Об'єм прямокутного паралелепіпеда, куба. Практична робота. - История изменений

User2 в 15:01, 30 октября 2012

2012-10-30T15:01:37Z

User23 в 05:53, 9 сентября 2010

2010-09-09T05:53:37Z

← Предыдущая		Версия 05:53, 9 сентября 2010
Строка 83:		Строка 83:
	<br>Продовж розв 'язання задачі:<br>1) 59 - 11 = 48 (кг) груш у другому, третьому та четвертому ящиках разом.<br>2) 48 - 3 = 45 (кг) груш було б у другому, третьому та четвертому ящиках разом, якби у ...<br>674.    На трьох полицях міститься 156 книжок. На другій полиці — на 41 книжку більше, ніж на першій, а на третій — на 5 книжок більше, ніж на другій. Скільки книжок міститься на кожній полиці? Скористайся схемою:<br>675. У гірлянді 44 прапорці червоного, синього, зеленого та жовтого кольорів. Прапорців червоного, синього і зеленого кольорів разом 37 штук; синього, зеленого і жовтого — 29 штук; червоного, зеленого і жовтого — 32 штуки. Скільки у гірлянді прапорців кожного кольору окремо?<br>676. Стрічку завдовжки 22 м потрібно розрізати на дві частини так, щоб число, яке виражає довжину більшої частини в метрах, дорівнювало числу, що виражає довжину меншої частини в дециметрах. Як це зробити?<br>		<br>Продовж розв 'язання задачі:<br>1) 59 - 11 = 48 (кг) груш у другому, третьому та четвертому ящиках разом.<br>2) 48 - 3 = 45 (кг) груш було б у другому, третьому та четвертому ящиках разом, якби у ...<br>674.    На трьох полицях міститься 156 книжок. На другій полиці — на 41 книжку більше, ніж на першій, а на третій — на 5 книжок більше, ніж на другій. Скільки книжок міститься на кожній полиці? Скористайся схемою:<br>675. У гірлянді 44 прапорці червоного, синього, зеленого та жовтого кольорів. Прапорців червоного, синього і зеленого кольорів разом 37 штук; синього, зеленого і жовтого — 29 штук; червоного, зеленого і жовтого — 32 штуки. Скільки у гірлянді прапорців кожного кольору окремо?<br>676. Стрічку завдовжки 22 м потрібно розрізати на дві частини так, щоб число, яке виражає довжину більшої частини в метрах, дорівнювало числу, що виражає довжину меншої частини в дециметрах. Як це зробити?<br>

-	Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"<br>	+	Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"<br>
-		+
-	~~Надіслано читачами з інтернет-сайту~~	+

		+	Надіслано читачами з інтернет-сайту

		+	<br>

	<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Повний перелік тем]] по класам, [[Математика\|календарний план]] згідно шкільної програми з математики, [[Математика 5 клас\|курси та завдання із математики]] 5 класу</sub>		<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Повний перелік тем]] по класам, [[Математика\|календарний план]] згідно шкільної програми з математики, [[Математика 5 клас\|курси та завдання із математики]] 5 класу</sub>
Строка 93:		Строка 93:
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9E%D0%B1%27%D1%94%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D1%96%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0,_%D0%BA%D1%83%D0%B1%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

