Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств - История изменений

User17 в 06:17, 14 августа 2012

2012-08-14T06:17:16Z

User16 в 16:48, 19 августа 2011

2011-08-19T16:48:46Z

← Предыдущая		Версия 16:48, 19 августа 2011
Строка 8:		Строка 8:
	'''§ 55. ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННЕГО СТРОЕНИЯ ПТИЦ. ОРГАНЫ ЧУВСТВ'''<br><br>'''Полость тела''' птиц почти полностью защищена грудной клеткой и широким тазом. В полости тела расположены внутренние органы.		'''§ 55. ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННЕГО СТРОЕНИЯ ПТИЦ. ОРГАНЫ ЧУВСТВ'''<br><br>'''Полость тела''' птиц почти полностью защищена грудной клеткой и широким тазом. В полости тела расположены внутренние органы.

-	Пищеварительная система '''106''' . Кости челюстей покрыты снаружи роговыми чехлами, образующими клюв. Клюв разнообразен по величине и форме, в зависимости от рода пищи и приемов ее добывания. Зубов нет, и пища проглатывается целиком, но если объем ее очень велик, то птица может отщипывать клювом кусочки. Пищевод может сильно растягиваться. Кроме того, некоторые птицы могут набить его пищей до самого верха, не испытывая при этом особого беспокойства. У некоторых птиц (например, голубя) в конце пищевода имеется расширение - зоб, служащий для временного запасания нищи. Желудок состоит из двух отделов. В первом из них - железистом - происходит выделение желудочного сока, под влиянием которого пища размягчается. Второй отдел - мускульный — имеет толстые стенки, в нем пища перетирается. Этому способствуют мелкие камешки, проглоченные птицей. Переваривание происходит быстро, даже у птиц, питающихся жесткими сухими зернами, - всего за 2-3 ч. Это объясняется тем, что поддержание постоянной высокой температуры и полет требуют большого количества энергии. Поэтому птицы едят часто и вообще большую часть времени проводят активно, добывая корм. Кишечник заканчивается в клоаке. Туда же открываются выводные пути органов размножения и мочеточники, из которых поступают продукты выделения из почек (кашицеобразная мочевая кислота).<br><br>[[Image:24.07-5.jpg]]<br><br>[[Image:24.07-6.jpg]]<br><br>'''Дыхательная система.''' Помимо легких у птиц еще имеются воздушные мешки - полости, расположенные всюду, где имеются пространства между органами '''106''' . Они соединены с легкими. В покое птица дышит, сжимая и расширяя грудную клетку. В полете же, при работе крыльев, сжимаются и расширяются воздушные мешки, воздух из которых проходит через легкие. Поэтому чем чаще работают крылья, тем интенсивнее происходит циркуляция воздуха. Так, у голубя в покое 26 дыханий в минуту, а в полете - 400. Поэтому птица во время полета не задыхается. Кроме того, воздух, заходя в воздушные мешки, расположенные между различными органами, охлаждает их, избавляя тело птицы от перегрева.	+	Пищеварительная система '''106''' . Кости челюстей покрыты снаружи роговыми чехлами, образующими клюв. Клюв разнообразен по величине и форме, в зависимости от рода пищи и приемов ее добывания. Зубов нет, и пища проглатывается целиком, но если объем ее очень велик, то птица может отщипывать клювом кусочки. Пищевод может сильно растягиваться. Кроме того, некоторые птицы могут набить его пищей до самого верха, не испытывая при этом особого беспокойства. У некоторых птиц (например, '''[[Особенности внешнего строения птиц на примере сизого голубя \|голубя]]''') в конце пищевода имеется расширение - зоб, служащий для временного запасания нищи. Желудок состоит из двух отделов. В первом из них - железистом - происходит выделение желудочного сока, под влиянием которого пища размягчается. Второй отдел - мускульный — имеет толстые стенки, в нем пища перетирается. Этому способствуют мелкие камешки, проглоченные птицей. Переваривание происходит быстро, даже у птиц, питающихся жесткими сухими зернами, - всего за 2-3 ч. Это объясняется тем, что поддержание постоянной высокой температуры и полет требуют большого количества энергии. Поэтому птицы едят часто и вообще большую часть времени проводят активно, добывая корм. Кишечник заканчивается в клоаке. Туда же открываются выводные пути органов размножения и мочеточники, из которых поступают продукты выделения из почек (кашицеобразная мочевая кислота).<br><br>[[Image:24.07-5.jpg]]<br><br>[[Image:24.07-6.jpg]]<br><br>'''Дыхательная система.''' Помимо легких у птиц еще имеются воздушные мешки - полости, расположенные всюду, где имеются пространства между органами '''106''' . Они соединены с легкими. В покое птица дышит, сжимая и расширяя грудную клетку. В полете же, при работе крыльев, сжимаются и расширяются воздушные мешки, воздух из которых проходит через легкие. Поэтому чем чаще работают крылья, тем интенсивнее происходит циркуляция воздуха. Так, у голубя в покое 26 дыханий в минуту, а в полете - 400. Поэтому птица во время полета не задыхается. Кроме того, воздух, заходя в воздушные мешки, расположенные между различными органами, охлаждает их, избавляя тело птицы от перегрева.

