарно- денежные отношения.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Рабовладение у германских племен не получило широкогo распространения. Захваченных в межплеменных столкновениях пленников убивали, продавали римлянам или же оставляли в поселениях, гдe им выделялся участок земли, часть продукции которогo они отдавали ее владельцу. Поскольку поля были &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/del&gt;разгорожены, археологи предполагают, что земля принадлежала отдельным семьям, хотя леса и луга, вероятно, находились в общем пользовании селян.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Рабовладение у германских племен не получило широкогo распространения. Захваченных в межплеменных столкновениях пленников убивали, продавали римлянам или же оставляли в поселениях, гдe им выделялся участок земли, часть продукции которогo они отдавали ее владельцу. Поскольку поля были разгорожены, археологи предполагают, что земля принадлежала отдельным семьям, хотя леса и луга, вероятно, находились в общем пользовании селян.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Своеобразной была организагия жизни германских племен. При существовании союзов племен, насчитывающих сотни тысяч человек, живущих на большой территории, учесть мнение всех членов племени было невозможно. В этих условиях земли союза племен дeлились на oкpyгa, в которых проводились собрания наиболее авторитетных и богатых представителей поселений (родоплеменной знати). Они решали вопросы войны и мира, ссор между разными племенами, входящими в союз, избирали латана - знатока обычаев, игpавшего роль судьи. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Своеобразной была организагия жизни германских племен. При существовании союзов племен, насчитывающих сотни тысяч человек, живущих на большой территории, учесть мнение всех членов племени было невозможно. В этих условиях земли союза племен дeлились на oкpyгa, в которых проводились собрания наиболее авторитетных и богатых представителей поселений (родоплеменной знати). Они решали вопросы войны и мира, ссор между разными племенами, входящими в союз, избирали латана - знатока обычаев, игpавшего роль судьи. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75157&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 08:19, 13 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75157&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T08:19:44Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;amp;diff=75157&amp;amp;oldid=75156&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75156&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 08:17, 13 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75156&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T08:17:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;amp;diff=75156&amp;amp;oldid=75142&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75142&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%C2%AB%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%C2%BB_%D0%B2_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&amp;diff=75142&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T07:43:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА ЗАРЕ СВОЕЙ ИСТОРИИ, Крушение империй Древнего мира, Наступление «варваров» в Евразии&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[История|История]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Иcтория 10 класс|История 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;История: Наступление «варваров» в Евразии''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Наступление «варваров» в Евразии '''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;В II-IV вв. были временем перемен в облике мира. Крупнейшие гocудapcтвa древности вступили в период упадка. Началось время '''''Великою переселения народов'''''. Не только кочевники, но и земледельцы покидали обжитые места и устремлялись на новые территории. Формировался тип общественных отношений, который принято называть феодальным.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;Народы Европы'''&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;В I-II вв, общая численность населения мира составляла около &amp;lt;br&amp;gt;2S0 млн, человек, которые распределялись по земному шару HepaB- &amp;lt;br&amp;gt;номерно. Основная масса населения была сосредоточена в Евразии &amp;lt;br&amp;gt;в районах с теплым, влажным климатом - в поясе государств, про- &amp;lt;br&amp;gt;тянувшихся от берегов Средиземноморья до равнин Китая, В пре- &amp;lt;br&amp;gt;делах Римской империи проживало около SO млн, человек (в самой &amp;lt;br&amp;gt;Италии - 7-8 млн,), примерно столько же - в Китае, не менее 40 &amp;lt;br&amp;gt;млн. человек жило в Индии, Несколько миллионов человек насчи- &amp;lt;br&amp;gt;тывалось в Америке, Центральной и Южной Африке, тропиках &amp;lt;br&amp;gt;Юго- Восточной Азии, &amp;lt;br&amp;gt;Севернее гpаниц Римской империи, которые проходили по Рейну &amp;lt;br&amp;gt;и Дунаю, жили кельтские и германские племена (кимвры, тевтоны, &amp;lt;br&amp;gt;аламаны, франки, вандалы и др,), восточнее - славянские и финно- &amp;lt;br&amp;gt;угoрские, Между Дунаем и Днепром находились земли союзов гOT- &amp;lt;br&amp;gt;ских племенных объединений (они включали как германские, так и &amp;lt;br&amp;gt;фракийские, сарматские, славянские племена). &amp;lt;br&amp;gt;Численность населения Центральной и Восточной Европы бы- &amp;lt;br&amp;gt;ла невелика (не более S млн, человек), Их земли с преобладанием &amp;lt;br&amp;gt;лесов и болот не представляли для римлян большой ценности, а co- &amp;lt;br&amp;gt;противление они оказывали упорное. В 9 г. три отборных легигна &amp;lt;br&amp;gt;Октавиана Aвгycтa были разгромлены германцами в Тевтобург- &amp;lt;br&amp;gt;('ком лесу, Все это заставило Римскую империю ограничиться уK- &amp;lt;br&amp;gt;реплением северной границы, размещением вдоль нее гарнизонов. &amp;lt;br&amp;gt;Они должны были отбивать набеги племен, которые считались &amp;lt;br&amp;gt;90 &amp;lt;br&amp;gt;I '-,. &amp;lt;br&amp;gt;Крушение империй Древиего мира &amp;lt;br&amp;gt;варварскими (слово -барбарос- по-гpечески означало -TOT, кто гo- &amp;lt;br&amp;gt;ворит невнятно-), германиы, не знаюшие латыни, представлялись &amp;lt;br&amp;gt;римлянам дикарями, &amp;lt;br&amp;gt;Племена Центральной и Восточной Европы, будучи земледель- &amp;lt;br&amp;gt;гами, не строили больших городов, В 1 - V вв, У них преобладали He- &amp;lt;br&amp;gt;большие поселки, заселенные, как правило, родственниками, Было &amp;lt;br&amp;gt;развито ремесло, оружие и инструменты выковывались из железа, &amp;lt;br&amp;gt;Хозяйство носило преимущественно натуральный характер, хотя по- &amp;lt;br&amp;gt;степенно развивались и TOBapHO- денежные отношения, &amp;lt;br&amp;gt;Рабовладение у германских племен не получило широкогo &amp;lt;br&amp;gt;распространения, Захваченных в межплеменных столкновени- &amp;lt;br&amp;gt;ях пленников убивали, продавали римлянам или же