Письмо малої букви л.Повні уроки - История изменений

User13 в 08:02, 16 августа 2012

2012-08-16T08:02:04Z

← Предыдущая		Версия 08:02, 16 августа 2012
Строка 15:		Строка 15:
	=== ІІ Мотивація навчальної діяльності. ===		=== ІІ Мотивація навчальної діяльності. ===

-	[[Image:T68L.jpeg]]<br>1. Читання вірша, виділення звука (л).<br>- Яким звуком починається слова в кожному рядку?	+	[[Image:T68L.jpeg]]<br>1. [[Українська_література\|'''Читання''']] вірша, виділення звука (л).<br>- Яким звуком починається слова в кожному рядку?

	[[Image:T68L5.jpeg]]<br>Лис Микита в лісі жив.<br>Лис Микита ліс любив.<br>Лиш прокинеться він рано –<br>Ліс шумить йому гілками.<br>Лише сонечко зійде –<br>Лис Микита лісом йде.		[[Image:T68L5.jpeg]]<br>Лис Микита в лісі жив.<br>Лис Микита ліс любив.<br>Лиш прокинеться він рано –<br>Ліс шумить йому гілками.<br>Лише сонечко зійде –<br>Лис Микита лісом йде.
Строка 23:		Строка 23:
	=== Вивчення нового матеріалу. ===		=== Вивчення нового матеріалу. ===

-	[[Image:T68L1.jpeg]]<br>1. Аналіз звука / л /, віднесення до приголосних.<br>2. Розгляд малої букви л.<br>- З яких елементів складається ?<br>- На яку букву рядкову схожа ? ( и )<br>3. Показ і пояснення написання букви л .<br>Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент,<br>закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до<br>середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої<br>рядкової закруглюємо праворуч. Під такт: раз – і - два – і.<br> 4. Письмо одного рядка букви л	+	[[Image:T68L1.jpeg]]<br>1. Аналіз звука / л /, віднесення до [[Приголосні_звуки_та_їх_класифікація\|'''приголосних''']].<br>2. Розгляд малої букви л.<br>- З яких елементів складається ?<br>- На яку букву рядкову схожа ? ( и )<br>3. Показ і пояснення написання букви л .<br>Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент,<br>закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до<br>середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої<br>рядкової закруглюємо праворуч. Під такт: раз – і - два – і.<br> 4. Письмо одного рядка букви л

	[[Image:T68zav.jpeg]]<br>а) письмо букви " в повітрі" з орієнтацією на показ вчителя;<br>б) обведення букви тупим кінцем ручки;<br>в)письмо букви в зошитах по опорах<br>5. Пальчикова гімнастика.<br>Нумо пальчики маленькі<br>То стулять, то розтулять,<br>Щоб у зошитах рівненько<br>Гарні буквочки писать.<br>Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки.<br>Повторюють вправу кілька разів.<br>6. Гра "Яке слово зайве ?"		[[Image:T68zav.jpeg]]<br>а) письмо букви " в повітрі" з орієнтацією на показ вчителя;<br>б) обведення букви тупим кінцем ручки;<br>в)письмо букви в зошитах по опорах<br>5. Пальчикова гімнастика.<br>Нумо пальчики маленькі<br>То стулять, то розтулять,<br>Щоб у зошитах рівненько<br>Гарні буквочки писать.<br>Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки.<br>Повторюють вправу кілька разів.<br>6. Гра "Яке слово зайве ?"
Строка 37:		Строка 37:
	- Для чого лисиці хвостик ?<br>( Поведе вправо хвостом, а сама вліво махне. Так і втече руда від<br>погоні ).<br>11.Письмо складів лі, ли (по піврядка).		- Для чого лисиці хвостик ?<br>( Поведе вправо хвостом, а сама вліво махне. Так і втече руда від<br>погоні ).<br>11.Письмо складів лі, ли (по піврядка).

