Организация самостоятельного чтения - История изменений

User17 в 17:06, 22 сентября 2012

2012-09-22T17:06:54Z

← Предыдущая		Версия 17:06, 22 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 7 класс, урок, на Тему, Организация самостоятельного чтения, природа, литература, чтение, Былины, Айвенго</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 7 класс, урок, на Тему, Организация самостоятельного чтения, природа, литература, чтение, Былины, Айвенго, М. Горький</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>
Строка 37:		Строка 37:
	«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).		«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).

-	«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).	+	«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», '''[[М. Горький. «Детство»\|М. Горький]]'''. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).

	«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.		«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.

User17 в 17:05, 22 сентября 2012

2012-09-22T17:05:13Z

← Предыдущая		Версия 17:05, 22 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 7 класс, урок, на Тему, Организация самостоятельного чтения</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 7 класс, урок, на Тему, Организация самостоятельного чтения, природа, литература, чтение, Былины, Айвенго</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>
Строка 9:		Строка 9:
	''1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; ''		''1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; ''

-	''2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); ''	+	''2) для их учебного переноса на произведения второго круга '''[[Выразительное чтение вслух. Обобщение и повторение изученного материала за 1-й семестр.\|чтения]]''' (для применения по образцу); ''

	''3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. ''		''3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. ''
Строка 15:		Строка 15:
	Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.		Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.

		+	<br>

		+	<u>'''Вводный урок''':</u>

-	~~<u>~~'''~~Вводный урок~~''':</u>	+	«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу '''[[Література і фольклор — скарбниця духовних багатств людства. План уроку\|литературы]]''', к первой теме. Беседа о примерной [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программе'''] внеклассного чтения на весь учебный год).

-	~~«Умные и верные друзья» (~~урок, ~~эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы~~, ~~к первой теме~~. ~~Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год~~).	+	«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных '''[[Былины\|былин]]''' (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).

-	«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).	+	<br>

		+	<u>'''Вариант:'''</u>

-		+	«Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об '''[[Айвенго (Главы из романа).\|Айвенго]]'''. Русские классические баллады.
-	~~<u>'''Вариант:'''</u>~~	+
-		+
-	«Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.	+

	«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.		«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
Строка 41:		Строка 41:
	«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.		«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.

-	«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле.	+	«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и '''[[Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века\|природа]]''' в произведениях о родной земле.

	«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.		«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
Строка 47:		Строка 47:
	«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.		«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.

		+	<br>

-		+	<u>'''Заключительный урок:'''</u>
-	<u>'''Заключительный урок:'''</u>	+

	«Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br>		«Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br>
Строка 55:		Строка 55:
	<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''		<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

-	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], курсы учителю по литературе [[Литература\|скачать]]</sub><u></u><u><br></u>	+	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], курсы учителю по литературе [[Литература\|скачать]]</sub><u></u><u><br></u>

-	<u></u>	+	<u></u>

	<u>'''<u>Содержание урока'''</u>		<u>'''<u>Содержание урока'''</u>

User17 в 21:39, 21 сентября 2012

2012-09-21T21:39:00Z

← Предыдущая		Версия 21:39, 21 сентября 2012
Строка 7:		Строка 7:
	'''Организация самостоятельного чтения'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней:		'''Организация самостоятельного чтения'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней:

-	''1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; ''	+	''1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; ''

-	''2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); ''	+	''2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); ''

-	''3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. ''	+	''3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. ''

	Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.		Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.

-	<u>'''Вводный урок''':</u>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).	+
		+
		+	<u>'''Вводный урок''':</u>
		+
		+	«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).

	«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).		«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).

-	<u>'''Вариант:'''</u> «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.	+
		+
		+	<u>'''Вариант:'''</u>
		+
		+	«Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.

	«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.		«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
Строка 33:		Строка 41:
	«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.		«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.

-	''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.	+	«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле.

	«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.		«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
Строка 39:		Строка 47:
	«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.		«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.

