Письмо великої букви а.Повні уроки - История изменений

User13 в 12:19, 15 августа 2012

2012-08-15T12:19:29Z

← Предыдущая		Версия 12:19, 15 августа 2012
Строка 15:		Строка 15:
	<br>Відео<br>		<br>Відео<br>
	{{#ev:youtube\|w7no9c0sAkU}}		{{#ev:youtube\|w7no9c0sAkU}}
-	Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам ~~сподобаохлось~~ більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>	+	Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобалось більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої [[Українська_мова_—_державна_мова_України._Український_алфавіт._Повні_уроки\|'''мови''']].<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і [[Приголосні_звуки_та_їх_класифікація\|'''приголосних звуків''']], наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>

	=== Робота в зошитах. ===		=== Робота в зошитах. ===

-	[[Image:T26v1.jpeg]][[Image:T26v2.jpeg]][[Image:T26v3.jpeg]]<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>	+	[[Image:T26v1.jpeg]][[Image:T26v2.jpeg]][[Image:T26v3.jpeg]]<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один [[Малювання\|'''малюнок''']].<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>

	Робота в зошитах.<br> [[Image:T26za.jpeg]]<br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.		Робота в зошитах.<br> [[Image:T26za.jpeg]]<br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.
Строка 37:		Строка 37:
	<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:		<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:

-	[[Image:T26za3.jpeg]]<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>	+	[[Image:T26za3.jpeg]]<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю [[Акселеративні_методи_«Тема_25._Звуки_і_букви._Алфавіт» \|'''алфавіт''']]!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>
	{{#ev:youtube\|FHrFM4nkr1o}}		{{#ev:youtube\|FHrFM4nkr1o}}

User23 в 10:26, 15 марта 2011

2011-03-15T10:26:42Z

← Предыдущая		Версия 10:26, 15 марта 2011
Строка 13:		Строка 13:
	=== Хід уроку: ===		=== Хід уроку: ===

-	<br>Відео<br>  Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобаохлось більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>	+	<br>Відео<br>
		+	{{#ev:youtube\|w7no9c0sAkU}}
		+	Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобаохлось більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>

	=== Робота в зошитах. ===		=== Робота в зошитах. ===
Строка 19:		Строка 21:
	[[Image:T26v1.jpeg]][[Image:T26v2.jpeg]][[Image:T26v3.jpeg]]<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>		[[Image:T26v1.jpeg]][[Image:T26v2.jpeg]][[Image:T26v3.jpeg]]<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>

-	Робота в зошитах.<br> [[Image:T26za.jpeg]]<br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>	+	Робота в зошитах.<br> [[Image:T26za.jpeg]]<br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.
		+	{{#ev:youtube\|SFiyB7cFqb0&feature}}
		+	<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>

-	[[Image:T26za1.jpeg]]	+	[[Image:T26za1.jpeg]]

	=== Фізкультпауза. ===		=== Фізкультпауза. ===
Строка 29:		Строка 33:
	=== Самостійна робота. ===		=== Самостійна робота. ===

-	<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:	+	<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:
		+	{{#ev:youtube\|0AKQv4NzRY4&feature}}
		+	<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:

-	[[Image:T26za3.jpeg]]<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>	+	[[Image:T26za3.jpeg]]<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>
		+	{{#ev:youtube\|FHrFM4nkr1o}}

	=== Список використаних джерел: ===		=== Список використаних джерел: ===

User23 в 10:20, 15 марта 2011

2011-03-15T10:20:29Z

← Предыдущая		Версия 10:20, 15 марта 2011
Строка 19:		Строка 19:
	[[Image:T26v1.jpeg]][[Image:T26v2.jpeg]][[Image:T26v3.jpeg]]<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>		[[Image:T26v1.jpeg]][[Image:T26v2.jpeg]][[Image:T26v3.jpeg]]<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>

-	Робота в зошитах.<br> <br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>	+	Робота в зошитах.<br> [[Image:T26za.jpeg]]<br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>
		+
		+	[[Image:T26za1.jpeg]]

	=== Фізкультпауза. ===		=== Фізкультпауза. ===
Строка 27:		Строка 29:
	=== Самостійна робота. ===		=== Самостійна робота. ===

-	<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>	+	<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:
		+
		+	[[Image:T26za3.jpeg]]<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>

	=== Список використаних джерел: ===		=== Список використаних джерел: ===

User23 в 10:13, 15 марта 2011

2011-03-15T10:13:04Z

← Предыдущая		Версия 10:13, 15 марта 2011
Строка 3:		Строка 3:
	<br>'''Тема: Письмо великої букви а.'''		<br>'''Тема: Письмо великої букви а.'''

