Н. А. Заболоцкий Лирика - История изменений

User17 в 20:19, 28 сентября 2012

2012-09-28T20:19:59Z

← Предыдущая		Версия 20:19, 28 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 9 класс, Н. А. Заболоцкий, Лирика</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 9 класс, Н. А. Заболоцкий, Лирика, Статья, рассказ, текста</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература ]]>>[[Литература 9 класс\|Литература 9 класс]]>> Н. А. Заболоцкий Лирика'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература ]]>>[[Литература 9 класс\|Литература 9 класс]]>> Н. А. Заболоцкий Лирика'''

-	~~<br>~~	+	'''Н. А. Заболоцкий'''

-	'''                                                                                       Н. А. ~~ЗАБОЛОЦКИЙ~~'''	+	<br> '''Лирика<br>'''<br> Некоторые произведения Н. А. Заболоцкого вошли в [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] средних классов, знакомы школьникам по классному и внеклассному чтению. В 9 классе предстоит познакомить учащихся с поэтом «углубленного раздумья», автором замечательных стихотворений, в равной степени интересных взрослым и молодым людям, обучающимся в старших классах. В этом же году школьники прочитают «Слово о полку Игореве» в его переводе. '''[[Урок развития речи. Жанры речи. Статья в газету на морально-этическую тему\|Статья]]''' в учебнике, составленная по книге А. Македонова, высказывания литературоведа Н. Степанова, писателей К. Чуковского и А. Фадеева раскрывают характер, особенности творчества Николая Алексеевича Заболоцкого.

-	'''                                                                                               Лирика<br>'''~~<br> Некоторые произведения Н.~~ А. ~~Заболоцкого вошли в программу средних классов~~, знакомы школьникам по классному и внеклассному чтению. В 9 классе предстоит познакомить учащихся с поэтом «углубленного раздумья», ~~автором замечательных стихотворений~~, ~~в равной степени интересных взрослым и молодым людям~~, обучающимся в старших классах. В этом же году школьники прочитают «Слово о полку Игореве» в его переводе. Статья в учебнике, ~~составленная по книге А. Македонова~~, ~~высказывания литературоведа Н~~. ~~Степанова~~, ~~писателей К. Чуковского и А. Фадеева раскрывают характер~~, ~~особенности творчества Николая Алексеевича~~ Заболоцкого.	+	Девятиклассники прослушают '''[[Роман. Рассказ. Повесть\|рассказ]]''' учителя, прочитают очерк А. Македонова, высказывания о поэте, наконец, ответят на вопросы, поставленные после статьи, вспомнят стихотворения Заболоцкого, которые были известны им ранее. Учитель, кроме того, заранее познакомит учащихся с рассказами книги «Воспоминания о Заболоцком» или прочитает сам некоторые из них вслух, с тем чтобы создать с самого начала особую атмосферу внимания к поэзии Заболоцкого.

-	~~Девятиклассники прослушают рассказ учителя, прочитают очерк А~~. ~~Македонова~~, высказывания о поэте, наконец, ответят на вопросы, поставленные после статьи, вспомнят стихотворения Заболоцкого, которые были известны им ранее. ~~Учитель~~, ~~кроме того~~, ~~заранее познакомит учащихся с рассказами книги «Воспоминания о Заболоцком» или прочитает сам некоторые~~ из них ~~вслух~~, ~~с тем чтобы создать с самого начала особую атмосферу внимания~~ к ~~поэзии Заболоцкого~~.	+	Следующим этапом работы будет непосредственное знакомство со стихотворениями. Может быть, лучше [http://xvatit.com/vuzi/ '''учителю'''] прочитать все пять включенных в учебник стихотворений, пояснить, что каждое из них содержит в себе целое мировоззрение, позицию, отношение к жизни талантливого поэта XX столетия.

-	~~Следующим этапом работы будет непосредственное знакомство со стихотворениями. Может быть~~, ~~лучше учителю прочитать все пять включенных в учебник стихотворений~~, ~~пояснить~~, ~~что каждое из них содержит~~ в ~~себе целое мировоззрение~~, ~~позицию~~, ~~отношение к жизни талантливого поэта XX столетия~~.	+	Обратите внимание, что Ираклий Андроников говорит о нем как о колоссальном даровании, а поэт Лев Озеров советует учиться у него по произведениям, так как в них запечатлена его жизнь, натура, мудрость, судьба.

