http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0
Отражение света. Законы отражения света - История изменений
2026-04-04T01:55:34Z
История изменений этой страницы в вики
MediaWiki 1.16.0
http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&diff=205416&oldid=prev
User17 в 10:51, 23 октября 2012
2012-10-23T10:51:13Z
<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&diff=205416&oldid=205396">Внесённые изменения</a>
User17
http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8B_%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&diff=205396&oldid=prev
User17: Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Отражение с...»
2012-10-23T10:12:41Z
<p>Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Отражение с...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Отражение света, Законы отражения света</metakeywords> <br />
<br />
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Физика и астрономия|Физика]]&gt;&gt;[[Физика 7 класс|Физика 7 класс]]&gt;&gt; Отражение света. Законы отражения света''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
*''Большинство&nbsp; объектов,&nbsp; которые&nbsp; нас&nbsp; окружают,&nbsp; —&nbsp; дома,&nbsp; деревья, наши одноклассники и т. п. —&nbsp; не являются источниками света. Тем не менее мы&nbsp; их видим. Ответ&nbsp; на&nbsp; вопрос&nbsp; «Почему так?»&nbsp; вы&nbsp; найдете в&nbsp; этом&nbsp; параграфе.<br />
<br />
<br />
<br />
'''1. Выясняем, почему мы видим тела, не являющиеся источниками света'''<br />
<br />
Вы&nbsp; уже&nbsp; знаете,&nbsp; что&nbsp; свет в прозрачной однородной&nbsp; среде&nbsp; распространяется&nbsp; прямолинейно.&nbsp; Если&nbsp; же&nbsp; на&nbsp; пути&nbsp; распространения&nbsp; пучка света расположено какое-либо&nbsp; тело,&nbsp; то&nbsp; свет частично&nbsp; отражается&nbsp; от&nbsp; него&nbsp; по&nbsp; определенным&nbsp; [http://xvatit.com/busines/strahovanie-zakon/ законам].&nbsp; Некоторые&nbsp; отраженные&nbsp; лучи&nbsp; попадают в наши глаза, и мы видим это тело&nbsp; (рис.&nbsp; 3.20).<br />
<br />
'''[[Image:10.10-25.jpg]]'''<br />
<br />
''Рис. 3.20&nbsp; При отсутствии источника света невозможно ничего увидеть. Если же появляется источник света, то мы видим не только сам источник, но и предметы, отражающие свет, который идет от источника''<br />
<br />
<br />
<br />
'''2. Устанавливаем законы&nbsp; отражения света'''<br />
<br />
Для&nbsp; установления&nbsp; законов&nbsp; отражения света&nbsp; воспользуемся&nbsp; специальным&nbsp; прибором&nbsp; —&nbsp; оптической&nbsp; шайбой*.&nbsp; Сначала&nbsp; закрепим&nbsp; зеркало&nbsp; в&nbsp; центре&nbsp; оптической&nbsp; шайбы.&nbsp; Потом направим на&nbsp; зеркало узкий пучок&nbsp; света от <br>осветителя&nbsp; так,&nbsp; чтобы&nbsp; он&nbsp; давал&nbsp; на&nbsp; поверхности&nbsp; шайбы&nbsp; светлую&nbsp; полоску.&nbsp; Мы&nbsp; увидим,&nbsp; что отраженный пучок&nbsp; также даст на поверхности шайбы светлую&nbsp; полоску&nbsp; (рис.&nbsp; 3.21).<br />
<br />
<br />
<br />
[[Image:11.10-2.jpg]]<br />
<br />
''Рис. 3.21.&nbsp; Установление законов&nbsp; отражения света с помощью оптической шайбы&nbsp;''<br />
<br />
Зададим&nbsp; направление&nbsp; падающего&nbsp; пучка света лучом CO.&nbsp; Этот луч называют&nbsp; падающим лучом.&nbsp; Луч&nbsp; OK,&nbsp; который&nbsp; задает&nbsp; направление отраженного&nbsp; пучка&nbsp; света,&nbsp; называют&nbsp; отраженным лучом. Из точки О падения луча восстановим перпендикуляр OB к поверхности зеркала, на которую падает свет. Обратите&nbsp; внимание на то,&nbsp; что&nbsp; перпендикуляр&nbsp; OB,&nbsp; падающий&nbsp; луч&nbsp; CO и отраженный луч OK лежат&nbsp; в&nbsp; плоскости поверхности шайбы.<br />
<br />
Угол&nbsp; а,&nbsp; образованный падающим лучом CO и&nbsp; перпендикуляром ОВ,&nbsp; называют углом падения.<br />
<br />
