Неолитическая революция. Полные уроки - История изменений

User33 в 11:32, 10 июля 2012

2012-07-10T11:32:00Z

← Предыдущая		Версия 11:32, 10 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[~~История 10 класc~~. ~~Полные уроки~~\|История 10 класс]]>>История: Неолитическая революция. Полные уроки'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория_10_класс._Полные_уроки\|История 10 класс]]>>История: Неолитическая революция. Полные уроки'''

	=== Тип урока ===		=== Тип урока ===
Строка 12:		Строка 12:

	*заинтересовать учеников и мотивировать к учебному процессу		*заинтересовать учеников и мотивировать к учебному процессу
-	*осветить понятие неолитической [[~~Апогей_революции~~\|революции]]	+	*осветить понятие неолитической [[Апогей революции\|революции]]
	*сделать выводы и обобщения		*сделать выводы и обобщения
	*рассказать о "биотехнологической революции" современности		*рассказать о "биотехнологической революции" современности
Строка 37:		Строка 37:
	=== Изучение нового материала ===		=== Изучение нового материала ===

-	Анализируя предпосылки аграрного переворота, возникновение земледелия, украинский историк Ю. Павленко обратил внимание на три условия (не считая самого факта кризиса раннепервобытного охотничье-собирательного хозяйства). Во-первых, наличие в среде таких видов растений, которые по своим биологическим свойствам пригодны к искусственной селекции. Во-вторых, накопление на базе многотысячелетней практики специализированного собирательства необходимого опыта и изобретения совершенных орудий труда, связанных именно со сбором диких растений. В-третьих, переход к оседлой способа существования вблизи водных источников благодаря интенсификации использования пищевых ресурсов водоемов, прежде всего развитие [[~~География_сельского_хозяйства_и_рыболовства~~\|рыболовства]].	+	Анализируя предпосылки аграрного переворота, возникновение земледелия, украинский историк Ю. Павленко обратил внимание на три условия (не считая самого факта кризиса раннепервобытного охотничье-собирательного хозяйства). Во-первых, наличие в среде таких видов растений, которые по своим биологическим свойствам пригодны к искусственной селекции. Во-вторых, накопление на базе многотысячелетней практики специализированного собирательства необходимого опыта и изобретения совершенных орудий труда, связанных именно со сбором диких растений. В-третьих, переход к оседлой способа существования вблизи водных источников благодаря интенсификации использования пищевых ресурсов водоемов, прежде всего развитие [[География сельского хозяйства и рыболовства\|рыболовства]].

	[[Image:Iiiiiiiiissssssssssssttttttttt10-t5-1.gif]]		[[Image:Iiiiiiiiissssssssssssttttttttt10-t5-1.gif]]
Строка 43:		Строка 43:
	'''Неолитическая революция''' и переход к регулярному производству материальных благ сопутствовали превышению минимально-необходимого уровня потребления и росту избыточного продукта. Наличие избыточного продукта, регулярность его получения наряду с оседло-земледельческими поселениями были толчком к изменениям в организационно-хозяйственных отношениях первобытного общества. Важным организационным элементом первобытных форм хозяйства была их семейная составляющая. Хозяйственная организация первобытного общества фактически определялась таким хозяйственным и социально-культурным объединением людей, как род.		'''Неолитическая революция''' и переход к регулярному производству материальных благ сопутствовали превышению минимально-необходимого уровня потребления и росту избыточного продукта. Наличие избыточного продукта, регулярность его получения наряду с оседло-земледельческими поселениями были толчком к изменениям в организационно-хозяйственных отношениях первобытного общества. Важным организационным элементом первобытных форм хозяйства была их семейная составляющая. Хозяйственная организация первобытного общества фактически определялась таким хозяйственным и социально-культурным объединением людей, как род.

