<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5</id>
		<title>Образование централизованных государств в Западной Европе - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-07T16:03:51Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=195810&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 09:04, 12 сентября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=195810&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-09-12T09:04:52Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;amp;diff=195810&amp;amp;oldid=195780&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=195780&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 07:57, 12 сентября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=195780&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-09-12T07:57:47Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;amp;diff=195780&amp;amp;oldid=75308&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75308&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 21:11, 13 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75308&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T21:11:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;amp;diff=75308&amp;amp;oldid=75307&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75307&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 21:09, 13 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75307&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T21:09:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;amp;diff=75307&amp;amp;oldid=75306&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75306&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 20:38, 13 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75306&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T20:38:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;amp;diff=75306&amp;amp;oldid=75305&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75305&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2_%D0%B2_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5&amp;diff=75305&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-13T20:12:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, РУСЬ, ЕВРОПА И АЗИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА,  Эпоха классического Средневековья (XI—XV вв.), Образование централизованных государств в Западной Европе  &amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[История|История]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Иcтория 10 класс|История 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;История: Образование централизованных государств в Западной Европе ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Образование централизованных гocy арств в Западой Европе &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;XIV-XV вв. в европейской истории ознаменовались нaчалом перехода от феодальной раздробленности к круп- &amp;lt;br&amp;gt;ным, преимущественно однонациональным государст- &amp;lt;br&amp;gt;вам. Одновременно происходило становление сословногo &amp;lt;br&amp;gt;строя, складывалась система сословного представитель- &amp;lt;br&amp;gt;ства. Историческая прогрессивность возникновения круп- &amp;lt;br&amp;gt;ных национальных государств была отнюдь не очевидна &amp;lt;br&amp;gt;современникам. Тем не менее их формирование оказало &amp;lt;br&amp;gt;oгpoмнoe влияние на все сферы общественной жизни, за- &amp;lt;br&amp;gt;ложило условия последующего прогресса в развитие