<br />
<br />
<sub>Оптическая шайба — это белый диск, по кругу которого нанесены деления, а на краю установлен осветитель.</sub><br />
<br />
<br />
<br />
[[Image:11.10-3.jpg]]<br><br />
<br />
''Рис. 3.22&nbsp; Если изменять угол падения светового пучка, соответственно будет изменяться угол его отражения. Угол падения и угол отражения всегда будут равными''<br />
<br />
<br>Угол&nbsp; [[Image:11.10-4.jpg]],&nbsp; образованный&nbsp; отраженным&nbsp; лучом OK&nbsp; и&nbsp; перпендикуляром&nbsp; OB,&nbsp; называют&nbsp; углом отражения.<br />
<br />
Если&nbsp; измерить&nbsp; угол&nbsp; а&nbsp; и&nbsp; угол&nbsp; [[Image:11.10-4.jpg]],&nbsp; то&nbsp; можно&nbsp; убедиться,&nbsp; что&nbsp; эти&nbsp; углы&nbsp; являются&nbsp; равными.&nbsp; Передвинув&nbsp; источник&nbsp; света&nbsp; по&nbsp; краю&nbsp; диска,&nbsp; изменим&nbsp; угол&nbsp; падения&nbsp; светового&nbsp; пучка. Соответственно&nbsp; изменится&nbsp; и&nbsp; угол&nbsp; отражения (рис.&nbsp; 3.22).&nbsp; Передвигая&nbsp; источник&nbsp; света&nbsp; дальше и измеряя&nbsp; время&nbsp; от&nbsp; времени углы&nbsp; падения и&nbsp; отражение&nbsp; света,&nbsp; убеждаемся:&nbsp; они&nbsp; каждый раз являются равными.<br />
<br />
Итак,&nbsp; мы&nbsp; установили&nbsp; законы&nbsp; отражения света:<br />
<br />
Первый&nbsp; закон,&nbsp; луч&nbsp; падающий,&nbsp; луч&nbsp; отраженный и перпендикуляр&nbsp; к поверхности&nbsp; отражения, восставленный из точки падения луча, лежат в&nbsp; одной&nbsp; плоскости.<br />
<br />
Второй&nbsp; закон:&nbsp; угол&nbsp; отражения&nbsp; света&nbsp; равен углу падения.<br />
<br />
Законы&nbsp; отражения&nbsp; света еще в&nbsp; III&nbsp; в.&nbsp; до нашей&nbsp; эры установил Эвклид.<br />
<br />
<br>'''3. Демонстрируем обратимость световых лучей'''<br />
<br />
С помощью зеркала на оптической шайбе можно&nbsp; продемонстрировать&nbsp; также&nbsp; обратимость световых лучей. Если падающий луч направить по пути отраженного луча,&nbsp; то отраженный луч пойдет по пути падающего&nbsp; (рис.&nbsp; 3.23).<br />
<br />
<br />
<br />
[[Image:11.10-5.jpg]]<br>''Рис. 3.23. Демонстрация обратимости световых лучей с помощью зеркала. Видно, что отраженный луч идет по пути падающего луча''<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Подводим итоги'''<br />
<br />
Все видимые тела отражают свет.&nbsp; Во время&nbsp; отражения выполняются два закона отражения света.<br />
<br />
Первый&nbsp; закон:&nbsp; луч падающий,&nbsp; луч&nbsp; отраженный&nbsp; и перпендикуляр&nbsp; к&nbsp; поверхности отражения, восставленный из точки падения луча, лежат в одной плоскости.<br />
<br />
Второй&nbsp; закон:&nbsp; угол отражения равен углу падения.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Контрольны&nbsp; вопросы'''<br />
<br />
''1.&nbsp; Почему мы&nbsp; видим&nbsp; тела,&nbsp; находящиеся&nbsp; вокруг&nbsp; нас?&nbsp; ''<br />
<br />
''2.&nbsp; Какой&nbsp; угол называют&nbsp; углом&nbsp; падения?&nbsp; углом&nbsp; отражения?&nbsp; ''<br />
<br />
''3 . Чему&nbsp; равен&nbsp; угол падения&nbsp; луча,&nbsp; если&nbsp; луч&nbsp; падает&nbsp; на&nbsp; зеркало&nbsp; перпендикулярно&nbsp; к&nbsp; его поверхности?&nbsp; ''<br />
<br />
''4.&nbsp; Сформулируйте&nbsp; законы отражения&nbsp; света.&nbsp; ''<br />
<br />
''5.&nbsp; С&nbsp; помощью&nbsp; какого&nbsp; прибора&nbsp; можно&nbsp; убедиться&nbsp; в&nbsp; справедливости&nbsp; законов отражения&nbsp; света?&nbsp; ''<br />
<br />
''6. В&nbsp; чем&nbsp; заключается&nbsp; свойство&nbsp; обратимости&nbsp; световых лучей?''<br />
<br />
'''<br>'''<br />
<br />
*'''Упражнения'''<br />
<br />
1. Перенесите&nbsp; рисунок&nbsp; в&nbsp; тетрадь,&nbsp; постройте&nbsp; для&nbsp; каждого&nbsp; случая&nbsp; падающий или отраженный луч. Обозначьте углы падения и&nbsp; отражения.<br />
<br />
[[Image:11.10-6.jpg]]<br><br />