-	<u>'''Заключительный урок:'''</u	+
		+
		+	<u>'''Заключительный урок:'''</u>

	«Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br>		«Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br>
Строка 45:		Строка 55:
	<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''		<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

-	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], курсы учителю по литературе [[Литература\|скачать]]</sub>	+	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], курсы учителю по литературе [[Литература\|скачать]]</sub><u></u><u><br></u>

-	<br>	+	<u></u>

-	'''<u>Содержание урока</u>~~'''~~	+	<u>'''<u>Содержание урока'''</u>
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас

User17 в 21:38, 21 сентября 2012

2012-09-21T21:38:00Z

← Предыдущая		Версия 21:38, 21 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 7 класс, урок, на Тему, ~~Что такое Литература~~</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 7 класс, урок, на Тему, Организация самостоятельного чтения</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>

User17 в 21:31, 21 сентября 2012

2012-09-21T21:31:00Z

← Предыдущая		Версия 21:31, 21 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
		+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 7 класс, урок, на Тему, Что такое Литература</metakeywords>
		+
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>

User17 в 14:02, 21 сентября 2012

2012-09-21T14:02:40Z

← Предыдущая		Версия 14:02, 21 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения''' <br>
-	<br>	+

-	'''<br>'''	+	'''<br>'''

-	'''                                                         ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.	+	'''Организация самостоятельного чтения'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней:

-	~~Назовем предположительные темы~~ для ~~уроков внеклассного чтения~~.	+	''1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; ''

-	'''''Вводный урок'''''<i>: </i>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).	+	''2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); ''

-	''«В мире былин»'' — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, ~~«Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др~~.).	+	''3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. ''

-	'''''Вариант:''''' «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.	+	Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.

-	''~~«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»~~ ''~~— урок-тренировка в переносе опорных знаний~~ и ~~обобщенных умений из сферы классного изучения литературы~~ (~~«Полтавский бой»~~, ~~«На берегу пустынных волн~~.~~») на произведения Пушкина~~ о ~~Петре I из круга самостоятельного~~ чтения ~~(«Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.~~)~~, прочитанные дома полностью~~.	+	<u>'''Вводный урок''':</u>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).

-	~~''«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский)''~~ — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися ~~«Миргорода»~~.	+	«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).

-	''~~«Вся моя биография в моих сочинениях...»~~'' — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).	+	<u>'''Вариант:'''</u> «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.

-	~~''«Воля~~ и ~~труд человека дивные дива творят»~~ (Н. ~~А. Некрасов~~) ~~''—~~ произведения ~~русских классиков и современных писателей~~ о ~~людях труда~~ (~~произведения Н. А. Некрасова~~, ~~A.Т. Твардовского~~, ~~Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова~~ и др.).	+	«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина»— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.

-	~~''«Все начинается с детства»''~~ — ~~автобиографические произведения русских классиков и современных писателей~~ (Л. ~~Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн,~~ Г. ~~Белых~~, ~~Л. Пантелеева и др.)~~.	+	«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».

-	~~''«Смех~~ — ~~дело серьезное»'' — юмористические~~ и ~~сатирические литературные произведения~~.	+	«Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).

-	~~''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны»~~ (Н. ~~Рыленков~~) ''— ~~человек~~ и ~~природа в произведениях~~ о ~~родной земле~~.	+	«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).

-	~~''«Ради жизни на земле»''~~ — ~~Великая Отечественная война в произведениях B~~.~~Астафьева~~, В. ~~Богомолова~~, К. ~~Симонова~~, ~~поэтов — участников войны~~.	+	«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).

-	~~''«Сила мечты»''~~ — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.	+	«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.

-	''''~~'Заключительный урок:'''''<i>«Книга и целый мир неведомый кругом» </i>~~— ~~урок, объединяющий классное~~ и ~~внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см.~~ в ~~учебнике раздел «Прочитайте летом»)~~.~~<br><br>~~	+	''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.

-	~~<br><br>~~	+	«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.

-	<br>	+	«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.
		+
		+	<u>'''Заключительный урок:'''</u
		+
		+	«Книга и целый мир неведомый кругом»— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br>

	<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''		<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

User16 в 14:16, 23 июня 2011

2011-06-23T14:16:15Z

← Предыдущая		Версия 14:16, 23 июня 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 7 класс\|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения'''
		+	<br>

-	<br>	+	'''<br>'''

-	ОРГАНИЗАЦИЯ~~<br><br>~~САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.<br><br>Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.<br><br>Вводный урок: «Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).<br><br>«В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).<br><br>Вариант: «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.<br><br>«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» — урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.<br><br>«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».<br><br>«Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).<br><br>«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).<br><br>«Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).<br><br>«Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения.<br><br>«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле.<br><br>«Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.<br><br>«Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.<br><br>Заключительный урок: «Книга и целый мир неведомый кругом» — урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br><br><br>	+	'''                                                         ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ'''<br><br>Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении.