	'''Кровеносная система''' состоит из четырехкамерного сердца и двух кругов кровообращения '''107''' . В сердце два предсердия и два желудочка. Поэтому артериальная и венозная кровь полностью разделена и во все органы, кроме легких, поступает чистая артериальная кровь. Сердце мощное и способно усиливать свою работу в десятки раз 107 . Так, у голубя в покое оно сокращается 165 раз в минуту, а в полете - 550 раз. Поэтому и обмен веществ протекает очень интенсивно и температура тела у птиц в среднем около 42 °С, а у некоторых доходит до 44,5 °С.		'''Кровеносная система''' состоит из четырехкамерного сердца и двух кругов кровообращения '''107''' . В сердце два предсердия и два желудочка. Поэтому артериальная и венозная кровь полностью разделена и во все органы, кроме легких, поступает чистая артериальная кровь. Сердце мощное и способно усиливать свою работу в десятки раз 107 . Так, у голубя в покое оно сокращается 165 раз в минуту, а в полете - 550 раз. Поэтому и обмен веществ протекает очень интенсивно и температура тела у птиц в среднем около 42 °С, а у некоторых доходит до 44,5 °С.
Строка 16:		Строка 16:
	'''Нервная система.''' В головном мозге хорошо развиты зрительные бугры средпего мозга '''108''' . Мозжечок значительно больше, чем у других позвоночных, так как он - центр координации и согласованности движений, а птицы в полете совершают очень сложные движения.		'''Нервная система.''' В головном мозге хорошо развиты зрительные бугры средпего мозга '''108''' . Мозжечок значительно больше, чем у других позвоночных, так как он - центр координации и согласованности движений, а птицы в полете совершают очень сложные движения.