оставляли &amp;lt;br&amp;gt;в поселениях, гдe им выделялся участок земли, часть продук- &amp;lt;br&amp;gt;ции которогo они отдавали ее владельцу, Поскольку поля были &amp;lt;br&amp;gt;разгорожены, археологи предполагают, что земля принадле- &amp;lt;br&amp;gt;жала отдельным семьям, хотя леса и луга, вероятно, находи- &amp;lt;br&amp;gt;лись в общем пользовании селян, &amp;lt;br&amp;gt;Своеобразной бьша организагия жизни германских племен, При &amp;lt;br&amp;gt;существовании союзов племен, насчитывающих сотни тысяч чело- &amp;lt;br&amp;gt;век, живущих на большой территории, учесть мнение всех членов &amp;lt;br&amp;gt;племени было невозможно, В этих условиях земли союза племен дe- &amp;lt;br&amp;gt;лились на oKpyгa, в которых проводились собрания наиболее авmори- &amp;lt;br&amp;gt;mеmных и боюmых представителей поселений (родоплеменной зна- &amp;lt;br&amp;gt;ти), Они решали вопросы войны и мира, ссор между разными &amp;lt;br&amp;gt;племенами, входящими в союз, избирали латана - знатока обыча- &amp;lt;br&amp;gt;ев, игpавшего роль судьи. &amp;lt;br&amp;gt;Наряду с родоплеменной знатью особую роль игpали военные &amp;lt;br&amp;gt;вожди - КОНУ1llИ (К1lЯЗЬЯ). ОНИ возглавляли боевые дружины, KOTO- &amp;lt;br&amp;gt;рые состояли из наиболее крепких и ловких молодых людей. Эти &amp;lt;br&amp;gt;дружины не только охраняли территорию союза племен, но и COBep- &amp;lt;br&amp;gt;шали набеги на соседей, иногда нанимались на службу к римлянам, &amp;lt;br&amp;gt;Конунги далеко не всегда считались с мнением родовой знати, &amp;lt;br&amp;gt;нередко вели собственные войны, которые были основным источ- &amp;lt;br&amp;gt;ником их обогащения, KUHуHг с дружиной строили бурги (крепо- &amp;lt;br&amp;gt;сти), где хранились награбленные богатства (казна), Там селились &amp;lt;br&amp;gt;ремесленники, изготовляющие оружие, возникали TopгoBbIe иeHT- &amp;lt;br&amp;gt;ры, Первоначально конунги избирались представителями poдo- &amp;lt;br&amp;gt;- 11. Наступление .варваров. в Евразии &amp;lt;br&amp;gt;91 &amp;lt;br&amp;gt;племенной знати или дружиной, но со временем их власть стала &amp;lt;br&amp;gt;наследственной, &amp;lt;br&amp;gt;Таким образом, хотя государство у древних германцев и у других &amp;lt;br&amp;gt;(в частности, славянских) племенных объединений в начале 1 тыся- &amp;lt;br&amp;gt;челетия н,э, еще не сложилось, многие предпосылки ею формирова- &amp;lt;br&amp;gt;ния уже присутствовали, Возвышение KOHуHгoB, концентрация в их &amp;lt;br&amp;gt;руках власти и богатства, высокая степень имущественного HepaвeH- &amp;lt;br&amp;gt;ства в общинах знаменовали разложение родоплеменного строя, &amp;lt;br&amp;gt;Кочевые племена Азии н Китай &amp;lt;br&amp;gt;На обширных просторах Евразии, от Дуная до Хуанхэ, протянулся &amp;lt;br&amp;gt;пояс степных земель, на юге огpаниченный пустынями Средней &amp;lt;br&amp;gt;Азии, горными вершинами Тибета и гималаев, на севере - лесами и &amp;lt;br&amp;gt;болотами Восточно-Европейской равнины и Сибири. Пригодной &amp;lt;br&amp;gt;для обработки земли было мало, Основной ценностью живущих &amp;lt;br&amp;gt;здесь кочевых племен был скот, особенно лошади, которые давали &amp;lt;br&amp;gt;мясо, молоко, шкуры, а также служили средством передвижения, &amp;lt;br&amp;gt;Степные просторы обеспечивали возможность прокормить боль- &amp;lt;br&amp;gt;шое количество скота лишь при кочевом образе жизни, Летом на юге &amp;lt;br&amp;gt;степей трава выюрала, что заставляло кочевников двигаться на ce- &amp;lt;br&amp;gt;вер, Зимой