Основные понятия об экономике и ее структуре - История изменений

User16 в 13:36, 21 февраля 2012

2012-02-21T13:36:11Z

← Предыдущая		Версия 13:36, 21 февраля 2012
Строка 4:		Строка 4:

	<br>		<br>
		+	<br>
		+	'''                                                                  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ОБ ЭКОНОМИКЕ И ЕЕ СТРУКТУРЕ'''<br><br>Прежде чем определить, что такое «экономика», необходимо провести разграничение: какую «экономику» мы будем изучать? Имеется в виду, что русский язык в слове экономика может обозначать, с одной стороны, элемент (подсистему) общественного устройства, систему отношений по поводу производства и распределения благ, с другой - отрасль науки.

-	'''                                                                                Предисловие '''<br><br>Настоящее учебное пособие является результатом совместной работы преподавателей экономического факультета НГУ, научных сотрудников Института экономики и организации промышленного производства СО РАН и учителей экономики ряда школ по становлению и развитию школьного экономического образования, которая осуществляется с помощью Федеральной целевой программы «Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы».	+	Любой человек, переходящий из разряда пешеходов в разряд автолюбителей, должен для начала представлять, что нужно сделать, чтобы машина поехала, повернула, посигналила преградившему путь стаду. Однако следующая ступенька - от «автолюбителя» к «хорошему автолюбителю» - требует от человека познания принципов устройства автомобиля, сущности ряда физических процессов. Без науки здесь трудно обойтись.
-		+
-	В настоящее время появляется много учебной литературы, ориентированной на учащихся разных классов и разных образовательных учреждений. Пробный вариант учебного пособия «Основы экономики» корреспондирует с программой классов с углубленным изучением структуры экономики и экономического порядка. Авторы предлагают свою логику изложения материала, представленную в системе понятий. Эта система охватывает минимально необходимый для первого знакомства с экономической теорией набор таких понятий.	+
-		+
-	Особенностью предлагаемого варианта является, во-первых, краткость изложения материала, что стимулирует обращение к более разработанным учебникам и знакомит с иными подходами и логикой изложения основ экономической теории. Во-вторых, пособие содержит специальный раздел по экономическим проблемам переходной российской экономики, в котором находят приложения многие теоретические понятия.	+
-		+
-	Первый раздел учебного пособия знакомит учащегося с основными понятиями об экономике и ее структуре. В нем вводятся базовые экономические категории и описывается элементный состав (структура) всякой рыночной экономики.	+
-		+
-	Во втором разделе описываются правила, по которым функционирует рыночная экономика, правила рационального поведения основных рыночных субъектов и функционирования рыночных институтов. Материал этого раздела призван сформировать фундаментальные представления о логике экономического выбора, механизме взаимодействия рыночных субъектов на микроуровне, о возможностях и проблемах достижения экономической стабильности, основных целях и функциях государства в рыночной экономике, т.е. о задачах макроэкономического анализа. Для анализа и оценки состояния экономики необходимы специальные показатели, которые позволяют все это проделывать. С ними читатель знакомится также во втором разделе.	+
-		+
-	Третий раздел учебного пособия посвящен основам и принципам функционирования мирового хозяйства. В нем в кратком виде представлены цели, правила и критерии международного торгового сотрудничества и разделения труда между странами, а также показатели оценки эффективности международного экономического сотрудничества.	+
-		+
-	Четвертый раздел охватывает наиболее важные вопросы социально-экономического положения современной России. Эти вопросы рассматриваются в контексте общих проблем переходной экономики и их специфике применительно к России. Специфика проявляется в реакции элементов экономической системы и рыночных субъектов на проводимые преобразования в экономике и отражается в системе статистических показателей. Большое количество статистических иллюстраций призвано обратить внимание не только на стоящие за ними процессы, но и на «хлеб» экономистов, каковыми являются статистические данные и умение их анализировать. <br><br>'''                                                                  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ОБ ЭКОНОМИКЕ И ЕЕ СТРУКТУРЕ'''<br><br>Прежде чем определить, что такое «экономика», необходимо провести разграничение: какую «экономику» мы будем изучать? Имеется в виду, что русский язык в слове экономика может обозначать, с одной стороны, элемент (подсистему) общественного устройства, систему отношений по поводу производства и распределения благ, с другой - отрасль науки.	+
-		+
-	Любой человек, переходящий из разряда пешеходов в разряд автолюбителей, должен для начала представлять, что нужно сделать, чтобы машина поехала, повернула, посигналила преградившему путь стаду. Однако следующая ступенька - от «автолюбителя» к «хорошему автолюбителю» - требует от человека познания принципов устройства автомобиля, сущности ряда физических процессов. Без науки здесь трудно обойтись.	+