-	По сравнению с рыбами, ~~земноводными~~ и пресмыкающимися у птиц увеличены полушария переднего мозга. Поэтому и поведение птиц отличается большой сложностью. Правда, многие действия их являются врожденными, инстинктивными. Таковы, например, особенности поведения, связанные с размножением: образование пары, постройка гнезда, насиживание. Однако в течение жизни у птиц появляется все больше условных рефлексов. К примеру, молодые птенцы часто совсем не боятся человека, а с возрастом начинают относиться к людям с осторожностью. Более того, многие научаются определять степень опасности: мало боятся невооруженных, а от человека с ружьем улетают. Домашние и ручные птицы быстро привыкают узнавать кормящего их человека. Дрессированные птицы способны производить по указанию дрессировщика различные трюки, а некоторые (например, попугаи, май- ны, вороны) научаются довольно внятно повторять различные слова человеческой речи.<br><br><br>1. Почему пресмыкающиеся могут голодать много дней, а птицы едят очень часто? <br>2. Почему птицы даже во время длительного полета не задыхаются? <br>3. Чем различается строение кровеносной системы птиц и пресмыкающихся? <br>4. На основании своих летних наблюдений расскажите, чем питаются различные известные вам птицы. <br>5. С помощью рисунка 108 расскажите, какие отделы головного мозга птиц особенно хорошо развиты. С чем это связано? <br>6. Используя материал летних наблюдений, расскажите, чем поведение птиц отличается от поведения пресмыкающихся и земноводных.<br><br><br>Поместите зимой за окно кусочек сала (несоленого, так как соль птицам вредна). Понаблюдайте, как птицы заметят сало. Увеличивается ли количество прилетающих птиц? Положите сало в бумажный пакетик и снова поместите его за окно. Как скоро птицы доберутся до корма? Подготовьте рассказ о своих наблюдениях за поведением птиц.<br><br><br><br>	+	По сравнению с '''[[Размножение и развитие рыб \|рыбами]]''', '''[[Размножение, развитие и происхождение земноводных\|земноводных]]''' и '''[[Многообразие пресмыкающихся. Отряды Черепахи и Крокодилы. Общие черты пресмыкающихся\|пресмыкающимися]]''' у птиц увеличены полушария переднего мозга. Поэтому и поведение птиц отличается большой сложностью. Правда, многие действия их являются врожденными, инстинктивными. Таковы, например, особенности поведения, связанные с размножением: образование пары, постройка гнезда, насиживание. Однако в течение жизни у птиц появляется все больше условных рефлексов. К примеру, молодые птенцы часто совсем не боятся человека, а с возрастом начинают относиться к людям с осторожностью. Более того, многие научаются определять степень опасности: мало боятся невооруженных, а от человека с ружьем улетают. Домашние и ручные птицы быстро привыкают узнавать кормящего их человека. Дрессированные птицы способны производить по указанию дрессировщика различные трюки, а некоторые (например, попугаи, май- ны, вороны) научаются довольно внятно повторять различные слова человеческой речи.<br><br><br>1. Почему пресмыкающиеся могут голодать много дней, а птицы едят очень часто? <br>2. Почему птицы даже во время длительного полета не задыхаются? <br>3. Чем различается строение кровеносной системы птиц и пресмыкающихся? <br>4. На основании своих летних наблюдений расскажите, чем питаются различные известные вам птицы. <br>5. С помощью рисунка 108 расскажите, какие отделы головного мозга птиц особенно хорошо развиты. С чем это связано? <br>6. Используя материал летних наблюдений, расскажите, чем поведение птиц отличается от поведения пресмыкающихся и земноводных.<br><br><br>Поместите зимой за окно кусочек сала (несоленого, так как соль птицам вредна). Понаблюдайте, как птицы заметят сало. Увеличивается ли количество прилетающих птиц? Положите сало в бумажный пакетик и снова поместите его за окно. Как скоро птицы доберутся до корма? Подготовьте рассказ о своих наблюдениях за поведением птиц.<br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16 в 13:54, 19 августа 2011

2011-08-19T13:54:51Z

← Предыдущая		Версия 13:54, 19 августа 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 7 класс\|Биология 7 класс]]>>Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 7 класс\|Биология 7 класс]]>>Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств'''
		+