-	[[Image:T68zav2.jpeg]]<br>– Прочитайте склади.<br>– Назвіть звуки.<br>– Які букви використали для запису складів лі, ли ?<br>а) Поєднання букв.<br>б) Рольова гра "Я – вчитель".<br>Кілька учнів пишуть біля дошки ці склади.<br>- У кого найкраще вийшло ? Чому ?<br>12. Фізкультхвилинка<br>Лі – лі – лі ! Лі – лі – лі !<br>Українці ми малі.<br>Працювали, потомились.<br>Відпочити захотілось.<br>Ла –ла –ла! Ла – ла – ла!<br>Хитались дерева !<br>Ли – ли – ли ! Лі- лі – лі !<br>Гнули віти до землі.<br>До сонечка зростали –<br>Височенько стали.<br>Від тепла й від водиці …<br>А ми сідаєм знову вчиться.<br>12. Побудова звукової моделі слова їли .<br>13. Вправляння у письмі слова їли.	+	[[Image:T68zav2.jpeg]]<br>– Прочитайте склади.<br>– Назвіть [[Звуки_мови_та_звуки_мовлення._Повні_уроки\|'''звуки''']].<br>– Які букви використали для запису складів лі, ли ?<br>а) Поєднання букв.<br>б) Рольова гра "Я – вчитель".<br>Кілька учнів пишуть біля дошки ці склади.<br>- У кого найкраще вийшло ? Чому ?<br>12. Фізкультхвилинка<br>Лі – лі – лі ! Лі – лі – лі !<br>Українці ми малі.<br>Працювали, потомились.<br>Відпочити захотілось.<br>Ла –ла –ла! Ла – ла – ла!<br>Хитались дерева !<br>Ли – ли – ли ! Лі- лі – лі !<br>Гнули віти до землі.<br>До сонечка зростали –<br>Височенько стали.<br>Від тепла й від водиці …<br>А ми сідаєм знову вчиться.<br>12. Побудова звукової моделі слова їли .<br>13. Вправляння у письмі слова їли.

	<br>		<br>

User23 в 13:14, 19 апреля 2011

2011-04-19T13:14:03Z

← Предыдущая		Версия 13:14, 19 апреля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви л.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви л.Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви л.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви л.Повні уроки</metakeywords>'''

-	=== Тема. ===	+	=== Тема. ===

	Письмо малої  букви л.<br>		Письмо малої  букви л.<br>

-	=== Мета. ===	+	=== Мета. ===

	Навчити писати малу букву л, проводити звуковий аналіз слів.<br>Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати любов до природи.<br><br>		Навчити писати малу букву л, проводити звуковий аналіз слів.<br>Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати любов до природи.<br><br>

-	=== Хід уроку. ===	+	=== Хід уроку. ===

	<br>І Повторення вивченого матеріалу.<br>1. Гра "Знайди пару".<br>Учень – "учитель" показує якусь друковану літеру.<br>Учень – "учень" відшукує відповідну рукописку і записує її на дошці.<br>2. Придумати слова з цією літерою.<br>–Чим буква відрізняється від звука?<br>		<br>І Повторення вивченого матеріалу.<br>1. Гра "Знайди пару".<br>Учень – "учитель" показує якусь друковану літеру.<br>Учень – "учень" відшукує відповідну рукописку і записує її на дошці.<br>2. Придумати слова з цією літерою.<br>–Чим буква відрізняється від звука?<br>

-	=== ІІ Мотивація навчальної діяльності. ===	+	=== ІІ Мотивація навчальної діяльності. ===

-	[[Image:T68L.jpeg]]<br>1. Читання вірша, виділення звука (л).<br>- Яким звуком починається слова в кожному рядку?	+	[[Image:T68L.jpeg]]<br>1. Читання вірша, виділення звука (л).<br>- Яким звуком починається слова в кожному рядку?

-	[[Image:T68L5.jpeg]]<br>Лис Микита в лісі жив.<br>Лис Микита ліс любив.<br>Лиш прокинеться він рано –<br>Ліс шумить йому гілками.<br>Лише сонечко зійде –<br>Лис Микита лісом йде.~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~cl_ViFvbIJ8&~~amp;~~feature~~=related<br>~~Перескажіть сюжет мультфільму який ми подивились<br>2. Повідомлення теми і мети уроку.<br>Сьогодні на уроці, діти, ми навчимося записувати на письмі цей звук<br>відповідною буквою л.<br>	+	[[Image:T68L5.jpeg]]<br>Лис Микита в лісі жив.<br>Лис Микита ліс любив.<br>Лиш прокинеться він рано –<br>Ліс шумить йому гілками.<br>Лише сонечко зійде –<br>Лис Микита лісом йде.
		+	{{#ev:youtube\|cl_ViFvbIJ8&feature}}
		+	Перескажіть сюжет мультфільму який ми подивились<br>2. Повідомлення теми і мети уроку.<br>Сьогодні на уроці, діти, ми навчимося записувати на письмі цей звук<br>відповідною буквою л.<br>

