Неполное доминирование. Генотип и фенотип - История изменений

User17 в 18:58, 18 августа 2012

2012-08-18T18:58:33Z

User17 в 12:47, 17 августа 2012

2012-08-17T12:47:38Z

Внесённые изменения

User4 в 16:40, 26 июня 2010

2010-06-26T16:40:00Z

← Предыдущая		Версия 16:40, 26 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Неполное доминирование. Генотип и фенотип<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Неполное доминирование. Генотип и фенотип</metakeywords>'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Неполное доминирование. Генотип и фенотип<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Неполное доминирование. Генотип и фенотип</metakeywords>'''

-	'''''Неполное доминирование. Генотип и фенотип'''''<br>1.    Много ли генов в одной хромосоме?<br>2.    Сколько хромосом в ядре клетки человека?<br>Не всегда признаки можно четко разделить на доминантные и рецессивные. В этих случаях доминантный ген не до конца подавляет рецессивный ген из аллельной пары. При этом будут возникать промежуточные признаки, и признак у гомозиготных особей будет не таким, как у гетерозиготных. Это явление получило название неполного доминирования, Поясним его на примере.<br>При скрещивании растений ночной красавицы, имеющей пурпурные цветки (АА) с растением, имеющим белые цветки (аа), все растения первого поколения будут иметь промежуточную розовую окраску (рис. 51). Это не противоречит правилу единообразия гибридов первого поколения Г. Менделя: ведь действительно в первом поколении все цветки розовые. При скрещивании двух особей ночной красавицы из первого поколения во втором поколении происходит расщепление, но не в соотношении 3 : 1, а в соотношении 1:2:1, т. е один цветок белый (аа), два розовых (Аа) и один пурпурный (АА).<br>До сих пор мы рассматривали случай наследования одного признака, определяемого одним геном. Но любой организм имеет огромное количество признаков, причем это не только внешние, видимые особенности, но и признаки биохимические (строение молекул, активность ферментов, концентра- пия веществ в тканях крови и т. п.), анатомические (размеры и форма органов) и т. п. Любой признак, каким бы простым он ни казался, зависит от многочисленных физиологических и биохимических процессов, каждый из которых, в свою очередь, зависит от деятельности белков-ферментов.<br>Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма называют фенотипом.<br>Совокупность всех генов какого-либо организма называют генотипом.<br>[[Image:~~9_3_22_11~~.jpg]]<br>Фенотипические признаки, определяемые теми или иными генами, в различных условиях существования развиваются по-разному.<br>По фенотипу не всегда можно понять, какие гены содержит данная особь. Например, у растения гороха, имеющего желтые семена, генотип может быть и АА, и Аа. А вот рецессивный признак проявляется только у гомозиготных растений с генотипом аа. Иными словами, мы всегда знаем, каков генотип у особи с рецессивным признаком.<br>Для установления генотипа особей, которые не различаются по фенотипу, используют так называемое анализирующее скрещивание. При этом особь, генотип которой нужно установить, скрещивают с особью, гомозиготной по рецессивному гену, т. е. с аа. Например, для того чтобы выяснить, какие из растений гороха с желтыми семенами содержат генотип АА, а какие Аа, их следует скрестить с растениями, имеющими зеленые горошины (аа). Если исследуемое растение имеет генотип АА, то все полученное потомство будет иметь желтые семена.<br>Если же исследуемый организм гетерозиготен, т. е. Аа, то з потомстве при анализирующем скрещивании будут наблюдаться растения и с желтыми, и с зелеными горошинами в соотношении 1 : 1.