-	~~Обратите внимание~~, ~~что Ираклий Андроников говорит о нем как о колоссальном даровании~~, ~~а поэт Лев Озеров советует учиться у него по произведениям~~, ~~так как в них запечатлена его жизнь~~, ~~натура~~, ~~мудрость, судьба~~.	+	Беседа в связи с рассказами, воспоминаниями, стихотворениями, которые будут сначала прочитаны учителем, затем учащимися, переходит в комментирование '''[[36. РЗМ Усний стислий переказ тексту публіцистичного стилю\|текста]]'''.

-	~~Беседа в связи с рассказами~~, ~~воспоминаниями, стихотворениями, которые будут сначала прочитаны учителем~~, затем ~~учащимися, переходит в~~ комментирование ~~текста~~.	+	Школьники рассматривают портреты поэта, читают стихотворения, затем дома готовят к чтению наизусть одно из понравившихся стихотворений и его комментирование.

-	Школьники рассматривают портреты поэта, читают стихотворения, затем дома готовят к чтению наизусть одно из понравившихся стихотворений и ~~его комментирование~~.	+	Можно рассказать и о грустных страницах биографии — тогда творчество Заболоцкого станет ближе и понятнее школьникам.

-	Можно рассказать и о грустных страницах биографии — тогда творчество Заболоцкого станет ближе и понятнее школьникам.	+	Поэт в годы репрессий работал в районе Байкала то чертежником, то на лесоповале («История моего заключения»).

-	~~Поэт в годы репрессий работал в районе Байкала то чертежником~~, то на ~~лесоповале («История моего заключения»)~~.	+	Его стихотворение, как трагический вздох, воспоминание, — «Где-то в поле возле Магадана...». Он, несмотря ни на что, верит:...<br>

-	Его стихотворение, как трагический вздох, воспоминание, — «Где-то в поле возле Магадана...». Он, несмотря ни на что, верит:...	+	Я не умру, мой друг. Дыханием цветов<br>                                                               Себя я в этом мире обнаружу...<br>                                                               ...И сладко мне стремиться из потемок,<br>                                                               Чтоб, взяв меня в ладонь, ты, дальний мой потомок,<br>                                                               Доделал то, что я не довершил. <br>                                                               ''(«Завещание»)''<br><br> Девятиклассники с помощью учителя выберут наиболее понравившееся стихотворение Заболоцкого и выучат его наизусть. Важно, чтобы школьники осознали, оценили красоту и значительность его поэтического дара, захотели узнать о поэте и его творчестве больше, а главное — захотели читать его стихи самостоятельно.
-		+
-		+
-		+
-	Я не умру, мой друг. Дыханием цветов<br>                                                               Себя я в этом мире обнаружу...<br>                                                               ...И сладко мне стремиться из потемок,<br>                                                               Чтоб, взяв меня в ладонь, ты, дальний мой потомок,<br>                                                               Доделал то, что я не довершил. <br>                                                               ''(«Завещание»)''<br><br> Девятиклассники с помощью учителя выберут наиболее понравившееся стихотворение Заболоцкого и выучат его наизусть. Важно, чтобы школьники осознали, оценили красоту и значительность его поэтического дара, захотели узнать о поэте и его творчестве больше, а главное — захотели читать его стихи самостоятельно.	+
-		+
-	Таков путь, по нашему мнению, ознакомительного чтения стихотворений Н. А. Заболоцкого.<br><br>'''Советуем прочитать''' <br><br> Воспоминания о Н. Заболоцком. — М., 1984.<br> Македонов А. Жизнь. Творчество. Метаморфозы. — М., 1968.<br>	+

		+	Таков путь, по нашему мнению, ознакомительного чтения стихотворений Н. А. Заболоцкого.<br><br><u>'''Советуем прочитать''' </u>

		+	''Воспоминания о Н. Заболоцком. — М., 1984.<br> Македонов А. Жизнь. Творчество. Метаморфозы. — М., 1968.''<br>

	<br>		<br>

-	''В. Я. Коровина, И. С. Збарский, В. И. Коровин, Литература 9 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''	+	''В. Я. Коровина, И. С. Збарский, В. И. Коровин, Литература 9 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''<br> <br>
-		+
-	<br> <br>	+

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	~~<u></u>'''~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока~~'''~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 9 класс, Н. А. За...»