-	=== Вивчення нового матеріалу. ===	+	=== Вивчення нового матеріалу. ===

-	[[Image:T68L1.jpeg]]<br>1. Аналіз звука / л /, віднесення до приголосних.<br>2. Розгляд малої букви л.<br>- З яких елементів складається ?<br>- На яку букву рядкову схожа ? ( и )<br>3. Показ і пояснення написання букви л .<br>Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент,<br>закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до<br>середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої<br>рядкової закруглюємо праворуч. Під такт: раз – і - два – і.<br> 4. Письмо одного рядка букви л	+	[[Image:T68L1.jpeg]]<br>1. Аналіз звука / л /, віднесення до приголосних.<br>2. Розгляд малої букви л.<br>- З яких елементів складається ?<br>- На яку букву рядкову схожа ? ( и )<br>3. Показ і пояснення написання букви л .<br>Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент,<br>закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до<br>середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої<br>рядкової закруглюємо праворуч. Під такт: раз – і - два – і.<br> 4. Письмо одного рядка букви л

-	[[Image:T68zav.jpeg]]<br>а) письмо букви " в повітрі" з орієнтацією на показ вчителя;<br>б) обведення букви тупим кінцем ручки;<br>в)письмо букви в зошитах по опорах<br>5. Пальчикова гімнастика.<br>Нумо пальчики маленькі<br>То стулять, то розтулять,<br>Щоб у зошитах рівненько<br>Гарні буквочки писать.<br>Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки.<br>Повторюють вправу кілька разів.<br>6. Гра "Яке слово зайве ?"	+	[[Image:T68zav.jpeg]]<br>а) письмо букви " в повітрі" з орієнтацією на показ вчителя;<br>б) обведення букви тупим кінцем ручки;<br>в)письмо букви в зошитах по опорах<br>5. Пальчикова гімнастика.<br>Нумо пальчики маленькі<br>То стулять, то розтулять,<br>Щоб у зошитах рівненько<br>Гарні буквочки писать.<br>Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки.<br>Повторюють вправу кілька разів.<br>6. Гра "Яке слово зайве ?"

-	[[Image:T68L3.jpeg]]<br>Ліс, лісок, лис, лісовий.<br>Знайомство зі словами -родичами. Виділення спільної частини.<br>Слухаємо уважно віршик і плескаємо в долоні коли почуєте букву Л.~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~KvkIZ1GupT8&~~amp;~~feature~~=related<br>~~7. Написання рядка букви л.	+	[[Image:T68L3.jpeg]]<br>Ліс, лісок, лис, лісовий.<br>Знайомство зі словами -родичами. Виділення спільної частини.<br>Слухаємо уважно віршик і плескаємо в долоні коли почуєте букву Л.
		+	{{#ev:youtube\|KvkIZ1GupT8&feature}}
		+	7. Написання рядка букви л.

-	[[Image:T68zav1.jpeg]]<br>(піврядка пишуть<br>по опорах, решту – самостійно)<br>8. Метаграма.<br>З буквою "и" – звір хижий і дикий,<br>Душить кури та індики,<br>"І" змінити замість "и" –<br>Миттю звір біжить туди.<br>( Лис – ліс )	+	[[Image:T68zav1.jpeg]]<br>(піврядка пишуть<br>по опорах, решту – самостійно)<br>8. Метаграма.<br>З буквою "и" – звір хижий і дикий,<br>Душить кури та індики,<br>"І" змінити замість "и" –<br>Миттю звір біжить туди.<br>( Лис – ліс )

-	[[Image:T69L4.jpeg]]<br>9. Перегляд відео про лисицю.~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~eMqSN4hF--U&~~amp;~~feature~~=related<br>~~- Для чого лисиці хвостик ?<br>( Поведе вправо хвостом, а сама вліво махне. Так і втече руда від<br>погоні ).<br>11.Письмо складів лі, ли (по піврядка).	+	[[Image:T69L4.jpeg]]<br>9. Перегляд відео про лисицю.
		+	{{#ev:youtube\|eMqSN4hF--U&feature}}
		+	- Для чого лисиці хвостик ?<br>( Поведе вправо хвостом, а сама вліво махне. Так і втече руда від<br>погоні ).<br>11.Письмо складів лі, ли (по піврядка).