<br>Неполное доминирование. Фенотип. Генотип. Анализирующеескрещивание.<br>1.    Какое расщепление по фенотипу происходит  во втором поколении при неполном доминировании?<br>2.    Что такое фенотип?<br>3.    Всегда ли по фенотипу можно определить генотип?<br>4.    Исходно зная генотип, можно ли предсказать фенотип?<br>5.    Зная фенотип, можно ли угадать генотип?<br><br>	+	'''''Неполное доминирование. Генотип и фенотип'''''<br>1.    Много ли генов в одной хромосоме?<br>2.    Сколько хромосом в ядре клетки человека?<br>Не всегда признаки можно четко разделить на доминантные и рецессивные. В этих случаях доминантный ген не до конца подавляет рецессивный ген из аллельной пары. При этом будут возникать промежуточные признаки, и признак у гомозиготных особей будет не таким, как у гетерозиготных. Это явление получило название неполного доминирования, Поясним его на примере.<br>При скрещивании растений ночной красавицы, имеющей пурпурные цветки (АА) с растением, имеющим белые цветки (аа), все растения первого поколения будут иметь промежуточную розовую окраску (рис. 51). Это не противоречит правилу единообразия гибридов первого поколения Г. Менделя: ведь действительно в первом поколении все цветки розовые. При скрещивании двух особей ночной красавицы из первого поколения во втором поколении происходит расщепление, но не в соотношении 3 : 1, а в соотношении 1:2:1, т. е один цветок белый (аа), два розовых (Аа) и один пурпурный (АА).<br>До сих пор мы рассматривали случай наследования одного признака, определяемого одним геном. Но любой организм имеет огромное количество признаков, причем это не только внешние, видимые особенности, но и признаки биохимические (строение молекул, активность ферментов, концентра- пия веществ в тканях крови и т. п.), анатомические (размеры и форма органов) и т. п. Любой признак, каким бы простым он ни казался, зависит от многочисленных физиологических и биохимических процессов, каждый из которых, в свою очередь, зависит от деятельности белков-ферментов.<br>Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма называют фенотипом.<br>Совокупность всех генов какого-либо организма называют генотипом.<br>[[Image:9 3 22 11.jpg\|407x321px]]<br>Фенотипические признаки, определяемые теми или иными генами, в различных условиях существования развиваются по-разному.<br>По фенотипу не всегда можно понять, какие гены содержит данная особь. Например, у растения гороха, имеющего желтые семена, генотип может быть и АА, и Аа. А вот рецессивный признак проявляется только у гомозиготных растений с генотипом аа. Иными словами, мы всегда знаем, каков генотип у особи с рецессивным признаком.<br>Для установления генотипа особей, которые не различаются по фенотипу, используют так называемое анализирующее скрещивание. При этом особь, генотип которой нужно установить, скрещивают с особью, гомозиготной по рецессивному гену, т. е. с аа. Например, для того чтобы выяснить, какие из растений гороха с желтыми семенами содержат генотип АА, а какие Аа, их следует скрестить с растениями, имеющими зеленые горошины (аа). Если исследуемое растение имеет генотип АА, то все полученное потомство будет иметь желтые семена.<br>Если же исследуемый организм гетерозиготен, т. е. Аа, то з потомстве при анализирующем скрещивании будут наблюдаться растения и с желтыми, и с зелеными горошинами в соотношении 1 : 1.<br>Неполное доминирование. Фенотип. Генотип. Анализирующеескрещивание.<br>1.    Какое расщепление по фенотипу происходит  во втором поколении при неполном доминировании?<br>2.    Что такое фенотип?<br>3.    Всегда ли по фенотипу можно определить генотип?<br>4.    Исходно зная генотип, можно ли предсказать фенотип?<br>5.    Зная фенотип, можно ли угадать генотип?<br><br>

	Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>		Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>

User4 в 16:39, 26 июня 2010

2010-06-26T16:39:17Z

← Предыдущая		Версия 16:39, 26 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Неполное доминирование. Генотип и фенотип<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Неполное доминирование. Генотип и фенотип</metakeywords>'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Неполное доминирование. Генотип и фенотип<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Неполное доминирование. Генотип и фенотип</metakeywords>'''

-	<br>	+	'''''Неполное доминирование. Генотип и фенотип'''''<br>1.    Много ли генов в одной хромосоме?<br>2.    Сколько хромосом в ядре клетки человека?<br>Не всегда признаки можно четко разделить на доминантные и рецессивные. В этих случаях доминантный ген не до конца подавляет рецессивный ген из аллельной пары. При этом будут возникать промежуточные признаки, и признак у гомозиготных особей будет не таким, как у гетерозиготных. Это явление получило название неполного доминирования, Поясним его на примере.<br>При скрещивании растений ночной красавицы, имеющей пурпурные цветки (АА) с растением, имеющим белые цветки (аа), все растения первого поколения будут иметь промежуточную розовую окраску (рис. 51). Это не противоречит правилу единообразия гибридов первого поколения Г. Менделя: ведь действительно в первом поколении все цветки розовые. При скрещивании двух особей ночной красавицы из первого поколения во втором поколении происходит расщепление, но не в соотношении 3 : 1, а в соотношении 1:2:1, т. е один цветок белый (аа), два розовых (Аа) и один пурпурный (АА).<br>До сих пор мы рассматривали случай наследования одного признака, определяемого одним геном. Но любой организм имеет огромное количество признаков, причем это не только внешние, видимые особенности, но и признаки биохимические (строение молекул, активность ферментов, концентра- пия веществ в тканях крови и т. п.), анатомические (размеры и форма органов) и т. п. Любой признак, каким бы простым он ни казался, зависит от многочисленных физиологических и биохимических процессов, каждый из которых, в свою очередь, зависит от деятельности белков-ферментов.<br>Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма называют фенотипом.<br>Совокупность всех генов какого-либо организма называют генотипом.<br>[[Image:9_3_22_11.jpg]]<br>Фенотипические признаки, определяемые теми или иными генами, в различных условиях существования развиваются по-разному.<br>По фенотипу не всегда можно понять, какие гены содержит данная особь. Например, у растения гороха, имеющего желтые семена, генотип может быть и АА, и Аа. А вот рецессивный признак проявляется только у гомозиготных растений с генотипом аа. Иными словами, мы всегда знаем, каков генотип у особи с рецессивным признаком.<br>Для установления генотипа особей, которые не различаются по фенотипу, используют так называемое анализирующее скрещивание. При этом особь, генотип которой нужно установить, скрещивают с особью, гомозиготной по рецессивному гену, т. е. с аа. Например, для того чтобы выяснить, какие из растений гороха с желтыми семенами содержат генотип АА, а какие Аа, их следует скрестить с растениями, имеющими зеленые горошины (аа). Если исследуемое растение имеет генотип АА, то все полученное потомство будет иметь желтые семена.<br>Если же исследуемый организм гетерозиготен, т. е. Аа, то з потомстве при анализирующем скрещивании будут наблюдаться растения и с желтыми, и с зелеными горошинами в соотношении 1 : 1.<br>Неполное доминирование. Фенотип. Генотип. Анализирующеескрещивание.<br>1.    Какое расщепление по фенотипу происходит  во втором поколении при неполном доминировании?<br>2.    Что такое фенотип?<br>3.    Всегда ли по фенотипу можно определить генотип?<br>4.    Исходно зная генотип, можно ли предсказать фенотип?<br>5.    Зная фенотип, можно ли угадать генотип?<br><br>

	Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>		Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>

		+	<br>

-		+	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков[[Биология\|с Биологии]] 9 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 9 класс\|Биологии 9 класса]]<sub></sub></sub>
-	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков[[Биология\|с Биологии]] 9 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 9 класс\|Биологии 9 класса]]<sub></sub></sub>	+

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User4: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

2010-06-23T08:25:50Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 9 класс]]>>Биология: Неполное доминирование. Генотип и фенотип<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 9 класс, Неполное доминирование. Генотип и фенотип</metakeywords>'''

 

Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 9 класс Отправлено читателями с интернет-сайта 

[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков[[Биология|с Биологии]] 9 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 9 класс|Биологии 9 класса]]

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 18:58, 18 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 9 класс, урок, на Тему, Неполное доминирование, Генотип, и фенотип</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 9 класс, урок, на Тему, Неполное доминирование, Генотип, и фенотип, клетки, хромосома, растения, семена</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 9 класс\|Биология 9 класс]]>> Неполное доминирование. Генотип и фенотип'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 9 класс\|Биология 9 класс]]>> Неполное доминирование. Генотип и фенотип'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''Неполное доминирование. Генотип и фенотип'''		'''Неполное доминирование. Генотип и фенотип'''

-	<br>''1.    Много ли генов в одной хромосоме?<br>2.    Сколько хромосом в ядре клетки человека?''	+	<br>''1.    Много ли генов в одной '''[[Презентация урока на тему: Ядро клетки. Хромосомный набор клетки\|хромосоме]]'''?<br>2.    Сколько хромосом в ядре '''[[Життєдіяльність клітин. Повні уроки\|клетки]]''' человека?''

	<br>Не всегда признаки можно четко разделить на доминантные и рецессивные. В этих случаях доминантный ген не до конца подавляет рецессивный ген из аллельной пары. При этом будут возникать промежуточные признаки, и признак у гомозиготных особей будет не таким, как у гетерозиготных. Это явление получило название неполного доминирования. Поясним его на примере.		<br>Не всегда признаки можно четко разделить на доминантные и рецессивные. В этих случаях доминантный ген не до конца подавляет рецессивный ген из аллельной пары. При этом будут возникать промежуточные признаки, и признак у гомозиготных особей будет не таким, как у гетерозиготных. Это явление получило название неполного доминирования. Поясним его на примере.