	<br>		<br>

-	§ 55. ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННЕГО СТРОЕНИЯ ПТИЦ.~~<br><br>~~ОРГАНЫ ЧУВСТВ<br><br>~~ПОЛОСТЬ~~ тела птиц почти полностью защищена грудной клеткой и широким тазом. В полости тела расположены внутренние органы.~~<br><br>~~Пищеварительная система 106 . Кости челюстей покрыты снаружи роговыми чехлами, образующими клюв. Клюв разнообразен по величине и форме, в зависимости от рода пищи и приемов ее добывания. Зубов нет, и пища проглатывается целиком, но если объем ее очень велик, то птица может отщипывать клювом кусочки. Пищевод может сильно растягиваться. Кроме того, некоторые птицы могут набить его пищей до самого верха, не испытывая при этом особого беспокойства. У некоторых птиц (например, голубя) в конце пищевода имеется расширение - зоб, служащий для временного запасания нищи. Желудок состоит из двух отделов. В первом из них - железистом - происходит выделение желудочного сока, под влиянием которого пища размягчается. Второй отдел - мускульный — имеет толстые стенки, в нем пища перетирается. Этому способствуют мелкие камешки, проглоченные птицей. Переваривание происходит быстро, даже у птиц, питающихся жесткими сухими зернами, - всего за 2-3 ч. Это объясняется тем, что поддержание постоянной высокой температуры и полет требуют большого количества энергии. Поэтому птицы едят часто и вообще большую часть времени проводят активно, добывая корм. Кишечник заканчивается в клоаке. Туда же открываются выводные пути органов размножения и мочеточники, из которых поступают продукты выделения из почек (кашицеобразная мочевая кислота).<br><br>~~карт~~<br><br>~~карт~~<br><br>Дыхательная система. Помимо легких у птиц еще имеются воздушные мешки - полости, расположенные всюду, где имеются пространства между органами 106 . Они соединены с легкими. В покое птица дышит, сжимая и расширяя грудную клетку. В полете же, при работе крыльев, сжимаются и расширяются воздушные мешки, воздух из которых проходит через легкие. Поэтому чем чаще работают крылья, тем интенсивнее происходит циркуляция воздуха. Так, у голубя в покое 26 дыханий в минуту, а в полете - 400. Поэтому птица во время полета не задыхается. Кроме того, воздух, заходя в воздушные мешки, расположенные между различными органами, охлаждает их, избавляя тело птицы от перегрева.~~<br><br>~~Кровеносная система состоит из четырехкамерного сердца и двух кругов кровообращения 107 . В сердце два предсердия и два желудочка. Поэтому артериальная и венозная кровь полностью разделена и во все органы, кроме легких, поступает чистая артериальная кровь. Сердце мощное и способно усиливать свою работу в десятки раз 107 . Так, у голубя в покое оно сокращается 165 раз в минуту, а в полете - 550 раз. Поэтому и обмен веществ протекает очень интенсивно и температура тела у птиц в среднем около 42 °С, а у некоторых доходит до 44,5 °С.~~<br><br>~~Органы чувств. Лучше всего развито зрение - при быстром движении в воздухе только при помощи глаз можно с далекого расстояния оценить обстановку. Чувствительность глаз очень большая. У некоторых птиц она в 100 раз больше, чем у человека. Кроме того, птицы могут хорошо видеть предметы, находящиеся вдали, и различать детали, находящиеся всего в нескольких сантиметрах от глаза. Птицы обладают цветным зрением, развитым лучше, чем у других животных. Они различают не только основные цвета, но и их оттенки, сочетания.<br><br>~~карт~~<br><br>Птицы хорошо слышат, а вот обоняние у них слабое.~~<br><br>~~Нервная система. В головном мозге хорошо развиты зрительные бугры средпего мозга 108 . Мозжечок значительно больше, чем у других позвоночных, так как он - центр координации и согласованности движений, а птицы в полете совершают очень сложные движения.