-	[[Image:T68zav2.jpeg]]<br>– Прочитайте склади.<br>– Назвіть звуки.<br>– Які букви використали для запису складів лі, ли ?<br>а) Поєднання букв.<br>б) Рольова гра "Я – вчитель".<br>Кілька учнів пишуть біля дошки ці склади.<br>- У кого найкраще вийшло ? Чому ?<br>12. Фізкультхвилинка<br>Лі – лі – лі ! Лі – лі – лі !<br>Українці ми малі.<br>Працювали, потомились.<br>Відпочити захотілось.<br>Ла –ла –ла! Ла – ла – ла!<br>Хитались дерева !<br>Ли – ли – ли ! Лі- лі – лі !<br>Гнули віти до землі.<br>До сонечка зростали –<br>Височенько стали.<br>Від тепла й від водиці …<br>А ми сідаєм знову вчиться.<br>12. Побудова звукової моделі слова їли .<br>13. Вправляння у письмі слова їли.	+	[[Image:T68zav2.jpeg]]<br>– Прочитайте склади.<br>– Назвіть звуки.<br>– Які букви використали для запису складів лі, ли ?<br>а) Поєднання букв.<br>б) Рольова гра "Я – вчитель".<br>Кілька учнів пишуть біля дошки ці склади.<br>- У кого найкраще вийшло ? Чому ?<br>12. Фізкультхвилинка<br>Лі – лі – лі ! Лі – лі – лі !<br>Українці ми малі.<br>Працювали, потомились.<br>Відпочити захотілось.<br>Ла –ла –ла! Ла – ла – ла!<br>Хитались дерева !<br>Ли – ли – ли ! Лі- лі – лі !<br>Гнули віти до землі.<br>До сонечка зростали –<br>Височенько стали.<br>Від тепла й від водиці …<br>А ми сідаєм знову вчиться.<br>12. Побудова звукової моделі слова їли .<br>13. Вправляння у письмі слова їли.

-	~~[[Image:T68zav3.jpeg]]<br>(самостійно дописати рядок ).~~<br>	+	<br>

-	=== Список використаних джерел: ===	+	=== Список використаних джерел: ===

	<br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br>Над уроком працювали <br>Копильчук Н. В. <br>Жолник Р.М. <br>Пилипенко В.В. <br>Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>		<br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br>Над уроком працювали <br>Копильчук Н. В. <br>Жолник Р.М. <br>Пилипенко В.В. <br>Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23 в 13:04, 19 апреля 2011

2011-04-19T13:04:24Z

← Предыдущая		Версия 13:04, 19 апреля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви л.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви л.Повні уроки</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас\|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви л.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви л.Повні уроки</metakeywords>'''

