User33 в 19:47, 2 июля 2012

2012-07-02T19:47:27Z

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Химия|Химия]...

2010-07-07T16:31:01Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Химия|Химия]...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Химия|Химия]]>>[[Химия 11 класс|Химия 11 класс]]>> Химия: Основания органические и неорганические<metakeywords>химия, 11 класс, класс, урок химии, на тему, урок на тему, урок для 11 класса, Основания органические и неорганические</metakeywords>'''

На каждом этапе развития ваших химических знаний основания, как и кислоты, вы определяли по-разному. 

Основания — это сложные вещества, в состав которых входят атомы металла, связанные с одной или несколькими гидроксогруппами (в зависимости от степени окисления металла).

 С точки зрения теории электролитической диссоциации основания — это электролиты, которые при диссоциации образуют в качестве отрицательных ионов только гидроксиданионы.

 Наконец, в свете протолитической теории Брёнстеда—Лоури основания — это молекулы или ионы, которые служат акцепторами катионов водорода Н+ (протонов).

 Последнее определение более полное, так как оно позволяет включить в класс оснований фторид-ион, аммиак, амины и другие вещества, которые оказались бы за рамками этого класса, если опираться на первое и второе определения. Классификация осковаиий по различным признакам дана в таблице 19.

 ''Таблица 19  Классификации оснований''

[[Image:onov58.jpg]] 

[[Image:onov59.jpg]]

Характеризуя свойства оснований, мы рассмотрим отдельно свойства гидроксидов металлов — кислородсодержащих оснований, причем особо выделим свойства щелочей.

 ''Химические свойства оснований'' Свойства щелочей — гидроксидов щелочных н щелочноземельных металлов

 1. Водные растворы щелочей мылкие на ощупь, разъедают кожу, ткань, изменяют окраску индикаторов: лакмуса — в синий, фенолфталеина — в малиновый.

 2. Водные растворы основании (растворимых) диссоциируют.

 3. Взаимодействуют с кислотами, вступая с ними в реакцию обмена. Многокислотные основании могут в таких реакциях давать как средние, так и основные соли. 4. Взаимодействуют с кислотными оксидами, образуя средние и кислые соли а зависимости от основности кислоты, соответствующей этому оксиду:

[[Image:onov60.jpg]]

5. Взаимодействуют с амфотерными оксидами и гндроксидами: а) при сплавлении (термическая диссоциация) б) в растворах 6. Взаимодействуют с растворимыми в воде солями, если образуется осадок или газ.

 7. Вступают в реакции с некоторыми органическими веществами, например с фенолом — карболовой кислотой. Нерастворимые основания взаимодействуют с кислотами и разлагаются при нагревании на основный оксид и воду.

[[Image:onov61.jpg]] 

''Свойства бескислородных оснований''

 Рассмотрим их на примере аммиака и аминов 1. Взаимодействуют с кислотами, образуя соли но донорно-акцепторному механизму:

[[Image:onov62.jpg]]

2. Взаимодействуют с водой, образуя гидроксиды — слабые и непрочные кислородсодержащие основания Основные свойства метиламина выражены более сильно, чем у аммиака, потому что положительный индукционный эффект метального радикала — СН3 увеличивает электронную плотность на атоме азота, обеспечивая тем самым его большую способность к присоединению протона.

 Водные растворы аммиака и аминов имеют щелочную среду и окрашивают фенолфталеин в малиновый цвет. Анилин такого действия не оказывает. Ароматические амины плохо растворяются в воде. Их основные свойства ослаблены влиянием бензольного кольца, которое несколько оттягивает неподеленную электронную пару от атома азота аминогруппы, вследствие чего затрудняется прием протонов Н+.

 Аммиак, метиламин и анилин можно расположить в следующий ряд в порядке ослабления их основных свойств.

На этом примере, одном из многих, мы опять красноречиво подтверждаем универсальное проявление положения теории химического строений о взаимном влиянии атомов в молекулах веществ.

 Влияние аминогруппы на бензольное ядро (радикал фенил) из-за наличия на атоме азота неподеленной электронной пары приводит к нарушению равномерности распределения замкнутой ''п''-электронной системы в бензольном кольце, вследствие чего атомы водорода будут более подвижными в 2. 4, 6-положениях. По этой причине реакции замещения в бензольном кольце будут проходить в этих положениях.

 Многие амины с низкой молекулярной массой имеют неприятный запах испорченной рыбы, ведь они и аммиак образуются при разложении мертвых организмов без доступа кислорода.

 Некоторые лекарственные препараты (белый стрептоцид, норсульфазол, сульфидин) — производные ароматических аминов.

 1. Почему фенол откосят к кислотам, а анилин — к основаниям? Что общего во влиянии гидроксо- и аминогрупп на фенил? На примере этих веществ рассмотрите положение теории А. М. Бутлерова о взаимном влиянии атомов в молекулах.

 3. Как изменяются основные свойства летучих водородных соединении в пределах одного периода? Рассмотрите на примере соединений элементов второго периода. Поясните ответ.

 4. Как изменяются основные свойства летучих водородных соединений одной подгруппы? Почему? Рассмотрите на примере соединений элементов главной подгруппы V группы. Поясните ответ.

 5. Найдите массовую долю гидроксида натрия в растворе, полученном при взаимодействии 69 г натрия и 130 мл воды. Ответ: 61,2%.

6. В 400 г 5%-иого раствора гидроксида натрия добавили 92 г натрия. Какой стала массовая доле щелочи в полученном растворе? Ответ: 37.10%.

 7. Рассчитайте объем метиламина (н. у.), необходимого для получен на 16,2 г хлорида метилакмония. если его выход составил 80% от теоретически возможного. Ответ: 6.72 л.

 

вопросы [[Химия|по химии]] от учеников, ответы по [[Химия_11_класс|химии 11 класс]], тесты [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!|по всем предметам]]

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Основания органические и неорганические - История изменений

User33 в 19:47, 2 июля 2012

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Химия|Химия]...