тоp- &amp;lt;br&amp;gt;говли, производства, науки и техники, &amp;lt;br&amp;gt;Усиление королевской Власти &amp;lt;br&amp;gt;Первые крупные национальные государства, объединенные властью &amp;lt;br&amp;gt;единого монарха, сложились во Франции, Англии и Испании. Пути &amp;lt;br&amp;gt;преодоления феодальной раздробленности в них различались. В то &amp;lt;br&amp;gt;же время в каждой из этих стран проявились и некоторые сходные &amp;lt;br&amp;gt;черты социально-экономического и общественно-политического &amp;lt;br&amp;gt;развития. &amp;lt;br&amp;gt;Важнейшей предпосылкой усиления центральной власти было &amp;lt;br&amp;gt;расширение доменов - земельных владений, принадлежащих лич- &amp;lt;br&amp;gt;но королю, Это позволяло ему получать значительные доходы и co- &amp;lt;br&amp;gt;держать большую армию, что уменьшало степень зависимости Kо- &amp;lt;br&amp;gt;ролевского двора от крупнейших феодалов, обеспечивало &amp;lt;br&amp;gt;Возможность принуждения их к выполнению вассальных обяза- &amp;lt;br&amp;gt;тельств и повиновению, &amp;lt;br&amp;gt;6-З299 &amp;lt;br&amp;gt;162 &amp;lt;br&amp;gt;Слава 7, &amp;lt;br&amp;gt;Эпоха классического Средневековья &amp;lt;br&amp;gt;Рост королевских владений происходил за счет династических &amp;lt;br&amp;gt;браков, конфискации земель по обвинению их владельцев в ереси &amp;lt;br&amp;gt;или нарушении вассальной присяги. &amp;lt;br&amp;gt;После борьбы с так называемой альбигойской ересью, по- &amp;lt;br&amp;gt;лучившей распространение на юге Франции, Людовик VIII при- &amp;lt;br&amp;gt;соединил в 1229 г. к своим владениям графство Тулуза. В 1312 &amp;lt;br&amp;gt;г. по настоянию короля Франции Филиппа IV был распущен op- &amp;lt;br&amp;gt;ден тамплиеров, обвиненный в ереси. Eгo земли и имущество &amp;lt;br&amp;gt;также перешли к короне. &amp;lt;br&amp;gt;В Англии после ее завоевания рыцарями из Нормандии в &amp;lt;br&amp;gt;1066 г. ставшему английским королем герцогy Вильгельму пе- &amp;lt;br&amp;gt;решли земли англосаксонской знати, оказавшей ему сопро- &amp;lt;br&amp;gt;тивление. В XI веке королевский домен охватывал 1Л всех зе- &amp;lt;br&amp;gt;мель страны, &amp;lt;br&amp;gt;Определенную роль в централизации земель сыгpала «черная &amp;lt;br&amp;gt;смертм - эпидемия чумы, обрушившаяся на Европу в ХIII - XIV вв. &amp;lt;br&amp;gt;Численность ее населения сократилась на треть (в отдельных райо- &amp;lt;br&amp;gt;нах - даже наполовину). Многие земли лишились хозяев, опустели и &amp;lt;br&amp;gt;перестали обрабатываться, Это также содействовало их перераспре- &amp;lt;br&amp;gt;делению в пользу центральной власти. Во Франции королевский дo- &amp;lt;br&amp;gt;мен в начале XIV века составлял уже 3/4 территории страны. &amp;lt;br&amp;gt;Постепенно сложилась новая система управления расширявши- &amp;lt;br&amp;gt;мися королевскими землями, Прекратилась практика их передачи &amp;lt;br&amp;gt;подданным королей «за службу&amp;amp;gt;.&amp;amp;gt;, Был принят принцип неотчужда- &amp;lt;br&amp;gt;емости домена, т. е, королевские владения не могли быть разделены &amp;lt;br&amp;gt;между несколькими наследниками монарха, Началось формирова- &amp;lt;br&amp;gt;ние прослойки администраторов, чиновников, судей, состоящих на &amp;lt;br&amp;gt;службе у короля (далеко не все они были выходцами из среды ари- &amp;lt;br&amp;gt;стократии), получающих за выполнение своих обязанностей опла- &amp;lt;br&amp;gt;ту, Впоследствии они составили костяк аппарата государственного &amp;lt;br&amp;gt;управления, не связанного