	То же и с экономикой. Человеку, вступающему в экономические отношения, небесполезно знать, что представляет собой окружающая его экономика. Но для того, чтобы научиться принимать обдуманные, рациональные решения, лучше прибегнуть к экономической теории - науке, предметом изучения которой является экономика как хозяйство общества. Итак, мы изучаем хозяйство общества, используя элементы экономической теории. «Первая» экономика для нас - цель, «вторая» - средство.<br><br><br><br>''Основы экономики, Учебное пособие для школьников (выпуск 2), Е.Г.Лиманова, Л.П.Буфетова''		То же и с экономикой. Человеку, вступающему в экономические отношения, небесполезно знать, что представляет собой окружающая его экономика. Но для того, чтобы научиться принимать обдуманные, рациональные решения, лучше прибегнуть к экономической теории - науке, предметом изучения которой является экономика как хозяйство общества. Итак, мы изучаем хозяйство общества, используя элементы экономической теории. «Первая» экономика для нас - цель, «вторая» - средство.<br><br><br><br>''Основы экономики, Учебное пособие для школьников (выпуск 2), Е.Г.Лиманова, Л.П.Буфетова''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 9 класс, Основны...»

2012-02-21T11:18:12Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 9 класс, Основны...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экономика, 9 класс, Основные понятия об экономике, ее структуре</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Экономика|Экономика]]>>[[Экономика 9 класс|Экономика 9 класс]]>> Основные понятия об экономике и ее структуре'''

 

'''                                                                                Предисловие ''' Настоящее учебное пособие является результатом совместной работы преподавателей экономического факультета НГУ, научных сотрудников Института экономики и организации промышленного производства СО РАН и учителей экономики ряда школ по становлению и развитию школьного экономического образования, которая осуществляется с помощью Федеральной целевой программы «Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы».

В настоящее время появляется много учебной литературы, ориентированной на учащихся разных классов и разных образовательных учреждений. Пробный вариант учебного пособия «Основы экономики» корреспондирует с программой классов с углубленным изучением структуры экономики и экономического порядка. Авторы предлагают свою логику изложения материала, представленную в системе понятий. Эта система охватывает минимально необходимый для первого знакомства с экономической теорией набор таких понятий.

Особенностью предлагаемого варианта является, во-первых, краткость изложения материала, что стимулирует обращение к более разработанным учебникам и знакомит с иными подходами и логикой изложения основ экономической теории. Во-вторых, пособие содержит специальный раздел по экономическим проблемам переходной российской экономики, в котором находят приложения многие теоретические понятия.

Первый раздел учебного пособия знакомит учащегося с основными понятиями об экономике и ее структуре. В нем вводятся базовые экономические категории и описывается элементный состав (структура) всякой рыночной экономики.

Во втором разделе описываются правила, по которым функционирует рыночная экономика, правила рационального поведения основных рыночных субъектов и функционирования рыночных институтов. Материал этого раздела призван сформировать фундаментальные представления о логике экономического выбора, механизме взаимодействия рыночных субъектов на микроуровне, о возможностях и проблемах достижения экономической стабильности, основных целях и функциях государства в рыночной экономике, т.е. о задачах макроэкономического анализа. Для анализа и оценки состояния экономики необходимы специальные показатели, которые позволяют все это проделывать. С ними читатель знакомится также во втором разделе.

Третий раздел учебного пособия посвящен основам и принципам функционирования мирового хозяйства. В нем в кратком виде представлены цели, правила и критерии международного торгового сотрудничества и разделения труда между странами, а также показатели оценки эффективности международного экономического сотрудничества.

Четвертый раздел охватывает наиболее важные вопросы социально-экономического положения современной России. Эти вопросы рассматриваются в контексте общих проблем переходной экономики и их специфике применительно к России. Специфика проявляется в реакции элементов экономической системы и рыночных субъектов на проводимые преобразования в экономике и отражается в системе статистических показателей. Большое количество статистических иллюстраций призвано обратить внимание не только на стоящие за ними процессы, но и на «хлеб» экономистов, каковыми являются статистические данные и умение их анализировать. '''                                                                  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ОБ ЭКОНОМИКЕ И ЕЕ СТРУКТУРЕ''' Прежде чем определить, что такое «экономика», необходимо провести разграничение: какую «экономику» мы будем изучать? Имеется в виду, что русский язык в слове экономика может обозначать, с одной стороны, элемент (подсистему) общественного устройства, систему отношений по поводу производства и распределения благ, с другой - отрасль науки.

Любой человек, переходящий из разряда пешеходов в разряд автолюбителей, должен для начала представлять, что нужно сделать, чтобы машина поехала, повернула, посигналила преградившему путь стаду. Однако следующая ступенька - от «автолюбителя» к «хорошему автолюбителю» - требует от человека познания принципов устройства автомобиля, сущности ряда физических процессов. Без науки здесь трудно обойтись.

То же и с экономикой. Человеку, вступающему в экономические отношения, небесполезно знать, что представляет собой окружающая его экономика. Но для того, чтобы научиться принимать обдуманные, рациональные решения, лучше прибегнуть к экономической теории - науке, предметом изучения которой является экономика как хозяйство общества. Итак, мы изучаем хозяйство общества, используя элементы экономической теории. «Первая» экономика для нас - цель, «вторая» - средство. ''Основы экономики, Учебное пособие для школьников (выпуск 2), Е.Г.Лиманова, Л.П.Буфетова''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].