Обработка информации - История изменений

User16 в 19:29, 26 июня 2012

2012-06-26T19:29:37Z

← Предыдущая		Версия 19:29, 26 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Обработка информации</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Обработка информации, компьбтер, исполнитель, кодирование</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс\|Информатика 5 класс]]>> Обработка информации'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс\|Информатика 5 класс]]>> Обработка информации'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''                   § 1.12. Обработка информации'''<br><br>Обработка информации — это решение некоторой информационной задачи. Вы хорошо знакомы с задачами по математике. Рассмотрим одну из них: ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?		'''                   § 1.12. Обработка информации'''<br><br>Обработка информации — это решение некоторой информационной задачи. Вы хорошо знакомы с задачами по математике. Рассмотрим одну из них: ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?

-	В этой задаче имеется набор исходных данных. Требуется получить результат. Процесс перехода от исходных данных к результату и есть обработка информации. Решая задачу, вы обрабатываете информацию, другими словами, вы являетесь исполнителем, обрабатывающим информацию. Исполнителем может быть не только человек, но и специальное техническое устройство, например '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''.	+	В этой задаче имеется набор исходных данных. Требуется получить результат. Процесс перехода от исходных данных к результату и есть обработка информации. Решая задачу, вы обрабатываете информацию, другими словами, вы являетесь '''[[Проверочная работа на тему: «Информация. Информатика. Компьютер.»\|исполнителем]]''', обрабатывающим информацию. Исполнителем может быть не только человек, но и специальное техническое устройство, например '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''.

	В результате решения математических задач вы получаете новую информацию, ранее не существовавшую или не значившуюся в исходных данных. Это происходит за счёт их преобразования по некоторым правилам.		В результате решения математических задач вы получаете новую информацию, ранее не существовавшую или не значившуюся в исходных данных. Это происходит за счёт их преобразования по некоторым правилам.

-	При решении некоторых информационных задач вы будете заниматься обработкой, направленной на изменение формы исходных данных. Это происходит, например, при систематизации исходной информации, поиске нужной информации в хранилище информации, '''[[В мире кодов\|кодировании]]''' информации. <br><br>[[Image:18-03-028.jpg]]<br>''' <br>Самое главное'''<br><br>Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.	+	При решении некоторых информационных задач вы будете заниматься обработкой, направленной на изменение формы исходных данных. Это происходит, например, при систематизации исходной информации, поиске нужной информации в хранилище информации, '''[[В мире кодов\|кодировании]]''' информации. <br><br>[[Image:18-03-028.jpg\|240px\|Информация]]<br>''' <br>Самое главное'''<br><br>Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.

	Обработка информации бывает двух типов:		Обработка информации бывает двух типов:

-	1) обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;<br>2) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры.<br>2. Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (но вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?<br>3. Всегда ли при решении математических задач вы получали новую '''[[Информация и знания\|информацию]]'''? Приведите примеры.<br>4. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?~~<br><br>~~<br><br><br><br>''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''	+	1) обработка, связанная с получением нового содержания, [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''новой информации'''];<br>2) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>''1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры.<br>2. Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (но вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?<br>3. Всегда ли при решении математических задач вы получали новую '''''[[Информация и знания\|''информацию'']]'''''? Приведите примеры.<br>4. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?''<br><br><br><br>''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

	<br> <br>		<br> <br>

User16 в 19:07, 7 апреля 2012

2012-04-07T19:07:52Z

← Предыдущая		Версия 19:07, 7 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                                  § 1.12. Обработка информации'''<br><br>Обработка информации — это решение некоторой информационной задачи. Вы хорошо знакомы с задачами по математике. Рассмотрим одну из них: ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?	+	'''                   § 1.12. Обработка информации'''<br><br>Обработка информации — это решение некоторой информационной задачи. Вы хорошо знакомы с задачами по математике. Рассмотрим одну из них: ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?

-	В этой задаче имеется набор исходных данных. Требуется получить результат. Процесс перехода от исходных данных к результату и есть обработка информации. Решая задачу, вы обрабатываете информацию, другими словами, вы являетесь исполнителем, обрабатывающим информацию. Исполнителем может быть не только человек, но и специальное техническое устройство, например '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''.	+	В этой задаче имеется набор исходных данных. Требуется получить результат. Процесс перехода от исходных данных к результату и есть обработка информации. Решая задачу, вы обрабатываете информацию, другими словами, вы являетесь исполнителем, обрабатывающим информацию. Исполнителем может быть не только человек, но и специальное техническое устройство, например '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''.

-	В результате решения математических задач вы получаете новую информацию, ранее не существовавшую или не значившуюся в исходных данных. Это происходит за счёт их преобразования по некоторым правилам.	+	В результате решения математических задач вы получаете новую информацию, ранее не существовавшую или не значившуюся в исходных данных. Это происходит за счёт их преобразования по некоторым правилам.

-	При решении некоторых информационных задач вы будете заниматься обработкой, направленной на изменение формы исходных данных. Это происходит, например, при систематизации исходной информации, поиске нужной информации в хранилище информации, '''[[В мире кодов\|кодировании]]''' информации. <br><br>~~карт~~<br>''' <br>Самое главное'''<br><br>Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.	+	При решении некоторых информационных задач вы будете заниматься обработкой, направленной на изменение формы исходных данных. Это происходит, например, при систематизации исходной информации, поиске нужной информации в хранилище информации, '''[[В мире кодов\|кодировании]]''' информации. <br><br>[[Image:18-03-028.jpg]]<br>''' <br>Самое главное'''<br><br>Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.

