Носители информации - История изменений

User16 в 17:03, 26 июня 2012

2012-06-26T17:03:28Z

← Предыдущая		Версия 17:03, 26 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Носители информации</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Носители информации, информация, информатика</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс\|Информатика 5 класс]]>> Носители информации'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс\|Информатика 5 класс]]>> Носители информации'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                               § 1.4. Носители информации'''<br><br>Выйдя из пещер и других естественных укрытий, самую важную '''[[Информация и знания\|информацию]]''' (о разливах рек, солнечных и лунных затмениях и так далее) люди стали наносить на поверхности создаваемых ими монументальных каменных построек гробниц, ритуальных сооружении. Чтобы получить нужную информацию, человек вынужден был совершать достаточно утомительные путешествия к этим сооружениям. Возникла потребность в носителях информации, пригодных для транспортировки. Камень, глина, дерево использовались когда-то разными народами в качестве носителей информации. Но камень слишком твёрд в обработке и неподъёмен, глина хрупка, дерево быстро сохнет и трескается. Требовались новые материалы-носители: лёгкие и долговечные, компактные и удобные для нанесения записей.<br><br>[[Image:18-03-08.jpg]]<br><br>Примерно за 3000 лет до нашей эры в Египте разработали технологию изготовления тонкого листа из стеблей росшего в долине Нила высокого тростника — папируса. Стебель папируса разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой, в продольном направлении. Далее сверху укладывали второй ряд полосок, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем, и тростниковые волокна при этом выделяли клейкий сок. После просушивания получался материал, похожий на бумагу, его тоже называли папирусом.	+	'''                               § 1.4. Носители информации'''<br><br>Выйдя из пещер и других естественных укрытий, самую важную '''[[Информация и знания\|информацию]]''' (о разливах рек, солнечных и лунных затмениях и так далее) люди стали наносить на поверхности создаваемых ими монументальных каменных построек гробниц, ритуальных сооружении. Чтобы получить нужную информацию, человек вынужден был совершать достаточно утомительные путешествия к этим сооружениям. Возникла потребность в носителях информации, пригодных для транспортировки. Камень, глина, дерево использовались когда-то разными народами в качестве носителей информации. Но камень слишком твёрд в обработке и неподъёмен, глина хрупка, дерево быстро сохнет и трескается. Требовались новые материалы-носители: лёгкие и долговечные, компактные и удобные для нанесения записей.<br><br>[[Image:18-03-08.jpg\|550px\|Древние носители информации]]<br><br>Примерно за 3000 лет до нашей эры в Египте разработали [http://xvatit.com/it '''технологию'''] изготовления тонкого листа из стеблей росшего в долине Нила высокого тростника — папируса. Стебель папируса разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой, в продольном направлении. Далее сверху укладывали второй ряд полосок, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем, и тростниковые волокна при этом выделяли клейкий сок. После просушивания получался материал, похожий на бумагу, его тоже называли папирусом.

	Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения её сворачивали в трубочку свиток. В Москве, в Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина хранится папирусный свиток длиной более 5 метров, в котором содержатся решения 25 математических задач.		Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения её сворачивали в трубочку свиток. В Москве, в Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина хранится папирусный свиток длиной более 5 метров, в котором содержатся решения 25 математических задач.
Строка 52:		Строка 52:
	\|}		\|}

-	<br>~~<br><br><br>~~	+	<br>''Босова Л. Л., '''[[Проверочная работа на тему: «Информация. Информатика. Компьютер.»\|Информатика]]''' и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''	+

