<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B</id>
		<title>Основные формы рельефа Земли. Минеральные ресурсы литосферы - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-10T19:50:43Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;diff=180595&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 18:25, 20 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;diff=180595&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-20T18:25:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;amp;diff=180595&amp;amp;oldid=173623&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;diff=173623&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 06:25, 17 апреля 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;diff=173623&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-04-17T06:25:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;amp;diff=173623&amp;amp;oldid=173622&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;diff=173622&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 6 класс, Основны...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%84%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8._%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%8B&amp;diff=173622&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-04-17T06:11:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 6 класс, Основны...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 6 класс, Основные формы рельефа Земли, Минеральные ресурсы литосферы&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География|География]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География 6 класс|География 6 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Основные формы рельефа Земли. Минеральные ресурсы литосферы''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
§ 4. Основные формы рельефа Земли. Минеральные ресурсы литосферы&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Рельеф Земли — это совокупность всех неровностей поверхности литосферы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Материки и океаны — основные формы рельефа Земли. Их образование обусловлено тектоническими, космическими и планетарными процессами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Материк — это крупнейший массив земной коры, который имеет трехслойное строение. Большая часть его поверхности выступает над уровнем Мирового океана. В современную геологическую эпоху существует 6 материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. Их площади соответственно: 54, 30, 24, 18, 14, 9 млн км2.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Мировой океан — непрерывный водный массив, окружающий материки. Мировой океан делится материками на 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Иногда выделяют также Южный океан, омывающий побережье Антарктиды.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Поверхность Земли составляет 510 млн км2. На долю суши приходится всего 29% площади Земли. Все остальное — Мировой океан, т. е. 71 %.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Горы и равнины так же, как материки и океаны, являются основными формами рельефа Земли. Горы образуются в результате тектонических поднятий, а равнины — в результате разрушения гор.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Равнины — обширные участки с ровной или холмистой поверхностью. Они различаются по высоте. Примером низменности (от 0 до 200 м над уровнем моря) может служить Амазонская низменность — самая большая на Земле, а также Индо-Гангская низменность. Бывает, что низменности располагаются ниже уровня моря — это впадины. Прикаспийская низменность расположена на 28 м ниже уровня моря. Примером собственно равнины может служить крупнейшая Восточно-Европейская равнина.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;На высотах 200-500 м над уровнем моря располагаются возвышенности. Например, Среднерусская, Приволжская, а выше 500 м — плоскогорья и нагорья. Крупнейшими из них являются Среднесибирское, Бразильское, Декан, Гвианское, Восточно-Африканское, Большой Бассейн, Аравийское.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Горы — участки земной поверхности, приподнятые над уровнем моря на высоту более 500 м. Горы считаются низкими, если их высота от 500 до 1000 м; средними — от 1000 до 2000 м и высокими — свыше 2000 м. Самая высокая горная вершина на Земле — гора Джомолунгма (Эверест) в Гималаях имеет высоту 8848 м. Определить высоту гор можно по физической карте, пользуясь шкалой высот. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Таблица 6&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Классификация форм рельефа по их размерам&amp;lt;br&amp;gt;Размеры&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Формы рельефа&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Крупнейшие (мегарельеф)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Крупные (макрорельеф)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Средние (мезорельеф)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Мелкие (микрорельеф)&amp;lt;br&amp;gt;Горизонтальные&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;десятки и сотни тысяч км2&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;сотни&amp;lt;br&amp;gt;и тысячи км2&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;сотни&amp;lt;br&amp;gt;и тысячи км2&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;метры и сотни