		+	Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения.

		+	'''''Вводный урок'''''<i>: </i>«Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год).
		+
		+	''«В мире былин»'' — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.).
		+
		+	'''''Вариант:''''' «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады.
		+
		+	''«Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» ''— урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью.
		+
		+	''«Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский)'' — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода».
		+
		+	''«Вся моя биография в моих сочинениях...»'' — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.).
		+
		+	''«Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) ''— произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.).
		+
		+	''«Все начинается с детства»'' — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.).
		+
		+	''«Смех — дело серьезное»'' — юмористические и сатирические литературные произведения.
		+
		+	''«Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) ''— человек и природа в произведениях о родной земле.
		+
		+	''«Ради жизни на земле»'' — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны.
		+
		+	''«Сила мечты»'' — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др.
		+
		+	'''''Заключительный урок:'''''<i>«Книга и целый мир неведомый кругом» </i>— урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»).<br><br>
		+
		+	<br><br>
		+
		+	<br>

	<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''		<br> ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

User16: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2011-06-23T14:13:01Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]>>Организация самостоятельного чтения'''

 

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ Новый учебник по литературе, на который опирается данное пособие, выделяет, как правило, задания трех уровней: 1) для закрепления знаний, т. е. для осознания и запоминания материала; 2) для их учебного переноса на произведения второго круга чтения (для применения по образцу); 3) для использования в самостоятельном чтении, т. е. при творческом применении. Назовем предположительные темы для уроков внеклассного чтения. Вводный урок: «Умные и верные друзья» (урок, эмоционально подготавливающий учеников к новому курсу литературы, к первой теме. Беседа о примерной программе внеклассного чтения на весь учебный год). «В мире былин» — урок-обобщение на материале самостоятельного чтения учащимися русских народных былин (былин об Илье Муромце, «Добрыня и Змей», «Святогор и Илья Муромец» и др.). Вариант: «Молодеет и лад баллад» — баллады о Робин Гуде. Связь баллад и романа об Айвенго. Русские классические баллады. «Образ Петра I в произведениях А. С. Пушкина» — урок-тренировка в переносе опорных знаний и обобщенных умений из сферы классного изучения литературы («Полтавский бой», «На берегу пустынных волн.») на произведения Пушкина о Петре I из круга самостоятельного чтения («Полтава», «Медный всадник», «Арап Петра Великого» и др.), прочитанные дома полностью. «Гоголь — поэт, поэт жизни действительной» (В. Г. Белинский) — урок-обобщение на материале самостоятельного, чтения учащимися «Миргорода». «Вся моя биография в моих сочинениях...» — урок на материале самостоятельного чтения и анализа «Записок охотника» и «Стихотворений в прозе» Тургенева («Бежин луг», «Бурмистр», «Певцы», «Порог», «Воробей» и др.). «Воля и труд человека дивные дива творят» (Н. А. Некрасов) — произведения русских классиков и современных писателей о людях труда (произведения Н. А. Некрасова, A.Т. Твардовского, Ф. А. Абрамова, П. П. Бажова, Я. В. Смелякова и др.). «Все начинается с детства» — автобиографические произведения русских классиков и современных писателей (Л. Н. Толстой. «Детство», М. Горький. «Детство», «В людях», произведения А. Гайдара, А. Бруштейн, Г. Белых, Л. Пантелеева и др.). «Смех — дело серьезное» — юмористические и сатирические литературные произведения. «Все богатства русского пейзажа в полное владенье нам даны» (Н. Рыленков) — человек и природа в произведениях о родной земле. «Ради жизни на земле» — Великая Отечественная война в произведениях B.Астафьева, В. Богомолова, К. Симонова, поэтов — участников войны. «Сила мечты» — проблема соотношения внутренней и внешней красоты человека, мелкого расчета и окрыляющей мечты в произведениях Дж. Лондона, Р. Брэдбери, Д. Сэлинджера, Ш. де Костера, А. Грина, Г. Уэллса и др. Заключительный урок: «Книга и целый мир неведомый кругом» — урок, объединяющий классное и внеклассное чтение, как своеобразный итог года, рекомендация книг для чтения летом (см. в учебнике раздел «Прочитайте летом»). 

 ''В. Я. Коровина, Литература 7 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.''

 Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], курсы учителю по литературе [[Литература|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].