	<br> <br>		<br> <br>

User16 в 18:41, 7 апреля 2012

2012-04-07T18:41:42Z

← Предыдущая		Версия 18:41, 7 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                                       § 1.4. Носители информации'''<br><br>Выйдя из пещер и других естественных укрытий, самую важную '''[[Информация и знания\|информацию]]''' (о разливах рек, солнечных и лунных затмениях и так далее) люди стали наносить на поверхности создаваемых ими монументальных каменных построек гробниц, ритуальных сооружении. Чтобы получить нужную информацию, человек вынужден был совершать достаточно утомительные путешествия к этим сооружениям. Возникла потребность в носителях информации, пригодных для транспортировки. Камень, глина, дерево использовались когда-то разными народами в качестве носителей информации. Но камень слишком твёрд в обработке и неподъёмен, глина хрупка, дерево быстро сохнет и трескается. Требовались новые материалы-носители: лёгкие и долговечные, компактные и удобные для нанесения записей.<br><br>~~карт~~ <br><br>Примерно за 3000 лет до нашей эры в Египте разработали технологию изготовления тонкого листа из стеблей росшего в долине Нила высокого тростника — папируса. Стебель папируса разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой, в продольном направлении. Далее сверху укладывали второй ряд полосок, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем, и тростниковые волокна при этом выделяли клейкий сок. После просушивания получался материал, похожий на бумагу, его тоже называли папирусом.	+	'''                               § 1.4. Носители информации'''<br><br>Выйдя из пещер и других естественных укрытий, самую важную '''[[Информация и знания\|информацию]]''' (о разливах рек, солнечных и лунных затмениях и так далее) люди стали наносить на поверхности создаваемых ими монументальных каменных построек гробниц, ритуальных сооружении. Чтобы получить нужную информацию, человек вынужден был совершать достаточно утомительные путешествия к этим сооружениям. Возникла потребность в носителях информации, пригодных для транспортировки. Камень, глина, дерево использовались когда-то разными народами в качестве носителей информации. Но камень слишком твёрд в обработке и неподъёмен, глина хрупка, дерево быстро сохнет и трескается. Требовались новые материалы-носители: лёгкие и долговечные, компактные и удобные для нанесения записей.<br><br>[[Image:18-03-08.jpg]]<br><br>Примерно за 3000 лет до нашей эры в Египте разработали технологию изготовления тонкого листа из стеблей росшего в долине Нила высокого тростника — папируса. Стебель папируса разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой, в продольном направлении. Далее сверху укладывали второй ряд полосок, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем, и тростниковые волокна при этом выделяли клейкий сок. После просушивания получался материал, похожий на бумагу, его тоже называли папирусом.

-	Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения её сворачивали в трубочку свиток. В Москве, в Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина хранится папирусный свиток длиной более 5 метров, в котором содержатся решения 25 математических задач.	+	Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения её сворачивали в трубочку свиток. В Москве, в Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина хранится папирусный свиток длиной более 5 метров, в котором содержатся решения 25 математических задач.

-	Многие века письменные документы составлялись на пергаментных свитках. Пергамент делался из кожи животных. Её специальным образом выделывали и растягивали, чтобы получить тонкие листы. Когда на Востоке научились ткать шёлк, его стали использовать не только для шитья одежды, но и для письма. Перечисленные носители информации были либо дороги в изготовлении (папирус, пергамент), либо неудобны в использовании (шёлк, бамбук, береста).	+	Многие века письменные документы составлялись на пергаментных свитках. Пергамент делался из кожи животных. Её специальным образом выделывали и растягивали, чтобы получить тонкие листы. Когда на Востоке научились ткать шёлк, его стали использовать не только для шитья одежды, но и для письма. Перечисленные носители информации были либо дороги в изготовлении (папирус, пергамент), либо неудобны в использовании (шёлк, бамбук, береста).

-	Вo II веке нашей эры в Китае изобрели технологию изготовления бумаги. Правда, её секрет так тщательно оберегали, что до Европы бумага дошла в XI веке, а на Руси появилась только в XVI веке.	+	Вo II веке нашей эры в Китае изобрели технологию изготовления бумаги. Правда, её секрет так тщательно оберегали, что до Европы бумага дошла в XI веке, а на Руси появилась только в XVI веке.

-	Свойства бумаги как носителя информации поистине уникальны:	+	Свойства бумаги как носителя информации поистине уникальны:

-	• во-первых, она была значительно дешевле пергамента или папируса, поскольку вырабатывалась из тряпья и древесины;	+	• во-первых, она была значительно дешевле пергамента или папируса, поскольку вырабатывалась из тряпья и древесины;

-	• во-вторых, даже тонкая бумага достаточно прочна и долговечна;	+	• во-вторых, даже тонкая бумага достаточно прочна и долговечна;

-	• в-третьих, бумага очень удобна для нанесения на неё знаков и рисунков с помощью разноцветных красок.	+	• в-третьих, бумага очень удобна для нанесения на неё знаков и рисунков с помощью разноцветных красок.