ВикторияМора в 19:21, 1 января 2010

2010-01-01T19:21:40Z

Внесённые изменения

ВикторияМора в 18:12, 25 декабря 2009

2009-12-25T18:12:36Z

Внесённые изменения

ВикторияМора в 18:05, 25 декабря 2009

2009-12-25T18:05:22Z

← Предыдущая		Версия 18:05, 25 декабря 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 5 клас\|Математика 5 клас]]>> Математика: Об'єм прямокутного паралелепіпеда, куба. Практична робота. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, об'єм прямокутного паралелепіпеда, об'єм куба, Практична робота</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 5 клас\|Математика 5 клас]]>> Математика: Об'єм прямокутного паралелепіпеда, куба. Практична робота. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, об'єм прямокутного паралелепіпеда, об'єм куба, Практична робота</metakeywords>'''
-	''25. Прямокутний паралелепіпед''<br>Чимало предметів, які існують довкола тебе: цеглина, сірникова коробка, пенал, ящик для посилок тощо, мають схожу форму. Вони дають уявлення про геометричне тіло, яке називають прямокутним паралелепіпедом (рис. 94).<br>Поверхня прямокутного паралелепіпеда складається із шести прямокутників, які називають його гранями. Протилежні грані прямокутного паралелепіпеда рівні між собою. На рисунку 80 протилежними є грані ABCD і KLMN, AKND і BLMC, AKLB і DNMC. Грані ABCD і KLMN називають ще основами прямокутного паралелепіпеда. Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда дорівнює сумі площ його граней.

-	<br>~~Сторони прямокутників~~, які ~~є гранями прямокутного паралелепіпеда~~, ~~називають його ребрами. Усіх ребер є 12~~, ~~по 4 рівних між собою. На рисунку 94: AD = ВС = LM= KN; AB = DC = NM= KL; AK = BL = CM= DN. Ребра AK~~, BL, ~~CM і DN ще називають висотами прямокутного паралелепіпеда~~. ~~Прямокутний паралелепіпед має довжину~~, ~~ширину і висоту~~ (рис. 95). ~~їх називають вимірами~~ прямокутного паралелепіпеда ~~і вони дорівнюють довжинам трьох ребер~~, ~~що виходять з однієї вершини~~.~~<br>Якщо всі виміри~~ прямокутного паралелепіпеда рівні між собою, ~~то такий паралелепіпед~~ називають ~~кубом (рис~~. ~~96). Усі шість~~ граней ~~куба — рівні між собою квадрати; усі 12 ребер — рівні між собою відрізки~~.	+	''25. Прямокутний паралелепіпед''<br>Чимало предметів, які існують довкола тебе: цеглина, сірникова коробка, пенал, ящик для посилок тощо, мають схожу форму. Вони дають уявлення про геометричне тіло, яке називають прямокутним паралелепіпедом (рис. 94).<br>Поверхня прямокутного паралелепіпеда складається із шести прямокутників, які називають його гранями. Протилежні грані прямокутного паралелепіпеда рівні між собою. На рисунку 80 протилежними є грані ABCD і KLMN, AKND і BLMC, AKLB і DNMC. Грані ABCD і KLMN називають ще основами прямокутного паралелепіпеда. Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда дорівнює сумі площ його граней.

-	<br>~~Нехай прямокутний~~ паралелепіпед має довжину ~~4 см~~, ширину ~~3 см~~ і висоту ~~2 см~~. ~~На рисунку 97 зображена його розгортка~~.~~<br>Як знайти площу поверхні цього паралелепіпеда? Оскільки протилежні грані~~ прямокутного паралелепіпеда<br>рівні ~~прямокутники~~, то~~<br>S = 2 •~~ (~~2 • 4 + 3 • 4 + 3 • 2~~) ~~= 2 • (8 +~~ 12 ~~+ 6) = 2 • 26 = 52 (см2)~~.	+	<br>Сторони прямокутників, які є гранями прямокутного паралелепіпеда, називають його ребрами. Усіх ребер є 12, по 4 рівних між собою. На рисунку 94: AD = ВС = LM= KN; AB = DC = NM= KL; AK = BL = CM= DN. Ребра AK, BL, CM і DN ще називають висотами прямокутного паралелепіпеда. Прямокутний паралелепіпед має довжину, ширину і висоту (рис. 95). їх називають вимірами прямокутного паралелепіпеда і вони дорівнюють довжинам трьох ребер, що виходять з однієї вершини.<br>Якщо всі виміри прямокутного паралелепіпеда рівні між собою, то такий паралелепіпед називають кубом (рис. 96). Усі шість граней куба — рівні між собою квадрати; усі 12 ребер — рівні між собою відрізки.