~~<br><br>~~По сравнению с рыбами, земноводными и пресмыкающимися у птиц увеличены полушария переднего мозга. Поэтому и поведение птиц отличается большой сложностью. Правда, многие действия их являются врожденными, инстинктивными. Таковы, например, особенности поведения, связанные с размножением: образование пары, постройка гнезда, насиживание. Однако в течение жизни у птиц появляется все больше условных рефлексов. К примеру, молодые птенцы часто совсем не боятся человека, а с возрастом начинают относиться к людям с осторожностью. Более того, многие научаются определять степень опасности: мало боятся невооруженных, а от человека с ружьем улетают. Домашние и ручные птицы быстро привыкают узнавать кормящего их человека. Дрессированные птицы способны производить по указанию дрессировщика различные трюки, а некоторые (например, попугаи, май- ны, вороны) научаются довольно внятно повторять различные слова человеческой речи.<br><br><br>1. Почему пресмыкающиеся могут голодать много дней, а птицы едят очень часто? <br>2. Почему птицы даже во время длительного полета не задыхаются? <br>3. Чем различается строение кровеносной системы птиц и пресмыкающихся? <br>4. На основании своих летних наблюдений расскажите, чем питаются различные известные вам птицы. <br>5. С помощью рисунка 108 расскажите, какие отделы головного мозга птиц особенно хорошо развиты. С чем это связано? <br>6. Используя материал летних наблюдений, расскажите, чем поведение птиц отличается от поведения пресмыкающихся и земноводных.<br><br><br>Поместите зимой за окно кусочек сала (несоленого, так как соль птицам вредна). Понаблюдайте, как птицы заметят сало. Увеличивается ли количество прилетающих птиц? Положите сало в бумажный пакетик и снова поместите его за окно. Как скоро птицы доберутся до корма? Подготовьте рассказ о своих наблюдениях за поведением птиц.<br><br><br><br>	+	'''§ 55. ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННЕГО СТРОЕНИЯ ПТИЦ. ОРГАНЫ ЧУВСТВ'''<br><br>'''Полость тела''' птиц почти полностью защищена грудной клеткой и широким тазом. В полости тела расположены внутренние органы.
		+
		+	Пищеварительная система '''106''' . Кости челюстей покрыты снаружи роговыми чехлами, образующими клюв. Клюв разнообразен по величине и форме, в зависимости от рода пищи и приемов ее добывания. Зубов нет, и пища проглатывается целиком, но если объем ее очень велик, то птица может отщипывать клювом кусочки. Пищевод может сильно растягиваться. Кроме того, некоторые птицы могут набить его пищей до самого верха, не испытывая при этом особого беспокойства. У некоторых птиц (например, голубя) в конце пищевода имеется расширение - зоб, служащий для временного запасания нищи. Желудок состоит из двух отделов. В первом из них - железистом - происходит выделение желудочного сока, под влиянием которого пища размягчается. Второй отдел - мускульный — имеет толстые стенки, в нем пища перетирается. Этому способствуют мелкие камешки, проглоченные птицей. Переваривание происходит быстро, даже у птиц, питающихся жесткими сухими зернами, - всего за 2-3 ч. Это объясняется тем, что поддержание постоянной высокой температуры и полет требуют большого количества энергии. Поэтому птицы едят часто и вообще большую часть времени проводят активно, добывая корм. Кишечник заканчивается в клоаке. Туда же открываются выводные пути органов размножения и мочеточники, из которых поступают продукты выделения из почек (кашицеобразная мочевая кислота).<br><br>[[Image:24.07-5.jpg]]<br><br>[[Image:24.07-6.jpg]]<br><br>'''Дыхательная система.''' Помимо легких у птиц еще имеются воздушные мешки - полости, расположенные всюду, где имеются пространства между органами '''106''' . Они соединены с легкими. В покое птица дышит, сжимая и расширяя грудную клетку. В полете же, при работе крыльев, сжимаются и расширяются воздушные мешки, воздух из которых проходит через легкие. Поэтому чем чаще работают крылья, тем интенсивнее происходит циркуляция воздуха. Так, у голубя в покое 26 дыханий в минуту, а в полете - 400. Поэтому птица во время полета не задыхается. Кроме того, воздух, заходя в воздушные мешки, расположенные между различными органами, охлаждает их, избавляя тело птицы от перегрева.