-	О носителях информации, созданных в XX веке, вы можете узнать из § 3.2 и § 3.3.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>'''[[Второе путешествие во времени:носители информации, созданные в XX веке\|Носитель информации]]''' - это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нём информации.	+	О носителях информации, созданных в XX веке, вы можете узнать из § 3.2 и § 3.3.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>'''[[Второе путешествие во времени:носители информации, созданные в XX веке\|Носитель информации]]''' - это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нём информации.

-	Носителями информации служили: камень, пергамент, папирус и другие материалы, а также изделия из них. Основным носителем информации до настоящего времени остаётся бумага.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Объясните своими словами, что такое носитель информации.<br>2. Какие носители информации вам известны?<br>3. Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего?<br>4. В следующих примерах укажите '''[[Третье путешествие во времени:как передавали информацию в прошлом\|информационный носитель]]''' и форму представления информации:<br>	+	Носителями информации служили: камень, пергамент, папирус и другие материалы, а также изделия из них. Основным носителем информации до настоящего времени остаётся бумага.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Объясните своими словами, что такое носитель информации.<br>2. Какие носители информации вам известны?<br>3. Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего?<br>4. В следующих примерах укажите '''[[Третье путешествие во времени:как передавали информацию в прошлом\|информационный носитель]]''' и форму представления информации:<br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 506px; height: 177px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 506px; height: 177px;"
	\|-		\|-
-	\|   Носитель	+	\|   Носитель
-	\|     Пример	+	\|     Пример
	\|     Форма представления		\|     Форма представления
	\|-		\|-
-	\|   Бумага	+	\|   Бумага
-	\|     Письмо от друга	+	\|     Письмо от друга
	\|     Текстовая информация		\|     Текстовая информация
	\|-		\|-
	\|		\|
-	\|     Табличка с номером дома <br>	+	\|     Табличка с номером дома <br>
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|
-	\|     Билет на самолет	+	\|     Билет на самолет
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|
-	\|     Газета <br>	+	\|     Газета <br>
	\|		\|
	\|-		\|-
	\|		\|
-	\|     Кинофильм  <br>	+	\|     Кинофильм  <br>
	\|		\|
	\|}		\|}