-	<br>~~''Прочитай''~~<br>~~Накреслити розгортку куба з ребром 2 см та~~ знайти площу ~~його~~ поверхні.<br><br>S = 6 • (2 см • 2 см) = 6 • ~~4 см2~~ = 24 см2.	+	<br>Нехай прямокутний паралелепіпед має довжину 4 см, ширину 3 см і висоту 2 см. На рисунку 97 зображена його розгортка.<br>Як знайти площу поверхні цього паралелепіпеда? Оскільки протилежні грані прямокутного паралелепіпеда<br>рівні прямокутники, то<br>S = 2 • (2 • 4 + 3 • 4 + 3 • 2) = 2 • (8 + 12 + 6) = 2 • 26 = 52 (см2).

-	<br>''~~Усно~~''<br>605.     На рисунку 99 зображено прямокутний паралелепіпед.<br>а) Назви ребра паралелепіпеда, які дорівнюють довжині ребра AD; ребра CD; ребра CN.<br>б) Користуючись даними на рисунку, вкажи виміри паралелепіпеда та довжину кожного ребра.<br>в) Назви рівні між собою грані цього паралелепіпеда.<br>г) Знайди площі граней ABCD, EFNM, CNMD, ADME, BCNF, ABFE.<br><br><br>''Рівень А''<br>606.     Знайди площу поверхні прямокутного паралелепіпеда, зображеного на рисунку 99.<br>Знайди площу поверхні прямокутного паралелепіпеда з ~~вимірами 10~~ см~~, 12 см і 8 см.<br>608Л   Знайти~~ площу поверхні ~~сірникової коробки~~.<br>~~Знайди площу розгортки куба з ребром 12 дм.~~<br>~~Знайди суму довжин усіх ребер к^уба і площу його поверхні, якщо довжина ребра дорівнює 8~~ см~~.<br>Із дроту виготовили каркас прямокутного паралелепіпеда, виміри якого~~ 2 ~~дм, 8~~ см і 5 см. Скільки дроту витратили на його виготовлення? Щоб склеїти прямокутний паралелепіпед, з картону вирізали його розгор-тку (рис. 100). ~~Обчисли площу розгортки, виконавши необхідні вимірювання. Які пари прямокутників рівні між собою?<br>~~	+	<br>''Прочитай''<br>Накреслити розгортку куба з ребром 2 см та знайти площу його поверхні.<br><br>S = 6 • (2 см • 2 см) = 6 • 4 см2 = 24 см2.

-	~~[[Image:mat11~~.~~jpg]]~~	+	<br>''Усно''<br>605.     На рисунку 99 зображено прямокутний паралелепіпед.<br>а) Назви ребра паралелепіпеда, які дорівнюють довжині ребра AD; ребра CD; ребра CN.<br>б) Користуючись даними на рисунку, вкажи виміри паралелепіпеда та довжину кожного ребра.<br>в) Назви рівні між собою грані цього паралелепіпеда.<br>г) Знайди площі граней ABCD, EFNM, CNMD, ADME, BCNF, ABFE.<br><br><br>''Рівень А''<br>606.     Знайди площу поверхні прямокутного паралелепіпеда, зображеного на рисунку 99.<br>Знайди площу поверхні прямокутного паралелепіпеда з вимірами 10 см, 12 см і 8 см.<br>608Л   Знайти площу поверхні сірникової коробки.<br>Знайди площу розгортки куба з ребром 12 дм.<br>Знайди суму довжин усіх ребер к^уба і площу його поверхні, якщо довжина ребра дорівнює 8 см.<br>Із дроту виготовили каркас прямокутного паралелепіпеда, виміри якого 2 дм, 8 см і 5 см. Скільки дроту витратили на його виготовлення? Щоб склеїти прямокутний паралелепіпед, з картону вирізали його розгор-тку (рис. 100). Обчисли площу розгортки, виконавши необхідні вимірювання. Які пари прямокутників рівні між собою?<br>