-	=== <br>Мета: ===	+	=== <br>Мета: ===

	навчити дітей писати влику букву А. Розвиток уваги та формування навичок письма в учнів.<br>		навчити дітей писати влику букву А. Розвиток уваги та формування навичок письма в учнів.<br>

-	=== Тип уроку: ===	+	=== Тип уроку: ===

	навчально - виховний<br>		навчально - виховний<br>

-	=== Хід уроку: ===	+	=== Хід уроку: ===

	<br>Відео<br>  Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобаохлось більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>		<br>Відео<br>  Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобаохлось більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>

-	=== Робота в зошитах. ===	+	=== Робота в зошитах. ===

-	<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>	+	[[Image:T26v1.jpeg]][[Image:T26v2.jpeg]][[Image:T26v3.jpeg]]<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>

	Робота в зошитах.<br> <br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>		Робота в зошитах.<br> <br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>

-	=== Фізкультпауза. ===	+	=== Фізкультпауза. ===

	<br>Діти марширують під вірш:<br>Ати - бати – Йшли солдати<br>Ати - бати – На базар.                            <br>Ати - бати – Що купили?<br>Ати - бати – Самовар!<br> <br>		<br>Діти марширують під вірш:<br>Ати - бати – Йшли солдати<br>Ати - бати – На базар.                            <br>Ати - бати – Що купили?<br>Ати - бати – Самовар!<br> <br>

-	=== Самостійна робота. ===	+	=== Самостійна робота. ===

	<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>		<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>

-	=== Список використаних джерел: ===	+	=== Список використаних джерел: ===

	<br>Уроки з елементами творчості для початкової школи Северина Світлана Олександрівна, учитель початкових класів.Сватівська школа № 8 Луганської обл.<br>Петрусева пшениця. Урок для початкової школи<br>Павлиш Зінаїда Василівна, учитель початкових класів. Піщанська гімназія Кременчуцького району Полтавської обл.<br>Цепова І. В. Готуємось до уроків навчання грамоти (письмо). 1 клас - Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. — 160 с. <br>Сценарій. Останній Дзвоник. Г. В. Годунова, Хмельницька обл.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2009 р. <br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Над уроком працювали:<br>Северина С. О.<br>Павлиш З. В.<br>Пилипенко В.В.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. <br><br><br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>		<br>Уроки з елементами творчості для початкової школи Северина Світлана Олександрівна, учитель початкових класів.Сватівська школа № 8 Луганської обл.<br>Петрусева пшениця. Урок для початкової школи<br>Павлиш Зінаїда Василівна, учитель початкових класів. Піщанська гімназія Кременчуцького району Полтавської обл.<br>Цепова І. В. Готуємось до уроків навчання грамоти (письмо). 1 клас - Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. — 160 с. <br>Сценарій. Останній Дзвоник. Г. В. Годунова, Хмельницька обл.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2009 р. <br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Над уроком працювали:<br>Северина С. О.<br>Павлиш З. В.<br>Пилипенко В.В.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. <br><br><br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23 в 10:07, 15 марта 2011

2011-03-15T10:07:13Z

← Предыдущая		Версия 10:07, 15 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо великої букви а.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо великої букви а.Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо великої букви а.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо великої букви а.Повні уроки</metakeywords>'''