-	'''Род''' представляет собой группу родственников, объединенных общим происхождением, языком, ритуальными по материнской или отцовской линии и осознанным признанием себя потомками единого предка (реального или [[~~Славянские_мифы~~\|мифологического]]). Поведение людей в этом объединении регулирования общей волей коллектива, была закреплена моралью рода, традициями и обычаями. Род как социально-этническая общность опирался на отношения коллективизма, уравнительное распределение и равные права его членов. Совместная хозяйственная деятельность - особенно охота, собирательство и рыболовля, - базирующуюся на родовой организации, была надежным средством достижения цели совместной жизни - безопасности и выживания.	+	'''Род''' представляет собой группу родственников, объединенных общим происхождением, языком, ритуальными по материнской или отцовской линии и осознанным признанием себя потомками единого предка (реального или [[Славянские мифы\|мифологического]]). Поведение людей в этом объединении регулирования общей волей коллектива, была закреплена моралью рода, традициями и обычаями. Род как социально-этническая общность опирался на отношения коллективизма, уравнительное распределение и равные права его членов. Совместная хозяйственная деятельность - особенно охота, собирательство и рыболовля, - базирующуюся на родовой организации, была надежным средством достижения цели совместной жизни - безопасности и выживания.

	[[Image:Ist10 polnuroki t5-1.jpg\|460px\|поселение]]		[[Image:Ist10 polnuroki t5-1.jpg\|460px\|поселение]]
Строка 57:		Строка 57:
	<br>		<br>

-	Обобщая представления об организационных формах хозяйства после неолитической революции, можно утверждать, что они формировались под влиянием как родовых, так и домохозяйства факторов. Род обеспечивал важнейшие [[~~Бухгалтерские_и_экономические_издержки~~\|экономические]], социальные и идеологические функции (защита и распределение земли, трудовая и материальная взаимопомощь, брачные нормы поведения и религиозную жизнь), а семья была ядром домохозяйства и обеспечивала воспроизводство членов рода и обучения. Все члены домохозяйства вместе, сообща владели землей, животными и другими средствами производства, совместно вели хозяйство и потребляли выработано.	+	Обобщая представления об организационных формах хозяйства после неолитической революции, можно утверждать, что они формировались под влиянием как родовых, так и домохозяйства факторов. Род обеспечивал важнейшие [[Бухгалтерские и экономические издержки\|экономические]], социальные и идеологические функции (защита и распределение земли, трудовая и материальная взаимопомощь, брачные нормы поведения и религиозную жизнь), а семья была ядром домохозяйства и обеспечивала воспроизводство членов рода и обучения. Все члены домохозяйства вместе, сообща владели землей, животными и другими средствами производства, совместно вели хозяйство и потребляли выработано.

	<br>		<br>
Строка 122:		Строка 122:
	=== Выводы и обобщения ===		=== Выводы и обобщения ===

-	Значимые изменения произошли в эпоху неолита. Произошел переход от присвоит тельного типа хозяйства к воспроизводственного - земледелия и [[~~Вторая_ступень~~:~~_огородничество~~.~~_Третья_ступень~~:~~_скотоводство_и_земледелие~~\|скотоводства]]. Это был важный этап в истории человечества. Этот процесс называют неолитической революцией. В эпоху неолита совершенствуется техника обработки камня, кремневых орудий, изобретенных в предыдущий период. Широкое распространение находят кремневые ножи, наконечники копий и стрел, распространяются орудия для обработки дерева. Хозяйственным центром людей эпохи неолита был род. В этот период завершается формирование племени со всеми его чертами (родственные связи, территория, язык и т.д.	+	Значимые изменения произошли в эпоху неолита. Произошел переход от присвоит тельного типа хозяйства к воспроизводственного - земледелия и [[Вторая ступень: огородничество. Третья ступень: скотоводство и земледелие\|скотоводства]]. Это был важный этап в истории человечества. Этот процесс называют неолитической революцией. В эпоху неолита совершенствуется техника обработки камня, кремневых орудий, изобретенных в предыдущий период. Широкое распространение находят кремневые ножи, наконечники копий и стрел, распространяются орудия для обработки дерева. Хозяйственным центром людей эпохи неолита был род. В этот период завершается формирование племени со всеми его чертами (родственные связи, территория, язык и т.д.

	[[Image:Ist10 polnuroki t5-5.jpg\|center\|первобытные люди]]		[[Image:Ist10 polnuroki t5-5.jpg\|center\|первобытные люди]]
Строка 144:		Строка 144:
	*Зибер М. И Избранные экономические произведения :В 2-х т.–Т. 2. Очерки первобытной экономической культуры. – М.: Соц.-экон. лит., 1959.		*Зибер М. И Избранные экономические произведения :В 2-х т.–Т. 2. Очерки первобытной экономической культуры. – М.: Соц.-экон. лит., 1959.