		+
		+	'''Кровеносная система''' состоит из четырехкамерного сердца и двух кругов кровообращения '''107''' . В сердце два предсердия и два желудочка. Поэтому артериальная и венозная кровь полностью разделена и во все органы, кроме легких, поступает чистая артериальная кровь. Сердце мощное и способно усиливать свою работу в десятки раз 107 . Так, у голубя в покое оно сокращается 165 раз в минуту, а в полете - 550 раз. Поэтому и обмен веществ протекает очень интенсивно и температура тела у птиц в среднем около 42 °С, а у некоторых доходит до 44,5 °С.
		+
		+	'''Органы чувств'''. Лучше всего развито зрение - при быстром движении в воздухе только при помощи глаз можно с далекого расстояния оценить обстановку. Чувствительность глаз очень большая. У некоторых птиц она в 100 раз больше, чем у человека. Кроме того, птицы могут хорошо видеть предметы, находящиеся вдали, и различать детали, находящиеся всего в нескольких сантиметрах от глаза. Птицы обладают цветным зрением, развитым лучше, чем у других животных. Они различают не только основные цвета, но и их оттенки, сочетания.<br><br>[[Image:24.07-7.jpg]]<br><br>Птицы хорошо слышат, а вот обоняние у них слабое.
		+
		+	'''Нервная система.''' В головном мозге хорошо развиты зрительные бугры средпего мозга '''108''' . Мозжечок значительно больше, чем у других позвоночных, так как он - центр координации и согласованности движений, а птицы в полете совершают очень сложные движения.
		+
		+	По сравнению с рыбами, земноводными и пресмыкающимися у птиц увеличены полушария переднего мозга. Поэтому и поведение птиц отличается большой сложностью. Правда, многие действия их являются врожденными, инстинктивными. Таковы, например, особенности поведения, связанные с размножением: образование пары, постройка гнезда, насиживание. Однако в течение жизни у птиц появляется все больше условных рефлексов. К примеру, молодые птенцы часто совсем не боятся человека, а с возрастом начинают относиться к людям с осторожностью. Более того, многие научаются определять степень опасности: мало боятся невооруженных, а от человека с ружьем улетают. Домашние и ручные птицы быстро привыкают узнавать кормящего их человека. Дрессированные птицы способны производить по указанию дрессировщика различные трюки, а некоторые (например, попугаи, май- ны, вороны) научаются довольно внятно повторять различные слова человеческой речи.<br><br><br>1. Почему пресмыкающиеся могут голодать много дней, а птицы едят очень часто? <br>2. Почему птицы даже во время длительного полета не задыхаются? <br>3. Чем различается строение кровеносной системы птиц и пресмыкающихся? <br>4. На основании своих летних наблюдений расскажите, чем питаются различные известные вам птицы. <br>5. С помощью рисунка 108 расскажите, какие отделы головного мозга птиц особенно хорошо развиты. С чем это связано? <br>6. Используя материал летних наблюдений, расскажите, чем поведение птиц отличается от поведения пресмыкающихся и земноводных.<br><br><br>Поместите зимой за окно кусочек сала (несоленого, так как соль птицам вредна). Понаблюдайте, как птицы заметят сало. Увеличивается ли количество прилетающих птиц? Положите сало в бумажный пакетик и снова поместите его за окно. Как скоро птицы доберутся до корма? Подготовьте рассказ о своих наблюдениях за поведением птиц.<br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Особенно...»