-	<br>''Рівень Б''<br>Сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда дорівнює 48 см. Знайди суму довжин трьох його ребер, що виходять з однієї вершини.<br><br>На виготовлення дротяного каркасу прямокутного паралелепіпеда використали 84 см дроту. Довжини двох ребер, які виходять з однієї вершини, дорівнюють 10 см і 3 см. Знайди довжину третього ребра, яке виходить із<br>цієї ж вершини.<br>Сума трьох вимірів прямокутного паралелепіпеда дорівнює 64 см, до того ж, довжина удвічі більша від ширини, а висота дорівнює ширині. Знайди площу поверхні цього паралелепіпеда.	+	<br>''Рівень Б''<br>Сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда дорівнює 48 см. Знайди суму довжин трьох його ребер, що виходять з однієї вершини.<br><br>На виготовлення дротяного каркасу прямокутного паралелепіпеда використали 84 см дроту. Довжини двох ребер, які виходять з однієї вершини, дорівнюють 10 см і 3 см. Знайди довжину третього ребра, яке виходить із<br>цієї ж вершини.<br>Сума трьох вимірів прямокутного паралелепіпеда дорівнює 64 см, до того ж, довжина удвічі більша від ширини, а висота дорівнює ширині. Знайди площу поверхні цього паралелепіпеда.

-	<br>''Здогадайся''<br>616.     Який із трьох кубиків має вказану розгортку (рис. 101)?<br><br>''Вправи для повторення''<br><br>Виконай дії:<br>а) 106 236 : 52 + 15 957;        6)223 • 17 + 351 - 17-77<br>в) (468 • 27 - 368 • 27) : 18;       г) (35 754 : 59-589) • 17.	+	<br>''Здогадайся''<br>616.     Який із трьох кубиків має вказану розгортку (рис. 101)?<br><br>''Вправи для повторення''<br><br>Виконай дії:<br>а) 106 236 : 52 + 15 957;        6)223 • 17 + 351 - 17-77<br>в) (468 • 27 - 368 • 27) : 18;       г) (35 754 : 59-589) • 17.

-	<br>Як зміниться різниця, якщо зменшуване збільшити на 11, а від'ємник зменшити на 11 ?<br>За 5 год оператор набрав на комп'ютері 20 сторінок. За скільки годин він набере а сторінок? Запиши розв'язок задачі у вигляді буквеного виразу і знайди його значення, якщо а = 8; а = 36.	+	<br>Як зміниться різниця, якщо зменшуване збільшити на 11, а від'ємник зменшити на 11 ?<br>За 5 год оператор набрав на комп'ютері 20 сторінок. За скільки годин він набере а сторінок? Запиши розв'язок задачі у вигляді буквеного виразу і знайди його значення, якщо а = 8; а = 36.

-	<sub>[[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|Повний перелік тем]] по класам, [[Математика\|календарний план]] згідно шкільної програми з математики, [[~~Математика_5_клас~~\|курси та завдання із математики]] 5 класу</sub>	+	<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Повний перелік тем]] по класам, [[Математика\|календарний план]] згідно шкільної програми з математики, [[Математика 5 клас\|курси та завдання із математики]] 5 класу</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

2009-12-25T18:04:27Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]>> Математика: Об'єм прямокутного паралелепіпеда, куба. Практична робота. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, об'єм прямокутного паралелепіпеда, об'єм куба, Практична робота</metakeywords>'''
''25. Прямокутний паралелепіпед'' Чимало предметів, які існують довкола тебе: цеглина, сірникова коробка, пенал, ящик для посилок тощо, мають схожу форму. Вони дають уявлення про геометричне тіло, яке називають прямокутним паралелепіпедом (рис. 94). Поверхня прямокутного паралелепіпеда складається із шести прямокутників, які називають його гранями. Протилежні грані прямокутного паралелепіпеда рівні між собою. На рисунку 80 протилежними є грані ABCD і KLMN, AKND і BLMC, AKLB і DNMC. Грані ABCD і KLMN називають ще основами прямокутного паралелепіпеда. Площа поверхні прямокутного паралелепіпеда дорівнює сумі площ його граней.