с феодальной знатью и преданногo лич- &amp;lt;br&amp;gt;но монарху, &amp;lt;br&amp;gt;Значительно усложнились социальные отношения в обществе, &amp;lt;br&amp;gt;С ростом городов, ремесленного производства и торговли возникли &amp;lt;br&amp;gt;купеческие гильдии и цеха, объединяющие ремесленников по &amp;lt;br&amp;gt;профессиональному признаку, С развитием мастерства увеличива- &amp;lt;br&amp;gt;лось число цехов. В Париже с ХIII по XIV в. их количество возросло &amp;lt;br&amp;gt;со 100 до 350, &amp;lt;br&amp;gt;9 21. Обра:ювание централизованных &amp;lt;br&amp;gt;гocyдapc - -H - Европе &amp;lt;br&amp;gt;1 &amp;lt;br&amp;gt;Основной целью создания цехов были взаимная поддерж- &amp;lt;br&amp;gt;ка, защита общих интересов. производственных секретов. &amp;lt;br&amp;gt;борьба с конкурентами, Уставы цехов. например, разрешали &amp;lt;br&amp;gt;заниматься соответствующими видами ремесла только их чле- &amp;lt;br&amp;gt;нам. Они определяли размеры оплаты труда подмастерьев. &amp;lt;br&amp;gt;количество выпускаемой продукции, время работы. Порядок &amp;lt;br&amp;gt;торгoвли также жестко регламентировался гильдиями, Внутри &amp;lt;br&amp;gt;цехов и купеческих гильдий одного гoрода конкуренция исклю- &amp;lt;br&amp;gt;чалась, они действовали согласованно, Верхушка купцов и цe- &amp;lt;br&amp;gt;ховые мастера стали оказывать решающее влияние на управ- &amp;lt;br&amp;gt;ление городами, &amp;lt;br&amp;gt;Рост богатства городов. организованности горожан привели к &amp;lt;br&amp;gt;обострению противостояния между ними и феодалами, которые пы- &amp;lt;br&amp;gt;тались сохранить свою власть и, главное, возможность облагать гo- &amp;lt;br&amp;gt;рожан повышенными налогами, Короли в данной ситуации высту- &amp;lt;br&amp;gt;пали арбитрами в возникавших конфликтах, увеличивая свое &amp;lt;br&amp;gt;влияние, Однако нередко интересы горожан толкали их на противо- &amp;lt;br&amp;gt;стояние королевской власти, &amp;lt;br&amp;gt;В 1302 г. жители гoрода Брюгге (Фландрия) разгромили &amp;lt;br&amp;gt;французский гарнизон, городское ополчение в битве при KYPT- &amp;lt;br&amp;gt;ре нанесло поражение королевской армии, В 1306 г, восстали &amp;lt;br&amp;gt;жители Парижа, возмущенные выпуском монет с пониженным &amp;lt;br&amp;gt;содержанием драгоценных металлов. Королю Филиппу IV при- &amp;lt;br&amp;gt;шлось искать защиты у рыцарей ордена тамплиеров. впослед- &amp;lt;br&amp;gt;ствии им разгромленного. &amp;lt;br&amp;gt;Создание opгaнов сословногo &amp;lt;br&amp;gt;представительства &amp;lt;br&amp;gt;Концентрация земли, богатства и власти в руках монархов нередко &amp;lt;br&amp;gt;обеспечивалась методами насилия и принуждения. Однако все же &amp;lt;br&amp;gt;они не были преобладающими, Центральная власть Англии, Фран- &amp;lt;br&amp;gt;ции и Испании XIII - XIV вв. нуждалась в поддержке крупных земле- &amp;lt;br&amp;gt;владельцев. горожан и духовенства, Это способствовало возникнове- &amp;lt;br&amp;gt;нию opгaHoB сословного представительства (кортесов в Испании, &amp;lt;br&amp;gt;парламента в Англии, RтерШlЬНЫ.