-	<br>'''Тема: Письмо великої букви а.'''	+	<br>'''Тема: Письмо великої букви а.'''
-	===<br>Мета:===	+
-	навчити дітей писати влику букву А. Розвиток уваги та формування навичок письма в учнів.<br>	+	=== <br>Мета: ===
-	===Тип уроку:===	+
-	навчально - виховний<br>	+	навчити дітей писати влику букву А. Розвиток уваги та формування навичок письма в учнів.<br>
-	===Хід уроку:===	+
-	<br>Відео<br>  Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобаохлось більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>	+	=== Тип уроку: ===
-	===Робота в зошитах.===	+
-	<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br>	+	навчально - виховний<br>
-	Робота в зошитах.<br> <br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком.	+
-	Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>	+	=== Хід уроку: ===
-	===Фізкультпауза.===	+
-	<br>Діти марширують під вірш:<br>Ати - бати – Йшли солдати<br>Ати - бати – На базар.                            <br>Ати - бати – Що купили?<br>Ати - бати – Самовар!<br> <br>	+	<br>Відео<br>  Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобаохлось більш за все?<br>Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.<br>                <br>Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків.<br>
-	===Самостійна робота.===	+
-	<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>	+	=== Робота в зошитах. ===
		+
		+	<br>Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.<br> Букв "а" дві - велика і мала.<br> <br>Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с.<br>Фізкультхвилинка.<br> <br>Будем дружно ми вставати, <br>Щоб ногам роботу дати. <br>Раз - присіли, Два - всі встали, <br>Три руками помахали.<br> <br> <br>
		+
		+	Робота в зошитах.<br> <br>Надрукуємо "А",  слова оса за зразком. Вивчимо вірш.<br> <br>Автобус їде вздовж алеї, <br>Акація цвіте в садку,<br>А ми зібралися під нею,<br>Абетку вивчити легку.<br> <br> А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А.<br>І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А.<br>
		+
		+	=== Фізкультпауза. ===
		+
		+	<br>Діти марширують під вірш:<br>Ати - бати – Йшли солдати<br>Ати - бати – На базар.                            <br>Ати - бати – Що купили?<br>Ати - бати – Самовар!<br> <br>
		+
		+	=== Самостійна робота. ===
		+
		+	<br>"Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а".<br>Дітки послухайте казочу:<br>Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді?<br>І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:<br> Перша зустріч<br>─ Хто така? – спитав  художник –<br>Малювати тебе можна?<br>─ «А»; будь ласка; мій портрет…<br>─ «А»  велика – це намет…<br>─ Чи курінь, що на баштані… <br>─ «А»  -  не літера остання;<br>Починаю алфавіт!..<br>Мій маляточкам привіт.<br>Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток?<br>Так правильно це лікар Айболить.<br>Давайте разом пригадаємо як вона починається:<br>Добрий лікар Айболить! <br>Він під деревом сидить. <br>В нього може  лікуватись<br> І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,      <br> І ведмедиця! <br>Всіх зціляє в одну мить <br>Добрий лікар Айболить!<br>Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А.<br>А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки:<br>
		+
		+	=== Список використаних джерел: ===

-	~~===Список використаних джерел:===~~
	<br>Уроки з елементами творчості для початкової школи Северина Світлана Олександрівна, учитель початкових класів.Сватівська школа № 8 Луганської обл.<br>Петрусева пшениця. Урок для початкової школи<br>Павлиш Зінаїда Василівна, учитель початкових класів. Піщанська гімназія Кременчуцького району Полтавської обл.<br>Цепова І. В. Готуємось до уроків навчання грамоти (письмо). 1 клас - Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. — 160 с. <br>Сценарій. Останній Дзвоник. Г. В. Годунова, Хмельницька обл.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2009 р. <br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Над уроком працювали:<br>Северина С. О.<br>Павлиш З. В.<br>Пилипенко В.В.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. <br><br><br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>		<br>Уроки з елементами творчості для початкової школи Северина Світлана Олександрівна, учитель початкових класів.Сватівська школа № 8 Луганської обл.<br>Петрусева пшениця. Урок для початкової школи<br>Павлиш Зінаїда Василівна, учитель початкових класів. Піщанська гімназія Кременчуцького району Полтавської обл.<br>Цепова І. В. Готуємось до уроків навчання грамоти (письмо). 1 клас - Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. — 160 с. <br>Сценарій. Останній Дзвоник. Г. В. Годунова, Хмельницька обл.<br>Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2009 р. <br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Над уроком працювали:<br>Северина С. О.<br>Павлиш З. В.<br>Пилипенко В.В.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. <br><br><br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-03-15T10:06:36Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо великої букви а.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо великої букви а.Повні уроки</metakeywords>'''