User16 в 16:39, 8 ноября 2011

2011-11-08T16:39:41Z

← Предыдущая		Версия 16:39, 8 ноября 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	§ 1.4. Носители информации<br><br>Выйдя из пещер и других естественных укрытий, самую важную информацию (о разливах рек, солнечных и лунных затмениях и так далее) люди стали наносить на поверхности создаваемых ими монументальных каменных построек гробниц, ритуальных сооружении. Чтобы получить нужную информацию, человек вынужден был совершать достаточно утомительные путешествия к этим сооружениям. Возникла потребность в носителях информации, пригодных для транспортировки. Камень, глина, дерево использовались когда-то разными народами в качестве носителей информации. Но камень слишком твёрд в обработке и неподъёмен, глина хрупка, дерево быстро сохнет и трескается. Требовались новые материалы-носители: лёгкие и долговечные, компактные и удобные для нанесения записей.<br><br>карт <br><br>Примерно за 3000 лет до нашей эры в Египте разработали технологию изготовления тонкого листа из стеблей росшего в долине Нила высокого тростника — папируса. Стебель папируса разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой, в продольном направлении. Далее сверху укладывали второй ряд полосок, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем, и тростниковые волокна при этом выделяли клейкий сок. После просушивания получался материал, похожий на бумагу, его тоже называли папирусом.~~<br><br>~~Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения её сворачивали в трубочку свиток. В Москве, в Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина хранится папирусный свиток длиной более 5 метров, в котором содержатся решения 25 математических задач.~~<br><br>~~Многие века письменные документы составлялись на пергаментных свитках. Пергамент делался из кожи животных. Её специальным образом выделывали и растягивали, чтобы получить тонкие листы. Когда на Востоке научились ткать шёлк, его стали использовать не только для шитья одежды, но и для письма. Перечисленные носители информации были либо дороги в изготовлении (папирус, пергамент), либо неудобны в использовании (шёлк, бамбук, береста).~~<br><br>~~Вo II веке нашей эры в Китае изобрели технологию изготовления бумаги. Правда, её секрет так тщательно оберегали, что до Европы бумага дошла в XI веке, а на Руси появилась только в XVI веке.~~<br><br>~~Свойства бумаги как носителя информации поистине уникальны:~~<br><br>~~• во-первых, она была значительно дешевле пергамента или папируса, поскольку вырабатывалась из тряпья и древесины;~~<br><br>~~• во-вторых, даже тонкая бумага достаточно прочна и долговечна;~~<br><br>~~• в-третьих, бумага очень удобна для нанесения на неё знаков и рисунков с помощью разноцветных красок.~~<br><br>~~О носителях информации, созданных в XX веке, вы можете узнать из § 3.2 и § 3.3.<br><br>Самое главное<br><br>Носитель информации - это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нём информации.~~<br><br>~~Носителями информации служили: камень, пергамент, папирус и другие материалы, а также изделия из них. Основным носителем информации до настоящего времени остаётся бумага.<br><br>Вопросы и задания<br><br>1. Объясните своими словами, что такое носитель информации.<br>2. Какие носители информации вам известны?<br>3. Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего?<br>4. В следующих примерах укажите информационный носитель и форму представления информации:<br>~~<br>таб<br><br>3х6<br><br>~~Носитель    Пример    Форма представления~~<br>~~Бумага    Письмо от друга    Текстовая информация~~<br>~~    Табличка с номером дома~~    ~~<br>    Билет на самолет~~    <br>~~    Газета~~    ~~<br>    Кинофильм~~  ~~  <br><br><br><br><br>	+	'''                                                                       § 1.4. Носители информации'''<br><br>Выйдя из пещер и других естественных укрытий, самую важную '''[[Информация и знания\|информацию]]''' (о разливах рек, солнечных и лунных затмениях и так далее) люди стали наносить на поверхности создаваемых ими монументальных каменных построек гробниц, ритуальных сооружении. Чтобы получить нужную информацию, человек вынужден был совершать достаточно утомительные путешествия к этим сооружениям. Возникла потребность в носителях информации, пригодных для транспортировки. Камень, глина, дерево использовались когда-то разными народами в качестве носителей информации. Но камень слишком твёрд в обработке и неподъёмен, глина хрупка, дерево быстро сохнет и трескается. Требовались новые материалы-носители: лёгкие и долговечные, компактные и удобные для нанесения записей.<br><br>карт <br><br>Примерно за 3000 лет до нашей эры в Египте разработали технологию изготовления тонкого листа из стеблей росшего в долине Нила высокого тростника — папируса. Стебель папируса разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой, в продольном направлении. Далее сверху укладывали второй ряд полосок, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем, и тростниковые волокна при этом выделяли клейкий сок. После просушивания получался материал, похожий на бумагу, его тоже называли папирусом.
		+
		+	Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения её сворачивали в трубочку свиток. В Москве, в Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина хранится папирусный свиток длиной более 5 метров, в котором содержатся решения 25 математических задач.
		+
		+	Многие века письменные документы составлялись на пергаментных свитках. Пергамент делался из кожи животных. Её специальным образом выделывали и растягивали, чтобы получить тонкие листы. Когда на Востоке научились ткать шёлк, его стали использовать не только для шитья одежды, но и для письма. Перечисленные носители информации были либо дороги в изготовлении (папирус, пергамент), либо неудобны в использовании (шёлк, бамбук, береста).
		+
		+	Вo II веке нашей эры в Китае изобрели технологию изготовления бумаги. Правда, её секрет так тщательно оберегали, что до Европы бумага дошла в XI веке, а на Руси появилась только в XVI веке.
		+
		+	Свойства бумаги как носителя информации поистине уникальны:
		+
		+	• во-первых, она была значительно дешевле пергамента или папируса, поскольку вырабатывалась из тряпья и древесины;
		+
		+	• во-вторых, даже тонкая бумага достаточно прочна и долговечна;
		+
		+	• в-третьих, бумага очень удобна для нанесения на неё знаков и рисунков с помощью разноцветных красок.
		+
		+	О носителях информации, созданных в XX веке, вы можете узнать из § 3.2 и § 3.3.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>'''[[Второе путешествие во времени:носители информации, созданные в XX веке\|Носитель информации]]''' - это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нём информации.
		+
		+	Носителями информации служили: камень, пергамент, папирус и другие материалы, а также изделия из них. Основным носителем информации до настоящего времени остаётся бумага.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Объясните своими словами, что такое носитель информации.<br>2. Какие носители информации вам известны?<br>3. Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего?<br>4. В следующих примерах укажите '''[[Третье путешествие во времени:как передавали информацию в прошлом\|информационный носитель]]''' и форму представления информации:<br>
		+
		+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 506px; height: 177px;"
		+	\|-
		+	\|   Носитель
		+	\|     Пример
		+	\|     Форма представления
		+	\|-
		+	\|   Бумага
		+	\|     Письмо от друга
		+	\|     Текстовая информация
		+	\|-
		+	\|
		+	\|     Табличка с номером дома <br>
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|     Билет на самолет
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|     Газета <br>
		+	\|
		+	\|-
		+	\|
		+	\|     Кинофильм  <br>
		+	\|
		+	\|}
		+
		+	<br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Носит...»