х штатов во Франции), вли- &amp;lt;br&amp;gt;яющих на политику монархов. &amp;lt;br&amp;gt;Так, в Испании королевства Леон, Кастилия и Apaгoн &amp;lt;br&amp;gt;(в 1137 г. они заключили унию, а окончательно обьединились &amp;lt;br&amp;gt;164 &amp;lt;br&amp;gt;fлава 7, &amp;lt;br&amp;gt;Эпоха классического Средневековья &amp;lt;br&amp;gt;лишь в 1479 г.), которым удалось избежать арабскогo завоевания &amp;lt;br&amp;gt;в VIII веке, на протяжении более 500 лет ,осуществляли Реконки- &amp;lt;br&amp;gt;сту - отвоевание Пиренейскогo полуострова у мусульман (MaB- &amp;lt;br&amp;gt;ров), Она была завершена лишь в 1492 г. с захватом гpeHaдbI, &amp;lt;br&amp;gt;Короли Леона и Кастилии уже с XI века созывали ассамблеи &amp;lt;br&amp;gt;с участием церковной и светской знати, согласовывая с нею из- &amp;lt;br&amp;gt;менения законодательства, налоговую политику, планы Peкон- &amp;lt;br&amp;gt;кисты. В 1188 г. в Леоне начали учитывать мнение горожан, &amp;lt;br&amp;gt;С XIII века opгaHbI сословногo представительства (кортесы), раз- &amp;lt;br&amp;gt;деленные на три палаты - представителей духовенства, знати, &amp;lt;br&amp;gt;горожан и зажиточных крестьян, - собирались регyлярно, &amp;lt;br&amp;gt;В Англии утверждение сословногo представительства CTa- &amp;lt;br&amp;gt;ло возможным лишь после длительного противостояния между &amp;lt;br&amp;gt;королем и знатью, При Иоанне, прозванном Безземельным &amp;lt;br&amp;gt;(правил в 1199- 1216), высокие налоги, конфискации земель в &amp;lt;br&amp;gt;пользу короны, неудачные войны, конфликт короля с папой, ко- &amp;lt;br&amp;gt;торый отлучил eгo от церкви, вызвали бунт баронов и горожан, &amp;lt;br&amp;gt;Король вынужден был уступить баронам и в 1215 г. подписал &amp;lt;br&amp;gt;Великую хартию вольностей. Она гарантировала право баро- &amp;lt;br&amp;gt;нов на справедливый и независимый суд равных им по титулу, &amp;lt;br&amp;gt;запрещала королю произвольно, без согласия «общего совета &amp;lt;br&amp;gt;королевства», представляющего феодальную знать, нарушать &amp;lt;br&amp;gt;вольности гopoAoB, повышать налоги, &amp;lt;br&amp;gt;Отказ короля от соблюдения Хартии привел к гражданской &amp;lt;br&amp;gt;войне 1263- 1267 гг., которая завершилась компромиссом, Ko- &amp;lt;br&amp;gt;ролевской власти пришлось смириться с созданием opгaHa co- &amp;lt;br&amp;gt;словногo представительства - парламента. Eгo верхняя пала- &amp;lt;br&amp;gt;та состояла из приглашенных королем баронов и &amp;lt;br&amp;gt;представителей высшего духовенства, в нижнюю избиралось &amp;lt;br&amp;gt;по два депутата от крупных гoPOAOB и графств. При введении &amp;lt;br&amp;gt;новых налогов и принятии законов теперь требовалось согла- &amp;lt;br&amp;gt;сие парламента, который сам тоже Moг выступить с инициати- &amp;lt;br&amp;gt;вой изменения законодательства, &amp;lt;br&amp;gt;Во Франции в середине XIII века также возникли opгaны co- &amp;lt;br&amp;gt;словного представительства (ассамблеи баронов отдельных &amp;lt;br&amp;gt;графств. провинциальные собрания духовенства и т.д.). На об- &amp;lt;br&amp;gt;щегосударственном уровне необходимость собрания предста- &amp;lt;br&amp;gt;вителей всех сословий появилась в 1302 г, KoгAa папа Бонифа- &amp;lt;br&amp;gt;ций VIII отлучил короля Филиппа IV от церкви за отказ отменить &amp;lt;br&amp;gt;налогообложение духовенства. &amp;lt;br&amp;gt;- 21. Образование централизованных &amp;lt;br&amp;gt;госупа u про I &amp;lt;br&amp;gt;165 &amp;lt;br&amp;gt;генеральные штаты состояли из трех палат, представляв- &amp;lt;br&amp;gt;ших духовенство, знать и горожан (по два представителя от &amp;lt;br&amp;gt;каждого гopoAa), Значительная часть представителей ДYXOBeH- &amp;lt;br&amp;gt;ства и знати не избиралась, а приглашалась королем, Палаты &amp;lt;br&amp;gt;заседали раздельно и считались равноправными, для приня- &amp;lt;br&amp;gt;тия решения необходимо было единодушие всех палат, &amp;lt;br&amp;gt;Заручившись поддержкой большинства палат, король