-		+	<br>

	----		----
Строка 156:		Строка 156:
	Любименко В.В.		Любименко В.В.

-		+	<br>

	Скомпонированно и отредактированно Любименко В.В.		Скомпонированно и отредактированно Любименко В.В.
Строка 162:		Строка 162:
	----		----

-		+	<br>

	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

	[[Category:История_10_класс]]		[[Category:История_10_класс]]

User33 в 11:31, 10 июля 2012

2012-07-10T11:31:38Z

Внесённые изменения

ВикторияМора в 14:21, 14 июня 2011

2011-06-14T14:21:50Z

Внесённые изменения

ВикторияМора: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

2011-06-14T14:10:53Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История 10 класc. Полные уроки|История 10 класс]]>>История: Неолитическая революция. Полные уроки'''

===Тип урока===
Урок-лекция с элементами беседы
===Цель урока===
осветить понятие неолитической революции и основные ее проявления в первобытном обществе
===Задачи урока===
* заинтересовать учеников и мотивировать к учебному процессу
* осветить понятие неолитической революции
* сделать выводы и обобщения
* рассказать о "биотехнологической революции" современности
* выявить общие признаки в этих двух казалось бы несопоставимых процессах (неолитическая и зеленая революция)
===План урока ===
*Приветствие и мотивация
*Изучение нового материала
*Закрепление выученного материала
*Домашнее задание
*Выводы и обобщения
===Ход урока===
'''Прием 1.''' Приветствие и объявление темы

Здравствуйте, дорогие ученики! Сегодня мы будем изучать понятие неолитической революции. А точнее - повторять, потому что в предыдущих классах мы уже сталкивались с этой темой. Запишите ее в тетради, пожалуйста.

'''Прием 2.''' Проверка отсутствующих

Кто из учеников сегодня отсутствует на уроке? По каким причинам?
===Изучение нового материала===
Анализируя предпосылки аграрного переворота, возникновение земледелия, украинский историк Ю. Павленко обратил внимание на три условия (не считая самого факта кризиса раннепервобытного охотничье-собирательного хозяйства). Во-первых, наличие в среде таких видов растений, которые по своим биологическим свойствам пригодны к искусственной селекции. Во-вторых, накопление на базе многотысячелетней практики специализированного собирательства необходимого опыта и изобретения совершенных орудий труда, связанных именно со сбором диких растений. В-третьих, переход к оседлой способа существования вблизи водных источников благодаря интенсификации использования пищевых ресурсов водоемов, прежде всего развитие рыболовства.

'''Неолитическая революция''' и переход к регулярному производству материальных благ сопутствовали превышению минимально-необходимого уровня потребления и росту избыточного продукта. Наличие избыточного продукта, регулярность его получения наряду с оседло-земледельческими поселениями были толчком к изменениям в организационно-хозяйственных отношениях первобытного общества.
Важным организационным элементом первобытных форм хозяйства была их семейная составляющая. Хозяйственная организация первобытного общества фактически определялась таким хозяйственным и социально-культурным объединением людей, как род.

'''Род''' представляет собой группу родственников, объединенных общим происхождением, языком, ритуальными по материнской или отцовской линии и осознанным признанием себя потомками единого предка (реального или мифологического). Поведение людей в этом объединении регулирования общей волей коллектива, была закреплена моралью рода, традициями и обычаями. Род как социально-этническая общность опирался на отношения коллективизма, уравнительное распределение и равные права его членов. Совместная хозяйственная деятельность - особенно охота, збиральницьтво и рибалбство, - базирующуюся на родовой организации, была надежным средством достижения цели совместной жизни - безопасности и выживания.

В процессе перехода к оседлости и производственного хозяйства в системе общинно-родовых отношений '''возрастает роль парной семьи''' и семейно-клановых групп, которые превращаются в первобытные очаги оседло-земледельческих общин. В целостной системе общинно-родового хозяйства происходит относительное обособление и самостоятельное функционирование семейного хозяйства, которое формируется в системе отношений первобытного общества. С точки зрения хозяйственного анализа семья - это группа людей, проживающая на общей территории, ведет совместное хозяйство и состоит в родственных отношениях или браке. Семейная организация хозяйства включала отношения трудовой кооперации и поло-возрастного разделения труда, производства распределения общественного продукта, совместного пользования и первобытных форм обмена. Под влиянием функционального разделения хозяйственной деятельности и отношений собственности совместного ведения хозяйства в системе семейных отношений формируется такая хозяйственная община, как домохозяйство. По мнению американского этнолога Лесли Уайта, именно домохозяйство было основным звеном первобытного общества.