 Сторони прямокутників, які є гранями прямокутного паралелепіпеда, називають його ребрами. Усіх ребер є 12, по 4 рівних між собою. На рисунку 94: AD = ВС = LM= KN; AB = DC = NM= KL; AK = BL = CM= DN. Ребра AK, BL, CM і DN ще називають висотами прямокутного паралелепіпеда. Прямокутний паралелепіпед має довжину, ширину і висоту (рис. 95). їх називають вимірами прямокутного паралелепіпеда і вони дорівнюють довжинам трьох ребер, що виходять з однієї вершини. Якщо всі виміри прямокутного паралелепіпеда рівні між собою, то такий паралелепіпед називають кубом (рис. 96). Усі шість граней куба — рівні між собою квадрати; усі 12 ребер — рівні між собою відрізки.

 Нехай прямокутний паралелепіпед має довжину 4 см, ширину 3 см і висоту 2 см. На рисунку 97 зображена його розгортка. Як знайти площу поверхні цього паралелепіпеда? Оскільки протилежні грані прямокутного паралелепіпеда рівні прямокутники, то S = 2 • (2 • 4 + 3 • 4 + 3 • 2) = 2 • (8 + 12 + 6) = 2 • 26 = 52 (см2).

 ''Прочитай'' Накреслити розгортку куба з ребром 2 см та знайти площу його поверхні. S = 6 • (2 см • 2 см) = 6 • 4 см2 = 24 см2.

 ''Усно'' 605.     На рисунку 99 зображено прямокутний паралелепіпед. а) Назви ребра паралелепіпеда, які дорівнюють довжині ребра AD; ребра CD; ребра CN. б) Користуючись даними на рисунку, вкажи виміри паралелепіпеда та довжину кожного ребра. в) Назви рівні між собою грані цього паралелепіпеда. г) Знайди площі граней ABCD, EFNM, CNMD, ADME, BCNF, ABFE. ''Рівень А'' 606.     Знайди площу поверхні прямокутного паралелепіпеда, зображеного на рисунку 99. Знайди площу поверхні прямокутного паралелепіпеда з вимірами 10 см, 12 см і 8 см. 608Л   Знайти площу поверхні сірникової коробки. Знайди площу розгортки куба з ребром 12 дм. Знайди суму довжин усіх ребер к^уба і площу його поверхні, якщо довжина ребра дорівнює 8 см. Із дроту виготовили каркас прямокутного паралелепіпеда, виміри якого 2 дм, 8 см і 5 см. Скільки дроту витратили на його виготовлення? Щоб склеїти прямокутний паралелепіпед, з картону вирізали його розгор-тку (рис. 100). Обчисли площу розгортки, виконавши необхідні вимірювання. Які пари прямокутників рівні між собою? 

[[Image:mat11.jpg]]

 ''Рівень Б'' Сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда дорівнює 48 см. Знайди суму довжин трьох його ребер, що виходять з однієї вершини. На виготовлення дротяного каркасу прямокутного паралелепіпеда використали 84 см дроту. Довжини двох ребер, які виходять з однієї вершини, дорівнюють 10 см і 3 см. Знайди довжину третього ребра, яке виходить із цієї ж вершини. Сума трьох вимірів прямокутного паралелепіпеда дорівнює 64 см, до того ж, довжина удвічі більша від ширини, а висота дорівнює ширині. Знайди площу поверхні цього паралелепіпеда.

 ''Здогадайся'' 616.     Який із трьох кубиків має вказану розгортку (рис. 101)? ''Вправи для повторення'' Виконай дії: а) 106 236 : 52 + 15 957;        6)223 • 17 + 351 - 17-77 в) (468 • 27 - 368 • 27) : 18;       г) (35 754 : 59-589) • 17.

 Як зміниться різниця, якщо зменшуване збільшити на 11, а від'ємник зменшити на 11 ? За 5 год оператор набрав на комп'ютері 20 сторінок. За скільки годин він набере а сторінок? Запиши розв'язок задачі у вигляді буквеного виразу і знайди його значення, якщо а = 8; а = 36.

[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Повний перелік тем]] по класам, [[Математика|календарний план]] згідно шкільної програми з математики, [[Математика_5_клас|курси та завдання із математики]] 5 класу

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].