-	Обработка информации бывает двух типов:	+	Обработка информации бывает двух типов:

	1) обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;<br>2) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры.<br>2. Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (но вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?<br>3. Всегда ли при решении математических задач вы получали новую '''[[Информация и знания\|информацию]]'''? Приведите примеры.<br>4. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?<br><br><br><br><br><br>''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''		1) обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;<br>2) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры.<br>2. Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (но вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?<br>3. Всегда ли при решении математических задач вы получали новую '''[[Информация и знания\|информацию]]'''? Приведите примеры.<br>4. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?<br><br><br><br><br><br>''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

User16 в 18:19, 8 ноября 2011

2011-11-08T18:19:36Z

← Предыдущая		Версия 18:19, 8 ноября 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	§ 1.12. Обработка информации<br><br>Обработка информации — это решение некоторой информационной задачи. Вы хорошо знакомы с задачами по математике. Рассмотрим одну из них: ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса ~~цосадили~~ на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?~~<br> <br>~~В этой задаче имеется набор исходных данных. Требуется получить результат. Процесс перехода от исходных данных к результату и есть обработка информации. Решая задачу, вы обрабатываете информацию, другими словами, вы являетесь исполнителем, обрабатывающим информацию. Исполнителем может быть не только человек, но и специальное техническое устройство, например компьютер.~~<br><br>~~В результате решения математических задач вы получаете новую информацию, ранее не существовавшую или не значившуюся в исходных данных. Это происходит за счёт их преобразования по некоторым правилам.~~<br><br>~~При решении некоторых информационных задач вы будете заниматься обработкой, направленной на изменение формы исходных данных. Это происходит, например, при систематизации исходной информации, поиске нужной информации в хранилище информации, кодировании информации. <br><br>карт<br> <br>Самое главное<br><br>Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.~~<br><br>~~Обработка информации бывает двух типов:~~<br><br>~~1) обработка, связанная с получением ~~пового~~ содержания, новой информации;<br>2) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.<br><br>Вопросы и задания<br><br>1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры.<br>2. Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (но вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?<br>3. Всегда ли при решении математических задач вы получали новую информацию? Приведите примеры.<br>4. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?<br><br><br><br><br><br>''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''	+	'''                                                                  § 1.12. Обработка информации'''<br><br>Обработка информации — это решение некоторой информационной задачи. Вы хорошо знакомы с задачами по математике. Рассмотрим одну из них: ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса посадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?
		+
		+	В этой задаче имеется набор исходных данных. Требуется получить результат. Процесс перехода от исходных данных к результату и есть обработка информации. Решая задачу, вы обрабатываете информацию, другими словами, вы являетесь исполнителем, обрабатывающим информацию. Исполнителем может быть не только человек, но и специальное техническое устройство, например '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|компьютер]]'''.
		+
		+	В результате решения математических задач вы получаете новую информацию, ранее не существовавшую или не значившуюся в исходных данных. Это происходит за счёт их преобразования по некоторым правилам.
		+
		+	При решении некоторых информационных задач вы будете заниматься обработкой, направленной на изменение формы исходных данных. Это происходит, например, при систематизации исходной информации, поиске нужной информации в хранилище информации, '''[[В мире кодов\|кодировании]]''' информации. <br><br>карт<br>''' <br>Самое главное'''<br><br>Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату.
		+
		+	Обработка информации бывает двух типов:
		+
		+	1) обработка, связанная с получением нового содержания, новой информации;<br>2) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры.<br>2. Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (но вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи?<br>3. Всегда ли при решении математических задач вы получали новую '''[[Информация и знания\|информацию]]'''? Приведите примеры.<br>4. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации?<br><br><br><br><br><br>''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

	<br> <br>		<br> <br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Обраб...»

2011-11-08T15:36:08Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Обраб...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 5 класс, Обработка информации</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 5 класс|Информатика 5 класс]]>> Обработка информации'''

 

§ 1.12. Обработка информации Обработка информации — это решение некоторой информационной задачи. Вы хорошо знакомы с задачами по математике. Рассмотрим одну из них: ученики 5А класса посадили 21 дерево, а ученики 5Б класса цосадили на 5 деревьев меньше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?   В этой задаче имеется набор исходных данных. Требуется получить результат. Процесс перехода от исходных данных к результату и есть обработка информации. Решая задачу, вы обрабатываете информацию, другими словами, вы являетесь исполнителем, обрабатывающим информацию. Исполнителем может быть не только человек, но и специальное техническое устройство, например компьютер. В результате решения математических задач вы получаете новую информацию, ранее не существовавшую или не значившуюся в исходных данных. Это происходит за счёт их преобразования по некоторым правилам. При решении некоторых информационных задач вы будете заниматься обработкой, направленной на изменение формы исходных данных. Это происходит, например, при систематизации исходной информации, поиске нужной информации в хранилище информации, кодировании информации. карт   Самое главное Обработка информации — это решение информационной задачи, или процесс перехода от исходных данных к результату. Обработка информации бывает двух типов: 1) обработка, связанная с получением пового содержания, новой информации; 2) обработка, связанная с изменением формы информации, но не изменяющая её содержания. Вопросы и задания 1. Что такое обработка информации? Приходилось ли вам обрабатывать информацию? Приведите примеры. 2. Приведите примеры исходных данных и требуемого результата в условии математической задачи (но вашему учебнику математики). К какому типу информационных задач относятся эти математические задачи? 3. Всегда ли при решении математических задач вы получали новую информацию? Приведите примеры. 4. В чём различие между первым и вторым типами обработки информации? ''Босова Л. Л., Информатика и ИКТ : учебник для 5 класса Л. Л. Босова. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 192 с. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].