http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%84%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%BE%D0%B2 2026-04-03T19:28:04Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%84%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%BE%D0%B2&diff=105972&oldid=prev 2010-12-11T16:08:37Z

<p>Новая страница: «&#39;&#39;&#39;<a href="/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81" title="Русский язык 6 класс">Русский язык 6 класс</a>&#39;&#39;&#39;&lt;metakeywords&gt;Префикс. Суффикс, русский язык 6 класс...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Русский_язык_6_класс|Русский язык 6 класс]]'''&lt;metakeywords&gt;Префикс. Суффикс, русский язык 6 класс, русский язык, конспект урока&lt;/metakeywords&gt;<br /> <br /> '''[[Тема_17._Префикс._Суффикс|Тема &quot;Префикс. Суффикс&quot;&amp;nbsp;]]'''<br /> <br /> '''Конспект урока и попорный каркас по теме &quot;Префикс. Суффикс&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Урок по теме: «Образование слов при помощи суффиксов»'''&lt;br&gt;Данные об авторе&amp;nbsp;&lt;br&gt;Автор(ы): Вахтурова Мария Николаевна&amp;nbsp;&lt;br&gt;Место работы, должность: МОУ СОШ № 105 г. Нижний Новгород, учитель начальных классов&amp;nbsp;&lt;br&gt;Регион: Нижегородская область&amp;nbsp;&lt;br&gt;Характеристики урока (занятия)&lt;br&gt;Целевая аудитория: Учитель (преподаватель)&amp;nbsp;&lt;br&gt;Класс(ы): 2 класс&amp;nbsp;&lt;br&gt;Предмет(ы): Информатика и ИКТ&amp;nbsp;&lt;br&gt;Предмет(ы): Русский язык&amp;nbsp;&lt;br&gt;Цель урока: совершенствовать навыки словообразования с помощью суффиксов&amp;nbsp;&lt;br&gt;Тип урока: Комбинированный урок&amp;nbsp;&lt;br&gt;Используемые учебники и учебные пособия: С.В.Иванов, А.О. Евдокимова, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко, В.Ю.Романова. Русский язык. 2 класс. М., «Вентана – Граф», 2008&lt;br&gt;Используемое оборудование: &amp;nbsp;&lt;br&gt;• ноутбук учителя, комплект мини-ноутбуков учащихся,&lt;br&gt;• беспроводная сеть (WIFI),&lt;br&gt;• проектор, экран&lt;br&gt; &lt;br&gt;Краткое описание: &lt;br&gt;На данном уроке формируются умения образовывать слова с помощью суффиксов, развиваются навыки словообразования и используется ноутбук ученика &lt;br&gt;&lt;u&gt;Xод урока:&lt;/u&gt;&lt;br&gt;1. Организационный момент.&lt;br&gt;- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы продолжим изучать тему «Суффикс», будем образовывать новые слова с помощью суффиксов.&lt;br&gt;- Откройте тетради, запишите число, классная работа. Положили ручки.&lt;br&gt;2. Проверка домашнего задания.&lt;br&gt;3. Актуализация опорных знаний и практических умений по теме: « Суффикс».&lt;br&gt;Минутка чистописания.&lt;br&gt;- Внимательно прочитайте слова, записанные на доске.&lt;br&gt; Норка, дочка, книжка&lt;br&gt;- Если вы догадаетесь, что общего в этих словах, то назовёте букву, которую мы будем писать на минутке чистописания.&lt;br&gt;(все слова имеют суффикс -к- )&lt;br&gt;- Давайте запишем букву Кк в тетрадях.&lt;br&gt;- Вспомните, какие словарные слова начинаются с этой буквы?&lt;br&gt; (Картина, квартира, кино, капуста, карандаш)&lt;br&gt;- Давайте запишем их на доске и в рабочих тетрадях.&lt;br&gt; - Вспомните, что в русском языке называется суффиксом? &lt;br&gt; ( дети дают определение)&lt;br&gt;- Что нужно сделать, чтобы в слове найти суффикс?&lt;br&gt;( выделить окончание и корень)&lt;br&gt;Задание №1 . С помощью программы E-Learning учитель передаёт файл на рабочий стол учащихся.&lt;br&gt;- Сейчас каждый из вас получил задание - тест. Найдите его на рабочем столе. Откройте файл, нажав ЛКМ 2 раза. Каждое задание содержит 5 слов, в которых вы должны найти часть слова, являющейся суффиксом. В ответ записываете сам суффикс.&lt;br&gt;( см.ПРИЛОЖЕНИЕ 1, 2, 3.)&lt;br&gt;- Проверку правильности ответов посмотрите внизу, где у вас написано количество правильных ответов.&lt;br&gt;Задание №2. С помощью проектора на экране появляется кроссворд.