<br />
2.&nbsp; На зеркало падает пучок света от лазерной указки,&nbsp; расположенной перпендикулярно к поверхности&nbsp; зеркала.&nbsp; Чему равен угол отражения этого пучка?<br />
<br />
3.&nbsp; Определите угол отражения,&nbsp; если угол&nbsp; падения равен&nbsp; 30°&nbsp; .<br />
<br />
4.&nbsp; Угол&nbsp; между&nbsp; падающим&nbsp; и&nbsp; отраженным&nbsp; лучами&nbsp; составляет&nbsp; 8 0 ° . Чему равен угол&nbsp; падения луча?<br />
<br />
5.&nbsp; Солнечный&nbsp; луч&nbsp; отражается&nbsp; от&nbsp; поверхности&nbsp; озера.&nbsp; Угол&nbsp; между&nbsp; падающим&nbsp; лучом&nbsp; и&nbsp; горизонтом&nbsp; вдвое&nbsp; больше,&nbsp; чем&nbsp; угол&nbsp; между&nbsp; падающим&nbsp; и отраженным&nbsp; лучами. Чему равен&nbsp; угол падения луча?<br />
<br />
6. Благодаря чему можно увидеть контуры пучка света,&nbsp; который распространяется сквозь тучи&nbsp; (рис.&nbsp; 3.12)?<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Экспериментальное задание'''<br />
<br />
Это&nbsp; задание лучше&nbsp; выполнять вечером,&nbsp; после&nbsp; заката солнца.&nbsp; Вашим «помощником»&nbsp; при этом будет&nbsp; «световой&nbsp; зайчик».<br />
<br />
Оставьте в&nbsp; полутемной&nbsp; комнате только&nbsp; один источник&nbsp; света —&nbsp; настольную&nbsp; лампу.&nbsp; Возьмите&nbsp; маленькое&nbsp; зеркало,&nbsp; поднесите&nbsp; его&nbsp; к&nbsp; лампе&nbsp; и&nbsp; расположите&nbsp; так,&nbsp; чтобы на&nbsp; одной из&nbsp; стен&nbsp; комнаты появился&nbsp; «световой&nbsp; зайчик». Изменяя&nbsp; наклон&nbsp; и&nbsp; расположение&nbsp; зеркала,&nbsp; сделайте&nbsp; так,&nbsp; чтобы&nbsp; «зайчик» «перепрыгнул»&nbsp; на&nbsp; другие&nbsp; стены,&nbsp; на&nbsp; потолок,&nbsp; за шкаф,&nbsp; «залез»&nbsp; внутрь&nbsp; глубокой вазы и помог вам увидеть ее дно.<br />
<br />
Объясните результаты&nbsp; своих опытов,&nbsp; выполнив соответствующие схематические рисунки.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Физика и техника в Украине'''<br />
<br />
<br />
<br />
[[Image:11.10-7.jpg]]<br />
<br />
'''Научно-производственное предприятие «Карат»'''&nbsp; (Львов). Является&nbsp; ведущим&nbsp; в&nbsp; Украине&nbsp; специализированным&nbsp; предприятием&nbsp; в&nbsp; области&nbsp; материалов&nbsp; для&nbsp; электроники.&nbsp; Координирует&nbsp; основные&nbsp; направления&nbsp; развития&nbsp; области&nbsp; и&nbsp; ведет&nbsp; ряд&nbsp; важных&nbsp; государственных научно технических&nbsp; [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ программ].<br />
<br />
НПП «Карат» —&nbsp; предприятие с полностью законченным циклом «поиск —&nbsp; исследование —&nbsp; разработка —&nbsp; серийное производство», которое&nbsp; владеет&nbsp; технологиями&nbsp; производства&nbsp; материалов&nbsp; и&nbsp; устройств&nbsp; для&nbsp; оптоэлектроники,&nbsp; квантовой&nbsp; электроники&nbsp; и&nbsp; оптики, акусто-,&nbsp; магнито-&nbsp; и&nbsp; криоэлектроники,&nbsp; керамических&nbsp; материалов [http://xvatit.com/it/audio_television/ электронной&nbsp; техники],&nbsp; разнообразных&nbsp; технологических&nbsp; материалов,&nbsp; фундаментальных&nbsp; физико-химических&nbsp; исследований;&nbsp; испытания, тестирования&nbsp; и сертификации материалов в аккредитованной <br>Госстандартом Украины&nbsp; лаборатории.<br />
<br />
<br> ''Физика. 7 класс: Учебник / Ф. Я. Божинова, Н. М. Кирюхин, Е. А. Кирюхина. — X.: Издательство «Ранок», 2007. — 192 с.: ил.''<br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения<br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов<br />
<br />
<u>'''Совершенствование учебников и уроков'''</u><br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]<br />
<br />
[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]<br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. <br />
<br />
<br></div>
User17