2011-11-08T15:00:08Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Носит...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Носители информации</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс|Информатика 5 класс]]>> Носители информации'''

 

§ 1.4. Носители информации Выйдя из пещер и других естественных укрытий, самую важную информацию (о разливах рек, солнечных и лунных затмениях и так далее) люди стали наносить на поверхности создаваемых ими монументальных каменных построек гробниц, ритуальных сооружении. Чтобы получить нужную информацию, человек вынужден был совершать достаточно утомительные путешествия к этим сооружениям. Возникла потребность в носителях информации, пригодных для транспортировки. Камень, глина, дерево использовались когда-то разными народами в качестве носителей информации. Но камень слишком твёрд в обработке и неподъёмен, глина хрупка, дерево быстро сохнет и трескается. Требовались новые материалы-носители: лёгкие и долговечные, компактные и удобные для нанесения записей. карт Примерно за 3000 лет до нашей эры в Египте разработали технологию изготовления тонкого листа из стеблей росшего в долине Нила высокого тростника — папируса. Стебель папируса разрезали на длинные узкие полоски. Затем эти полоски складывали на гладкую поверхность в ряд, одну возле другой, в продольном направлении. Далее сверху укладывали второй ряд полосок, но уже в поперечном направлении. Всю двухслойную кладку прижимали плоским камнем, и тростниковые волокна при этом выделяли клейкий сок. После просушивания получался материал, похожий на бумагу, его тоже называли папирусом. Когда листочек папируса исписывали до конца, то к нему подклеивали другой. Книга получалась все длиннее и длиннее. Для хранения её сворачивали в трубочку свиток. В Москве, в Государственном музее изобразительных искусств имени А. С. Пушкина хранится папирусный свиток длиной более 5 метров, в котором содержатся решения 25 математических задач. Многие века письменные документы составлялись на пергаментных свитках. Пергамент делался из кожи животных. Её специальным образом выделывали и растягивали, чтобы получить тонкие листы. Когда на Востоке научились ткать шёлк, его стали использовать не только для шитья одежды, но и для письма. Перечисленные носители информации были либо дороги в изготовлении (папирус, пергамент), либо неудобны в использовании (шёлк, бамбук, береста). Вo II веке нашей эры в Китае изобрели технологию изготовления бумаги. Правда, её секрет так тщательно оберегали, что до Европы бумага дошла в XI веке, а на Руси появилась только в XVI веке. Свойства бумаги как носителя информации поистине уникальны: • во-первых, она была значительно дешевле пергамента или папируса, поскольку вырабатывалась из тряпья и древесины; • во-вторых, даже тонкая бумага достаточно прочна и долговечна; • в-третьих, бумага очень удобна для нанесения на неё знаков и рисунков с помощью разноцветных красок. О носителях информации, созданных в XX веке, вы можете узнать из § 3.2 и § 3.3. Самое главное Носитель информации - это любой материальный объект, используемый для закрепления и хранения на нём информации. Носителями информации служили: камень, пергамент, папирус и другие материалы, а также изделия из них. Основным носителем информации до настоящего времени остаётся бумага. Вопросы и задания 1. Объясните своими словами, что такое носитель информации. 2. Какие носители информации вам известны? 3. Каким носителем информации вы пользуетесь чаще всего? 4. В следующих примерах укажите информационный носитель и форму представления информации: таб 3х6 Носитель    Пример    Форма представления Бумага    Письмо от друга    Текстовая информация     Табличка с номером дома         Билет на самолет         Газета         Кинофильм     

 

''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].