-	При скрещивании растений ночной красавицы, имеющей пурпурные цветки (АА) с растением, имеющим белые цветки (аа), все растения первого поколения будут иметь промежуточную розовую окраску (рис. 51). Это не противоречит правилу единообразия гибридов первого поколения Г. Менделя: ведь действительно в первом поколении все цветки розовые. При скрещивании двух особей ночной красавицы из первого поколения во втором поколении происходит расщепление, но не в соотношении 3 : 1, а в соотношении 1:2:1, т. е один цветок белый (аа), два розовых (Аа) и один пурпурный (АА).	+	При скрещивании растений ночной красавицы, имеющей пурпурные цветки (АА) с растением, имеющим белые цветки (аа), все '''[[Органы растения\|растения]]''' первого поколения будут иметь промежуточную розовую окраску (рис. 51). Это не противоречит правилу единообразия гибридов первого поколения Г. Менделя: ведь действительно в первом поколении все цветки розовые. При скрещивании двух особей ночной красавицы из первого поколения во втором поколении происходит расщепление, но не в соотношении 3 : 1, а в соотношении 1:2:1, т. е один цветок белый (аа), два розовых (Аа) и один пурпурный (АА).

-	До сих пор мы рассматривали случай наследования одного признака, определяемого одним геном. Но любой организм имеет огромное количество признаков, причем это не только внешние, видимые особенности, но и признаки биохимические (строение молекул, активность ферментов, ~~концентра- пия~~ веществ в ~~тканях~~ крови и т. п.), анатомические (размеры и форма органов) и т. п. Любой признак, каким бы простым он ни казался, зависит от многочисленных физиологических и биохимических процессов, каждый из которых, в свою очередь, зависит от деятельности белков-ферментов.	+	До сих пор мы рассматривали случай наследования одного признака, определяемого одним геном. Но любой организм имеет огромное количество признаков, причем это не только внешние, видимые особенности, но и признаки биохимические (строение молекул, активность ферментов, концентрация веществ в '''[[Ткани. Полные уроки\|тканей]]''' крови и т. п.), анатомические (размеры и форма органов) и т. п. Любой признак, каким бы простым он ни казался, зависит от многочисленных физиологических и биохимических процессов, каждый из которых, в свою очередь, зависит от деятельности белков-ферментов.

-	Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма называют фенотипом.~~<br>~~Совокупность всех генов какого-либо организма называют генотипом.	+	Совокупность всех внешних и внутренних признаков и свойств организма называют фенотипом.
		+
		+	Совокупность всех генов какого-либо организма называют генотипом.

	<br>[[Image:9 3 22 11.jpg\|550px\|Неполное доминирование]]		<br>[[Image:9 3 22 11.jpg\|550px\|Неполное доминирование]]
Строка 21:		Строка 23:
	<br>Фенотипические признаки, определяемые теми или иными генами, в различных условиях существования развиваются по-разному.		<br>Фенотипические признаки, определяемые теми или иными генами, в различных условиях существования развиваются по-разному.

-	По фенотипу не всегда можно понять, какие гены содержит данная особь. Например, у растения гороха, имеющего желтые семена, генотип может быть и АА, и Аа. А вот рецессивный признак проявляется только у гомозиготных растений с генотипом аа. Иными словами, мы всегда знаем, каков генотип у особи с рецессивным признаком.	+	По фенотипу не всегда можно понять, какие гены содержит данная особь. Например, у растения гороха, имеющего желтые '''[[Плоды и семена\|семена]]''', генотип может быть и АА, и Аа. А вот рецессивный признак проявляется только у гомозиготных растений с генотипом аа. Иными словами, мы всегда знаем, каков генотип у особи с рецессивным признаком.

	Для установления генотипа особей, которые не различаются по фенотипу, используют так называемое анализирующее скрещивание. При этом особь, генотип которой нужно установить, скрещивают с особью, гомозиготной по рецессивному гену, т. е. с аа. Например, для того чтобы выяснить, какие из растений гороха с желтыми семенами содержат генотип АА, а какие Аа, их следует скрестить с растениями, имеющими зеленые горошины (аа). Если исследуемое растение имеет генотип АА, то все полученное потомство будет иметь желтые семена.		Для установления генотипа особей, которые не различаются по фенотипу, используют так называемое анализирующее скрещивание. При этом особь, генотип которой нужно установить, скрещивают с особью, гомозиготной по рецессивному гену, т. е. с аа. Например, для того чтобы выяснить, какие из растений гороха с желтыми семенами содержат генотип АА, а какие Аа, их следует скрестить с растениями, имеющими зеленые горошины (аа). Если исследуемое растение имеет генотип АА, то все полученное потомство будет иметь желтые семена.