дo- &amp;lt;br&amp;gt;бился осуждения папы как еретика, После смерти Бонифа- &amp;lt;br&amp;gt;ция VIII на папский престол избрали французскогo епископа &amp;lt;br&amp;gt;Клемента V, который в 1309 г. перенес свою резиденцию из Ри- &amp;lt;br&amp;gt;ма в Авиньон, на территорию Франции, &amp;lt;br&amp;gt;Во Франции, в отличие от Англии, генеральные штаты не &amp;lt;br&amp;gt;стали постоянно действующим opгaHoM, они созывались коpO- &amp;lt;br&amp;gt;лем лишь в тех случаях, когдa ему требовалось заручиться под- &amp;lt;br&amp;gt;держкой основных сословий. &amp;lt;br&amp;gt;Столетняя война, крестьянские восстания &amp;lt;br&amp;gt;и национальное самосознание &amp;lt;br&amp;gt;Война 1337-1453и, между Англией и Францией, вuшедшая в исто- &amp;lt;br&amp;gt;рию как Столет1lЯЯ, началась после смерти короля Франции Kap- &amp;lt;br&amp;gt;ла IV (правил в 1322-1328), Он не оставил наследника мужскогo &amp;lt;br&amp;gt;пола, Воспользовавшись этим, король Англии Эдуард III (правил в &amp;lt;br&amp;gt;1327-1377), сын сестры Карла IV Изабеллы, предъявил претензии &amp;lt;br&amp;gt;на французский трон, Это требование было oTBepгHYТO на том OCHO- &amp;lt;br&amp;gt;вании, что законы во Франции исключают наследование земель по &amp;lt;br&amp;gt;женской линии, Королем Франции стал двоюродный брат Карла IV - &amp;lt;br&amp;gt;Филипп VI Валуа (правил в 1328-1350), &amp;lt;br&amp;gt;Родственная ссора переросла в войну, в которой приняло участие &amp;lt;br&amp;gt;большинство монархов Европы, Она шла неудачно для Франции, &amp;lt;br&amp;gt;Английская армия, лучше обученная, сильная своими луч- &amp;lt;br&amp;gt;никами, в 1346 г. нанесла тяжелое поражение французским &amp;lt;br&amp;gt;рыцарям в битве при Креси, В 1356 г. в сражении при Пуатье &amp;lt;br&amp;gt;погиб цвет французского рыцарства, а король Франции попал &amp;lt;br&amp;gt;в плен, За eгo освобождение англичане потребовали oгpoM- &amp;lt;br&amp;gt;ный выкуп. &amp;lt;br&amp;gt;Сражения перемежались затишьями в боевых действиях, переми- &amp;lt;br&amp;gt;Риями, которые продолжались годами, Тем не менее война, &amp;lt;br&amp;gt;166 &amp;lt;br&amp;gt;fлава 7. &amp;lt;br&amp;gt;Эпоха классическогo Средневековья &amp;lt;br&amp;gt;требовавшая напряжения всех сил обеих крупнейших европейских &amp;lt;br&amp;gt;государств. обострила противоречия, присущие средневековому &amp;lt;br&amp;gt;феодальному обществу, &amp;lt;br&amp;gt;Тяготы войны в виде дополнительных налогов и новых повинно- &amp;lt;br&amp;gt;стей легли на горожан и особенно на крестьянство, положение кото- &amp;lt;br&amp;gt;poгo и так значительно ухудшилось после опустошительных эпиде- &amp;lt;br&amp;gt;мий чумы, Количество свободных крестьянских хозяйств &amp;lt;br&amp;gt;сокращалось, Из-за смерти многих работников нести бремя повин- &amp;lt;br&amp;gt;настей, особенно отрабатывать на барщине, на землях феодалов стa- &amp;lt;br&amp;gt;ло труднее. Долги крестьян возросли, &amp;lt;br&amp;gt;Северную Францию охватило крестьянское восстание, Ha- &amp;lt;br&amp;gt;званное Жакерuей, (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Жак» во Франции - столь же распростра- &amp;lt;br&amp;gt;ненное среди крестьян имя, как в России «Иван»,) Восставшие, &amp;lt;br&amp;gt;к которым присоединились беднейшие горожане, разрушали &amp;lt;br&amp;gt;замки феодалов. уничтожали документы о долгах и повинно- &amp;lt;br&amp;gt;стях, Они желали жить без феодалов и чиновников. под влас- &amp;lt;br&amp;gt;тью «доброго» короля, Лишь захватив обманом вождей