Термин '''"домохозяйство"''' широко используется в современной экономической теории, но его исторические истоки мало исследованы. В первобытном обществе домохозяйство представляло србою группу индивидов, ядром которого была семья, но в которую кроме классических представителей семьи - муж, жена, дети - входили и другие лица, которые не были родственниками.

Обобщая представления об организационных формах хозяйства после неолитической революции, можно утверждать, что они формировались под влиянием как родовых, так и домохозяйства факторов. Род обеспечивал важнейшие экономические, социальные и идеологические функции (защита и распределение земли, трудовая и материальная взаимопомощь, брачные нормы поведения и религиозную жизнь), а семья была ядром домохозяйства и обеспечивала воспроизводство членов рода и обучения. Все члены домохозяйства вместе, сообща владели землей, животными и другими средствами производства, совместно вели хозяйство и потребляли выработано.

===Фишки для любознательных===
'''"Зеленая революция" и "биотехнологическая революция"'''

Анализируя нынешнее состояние сельского хозяйства мира, часто употребляют понятие "зеленая революция". Зеленая, потому что зеленый цвет - это цвет сельского хозяйства. Революция, потому что в сельском хозяйстве происходят широкомасштабные преобразования на основе современной агротехники.

В США, Канаде, Великобритании и других экономически развитых странах "зеленая революция" произошла еще перед Второй мировой войной и в течение первых послевоенных десятилетий. Механизация сельскохозяйственного производства, внедрение передовой агротехники, укрупнение фермерских хозяйств вызвали невиданный до того уровень производительности сельскохозяйственного труда. "Зеленая революция" впоследствии начала разворачиваться и в развивающихся странах. их примитивное сельское хозяйство двигалось путем, который уже прошли страны Запада. А в развитых странах в это время начался следующий этап "зеленой революции", под названием "биотехнологическая революция", предусматривает широкое применение биотехнологии, компьютеров, новых средств защиты растений, способов обработки почв и т.д.

===Закрепление выученного материала===

1. Что такое "неолитическая революция"?

2. Какие основные характеристики НР вы можете назвать?

3. Назовите три предпосылки аграрного переворота.

4. Что такое "род"?

5. В чем проявлялась совместная хозяйственная семейная деятельность?

6. Что такое "оседлость"?

7. Поясните термины "семья" и "домохозяйство".

8. Что такое "зеленая революция"?

9. Что общего в зеленой и неолитической революции? Почему они обе называются революциями?
===Домашнее задание===
* Изучить материал по учебнику
* Создать презентацию из 7-8 слайдов на изученную тему.
===Выводы и обобщения===
Значимые изменения произошли в эпоху неолита. Произошел переход от присвоит тельного типа хозяйства к воспроизводственного - земледелия и скотоводства. Это был важный этап в истории человечества. Этот процесс называют неолитической революцией. В эпоху неолита совершенствуется техника обработки камня, кремневых орудий, изобретенных в предыдущий период. Широкое распространение находят кремневые ножи, наконечники копий и стрел, распространяются орудия для обработки дерева. Хозяйственным центром людей эпохи неолита был род. В этот период завершается формирование племени со всеми его чертами (родственные связи, территория, язык и т.д.

===Использованные источники===
* Презентация к уроку "Первобытная эпоха. Неолитическая революция" по всеобщей истории в 10 классе. Автор: Непершина Галина Ивановна, учитель истории обществознания, СОШ № 15, г. Балашов Саратовская область

* Урок по теме "Возникновение земледелия и скотоводства" учителя истории Сафиной Гульнары Исламовны (www.sgi72.izmeri.edusite.ru)

*Алексеев В. П. История первобытного общества. – М., 2004

*Зибер М. И Избранные экономические произведения :В 2-х т.–Т. 2. Очерки первобытной экономической культуры. – М.: Соц.-экон. лит., 1959.
----
'''Над уроком работали:'''

Непершина Г.И.

Сафина Г.И.

Любименко В.В.

Скомпонированно и отредактированно Любименко В.В.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

[[категория: История 10 класс]]