м2&amp;lt;br&amp;gt;Вертикальные&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;сотни и тысячи метров&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;сотни и тысячи метров&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;метры и десятки метров&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;метры, реже десятки метров&amp;lt;br&amp;gt;Примеры форм&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Нагорья, горные страны, обширные возвышенности и низменности&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;горные хребты, отдельные горы, большие речные долины, межгорные впадины&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;холмы, овраги, балки, барханные цепи&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;бугры, курганы, промоины, рытвины&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Размеры форм рельефа отражают особенности их происхождения. Так, наиболее крупные формы рельефа образовались в результате преобладающего влияния внутренних сил Земли. Формы средних и мелких масштабов образовались при преимущественном участии внешних сил.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Горы различаются не только по высоте, но и по форме. Группа гор, вытянутых цепочкой, носит название горный хребет. Такую форму имеют, например, Кавказские горы. Есть еще горные пояса, например Альпийско- Гималайский, и горные страны, например Памир.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Горы и равнины расположены как на материках, так и в океанах.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Минеральные ресурсы литосферы.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Люди еще в древности научились применять для своих нужд некоторые из этих ресурсов, что нашло свое выражение в названиях исторических периодов развития человечества: «каменный век», «бронзовый век», «железный век». В наши дни используются более 200 различных видов минеральных ресурсов. По образному выражению академика А. Е.Ферсмана (1883—1945), ныне к ногам человечества сложена вся периодическая система Менделеева.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Распространение полезных ископаемых в земной коре подчиняется геологическим (тектоническим) закономерностям (см. табл. 7 на с. 64—65).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Топливные полезные ископаемые имеют осадочное происхождение и обычно сопутствуют чехлу древних платформ и их внутренним и краевым прогибам. Так что название «бассейн» отражает их происхождение довольно точно — «морской бассейн».&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;На Земном шаре известно более 3,6 тыс. угольных бассейнов и месторождений, которые в совокупности занимают 15% территории земной суши. Основная часть ресурсов угля приходится на Азию, Северную Америку и Европу и сконцентрирована в десяти крупнейших угольных бассейнах Китая, США, России, Индии, Германии. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Таблица 7&amp;lt;br&amp;gt;Формы рельефа&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Строение и возраст участка земной коры&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Характерные полезные ископаемые&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Примеры&amp;lt;br&amp;gt;Равнины&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Щиты архейско-протеро- зойских платформ&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Обильные месторождения железных руд&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Украинский щит, Балтийский щит Русской платформы&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Плиты древних платформ, чехол которых сформировался в палеозойское и мезозойское время&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Нефть, газ, каменный уголь, строительные материалы&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Западно-Сибирская низменность, Русская равнина&amp;lt;br&amp;gt;Горы&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Молодые складчатые горы альпийского возраста&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Полиметаллические руды, строительные материалы&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Кавказ, Альпы&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Разрушенные складчато- глыбовые горы мезозойской, герци некой и каледонской складчатостей&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Самые богатые полезными ископаемыми структуры: руды черных (железо, марганец) и цветных металлов (хром, медь, никель, уран, ртуть), россыпи золота, платины, алмазов&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Казахский мелкосо- почник&amp;lt;br&amp;gt;Зависимость между строением земной коры, рельефом и размещением полезных ископаемых&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Омоложенные горы мезозойской и палеозойской складчатостей&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Руды черных и цветных металлов, коренные и россыпные месторождения золота, платины и алмазов&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Урал, Аппалачи, горы Центральной Европы&amp;lt;br&amp;gt;Материковая отмель (шельф)&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Краевые прогибы&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Нефть, природный газ&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Мексиканский залив&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Затопленная часть плит, платформ&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Нефть, природный газ&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Персидский залив&amp;lt;br&amp;gt;Дно океана&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Абиссальные равнины&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Железо-марганцевые конкреции&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;Дно Северного моря&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Нефтегазоносных бассейнов разведано более 600, разрабатывается 450. Общее число нефтяных месторождений достигает 35 тыс. Основные запасы находятся в Северном полушарии и приурочены к отложениям мезозоя. Главная часть этих запасов также сконцентрирована в небольшом числе крупнейших бассейнов Саудовской Аравии, США, России, Ирана.