http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 2026-04-05T13:18:29Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=186165&oldid=prev 2012-07-20T12:53:04Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&amp;diff=186165&amp;oldid=173508">Внесённые изменения</a>

User33 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=173508&oldid=prev 2012-04-16T14:06:27Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&amp;diff=173508&amp;oldid=173503">Внесённые изменения</a>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=173503&oldid=prev 2012-04-16T13:58:53Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 6 класс, На...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 6 класс, Наука, образование&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Обществознание|Обществознание]]&amp;gt;&amp;gt;[[Обществознание 6 класс|Обществознание 6 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Наука и образование''' <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Духовная сфера общества &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; S 21. Наука и образование &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Что такое наука? &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;С просвещением и цивилизацией неразрывно связаны наука и образование. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наука — сфера человеческой деятельности, основная роль которой заключается в создании и приведении в систему знаний об окружающем мире. Она описывает, объясняет и предсказывает процессы и явления природы и общества. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Зарождение наук произошло еще в Древнем мире. Но складываться они начали с XVI—XVII веков и в ходе исторического развития превратились в важнейшую силу, оказывающую влияние на все сферы жизни общества и культуру в целом.&amp;nbsp; С&amp;nbsp; XVII века примерно каждые 10— 15 лет удваивается рост числа открытий, научной информации, научных работников. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Науки условно делятся на естественные, общественные, гуманитарные и технические. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Естественные науки изучают природу. Основными естественными науками являются физика, химия, биология. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Общественные науки исследуют основные сферы (стороны) жизни общества. Экономика занимается изучением организации производства и экономической деятельности людей в целом. Политология рассматривает политическую &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;организацию общества (устройство государства, деятельность политических&amp;nbsp; партий, парламента, правительства). &lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Социология изучает устройство общества, взаимодействие групп людей, входящих в него. Культурологию интересует духовная жизнь общества. Важное место среди общественных наук занимает история — наука, изучающая прошлое &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;человечества. А философия стремится понять наиболее общие вопросы&amp;nbsp; устройства мира. К общественным наукам относятся также психология (наука о внутреннем мире человека и его поведении), антропология (наука о происхождении и развитии человека), демография (наука, изучающая население и его состав). &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;В общественных науках используются различные методы исследований:&amp;nbsp; наблюдение, эксперимент, измерение, анализ документов и многие другие. Давайте познакомимся с ними. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Опрос — простой и эективный метод получения знания о том, что думают, как живут и что чувствуют люди. Его используют, хотя и в разной степени, все общественные науки. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Искусство опроса состоит в правильной формулировке и расположении вопросов. &lt;br&gt;Первым задумался о научной постановке вопросов древнегреческий философ &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Сократ. Кроме ученых метод опроса используют журналисты, врачи, следователи, учителя. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Опрос может быть проведен либо в форме интервью, т. е. беседы с одним или несколькими лицами, либо как анкетирование (составление, распространение,&amp;nbsp; изучение опросных листов — анкет). Полученные ответы ученый тщательно обрабатывает и получает достоверную информацию. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;В последнее время особенно широкое распространение получили телефонное&amp;nbsp;&amp;nbsp; интервью, телевизионный опрос (который также называется интерактивным опросом), компьютерный опрос через Интернет.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Другой распространенный метод научного исследования — наблюдение. Если,&amp;nbsp; например, ученому-социологу необходимо узнать, активнее или нет люди стали ходить в музеи за последние полгода, то можно понаблюдать и установить, сколько продано билетов или какие по величине очереди образуются около музейных касс. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Но наблюдений для исследования многих явлений не всегда бывает достаточно. Чтобы лучше изучить их, проводят эксперименты. Слово «эксперимент» в&amp;nbsp; переводе с латинского языка означает «опыт», «проба». &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Очень часто применяют еще один метод — измерение. Измеряют, к примеру, количество родившихся или умерших людей за один год или месяц, число&amp;nbsp; проголосовавших за конкретную политическую партию, количество подписчиков&amp;nbsp; той или иной газеты и т. д. Если в физике используют линейку, весы, термометр, секундомер или часы и другие измерительные приборы, то у обществоведов распространены процентные измерения. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Общественные науки имеют важное значение как в исследовании прошлого, так и современного общества. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Интересные факты &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;В развитии духовной сферы огромную роль сыграло возникновение письменности&amp;nbsp; и появление книгопечатания. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;В XI веке в Китае изобрели первооснову книгопечатания. В Европу это&amp;nbsp; изобретение пришло 400 лет спустя. В 1455 году Иоганн Гутенберг напечатал&amp;nbsp; первую большую книгу — Библию, которая до сих пор считается шедевром&amp;nbsp; полиграфии. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;В 1564 году в России вышла первая датированная книга «Апостол», издал ее&amp;nbsp; первопечатник Иван Федоров. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Печатные книги пользовались повышенным спросом. Благодаря их распространению образование стало развиваться в европейском обществе быстрее. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Вместе с текстами молитв и церковных служб в книге можно было найти&amp;nbsp; календарь и святцы, азбуку. А на чистых листах в конце книги отец семейства обычно записывал даты свадеб, рождений, кончин. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;С первых печатных станков сходили молитвенники, сборники проповедей,&amp;nbsp;&amp;nbsp; учебники, наборы грамматик для детей, моральные наставления, «правила хорошего тона». &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Первые печатные учебники неузнаваемо изменили сам процесс обучения. На&amp;nbsp; партах лежали красиво изданные книги. Раньше, сидя перед учителем у&amp;nbsp; подножия кафедры, ученики старательно записывали его слова под диктовку. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Роль книгопечатания невозможно переоценить. Без него не было бы образования, а без образования - науки и культуры. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Образование, его значение в жизни людей &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Приобщение человека к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям&amp;nbsp; о мире, накопленным предыдущими поколениями, начинается с образования. Образование основано на получении систематизированных знаний, освоении&amp;nbsp; умений и навыков и направлено на развитие личности. Оно включает не только обучение, но и воспитание человека, его нравственных и гражданских качеств. Образованность является основой общей культуры человека и общества, одним&amp;nbsp; из важных показателей социального прогресса. Благодаря системе образования страна получает высококвалифицированных работников, сознательных &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;и активных граждан. Качественное образование помогает внедрению новых технологий в производство, а это приводит к росту производительности труда и ускоряет темпы развития страны. Образование имеет большое значение &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;и для человека в достижении его жизненных целей, благополучия, в профессиональной карьере, повышает его престиж (авторитет). Человек может надеяться сделать карьеру в бизнесе, политике, в сфере культуры и быть &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;полезным обществу. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;К функциям образования ученые относят: передачу знаний от поколения к&amp;nbsp; поколению и распространение культуры; освоение социальных и культурных&amp;nbsp; норм общества, обеспечение профессиональной ориентации и профессионального образования молодежи и др.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Образование — это непрерывный процесс, который продолжается в течение всей жизни. Удовлетворяя свои потребности в познании окружающего мира, меняя профессию, род занятий, мы всю жизнь пополняем и обновляем свои знания и умения, совершенствуя себя как личность. Чтобы соответствовать&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; требованиям быстро меняющегося мира, необходимо пожизненное образование людей, «обучающееся общество». &lt;br&gt;&lt;br&gt;карт&lt;br&gt;&lt;br&gt;Советуем запомнить &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Наука - система научных знаний о мире. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Образование - целенаправленный и организованный процесс приобретения основ научных знаний, умений и подготовка человека к включению в различные сферы жизнедеятельности общества. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Самообразование - образование, получаемое самостоятельно, вне учебного заведения, без помощи обучающего. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Знания — освоенная человеком информация, ставшая личным достоянием и составляющая основы его культуры. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Огромную роль в формировании культурного человека играет самообразование и самовоспитание. Оно осуществляется через самостоятельное изучение&amp;nbsp; литературы, посещение библиотек, музеев, выставок, работу со средствами &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;массовой информации. Поэтому важно развивать умение человека&amp;nbsp; самостоятельно овладевать знаниями, осуществлять поиск информации, работать с разными источниками. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Право на образование &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Право на получение образования является одним из основных и неотъемлемых&amp;nbsp; конституционных прав граждан России. Законодательством Российской Федерации &lt;br&gt;&lt;br&gt;обеспечивается общедоступность общего образования. Оно устанавливает три ступени образования: дошкольное (детские сады); общее школьное;&amp;nbsp; профессиональное (колледжи, университеты, институты, академии). В соответствии с Конституцией РФ и Законом РФ «Об образовании» право на&amp;nbsp;&amp;nbsp; образование предоставляет каждому возможность получения общего&amp;nbsp; образования. Общее образование является обязательным. Высшее профессиональное образование можно получить бесплатно на конкурсной основе&amp;nbsp; или за деньги, оплатив обучение. Государство устанавливает единые требования к содержанию образовательных программ. Окончание образования &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;должно быть подтверждено экзаменами и государственными документами (аттестатом, дипломом). &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;В начале XXI века еще более возрастает значение образования. Наше время&amp;nbsp; называют временем «информационного общества». Ведущую роль в нем играют знания. Объем знаний в современном мире увеличивается каждые десять лет в два раза. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;В связи с этим во всех развитых странах проводятся реформы образования.&amp;nbsp; Они направлены на повышение его качества. В Российской Федерации&amp;nbsp; осуществляется национальный проект в области образования. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Обратимся к закону &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Федеральный закон РФ «Об образовании» &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;(Извлечение) &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Статья 14. Общие требования к содержанию образования.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Содержание образования является одним из факторов экономического и&amp;nbsp; социального прогресса общества и должно быть ориентировано на обеспечение&amp;nbsp; самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, развитие&amp;nbsp; общества, укрепление и совершенствование правового государства. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и&amp;nbsp;&amp;nbsp; сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной,&amp;nbsp; этнической, религиозной и социальной принадлежности... &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении&amp;nbsp; определяется образовательной программой. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;6. Образовательное учреждение... может реализовывать дополнительные&amp;nbsp; образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;услуги (на договорной основе). &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Подведем итоги &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Важную роль в развитии общества играет наука, которая создает и приводит в систему знания об окружающем мире и человеке. Образование приобщает человека к знаниям и культуре. В современном мире роль образования &amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;br&gt;возрастает. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Проверьте свои знания &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Объясните значение понятий: «наука», «общественные науки», «образование», «самообразование». &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Определите, к каким группам наук относятся предметы, которые вы&amp;nbsp; изучаете в школе. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Какими способами можно изучать поведение, взгляды, интересы людей? &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;4. В чем состоит значение науки и образования для человека и общества? При ответе используйте статью 14 Федерального закона РФ «Об образовании». &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Практикум &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Проведите исследование-опрос на тему«Какие виды и формы образования&amp;nbsp; получили (получают) ваши&amp;nbsp; родственники и знакомые?». &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Подготовьте личный план самообразования на месяц. &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> ''Кравченко А.И., Певцова Е.А., Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с. '' <br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User16