Пасхальный сувенир - История изменений

User33 в 11:33, 18 июля 2012

2012-07-18T11:33:49Z

← Предыдущая		Версия 11:33, 18 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''Урок 27<br><br>~~                                             ~~                          ПАСХАЛЬНЫЙ СУВЕНИР'''	+	'''Урок 27<br><br>                         ПАСХАЛЬНЫЙ СУВЕНИР'''

	<br>		<br>
Строка 17:		Строка 17:
	\| '''Итоги'''		\| '''Итоги'''
	\|-		\|-
-	\| Конструирование из бумаги колокольчиков в технике оригами	+	\| Конструирование из бумаги колокольчиков в технике [[Из_истории_оригами\|оригами]]
	\| 1. Продолжать формировать представления об одном из традиционных способов художественной обработки бумаги — оригами.<br>2. Формировать представление о модульном оригами.<br>3. Продолжать знакомить с условными обозначениями в оригами.<br>4. Закреплять умение конструировать изделие по технологической карте, учить точно складывать заготовку, проглаживать сгибы, собирать изделие из нескольких модулей		\| 1. Продолжать формировать представления об одном из традиционных способов художественной обработки бумаги — оригами.<br>2. Формировать представление о модульном оригами.<br>3. Продолжать знакомить с условными обозначениями в оригами.<br>4. Закреплять умение конструировать изделие по технологической карте, учить точно складывать заготовку, проглаживать сгибы, собирать изделие из нескольких модулей
-	\| Бумага цветная, ножницы, нитки	+	\| [[Презентация_на_тему:_Бумага._Экология_и_математика\|Бумага]] цветная, ножницы, нитки
	\| 1. Беседа о русских традициях встречи праздника Пасхи, обычаях и атрибутах события.<br>2. Ознакомление с технологическими картами.<br>3. Анализ конструкций колокольчиков, выполненных в технике оригами и модульного оригами.<br>4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности объемного конструирования из бумаги колокольчиков в технике оригами.<br>5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги		\| 1. Беседа о русских традициях встречи праздника Пасхи, обычаях и атрибутах события.<br>2. Ознакомление с технологическими картами.<br>3. Анализ конструкций колокольчиков, выполненных в технике оригами и модульного оригами.<br>4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности объемного конструирования из бумаги колокольчиков в технике оригами.<br>5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги
	\| Конструируются пасхальные деревья и оформляются творческими работами учащихся — колокольчиками.		\| Конструируются пасхальные деревья и оформляются творческими работами учащихся — колокольчиками.
Строка 26:		Строка 26:
	<br>'''Примерный ход урока'''		<br>'''Примерный ход урока'''

-	<br> Урок проводится в канун пасхального праздника. В классе поставлены в разные вазы ветки вербы, деревьев, кустарников, сухие травы. Здесь же подготовлены другие атрибуты предстоящего праздника (пасхальные яйца, вырезанные из бумаги ангелы и т. п.), в том числе сделанные руками учащихся.	+	<br> Урок проводится в канун пасхального [[Праздник_труда\|праздника]]. В классе поставлены в разные вазы ветки вербы, деревьев, кустарников, сухие травы. Здесь же подготовлены другие атрибуты предстоящего праздника (пасхальные яйца, вырезанные из бумаги ангелы и т. п.), в том числе сделанные руками учащихся.

-	Из рассказа учителя дети узнают о народной традиции оформления пасхального дерева в преддверии Пасхи. Это дерево у разных народов конструировали по-разному и из разных материалов. В нашей стране для этого изделия использовали сухие колосья, травы, веточки, цветные ленты и маленькие колокольцы. Пасхальное дерево оформляли всей семьей и устанавливали в красном углу дома.	+	Из рассказа учителя дети узнают о народной традиции оформления пасхального дерева в преддверии [[Дата_Пасхи\|Пасхи]]. Это дерево у разных народов конструировали по-разному и из разных материалов. В нашей стране для этого изделия использовали сухие колосья, травы, веточки, цветные ленты и маленькие колокольцы. Пасхальное дерево оформляли всей семьей и устанавливали в красном углу дома.