Kpeстb- &amp;lt;br&amp;gt;янской армии, королевские войска в 1358 г. смогли разгромить &amp;lt;br&amp;gt;ее, Многие районы Франции и в последующие десятилетия &amp;lt;br&amp;gt;становились ареной крестьянских волнений. &amp;lt;br&amp;gt;В Англии в ответ на повышение налогов в 1381 г. в граф- &amp;lt;br&amp;gt;ствах Эссекс и Кент также вспыхнуло крестьянское восстание, &amp;lt;br&amp;gt;возглавленное .v. Тайлером. Восставшие заняли Лондон и &amp;lt;br&amp;gt;предъявили свои требования королю - равенства прав всех &amp;lt;br&amp;gt;сословий, восстановления общинного землевладения, разде- &amp;lt;br&amp;gt;ла церковных земель, &amp;lt;br&amp;gt;В ходе nepeгoBopoB у, Тайлер был убит, Оставшиеся без &amp;lt;br&amp;gt;вождя крестьянские отряды были разбиты рыцарями, Однако &amp;lt;br&amp;gt;восстание не осталось без последствий, &amp;lt;br&amp;gt;Недовольство крестьян вынудило власти в Англии пойти на сни- &amp;lt;br&amp;gt;жение налогoв. Многие феодалы перестали принуждать крестьян &amp;lt;br&amp;gt;отрабатывать барщину, Они начали сдавать свои земли в аренд, Это &amp;lt;br&amp;gt;повышало заинтересованность крестьян в результатах своегo труда, &amp;lt;br&amp;gt;Рост егo производительности обеспечивался также за счет новOBBe- &amp;lt;br&amp;gt;дений - ирригации, строительства мельниц, пивоварен, .Новые &amp;lt;br&amp;gt;дворяне», или джентри, как их называли в Англии, получали от сво- &amp;lt;br&amp;gt;их земель Haмнoгo большие доходы, чем -старая- знать, избегающая &amp;lt;br&amp;gt;перемен, &amp;lt;br&amp;gt;- 21. Образование централизованных &amp;lt;br&amp;gt;государств в 3апмной Европе &amp;lt;br&amp;gt;167 &amp;lt;br&amp;gt;Обострились противоречия между центральной королевской &amp;lt;br&amp;gt;властью и местной знатью, Во Франции часть знати, в том числе гep- &amp;lt;br&amp;gt;uoг Бургyндии, владевший обширными землями, признала своим &amp;lt;br&amp;gt;монархом короля Англии, Ни о каком предательстве интересов &amp;lt;br&amp;gt;Франции аристократией речи не шло, Сама правящая в Англии ди- &amp;lt;br&amp;gt;настия происходила от гepuoгoB Нормандии (территория Франции), &amp;lt;br&amp;gt;В Лондоне знать говорила на французском и латинском языках, Aн- &amp;lt;br&amp;gt;глийский же был языком простонародья, Таких понятий, как интере- &amp;lt;br&amp;gt;сы страны, ее народа, в начальный период Столетней войны еще не &amp;lt;br&amp;gt;существовало, Интерес страны отождествлялся с интересом дина- &amp;lt;br&amp;gt;стии, подцанными которой были ее жители, &amp;lt;br&amp;gt;Положение начало меняться лишь на завершающем этапе войны. &amp;lt;br&amp;gt;С захватом англичанами большей части Франции началась раздача &amp;lt;br&amp;gt;земель французской короны английской знати, вводились новые Ha- &amp;lt;br&amp;gt;логи, войска завоевателей гpабили поселения. &amp;lt;br&amp;gt;В этих условиях крестьянство, мелкое дворянство, горожане Ha- &amp;lt;br&amp;gt;чали оказывать сопротивление англичанам. Возникали отряды ОПОk &amp;lt;br&amp;gt;чения, признававшие законным правителем французского принца &amp;lt;br&amp;gt;Карла, [ероем этого времени стала Жанна д' Арк, которая была убеж- &amp;lt;br&amp;gt;дена, что Бог возложил на нее задачу спасения Франции, &amp;lt;br&amp;gt;Согласно широко распространенной легенде, Жанна была &amp;lt;br&amp;gt;простой крестьянкой из Орлеана, в миссию которой уверовал &amp;lt;br&amp;gt;принц Карл, Однако сохранившиеся документы доказывают, &amp;lt;br&amp;gt;что семейство д' Арков относилось К небогатой