2011-12-29T07:52:24Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 9 класс, Н. А. За...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 9 класс, Н. А. Заболоцкий, Лирика</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 9 класс|Литература 9 класс]]>> Н. А. Заболоцкий Лирика'''

 

'''                                                                                       Н. А. ЗАБОЛОЦКИЙ'''

'''                                                                                               Лирика ''' Некоторые произведения Н. А. Заболоцкого вошли в программу средних классов, знакомы школьникам по классному и внеклассному чтению. В 9 классе предстоит познакомить учащихся с поэтом «углубленного раздумья», автором замечательных стихотворений, в равной степени интересных взрослым и молодым людям, обучающимся в старших классах. В этом же году школьники прочитают «Слово о полку Игореве» в его переводе. Статья в учебнике, составленная по книге А. Македонова, высказывания литературоведа Н. Степанова, писателей К. Чуковского и А. Фадеева раскрывают характер, особенности творчества Николая Алексеевича Заболоцкого.

Девятиклассники прослушают рассказ учителя, прочитают очерк А. Македонова, высказывания о поэте, наконец, ответят на вопросы, поставленные после статьи, вспомнят стихотворения Заболоцкого, которые были известны им ранее. Учитель, кроме того, заранее познакомит учащихся с рассказами книги «Воспоминания о Заболоцком» или прочитает сам некоторые из них вслух, с тем чтобы создать с самого начала особую атмосферу внимания к поэзии Заболоцкого.

Следующим этапом работы будет непосредственное знакомство со стихотворениями. Может быть, лучше учителю прочитать все пять включенных в учебник стихотворений, пояснить, что каждое из них содержит в себе целое мировоззрение, позицию, отношение к жизни талантливого поэта XX столетия.

Обратите внимание, что Ираклий Андроников говорит о нем как о колоссальном даровании, а поэт Лев Озеров советует учиться у него по произведениям, так как в них запечатлена его жизнь, натура, мудрость, судьба.

Беседа в связи с рассказами, воспоминаниями, стихотворениями, которые будут сначала прочитаны учителем, затем учащимися, переходит в комментирование текста.

Школьники рассматривают портреты поэта, читают стихотворения, затем дома готовят к чтению наизусть одно из понравившихся стихотворений и его комментирование.

Можно рассказать и о грустных страницах биографии — тогда творчество Заболоцкого станет ближе и понятнее школьникам.

Поэт в годы репрессий работал в районе Байкала то чертежником, то на лесоповале («История моего заключения»).

Его стихотворение, как трагический вздох, воспоминание, — «Где-то в поле возле Магадана...». Он, несмотря ни на что, верит:...

                                                              Я не умру, мой друг. Дыханием цветов                                                               Себя я в этом мире обнаружу...                                                               ...И сладко мне стремиться из потемок,                                                               Чтоб, взяв меня в ладонь, ты, дальний мой потомок,                                                               Доделал то, что я не довершил.                                                               ''(«Завещание»)'' Девятиклассники с помощью учителя выберут наиболее понравившееся стихотворение Заболоцкого и выучат его наизусть. Важно, чтобы школьники осознали, оценили красоту и значительность его поэтического дара, захотели узнать о поэте и его творчестве больше, а главное — захотели читать его стихи самостоятельно.

Таков путь, по нашему мнению, ознакомительного чтения стихотворений Н. А. Заболоцкого. '''Советуем прочитать''' Воспоминания о Н. Заболоцком. — М., 1984. Македонов А. Жизнь. Творчество. Метаморфозы. — М., 1968. 

 

''В. Я. Коровина, И. С. Збарский, В. И. Коровин, Литература 9 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].