-	===Тема.===	+	=== Тема. ===
-	Письмо малої  букви л.<br>	+
-	===Мета.===	+	Письмо малої  букви л.<br>
-	Навчити писати малу букву л, проводити звуковий аналіз слів.<br>Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати любов до природи.<br><br>	+
-	===Хід уроку.===	+	=== Мета. ===
-	<br>І Повторення вивченого матеріалу.<br>1. Гра "Знайди пару".<br>Учень – "учитель" показує якусь друковану літеру.<br>Учень – "учень" відшукує відповідну рукописку і записує її на дошці.<br>2. Придумати слова з цією літерою.<br>–Чим буква відрізняється від звука?<br>	+
-	===ІІ Мотивація навчальної діяльності.===	+	Навчити писати малу букву л, проводити звуковий аналіз слів.<br>Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати любов до природи.<br><br>
-	<br>1. Читання вірша, виділення звука (л).<br>- Яким звуком починається слова в кожному рядку?<br>Лис Микита в лісі жив.<br>Лис Микита ліс любив.<br>Лиш прокинеться він рано –<br>Ліс шумить йому гілками.<br>Лише сонечко зійде –<br>Лис Микита лісом йде.<br>http://www.youtube.com/watch?v=cl_ViFvbIJ8&feature=related<br>Перескажіть сюжет мультфільму який ми подивились<br>2. Повідомлення теми і мети уроку.<br>Сьогодні на уроці, діти, ми навчимося записувати на письмі цей звук<br>відповідною буквою л.<br>	+
-	===Вивчення нового матеріалу.===	+	=== Хід уроку. ===
-	<br>1. Аналіз звука / л /, віднесення до приголосних.<br>2. Розгляд малої букви л.<br>- З яких елементів складається ?<br>- На яку букву рядкову схожа ? ( и )<br>3. Показ і пояснення написання букви л .<br>Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент,<br>закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до<br>середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої<br>рядкової закруглюємо праворуч. Під такт: раз – і - два – і.<br>4. Письмо одного рядка букви л<br>а) письмо букви " в повітрі" з орієнтацією на показ вчителя;<br>б) обведення букви тупим кінцем ручки;<br>в)письмо букви в зошитах по опорах<br>5. Пальчикова гімнастика.<br>Нумо пальчики маленькі<br>То стулять, то розтулять,<br>Щоб у зошитах рівненько<br>Гарні буквочки писать.<br>Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки.<br>Повторюють вправу кілька разів.<br>6. Гра "Яке слово зайве ?"<br>Ліс, лісок, лис, лісовий.<br>Знайомство зі словами -родичами. Виділення спільної частини.<br>Слухаємо уважно віршик і плескаємо в долоні коли почуєте букву Л.<br>http://www.youtube.com/watch?v=KvkIZ1GupT8&feature=related<br>7. Написання рядка букви л.<br>(піврядка пишуть<br>по опорах, решту – самостійно)<br>8. Метаграма.<br>З буквою "и" – звір хижий і дикий,<br>Душить кури та індики,<br>"І" змінити замість "и" –<br>Миттю звір біжить туди.<br>( Лис – ліс )<br>9. Перегляд відео про лисицю.<br>http://www.youtube.com/watch?v=eMqSN4hF--U&feature=related<br>- Для чого лисиці хвостик ?<br>( Поведе вправо хвостом, а сама вліво махне. Так і втече руда від<br>погоні ).<br>11.Письмо складів лі, ли (по піврядка).<br>– Прочитайте склади.<br>– Назвіть звуки.<br>– Які букви використали для запису складів лі, ли ?<br>а) Поєднання букв.<br>б) Рольова гра "Я – вчитель".<br>Кілька учнів пишуть біля дошки ці склади.<br>- У кого найкраще вийшло ? Чому ?<br>12. Фізкультхвилинка<br>Лі – лі – лі ! Лі – лі – лі !<br>Українці ми малі.<br>Працювали, потомились.<br>Відпочити захотілось.<br>Ла –ла –ла! Ла – ла – ла!<br>Хитались дерева !<br>Ли – ли – ли ! Лі- лі – лі !<br>Гнули віти до землі.<br>До сонечка зростали –<br>Височенько стали.<br>Від тепла й від водиці …<br>А ми сідаєм знову вчиться.<br>12. Побудова звукової моделі слова їли .<br>13. Вправляння у письмі слова їли.<br>(самостійно дописати рядок ).<br>	+
-	===Список використаних джерел:===	+	<br>І Повторення вивченого матеріалу.<br>1. Гра "Знайди пару".<br>Учень – "учитель" показує якусь друковану літеру.<br>Учень – "учень" відшукує відповідну рукописку і записує її на дошці.<br>2. Придумати слова з цією літерою.<br>–Чим буква відрізняється від звука?<br>