	Под руководством учителя учащиеся работают с материалами на странице учебника, рассматривают изображения, выполняют задания, обсуждают значения народных пословиц.		Под руководством учителя учащиеся работают с материалами на странице учебника, рассматривают изображения, выполняют задания, обсуждают значения народных пословиц.
Строка 34:		Строка 34:
	В учебнике предлагается два способа изготовления колокольчиков в технике оригами. Для изготовления колокольчика по первому способу потребуется один квадрат, а для выполнения колокольчика по второму способу — пять одинаковых по размеру заготовок квадратной формы, так как он составляется из пяти модулей (модульное оригами).		В учебнике предлагается два способа изготовления колокольчиков в технике оригами. Для изготовления колокольчика по первому способу потребуется один квадрат, а для выполнения колокольчика по второму способу — пять одинаковых по размеру заготовок квадратной формы, так как он составляется из пяти модулей (модульное оригами).

-	Под руководством учителя учащиеся по технологической карте обсуждают последовательность конструирования из цветной бумаги колокольчиков. <br><br>Последовательность конструирования колокольчика (1-й способ):<br> • Сложи квадрат по диагоналям и разверни в первоначальное положение. Переверни заготовку на другую сторону. <br> • Сложи квадрат по средним линиям и переверни его. <br> • Сделай складку «молния» по указанным линиям.<br> • Согни уголок, как показывает мастер. <br> • Повтори действия 3—4 с трех сторон. <br> • Колокольчик готов. На ниточку прикрепи несколько колокольчиков. <br><br> Перед изготовлением колокольчика по второму способу учитель знакомит учащихся с понятием «модульное оригами». <br><br>'''Последовательность конструирования колокольчика (2-й способ):'''	+	Под руководством учителя учащиеся по технологической карте обсуждают последовательность конструирования из цветной бумаги колокольчиков. <br><br>Последовательность [[Шаблоны_конструирования\|конструирования]] колокольчика (1-й способ):<br> • Сложи квадрат по диагоналям и разверни в первоначальное положение. Переверни заготовку на другую сторону. <br> • Сложи квадрат по средним линиям и переверни его. <br> • Сделай складку «молния» по указанным линиям.<br> • Согни уголок, как показывает мастер. <br> • Повтори действия 3—4 с трех сторон. <br> • Колокольчик готов. На ниточку прикрепи несколько колокольчиков. <br><br> Перед изготовлением колокольчика по второму способу учитель знакомит учащихся с понятием «модульное оригами». <br><br>'''Последовательность конструирования колокольчика (2-й способ):'''

-	<br> • Перегни квадрат по диагоналям.<br> • Перегни верхний угол к центру.<br> • Перегни его к намеченному пересечению линий.<br> • Нижний угол совмести с намеченной точкой. <br> • Согни фигурку пополам назад.<br> • Перегни верхний слой бумаги. <br> • Сложи второй такой же модуль и соедини с первым, как показано на рисунке. Отмеченные внизу точки должны совпасть. <br> • Спереди и сзади перегни бумагу по указанной линии.<br> • По намеченным линиям загни внутрь выступающие части.<br> • Так же присоедини третий модуль. <br> • Соедини пять модулей вместе, а затем соедини первый с пятым.<br> • Колокольчик готов. Прикрепи к нему ниточку и укрась им пасхальное дерево. <br><br> В конце урока дети украшают своими колокольчиками пасхальное дерево в классе. <br><br>'''Дополнительная литература'''	+	<br> • Перегни квадрат по диагоналям.<br> • Перегни верхний угол к центру.<br> • Перегни его к намеченному пересечению линий.<br> • Нижний угол совмести с намеченной точкой. <br> • Согни фигурку пополам назад.<br> • Перегни верхний слой бумаги. <br> • Сложи второй такой же модуль и соедини с первым, как показано на рисунке. Отмеченные внизу точки должны совпасть. <br> • Спереди и сзади перегни бумагу по указанной линии.<br> • По намеченным линиям загни внутрь выступающие части.<br> • Так же присоедини третий модуль. <br> • Соедини пять модулей вместе, а затем соедини первый с пятым.<br> • Колокольчик готов. Прикрепи к нему ниточку и укрась им пасхальное дерево. <br><br> В конце урока дети украшают своими колокольчиками пасхальное [[«Орфей,_Еврідіка,_Гермес»,_«Ось_дерево_звелось...»\|дерево]] в классе. <br><br>'''Дополнительная литература'''

	<br> Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Все об оригами / С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. — СПб, 2004. — С. 4—6, 21, 128. <br><br>		<br> Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Все об оригами / С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. — СПб, 2004. — С. 4—6, 21, 128. <br><br>
Строка 42:		Строка 42:
	<br>		<br>

-	''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.''	+	''Шпикалова Т. Я. [[Технология\|Технология]]. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.''

	<br> <br>		<br> <br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Пасхал...»