феодальной &amp;lt;br&amp;gt;знати, рыцарству, По мнению французского историка Р. Амбе- &amp;lt;br&amp;gt;лена, Жанна, скорее Bceгo, была незаконнорожденной сестрой &amp;lt;br&amp;gt;Карла, Трудно поверить, чтобы претендент на французский &amp;lt;br&amp;gt;трон доверил командование армией девушке из народа или &amp;lt;br&amp;gt;низших слоев знати, &amp;lt;br&amp;gt;Войскам, возглавленным и воодушевленным -Орлеанской дe- &amp;lt;br&amp;gt;вой-, удалось в 1428-1430 п, переломить ход войны, нанести пора- &amp;lt;br&amp;gt;жения англичанам, Карл VII короновался в Реймсе и был признан &amp;lt;br&amp;gt;законным королем Франции. В 1435 г, гepuoг Бургyндский разорвал &amp;lt;br&amp;gt;связи с англичанами и заключил с ним союз, В 1453 г, Столетняя &amp;lt;br&amp;gt;Война завершилась, Англия потеряла большую часть своих владений &amp;lt;br&amp;gt;ВО Франции, &amp;lt;br&amp;gt;Пленив Жанну д'Арк, бургyндцы передали ее англичанам, &amp;lt;br&amp;gt;Жанну обвинили в колдовстве и в 1431 г. сожгли на централь- &amp;lt;br&amp;gt;ной площади Руана. &amp;lt;br&amp;gt;168 &amp;lt;br&amp;gt;глава 7. &amp;lt;br&amp;gt;Эпоха классического Средневековья &amp;lt;br&amp;gt;[лавным итогом Столетней войны стало появление на карте EB- &amp;lt;br&amp;gt;ропы первого в ее истории крупногo, однонационального государ- &amp;lt;br&amp;gt;ства, объединенного не только общностью веры и властью одного &amp;lt;br&amp;gt;монарха, но и осознанием eгo ПО.lUJ.анными своей принадлежности к &amp;lt;br&amp;gt;одному народу, говорящему на одном языке, &amp;lt;br&amp;gt;В условиях войны подмм llйЦUО1lйЛЬ1l0lO самОСОЗllаllUЯ HaMe- &amp;lt;br&amp;gt;тился и в Англии, С 1362 [. английский язык стал применяться в &amp;lt;br&amp;gt;парламентских дебатах, судебных разбирательствах, Знать, свя- &amp;lt;br&amp;gt;занная родственными узами и происхождением с Францией, [ep- &amp;lt;br&amp;gt;uoгcTBoM Нормандия, была ослаблена поражением в Столетней &amp;lt;br&amp;gt;войне и междоусобицей, начавшейся после поражения, Она про- &amp;lt;br&amp;gt;должалась несколько десятилетий и вошла в историю как Война &amp;lt;br&amp;gt;Алой и Белой розы, по цвету гербов соперничающих династий, С &amp;lt;br&amp;gt;воцарением aUllacmuu Тюдоров (1485-1603) Англия, как и Фран- &amp;lt;br&amp;gt;ция, окончательно утвердилась в качестве крупного, централизо- &amp;lt;br&amp;gt;BaHHoгo гoсударства. &amp;lt;br&amp;gt;Феодальная раздробленность &amp;lt;br&amp;gt;в Центральной Европе &amp;lt;br&amp;gt;В то время как в Западной Европе складывались крупные однонаци- &amp;lt;br&amp;gt;ональные монархии, в Центральной Европе земли [ермании и Ита- &amp;lt;br&amp;gt;лии становились все более разобщенными, &amp;lt;br&amp;gt;Длительная борьба между папами и императорами ослабляла и &amp;lt;br&amp;gt;светскую и духовную власть, Императоры могли чувствовать себя &amp;lt;br&amp;gt;уверенно лишь при поддержке других светских властителей - дина- &amp;lt;br&amp;gt;стий, правящих многочисленными королевствами, герцогствами, &amp;lt;br&amp;gt;гpафствами, входившими в состав Священной Римской империи &amp;lt;br&amp;gt;германской нации, а также вольных [ородов. &amp;lt;br&amp;gt;На территории империи существовало более трехсот He- &amp;lt;br&amp;gt;больших гocyдapcTBeHныx образований, наиболее значитель- &amp;lt;br&amp;gt;ными из которых были Австрия, Чехия, Саксония, Бавария и &amp;lt;br&amp;gt;Бранденбург. Особую роль играли гopoдa, Крупнейшим союзом &amp;lt;br&amp;gt;вольных городов был ганзейский, он существовал с XII