		+
		+	=== ІІ Мотивація навчальної діяльності. ===
		+
		+	[[Image:T68L.jpeg]]<br>1. Читання вірша, виділення звука (л).<br>- Яким звуком починається слова в кожному рядку?
		+
		+	[[Image:T68L5.jpeg]]<br>Лис Микита в лісі жив.<br>Лис Микита ліс любив.<br>Лиш прокинеться він рано –<br>Ліс шумить йому гілками.<br>Лише сонечко зійде –<br>Лис Микита лісом йде.<br>http://www.youtube.com/watch?v=cl_ViFvbIJ8&feature=related<br>Перескажіть сюжет мультфільму який ми подивились<br>2. Повідомлення теми і мети уроку.<br>Сьогодні на уроці, діти, ми навчимося записувати на письмі цей звук<br>відповідною буквою л.<br>
		+
		+	=== Вивчення нового матеріалу. ===
		+
		+	[[Image:T68L1.jpeg]]<br>1. Аналіз звука / л /, віднесення до приголосних.<br>2. Розгляд малої букви л.<br>- З яких елементів складається ?<br>- На яку букву рядкову схожа ? ( и )<br>3. Показ і пояснення написання букви л .<br>Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент,<br>закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до<br>середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої<br>рядкової закруглюємо праворуч. Під такт: раз – і - два – і.<br> 4. Письмо одного рядка букви л
		+
		+	[[Image:T68zav.jpeg]]<br>а) письмо букви " в повітрі" з орієнтацією на показ вчителя;<br>б) обведення букви тупим кінцем ручки;<br>в)письмо букви в зошитах по опорах<br>5. Пальчикова гімнастика.<br>Нумо пальчики маленькі<br>То стулять, то розтулять,<br>Щоб у зошитах рівненько<br>Гарні буквочки писать.<br>Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки.<br>Повторюють вправу кілька разів.<br>6. Гра "Яке слово зайве ?"
		+
		+	[[Image:T68L3.jpeg]]<br>Ліс, лісок, лис, лісовий.<br>Знайомство зі словами -родичами. Виділення спільної частини.<br>Слухаємо уважно віршик і плескаємо в долоні коли почуєте букву Л.<br>http://www.youtube.com/watch?v=KvkIZ1GupT8&feature=related<br>7. Написання рядка букви л.
		+
		+	[[Image:T68zav1.jpeg]]<br>(піврядка пишуть<br>по опорах, решту – самостійно)<br>8. Метаграма.<br>З буквою "и" – звір хижий і дикий,<br>Душить кури та індики,<br>"І" змінити замість "и" –<br>Миттю звір біжить туди.<br>( Лис – ліс )
		+
		+	[[Image:T69L4.jpeg]]<br>9. Перегляд відео про лисицю.<br>http://www.youtube.com/watch?v=eMqSN4hF--U&feature=related<br>- Для чого лисиці хвостик ?<br>( Поведе вправо хвостом, а сама вліво махне. Так і втече руда від<br>погоні ).<br>11.Письмо складів лі, ли (по піврядка).
		+
		+	[[Image:T68zav2.jpeg]]<br>– Прочитайте склади.<br>– Назвіть звуки.<br>– Які букви використали для запису складів лі, ли ?<br>а) Поєднання букв.<br>б) Рольова гра "Я – вчитель".<br>Кілька учнів пишуть біля дошки ці склади.<br>- У кого найкраще вийшло ? Чому ?<br>12. Фізкультхвилинка<br>Лі – лі – лі ! Лі – лі – лі !<br>Українці ми малі.<br>Працювали, потомились.<br>Відпочити захотілось.<br>Ла –ла –ла! Ла – ла – ла!<br>Хитались дерева !<br>Ли – ли – ли ! Лі- лі – лі !<br>Гнули віти до землі.<br>До сонечка зростали –<br>Височенько стали.<br>Від тепла й від водиці …<br>А ми сідаєм знову вчиться.<br>12. Побудова звукової моделі слова їли .<br>13. Вправляння у письмі слова їли.
		+
		+	[[Image:T68zav3.jpeg]]<br>(самостійно дописати рядок ).<br>
		+
		+	=== Список використаних джерел: ===
		+
	<br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br>Над уроком працювали <br>Копильчук Н. В. <br>Жолник Р.М. <br>Пилипенко В.В. <br>Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>		<br>Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл.<br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В.<br>Над уроком працювали <br>Копильчук Н. В. <br>Жолник Р.М. <br>Пилипенко В.В. <br>Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-04-19T12:58:44Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви л.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви л.Повні уроки</metakeywords>'''