2011-12-30T12:58:46Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Пасхал...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, 3 класс, Пасхальный сувенир</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология ]]>>[[Технология 3 класс|Технология 3 класс]]>> Пасхальный сувенир'''

 

'''Урок 27                                                                        ПАСХАЛЬНЫЙ СУВЕНИР'''

 

{| width="800" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"
|-
| '''Творческое задание'''
| '''Задачи'''
| '''Материалы и инструменты '''
| '''План урока '''
| '''Итоги'''
|-
| Конструирование из бумаги колокольчиков в технике оригами
| 1. Продолжать формировать представления об одном из традиционных способов художественной обработки бумаги — оригами. 2. Формировать представление о модульном оригами. 3. Продолжать знакомить с условными обозначениями в оригами. 4. Закреплять умение конструировать изделие по технологической карте, учить точно складывать заготовку, проглаживать сгибы, собирать изделие из нескольких модулей
| Бумага цветная, ножницы, нитки
| 1. Беседа о русских традициях встречи праздника Пасхи, обычаях и атрибутах события. 2. Ознакомление с технологическими картами. 3. Анализ конструкций колокольчиков, выполненных в технике оригами и модульного оригами. 4. «Твоя мастерская». Обсуждение последовательности объемного конструирования из бумаги колокольчиков в технике оригами. 5. Самостоятельная работа учащихся по объемному конструированию из бумаги
| Конструируются пасхальные деревья и оформляются творческими работами учащихся — колокольчиками.
|}

 '''Примерный ход урока'''

 Урок проводится в канун пасхального праздника. В классе поставлены в разные вазы ветки вербы, деревьев, кустарников, сухие травы. Здесь же подготовлены другие атрибуты предстоящего праздника (пасхальные яйца, вырезанные из бумаги ангелы и т. п.), в том числе сделанные руками учащихся.

Из рассказа учителя дети узнают о народной традиции оформления пасхального дерева в преддверии Пасхи. Это дерево у разных народов конструировали по-разному и из разных материалов. В нашей стране для этого изделия использовали сухие колосья, травы, веточки, цветные ленты и маленькие колокольцы. Пасхальное дерево оформляли всей семьей и устанавливали в красном углу дома. 

Под руководством учителя учащиеся работают с материалами на странице учебника, рассматривают изображения, выполняют задания, обсуждают значения народных пословиц. 

В учебнике предлагается два способа изготовления колокольчиков в технике оригами. Для изготовления колокольчика по первому способу потребуется один квадрат, а для выполнения колокольчика по второму способу — пять одинаковых по размеру заготовок квадратной формы, так как он составляется из пяти модулей (модульное оригами). 

Под руководством учителя учащиеся по технологической карте обсуждают последовательность конструирования из цветной бумаги колокольчиков.  Последовательность конструирования колокольчика (1-й способ): • Сложи квадрат по диагоналям и разверни в первоначальное положение. Переверни заготовку на другую сторону. • Сложи квадрат по средним линиям и переверни его. • Сделай складку «молния» по указанным линиям. • Согни уголок, как показывает мастер. • Повтори действия 3—4 с трех сторон. • Колокольчик готов. На ниточку прикрепи несколько колокольчиков. Перед изготовлением колокольчика по второму способу учитель знакомит учащихся с понятием «модульное оригами». '''Последовательность конструирования колокольчика (2-й способ):'''

 • Перегни квадрат по диагоналям. • Перегни верхний угол к центру. • Перегни его к намеченному пересечению линий. • Нижний угол совмести с намеченной точкой. • Согни фигурку пополам назад. • Перегни верхний слой бумаги. • Сложи второй такой же модуль и соедини с первым, как показано на рисунке. Отмеченные внизу точки должны совпасть. • Спереди и сзади перегни бумагу по указанной линии. • По намеченным линиям загни внутрь выступающие части. • Так же присоедини третий модуль. • Соедини пять модулей вместе, а затем соедини первый с пятым. • Колокольчик готов. Прикрепи к нему ниточку и укрась им пасхальное дерево. В конце урока дети украшают своими колокольчиками пасхальное дерево в классе. '''Дополнительная литература'''

 Афонькин С. Ю., Афонькина Е. Ю. Все об оригами / С. Ю. Афонькин, Е. Ю. Афонькина. — СПб, 2004. — С. 4—6, 21, 128. 

 

''Шпикалова Т. Я. Технология. Художественный труд. 3 класс. Методическое пособие, Под редакцией Т. Я. Шпикаловой, М: Просвещение, 2009 г.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].