&lt;br&gt;(см. ПРИЛОЖЕНИЕ 4.)&lt;br&gt;- Посмотрите внимательно на экран. Какое слово встречается в каждой строке нашего кроссворда?&lt;br&gt;( КОТ)&lt;br&gt;-Измените слово кот или подберите к нему родственные слова так, чтобы новые образованные вами слова состояли из 4,5,6,7 букв.&lt;br&gt; &lt;br&gt;к о т&lt;br&gt;к о т ы&lt;br&gt;к о т и к&lt;br&gt;к о т и щ е&lt;br&gt;к о т я т а&lt;br&gt;к о т е н о к&lt;br&gt; - Какое слово в этом кроссворде с точки зрения словообразования лишнее? И почему?&lt;br&gt; ( КОТЫ, изменение формы слова)&lt;br&gt;- С помощью чего были образованы остальные слова?&lt;br&gt; ( с помощью суффикса)&lt;br&gt;4. Введение новых знаний по теме: «Образование слов при помощи суффиксов».&lt;br&gt;- Если слово образовано при помощи суффикса, то такой способ словообразования называют суффиксальным.&lt;br&gt;Задание № 3&lt;br&gt;- Откройте учебник на странице № 123, найдите упражнение № 2. Внимательно прочитайте данные слова: &lt;br&gt;Голос, серебро, дети, февраль, сад, берёза.&lt;br&gt;- От данных существительных образуйте прилагательные суффиксальным способом.&lt;br&gt;(Голосистый, серебристый, детский, февральский, садовый, берёзовый)&lt;br&gt;- Выделите в образованных прилагательных корни и суффиксы.&lt;br&gt;- Как называется этот способ словообразования?&lt;br&gt;(суффиксальный)&lt;br&gt;Физкультминутка:&lt;br&gt;Вы, наверное, устали?&lt;br&gt;Ну, тогда все дружно встали,&lt;br&gt;Ножками потопали,&lt;br&gt;Ручками похлопали.&lt;br&gt;Покружились, повертелись.&lt;br&gt;И за парты все уселись.&lt;br&gt;Глазки крепко закрываем,&lt;br&gt;Дружно до пяти считаем.&lt;br&gt;Открываем, поморгаем&lt;br&gt;И работать продолжаем.&lt;br&gt;5. Закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с ним.&lt;br&gt;Задание №4. Индивидуальная работа с учащимися с помощью ноутбуков.&lt;br&gt;( см.Приложение 5.)&lt;br&gt;Учитель, используя программу E-Learning, передаёт учащимся файл с заданием через «Передачу файлов».&lt;br&gt;- Сейчас каждый из вас получил задание. Найдите его на рабочем столе. Откройте файл, нажав ЛКМ 2 раза. Каждое задание содержит 3 варианта. Выберите тот вариант, который вы сможете выполнить ( если учащиеся не смогли сами выбрать вариант, им помогает выбрать учитель).&lt;br&gt;Учащимся предоставляется право выбора при выполнении заданий.&lt;br&gt;Вариант № 1. Впиши суффиксы.&lt;br&gt;Внезапно Аня заметила перед собой стол____ на трёх нож___ах, весь сделанный из толстого стекла. На нём ничего не было, кроме крошечного золотого ключ___а, и первой мыслью Ани было, что ключ___ этот подходит к одной из дверей, только что испробованных ею.&lt;br&gt;Вариант № 2. От данных слов образуй новые существительные при помощи суффикса - ок -&lt;br&gt;Пирог - …&lt;br&gt;Петух - …&lt;br&gt;Друг - …&lt;br&gt;Луг - …&lt;br&gt;Вариант № 3 . Измени сочетания слов по образцу. Выдели цветом часть слова, с помощью которой образовано это слово.&lt;br&gt;Образец: тропинка в лесу – лесная тропинка&lt;br&gt;Дорожка в саду - …&lt;br&gt;Воротник из меха - …&lt;br&gt;Варенье из вишни - …&lt;br&gt; - Проверяем задания.&lt;br&gt;6. Обобщение и систематизация знаний.&lt;br&gt;- Что такое суффикс?&lt;br&gt;- Подскажите мне как можно в слове определить суффикс?&lt;br&gt;- Какой способ словообразования называется суффиксальным?&lt;br&gt;- Чему научились сегодня на уроке? Что повторили?&lt;br&gt;7. Подведение итогов и результатов урока.&lt;br&gt;Учитель выставляет оценки учащимся за работу на уроке.&lt;br&gt;8. Задание на дом.&lt;br&gt;- Открыли дневники, записали домашнее задание: страница № 124, упражнение № 5.&lt;br&gt;Учитель поясняет домашнее задание.&lt;br&gt;- Молодцы! Урок окончен.&lt;br&gt; &lt;br&gt;'''&lt;br&gt;&lt;br&gt; Прислано Эйсмонт О.Н., учителем Международного лицея &quot;Гранд&quot;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''<br /> [[категория:Префикс. Суффикс. Конспект урока и опорный каркас]]</div>

User5