по XVII в. &amp;lt;br&amp;gt;В период cBoeгo расцвета этот союз включал 160 гoродов. &amp;lt;br&amp;gt;В Рейнский и Швабский союзы входило около 50 городов. &amp;lt;br&amp;gt;Нередкими были войны между имперскими князьями и [opoдa- &amp;lt;br&amp;gt;ми Они неоднократно выступали и против императоров. объявляя &amp;lt;br&amp;gt;- 21. Образование централизованных &amp;lt;br&amp;gt;государств в Западной Евpnпе &amp;lt;br&amp;gt;169 &amp;lt;br&amp;gt;их смещенными, В XIV веке при императоре Карле IV (правил в &amp;lt;br&amp;gt;1З46-1З78) была предпринята попытка упорядочить положение дел &amp;lt;br&amp;gt;в империи. Согласно изданной им -Золотой булле-, король [epMa- &amp;lt;br&amp;gt;нии избирался духовными и светскими владыками большинством &amp;lt;br&amp;gt;гoлосов. При утверждении eгo папой он становился императором, &amp;lt;br&amp;gt;В XIV веке сложился и представительный opгaH - рейхсmш, в кото- &amp;lt;br&amp;gt;рый входили представители имперской знати, духовенства и [opo- &amp;lt;br&amp;gt;дов. Это был исключительно совещательный opгaH, не располагав- &amp;lt;br&amp;gt;ший реальной властью, &amp;lt;br&amp;gt;Императоры (с ХУ века это была австрийская династия fабсбур- &amp;lt;br&amp;gt;[ов) не имели ни общеимперской казны, ни суда, При возникнове- &amp;lt;br&amp;gt;нии конфликтов они зависели от поддержки германских монархов и &amp;lt;br&amp;gt;[ородов. Слабость империи вела к тому, что формально входившие в &amp;lt;br&amp;gt;ее состав земли постепенно переходили под контроль соседних гocy- &amp;lt;br&amp;gt;дарств. Дания в ХУ веке захватила Шлезвиг и fольштейн, Франция &amp;lt;br&amp;gt;отобрала у империи Прованс, Венгpия присоединила часть владений &amp;lt;br&amp;gt;fабсбургов. &amp;lt;br&amp;gt;В целом на германских землях не возникло ядра, BOKpyг коTopoгo &amp;lt;br&amp;gt;могло бы сложиться прочное, целостное государственное 06разова- &amp;lt;br&amp;gt;ние, Такая же ситуация сложилась и на итальянских землях, поде- &amp;lt;br&amp;gt;ленных между папой, светскими государями и городами-государст- &amp;lt;br&amp;gt;вами, &amp;lt;br&amp;gt;- 21 ВОПроСЬ! и задания &amp;lt;br&amp;gt;1, Укажите предпосылки усиления королевскоЙ власти в &amp;lt;br&amp;gt;XIII-XIV вв. Как изменялось управление гocYAapcTBoM? &amp;lt;br&amp;gt;2, Какие факторы экономического и политического характера &amp;lt;br&amp;gt;способствовали процессу централизации земель? &amp;lt;br&amp;gt;з. Заполните таблицу, &amp;lt;br&amp;gt;Таблица OpгaHbl COcпOBHoгo представитепьства &amp;lt;br&amp;gt;Страна &amp;lt;br&amp;gt;Название opгaHa &amp;lt;br&amp;gt;Структура &amp;lt;br&amp;gt;Правовой статус &amp;lt;br&amp;gt;170 &amp;lt;br&amp;gt;fлава 7, &amp;lt;br&amp;gt;Эпоха КЛ8ссического Средневековья &amp;lt;br&amp;gt;4. &amp;lt;br&amp;gt;Сделайте вывод о том, почему королям была необходима &amp;lt;br&amp;gt;по,одержка сословий, &amp;lt;br&amp;gt;Укажите причины и последствия Столетней войны, Как война &amp;lt;br&amp;gt;повлияла на развитие общества в Англии и во Франции? &amp;lt;br&amp;gt;Почему на территории Центральной Европы феодальная &amp;lt;br&amp;gt;раздробленность не была преодолена? Какую политику &amp;lt;br&amp;gt;проводили германские императоры? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; ''3аrладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;Материалы по истории за 10 класс [[История|скачать]], конспект по истории , учебники и книги скатать бесплатно, школьная программа [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>