2011-08-19T13:36:08Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Особенно...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Особенности внутреннего строения птиц, Органы чувств</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 7 класс|Биология 7 класс]]>>Особенности внутреннего строения птиц. Органы чувств'''

 

§ 55. ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННЕГО СТРОЕНИЯ ПТИЦ. ОРГАНЫ ЧУВСТВ ПОЛОСТЬ тела птиц почти полностью защищена грудной клеткой и широким тазом. В полости тела расположены внутренние органы. Пищеварительная система 106 . Кости челюстей покрыты снаружи роговыми чехлами, образующими клюв. Клюв разнообразен по величине и форме, в зависимости от рода пищи и приемов ее добывания. Зубов нет, и пища проглатывается целиком, но если объем ее очень велик, то птица может отщипывать клювом кусочки. Пищевод может сильно растягиваться. Кроме того, некоторые птицы могут набить его пищей до самого верха, не испытывая при этом особого беспокойства. У некоторых птиц (например, голубя) в конце пищевода имеется расширение - зоб, служащий для временного запасания нищи. Желудок состоит из двух отделов. В первом из них - железистом - происходит выделение желудочного сока, под влиянием которого пища размягчается. Второй отдел - мускульный — имеет толстые стенки, в нем пища перетирается. Этому способствуют мелкие камешки, проглоченные птицей. Переваривание происходит быстро, даже у птиц, питающихся жесткими сухими зернами, - всего за 2-3 ч. Это объясняется тем, что поддержание постоянной высокой температуры и полет требуют большого количества энергии. Поэтому птицы едят часто и вообще большую часть времени проводят активно, добывая корм. Кишечник заканчивается в клоаке. Туда же открываются выводные пути органов размножения и мочеточники, из которых поступают продукты выделения из почек (кашицеобразная мочевая кислота). карт карт Дыхательная система. Помимо легких у птиц еще имеются воздушные мешки - полости, расположенные всюду, где имеются пространства между органами 106 . Они соединены с легкими. В покое птица дышит, сжимая и расширяя грудную клетку. В полете же, при работе крыльев, сжимаются и расширяются воздушные мешки, воздух из которых проходит через легкие. Поэтому чем чаще работают крылья, тем интенсивнее происходит циркуляция воздуха. Так, у голубя в покое 26 дыханий в минуту, а в полете - 400. Поэтому птица во время полета не задыхается. Кроме того, воздух, заходя в воздушные мешки, расположенные между различными органами, охлаждает их, избавляя тело птицы от перегрева. Кровеносная система состоит из четырехкамерного сердца и двух кругов кровообращения 107 . В сердце два предсердия и два желудочка. Поэтому артериальная и венозная кровь полностью разделена и во все органы, кроме легких, поступает чистая артериальная кровь. Сердце мощное и способно усиливать свою работу в десятки раз 107 . Так, у голубя в покое оно сокращается 165 раз в минуту, а в полете - 550 раз. Поэтому и обмен веществ протекает очень интенсивно и температура тела у птиц в среднем около 42 °С, а у некоторых доходит до 44,5 °С. Органы чувств. Лучше всего развито зрение - при быстром движении в воздухе только при помощи глаз можно с далекого расстояния оценить обстановку. Чувствительность глаз очень большая. У некоторых птиц она в 100 раз больше, чем у человека. Кроме того, птицы могут хорошо видеть предметы, находящиеся вдали, и различать детали, находящиеся всего в нескольких сантиметрах от глаза. Птицы обладают цветным зрением, развитым лучше, чем у других животных. Они различают не только основные цвета, но и их оттенки, сочетания. карт Птицы хорошо слышат, а вот обоняние у них слабое. Нервная система. В головном мозге хорошо развиты зрительные бугры средпего мозга 108 . Мозжечок значительно больше, чем у других позвоночных, так как он - центр координации и согласованности движений, а птицы в полете совершают очень сложные движения. По сравнению с рыбами, земноводными и пресмыкающимися у птиц увеличены полушария переднего мозга. Поэтому и поведение птиц отличается большой сложностью. Правда, многие действия их являются врожденными, инстинктивными. Таковы, например, особенности поведения, связанные с размножением: образование пары, постройка гнезда, насиживание. Однако в течение жизни у птиц появляется все больше условных рефлексов. К примеру, молодые птенцы часто совсем не боятся человека, а с возрастом начинают относиться к людям с осторожностью. Более того, многие научаются определять степень опасности: мало боятся невооруженных, а от человека с ружьем улетают. Домашние и ручные птицы быстро привыкают узнавать кормящего их человека. Дрессированные птицы способны производить по указанию дрессировщика различные трюки, а некоторые (например, попугаи, май- ны, вороны) научаются довольно внятно повторять различные слова человеческой речи. 1. Почему пресмыкающиеся могут голодать много дней, а птицы едят очень часто? 2. Почему птицы даже во время длительного полета не задыхаются? 3. Чем различается строение кровеносной системы птиц и пресмыкающихся? 4. На основании своих летних наблюдений расскажите, чем питаются различные известные вам птицы. 5. С помощью рисунка 108 расскажите, какие отделы головного мозга птиц особенно хорошо развиты. С чем это связано? 6. Используя материал летних наблюдений, расскажите, чем поведение птиц отличается от поведения пресмыкающихся и земноводных. Поместите зимой за окно кусочек сала (несоленого, так как соль птицам вредна). Понаблюдайте, как птицы заметят сало. Увеличивается ли количество прилетающих птиц? Положите сало в бумажный пакетик и снова поместите его за окно. Как скоро птицы доберутся до корма? Подготовьте рассказ о своих наблюдениях за поведением птиц. 

 

''Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.''

 Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], биологии для 7 класса [[Биология|скачать]], школьная программа по биологии, планы конспектов уроков 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].