же, когда на севере землю покрывал cHeг и сковывал лед, &amp;lt;br&amp;gt;они возвращались на южные пастбища, &amp;lt;br&amp;gt;Каждое кочевое племя контролировало огpомную территорию. &amp;lt;br&amp;gt;которую считало своей, Между различными племенами шла посто- &amp;lt;br&amp;gt;янная борьба за лучшие пастбища, Слабейшие из них вьпеснялись &amp;lt;br&amp;gt;на худшие земли. уничтожались или порабощались, &amp;lt;br&amp;gt;Непросто складывались отношения кочевников с земледельче- &amp;lt;br&amp;gt;скими народами, Лавины конных воинов нередко обрушивались на &amp;lt;br&amp;gt;соседние оседлые племена, облагали их данью, гpабили их поселе- &amp;lt;br&amp;gt;ния, уводили людей в рабство, При этом у кочевников сражались &amp;lt;br&amp;gt;почти все взрослые мужчины, что позволяло им, несмотря на OTHO- &amp;lt;br&amp;gt;сительно небольшую численность племен, выставлять крупные си- &amp;lt;br&amp;gt;лы, Военные экспедиции, предпринимавшиеся империями дpeBHO- &amp;lt;br&amp;gt;сти против кочевников, чаще Bceгo оказывались бессмысленными, &amp;lt;br&amp;gt;Легко скрываясь от тяжелой, малоподвижной пехоты в обширных &amp;lt;br&amp;gt;степях, кочевники наносили противнику внезапные удары, &amp;lt;br&amp;gt;Кочевой образ жизни не означал, что у скотоводческих племен &amp;lt;br&amp;gt;совсем не было постоянных поселений. На контролируемой ими &amp;lt;br&amp;gt;92 &amp;lt;br&amp;gt;глава 5, &amp;lt;br&amp;gt;Крушенне империй Древнесо мира &amp;lt;br&amp;gt;территории существовали отдельные очаги земледелия (например, &amp;lt;br&amp;gt;гyHHbI принуждали пленных, обращенных в рабство, выращивать &amp;lt;br&amp;gt;просо), центры торговли и ремесла, Значительного развития дости- &amp;lt;br&amp;gt;гало в среде кочевников имущественное расслоение, Основным по- &amp;lt;br&amp;gt;казателем богатства выступали скот и рабы, &amp;lt;br&amp;gt;Одним из самых сильных кочевых народов в начале новой эры &amp;lt;br&amp;gt;были Щ1i1ibl, Первое крупное объединение - союз 24 племен - B03- &amp;lt;br&amp;gt;никло У гyHHOB еще в IП веке до н,э, Под их властью находились Tep- &amp;lt;br&amp;gt;ритории от ЗабаЙкалья до реки Хуанхэ. &amp;lt;br&amp;gt;гуHHbI были серьезной угрозой для Китая, в каждом набеге &amp;lt;br&amp;gt;они уводили десятки тысяч пленных, Оседлое население ceBe- &amp;lt;br&amp;gt;ра Китая платило гyHHaM дань, Однако в I веке империя Хань &amp;lt;br&amp;gt;создала сильные конные армии, способные бороться с кочев- &amp;lt;br&amp;gt;никами. Одновременно использовались методы дипломатии, &amp;lt;br&amp;gt;подкупа племенных вождей, их разобщения, Они оказались &amp;lt;br&amp;gt;довольно эффективными, гуHHbI к середине I века потерпели &amp;lt;br&amp;gt;серьезные поражения, их племенной союз раскололся, HeKO- &amp;lt;br&amp;gt;торые из гyннских племен признали себя данниками Китая, &amp;lt;br&amp;gt;часть откочевала на запад, в степи Казахстана, а затем к бере- &amp;lt;br&amp;gt;гaM Каспийского и Азовского морей, оттеснив жившие здесь &amp;lt;br&amp;gt;племена, в частности гOToB и аланов, &amp;lt;br&amp;gt;Начало Великого переселения народов &amp;lt;br&amp;gt;Во 11 веке начались глобальные изменения климата, произошло по- &amp;lt;br&amp;gt;холодание, достигшее максимума к V веку. Во время так называемо- &amp;lt;br&amp;gt;гo малого ледникового периода на юге началось наступление пус- &amp;lt;br&amp;gt;тынь, на севере местность заболачивалась, менялся характер &amp;lt;br&amp;gt;растительности. Эти перемены оказали большое влияние на жизнь &amp;lt;br&amp;gt;народов Евразии. &amp;lt;br&amp;gt;Обострилась борьба за землю между кочевыми племенами. гунны &amp;lt;br&amp;gt;начали двигаться на запад и юг, возобновив нападения на Китай. Им- &amp;lt;br&amp;gt;перии Хань оказалось HaMHoгo сложнее противостоять их натиску. &amp;lt;br&amp;gt;Изменения климата стали причиной падения урожайности, co- &amp;lt;br&amp;gt;кращения посевных площадей в Китае, голод, распространение бро- &amp;lt;br&amp;gt;дяжничества, случаи людоедства сопровождались эпидемиями, в &amp;lt;br&amp;gt;том числе и чумы, Множилось число восстаний и голодных бунтов, &amp;lt;br&amp;gt;Население винило в своих бедствиях императора и чиновников, В &amp;lt;br&amp;gt;- 11. Наступление «варваров. в Евразии &amp;lt;br&amp;gt;93 &amp;lt;br&amp;gt;184 г, Китай охватило с трудом подавленное к 208 г, восстание «жеk &amp;lt;br&amp;gt;тых повязок-, Основным eгo лозунгом было требование новой, сча- &amp;lt;br&amp;gt;стливой жизни. Ее символом считался желтый цвет. &amp;lt;br&amp;gt;С середины 11 до середины ПI века из-за гoлода, эпидемиЙ и BOC- &amp;lt;br&amp;gt;станиЙ численность податного населения Китая сократилась с SO &amp;lt;br&amp;gt;млн, дО 7,S млн, человек. Мелкое кр-стьянство полностью разо- &amp;lt;br&amp;gt;рилось, сохранились лишь «сильные ДOMa-, которые перешли к Ha- &amp;lt;br&amp;gt;туральному хозяйству. Власти вынуждены были собирать налоги Ha- &amp;lt;br&amp;gt;турой (зерном и продуктами ремесла), Были отменены деньги, &amp;lt;br&amp;gt;утратившие значение средства обмена. &amp;lt;br&amp;gt;Приобретшие большое влияние в ходе борьбы с восстанием Boe- &amp;lt;br&amp;gt;начальники перестали считаться с императорским двором. Начавшая- &amp;lt;br&amp;gt;ся борьба за власть привела к распаду империи Хань, на руинах KO- &amp;lt;br&amp;gt;торой в 111 веке возникли три независимых государства. При этом &amp;lt;br&amp;gt;изменение климата повысило хозяйственное значение юга Китая, &amp;lt;br&amp;gt;где сохранились возможности высокопродуктивного земледелия. &amp;lt;br&amp;gt;Под ударами кочевых племен и из-за ухудшения условиЙ земле- &amp;lt;br&amp;gt;делия к 111 веку пришли в упадок государства Средней Азии (Ky- &amp;lt;br&amp;gt;шанская империя и Хорезм), Распалnсь Парфянское царство, на eгo &amp;lt;br&amp;gt;землях возникло государство династии Сасанидов, &amp;lt;br&amp;gt;В наименьшей степени климатические изменения и набеги за- &amp;lt;br&amp;gt;тронули Индию, лишь северная ее часть оказалась охвачена волна- &amp;lt;br&amp;gt;ми набегов, &amp;lt;br&amp;gt;Возникновение христианства &amp;lt;br&amp;gt;Христианское учение зародилось в Иудейской провинции Римской &amp;lt;br&amp;gt;империи, где большинство населения составляли евреи, которые ис- &amp;lt;br&amp;gt;поведовали одну из религий спасения - иудаизм. &amp;lt;br&amp;gt;Иудея неоднократно переживала вторжения завоевателей - &amp;lt;br&amp;gt;египтян, ассирийцев, персов, македонцев, римлян, Евреи &amp;lt;br&amp;gt;считали себя особым, избранным народом и надеялись, что &amp;lt;br&amp;gt;единый Бог, Яхве, пошлет им спасителя, Мессию, который &amp;lt;br&amp;gt;покарает их обидчиков. Однако когда Иисус Христос (сейчас &amp;lt;br&amp;gt;наука признает, что он был реальной исторической лично- &amp;lt;br&amp;gt;стью), который называл себя Сыном Божьим, стал пропове- &amp;lt;br&amp;gt;довать свое учение, являя чудеса, приверженцы Яхве сочли &amp;lt;br&amp;gt;eгo самозванцем, выдающим себя за Мессию. Они не приня- &amp;lt;br&amp;gt;ли учения Иисуса. Он утверждал, что