===Тема.===
Письмо малої  букви л. 
===Мета.===
Навчити писати малу букву л, проводити звуковий аналіз слів. Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати любов до природи. 
===Хід уроку.===
 І Повторення вивченого матеріалу. 1. Гра "Знайди пару". Учень – "учитель" показує якусь друковану літеру. Учень – "учень" відшукує відповідну рукописку і записує її на дошці. 2. Придумати слова з цією літерою. –Чим буква відрізняється від звука? 
===ІІ Мотивація навчальної діяльності.===
 1. Читання вірша, виділення звука (л). - Яким звуком починається слова в кожному рядку? Лис Микита в лісі жив. Лис Микита ліс любив. Лиш прокинеться він рано – Ліс шумить йому гілками. Лише сонечко зійде – Лис Микита лісом йде. http://www.youtube.com/watch?v=cl_ViFvbIJ8&feature=related Перескажіть сюжет мультфільму який ми подивились 2. Повідомлення теми і мети уроку. Сьогодні на уроці, діти, ми навчимося записувати на письмі цей звук відповідною буквою л. 
===Вивчення нового матеріалу.===
 1. Аналіз звука / л /, віднесення до приголосних. 2. Розгляд малої букви л. - З яких елементів складається ? - На яку букву рядкову схожа ? ( и ) 3. Показ і пояснення написання букви л . Близько нижньої рядкової лінії починаємо писати перший елемент, закруглюємо його праворуч, торкаючись рядкової, і ведемо похило вгору до середини рядка. Звідси, не відриваючи руки, ведемо похилу вниз до нижньої рядкової закруглюємо праворуч. Під такт: раз – і - два – і. 4. Письмо одного рядка букви л а) письмо букви " в повітрі" з орієнтацією на показ вчителя; б) обведення букви тупим кінцем ручки; в)письмо букви в зошитах по опорах 5. Пальчикова гімнастика. Нумо пальчики маленькі То стулять, то розтулять, Щоб у зошитах рівненько Гарні буквочки писать. Діти простягають руки вперед, стискають і розтискають кулачки. Повторюють вправу кілька разів. 6. Гра "Яке слово зайве ?" Ліс, лісок, лис, лісовий. Знайомство зі словами -родичами. Виділення спільної частини. Слухаємо уважно віршик і плескаємо в долоні коли почуєте букву Л. http://www.youtube.com/watch?v=KvkIZ1GupT8&feature=related 7. Написання рядка букви л. (піврядка пишуть по опорах, решту – самостійно) 8. Метаграма. З буквою "и" – звір хижий і дикий, Душить кури та індики, "І" змінити замість "и" – Миттю звір біжить туди. ( Лис – ліс ) 9. Перегляд відео про лисицю. http://www.youtube.com/watch?v=eMqSN4hF--U&feature=related - Для чого лисиці хвостик ? ( Поведе вправо хвостом, а сама вліво махне. Так і втече руда від погоні ). 11.Письмо складів лі, ли (по піврядка). – Прочитайте склади. – Назвіть звуки. – Які букви використали для запису складів лі, ли ? а) Поєднання букв. б) Рольова гра "Я – вчитель". Кілька учнів пишуть біля дошки ці склади. - У кого найкраще вийшло ? Чому ? 12. Фізкультхвилинка Лі – лі – лі ! Лі – лі – лі ! Українці ми малі. Працювали, потомились. Відпочити захотілось. Ла –ла –ла! Ла – ла – ла! Хитались дерева ! Ли – ли – ли ! Лі- лі – лі ! Гнули віти до землі. До сонечка зростали – Височенько стали. Від тепла й від водиці … А ми сідаєм знову вчиться. 12. Побудова звукової моделі слова їли . 13. Вправляння у письмі слова їли. (самостійно дописати рядок ). 
===Список використаних джерел:===
 Урок зв'язного мовлення для 1 класу. Копильчук Надія Василівна, учитель початкових класів. Хімчинська школа Косівського району Івано-Франківської обл. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Улюблена Абетка, Ірина Сонечко. Видавництво Сонечко- 2010р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В. В. Над уроком працювали Копильчук Н. В. Жолник Р.М. Пилипенко В.В. Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. 

[[Category:Українська_мова_1_клас]]