 '''Тема: Письмо великої букви а.'''
=== Мета:===
навчити дітей писати влику букву А. Розвиток уваги та формування навичок письма в учнів. 
===Тип уроку:===
навчально - виховний 
===Хід уроку:===
 Відео   Наш сьогоднішній урок ми розпочали з перегляду відео, розкажіть що вам сподобаохлось більш за все? Так  ми з вами почули мову тварин. Але не менш дивовижними є звуки нашої мови.                 Дітки ми з вами вже вивчали, що усна мова – це потік звуків, за допомогою яких людина розрізняє зміст речень, значення слів. Всі звуки характеризуються певними фізичними і акустичними властивостями. Природа голосних і приголосних звуків, наприклад залежить від рівномірного чи нерівномірного коливання повітря, яке сприймає вухо людини, від поєднання голосу й шуму у вимові звуків. 
===Робота в зошитах.===
 Дітки перед вами фрагмент малюнку виконаний пунктирною лінією, ваше завдання з’єднати ці лініі в один малюнок.  Букв "а" дві - велика і мала.   Виліпимо "А" велику. Вона складається з трьох елементів: дві більші однакові палички і одна менша. Буква "а" мала складається з двох елементів: паличка заокруглена вгорі і внизу і півовал, як буква с. Фізкультхвилинка.   Будем дружно ми вставати, Щоб ногам роботу дати. Раз - присіли, Два - всі встали, Три руками помахали.    
Робота в зошитах.   Надрукуємо "А",  слова оса за зразком.
Вивчимо вірш.   Автобус їде вздовж алеї, Акація цвіте в садку, А ми зібралися під нею, Абетку вивчити легку.    А зараз завдання на увагу. Уважно слухаємо віршик і плескаємо в долоні коли чуємо букву А. І знову повертаємось до роботи в зошитах. Друкуємо велику букву А. 
===Фізкультпауза.===
 Діти марширують під вірш: Ати - бати – Йшли солдати Ати - бати – На базар.                            Ати - бати – Що купили? Ати - бати – Самовар!   
===Самостійна робота.===
 "Знайти букву "а". Учням роздаються картки зі словами: троянда, хата, машина та інші. Треба олівчиком підкреслити букву "а". Дітки послухайте казочу: Чому вона вас вчить. Які слова з буквою а ми можемо підібрати до цієї розповіді? І знову з вами хоче ще ближче познайомитись буква А:  Перша зустріч ─ Хто така? – спитав  художник – Малювати тебе можна? ─ «А»; будь ласка; мій портрет… ─ «А»  велика – це намет… ─ Чи курінь, що на баштані… ─ «А»  -  не літера остання; Починаю алфавіт!.. Мій маляточкам привіт. Дітки, скажіть будь ласка, як звати лікаря який лікував усіх звіряток? Так правильно це лікар Айболить. Давайте разом пригадаємо як вона починається: Добрий лікар Айболить! Він під деревом сидить. В нього може  лікуватись  І корова, і вовчиха, І жучок, і черв'ячок,       І ведмедиця! Всіх зціляє в одну мить Добрий лікар Айболить! Дітки, давайте  повторимо слова з буквою А. А зараз ми з вами подивимось мультфільм і пригадаємо всіх героїв цієї казки: 

===Список використаних джерел:===
 Уроки з елементами творчості для початкової школи Северина Світлана Олександрівна, учитель початкових класів.Сватівська школа № 8 Луганської обл. Петрусева пшениця. Урок для початкової школи Павлиш Зінаїда Василівна, учитель початкових класів. Піщанська гімназія Кременчуцького району Полтавської обл. Цепова І. В. Готуємось до уроків навчання грамоти (письмо). 1 клас - Х.: Веста: Вид-во «Ранок», 2008. — 160 с. Сценарій. Останній Дзвоник. Г. В. Годунова, Хмельницька обл. Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО&nbsp; — 2009 р. "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Над уроком працювали: Северина С. О. Павлиш З. В. Пилипенко В.В. Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. 

[[Category:Українська_мова_1_клас]]