люди всех национально- &amp;lt;br&amp;gt;94 &amp;lt;br&amp;gt;Слава 5, &amp;lt;br&amp;gt;Крушение империй ДpeBHeгo мира &amp;lt;br&amp;gt;стей, бедные и богатые равны перед Богом, призывал прояв- &amp;lt;br&amp;gt;лять милость К BpaгaM, прощать их, &amp;lt;br&amp;gt;По настоянию первосвященников иудейской церкви Иисус &amp;lt;br&amp;gt;был обвинен в богохульстве и приговорен римскими властями &amp;lt;br&amp;gt;к распятию на кресте, Впоследствии крест стал символом хри- &amp;lt;br&amp;gt;стианства, &amp;lt;br&amp;gt;Ученики перенесли тело Иисуса в выдолбленный в скале &amp;lt;br&amp;gt;склеп. Согласно Новому Завету, на третий день после смерти &amp;lt;br&amp;gt;Иисус вернулся в мир и оставил заветы своим ученикам, Эти &amp;lt;br&amp;gt;заветы играют особую роль в христианском вероучении, &amp;lt;br&amp;gt;Смерть Сына Божьего рассматривалась христианами как Be- &amp;lt;br&amp;gt;ликая жертва, которую Создатель принес в знак примирения с &amp;lt;br&amp;gt;людьми, показав, что ему близки и понятны их страдания и пере- &amp;lt;br&amp;gt;живания, Воскресение должно было избавить людей от страха &amp;lt;br&amp;gt;перед телесной смертью, побудить их в первую очередь забо- &amp;lt;br&amp;gt;титься о жизни духовной, Согласно христианским взглядам, не &amp;lt;br&amp;gt;только соблюдение церковных ритуалов, но и смирение, непро- &amp;lt;br&amp;gt;тивление злу силой открывают человеку путь в Царство Божие. &amp;lt;br&amp;gt;Принадлежность к нему дарует утешение от житейских невзгод &amp;lt;br&amp;gt;при жизни и спасение души после смерти, Христиане считали, &amp;lt;br&amp;gt;что KoгAa все люди придут в Царство Божие и будут жить соглас- &amp;lt;br&amp;gt;но заветам Иисуса, он вернется в ореоле славы (второе прише- &amp;lt;br&amp;gt;ствие), чтобы судить грешников и миловать праведных. &amp;lt;br&amp;gt;В 1 - 11 вв, христианское учение постепенно распространялось &amp;lt;br&amp;gt;как в странах Азии, так и в Римской империи, Особой популярно- &amp;lt;br&amp;gt;стью оно первоначально пользовалось среди беднеЙllIИХ слоев &amp;lt;br&amp;gt;населения и рабов. &amp;lt;br&amp;gt;- 11 ВОПРОСь! и задания &amp;lt;br&amp;gt;Укажите демографические и климатические факторы, привед- &amp;lt;br&amp;gt;шие к Великому переселению народов. &amp;lt;br&amp;gt;2. Охарактеризуйте общественный уклад племен, которых римля- &amp;lt;br&amp;gt;не называли «варварами», Как природные условия влияли на &amp;lt;br&amp;gt;особенности ведения хозяйства германских племен? Какие &amp;lt;br&amp;gt;предпосылки формирования государственности имели место &amp;lt;br&amp;gt;в племенных объединениях «варваров»? &amp;lt;br&amp;gt;3. Сравните образ жизни кочевых и оседлых племен, Почему гyH- &amp;lt;br&amp;gt;ны вытесняли земледельческие племена с их мест обитания? &amp;lt;br&amp;gt;Объясните причины, по которым гocуAapcтвa Средней Азии и &amp;lt;br&amp;gt;Китай не могли противостоять нашествию гyHHOB, &amp;lt;br&amp;gt;- 12. Закат РИМСl\ОЙ империи &amp;lt;br&amp;gt;95 &amp;lt;br&amp;gt;4, Расскажите о возникновении и распространении христианства, &amp;lt;br&amp;gt;Какие слои населения Римской империи стали последова- &amp;lt;br&amp;gt;телями новой веры? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; ''3аrладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематическое планирование по географии, видео по географии [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], География в школе [[География|скачать]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>