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Рудные полезные ископаемые обычно приурочены к фундаментам (щитам) древних платформ, а также к складчатым областям. В таких областях они нередко образуют огромные по протяженности рудные (металлогени- ческие) пояса, связанные своим происхождением с глубинными разломами в земной коре. Территории подобных поясов (Альпийско-Гималайского, Тихоокеанского) служат сырьевыми базами горнодобывающей промышленности, зачастую определяя хозяйственную специализацию отдельных районов Китая, Бразилии, Австралии, России, США, Индии, Канады.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Широкое распространение имеют и нерудные полезные ископаемые, месторождения которых встречаются как в платформенных, так и в складчатых областях. К ним, например, относятся различные минеральные соли — азотные, калийные, фосфорные.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;К ресурсам литосферы следует отнести также энергию глубинного тепла Земли, или геотермальную энергию. Ресурсы геотермальной энергии особенно велики в странах и районах с повышенной сейсмической и вулканической активностью (Исландия, Италия, Новая Зеландия, Филиппины, Мексика, Камчатка и Северный Кавказ в России, Калифорния в США). Для хозяйственного освоения наиболее выгодны территориальные сочетания (скопления) полезных ископаемых, которые облегчают комплексную переработку сырья.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Добыча минеральных ресурсов шахтным способом в мировых масштабах ведется в зарубежной Европе, Европейской части России, США, где многие месторождения и бассейны, находящиеся в верхних слоях земной коры, уже сильно выработаны.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Если полезные ископаемые залегают на глубине 20—30 м — выгоднее снять бульдозером верхний слой горной породы и вести добычу открытым способом. Открытым способом добывают, например, железную руду в районе Курска, уголь на некоторых месторождениях Сибири.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;По запасам и добыче многих минеральных богатств литосфера России занимает одно из первых мест в мире (газ, уголь, нефть, железная руда, алмазы).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Обязательная географическая номенклатура&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Великая Китайская, Великие равнины (Сев. Америка).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Низменности: Оринокская, Ла-Платская, Центральная (Австралия), Миссисипская.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Плоскогорья: Среднесибирское, Аравийское, Декан, Бразильское, Гвианское, Восточно-Африканское.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Нагорья: Тибет, Гоби, Эфиопское.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Горные системы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Скандинавские горы, Урал, Кавказ, Алтай, Тянь-Шань, Памир, Гималаи, Кордильеры, Аппалачи, Аляскинский хребет, Анды, Большой Водораздельный хребет.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Вулканы: Везувий, Гекла, Кракатау, Ключевская Сопка, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Вопросы и задания для подготовки к экзамену&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1. Какие оболочки Земли можно назвать внутренними?&amp;lt;br&amp;gt;2. С какими горными породами связаны месторождения угля, нефти, природного газа?&amp;lt;br&amp;gt;3. Чем отличается материковая земная кора от океанической?&amp;lt;br&amp;gt;4. Приведите примеры магматических горных пород. Чем они отличаются от осадочных и метаморфических.&amp;lt;br&amp;gt;5. Перечислите периоды кайнозойской эры, начиная с самого древнего.&amp;lt;br&amp;gt;6. Назовите древние платформы, лежащие в основании материков Африка, Северная Америка, Южная Америка.&amp;lt;br&amp;gt;7. С какими тектоническими структурами связаны месторождения нефти и газа?&amp;lt;br&amp;gt;8. Из следующих экзогенных процессов: ветер, морское волнение, колебания температуры воздуха, подземные воды, ледники, текучие воды, живые организмы — выберите такие, которыми созданы следующие формы рельефа: косы, коралловые острова, старицы, карстовые пещеры, дюны.&amp;lt;br&amp;gt;9. Следствием действия каких сил: экзогенных или эндогенных, являются грабены, горсты и сбросы?&amp;lt;br&amp;gt;10. С какими областями связаны такие явления, как землетрясения и вулканизм? Назовите основные типы вулканических извержений. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Максаковский В.П., Петрова Н.Н., Физическая и экономическая география мира. - М.:Айрис-пресс, 2010. - 368с.:ил.'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>