Письмо малої букви н.Повні уроки - История изменений

User13 в 07:17, 16 августа 2012

2012-08-16T07:17:09Z

← Предыдущая		Версия 07:17, 16 августа 2012
Строка 19:		Строка 19:
	=== Фізкультхвилинка. ===		=== Фізкультхвилинка. ===

-	<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:	+	<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти [[Українська_література\|'''читати''']],<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:

	{{#ev:youtube\|6PMsn8nDpo0&feature}} <br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>		{{#ev:youtube\|6PMsn8nDpo0&feature}} <br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>
Строка 25:		Строка 25:
	=== Робота в зошитах. ===		=== Робота в зошитах. ===

-	<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br>[[Image:T48H3.jpeg]]<br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br> {{#ev:youtube\|foOrw44_DMs&feature}}	+	<br>Пишемо [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок\|'''склади''']]:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br>[[Image:T48H3.jpeg]]<br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br> {{#ev:youtube\|foOrw44_DMs&feature}}

	Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>		Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>
Строка 31:		Строка 31:
	=== Продовження роботи в зошиті. ===		=== Продовження роботи в зошиті. ===

-	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:T482n.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br>[[Image:T482h1.jpeg]]<br>	+	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте [[Музика\|'''пісню''']]:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються [[Колискові_пісні._Тридольний_розмір._Колискова_"Ой_ходить_сон"._Презентація_уроку\|'''колискові''']]?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:T482n.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я [[Я_і_Україна\|'''Україну''']]!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br>[[Image:T482h1.jpeg]]<br>

	=== Вчимо скоромовки: ===		=== Вчимо скоромовки: ===

User11 в 09:32, 17 марта 2011

2011-03-17T09:32:51Z

← Предыдущая		Версия 09:32, 17 марта 2011
Строка 43:		Строка 43:
	=== Список  використаних джерел: ===		=== Список  використаних джерел: ===

-	<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index.php?do=feedback напишите нам~~]~~. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки~~ и ~~пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/~~forum~~/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> ---
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Цесорева Г. В.
		+
		+	Дзюба І.
		+
		+	Пилипенко В. В.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23 в 17:06, 20 февраля 2011

2011-02-20T17:06:26Z

← Предыдущая		Версия 17:06, 20 февраля 2011
Строка 15:		Строка 15:
	=== Основна частина ===		=== Основна частина ===

-	<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:~~t482h4~~.jpeg]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>	+	<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:T482h4.jpeg]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>
		+
		+	=== Фізкультхвилинка. ===
		+
		+	<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:
		+
		+	{{#ev:youtube\|6PMsn8nDpo0&feature}} <br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>

	=== Робота в зошитах. ===		=== Робота в зошитах. ===

-	<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br>[[Image:T48H3.jpeg]]<br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>	+	<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br>[[Image:T48H3.jpeg]]<br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br> {{#ev:youtube\|foOrw44_DMs&feature}}
		+
		+	Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>

	=== Продовження роботи в зошиті. ===		=== Продовження роботи в зошиті. ===

-	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:~~t482n~~.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br>[[Image:~~t482h1~~.jpeg]]<br>	+	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:T482n.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br>[[Image:T482h1.jpeg]]<br>

	=== Вчимо скоромовки: ===		=== Вчимо скоромовки: ===

-	<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br>	+	<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br> {{#ev:youtube\|Ke3WJLqvAQU}}

	=== Підсумок уроку. ===		=== Підсумок уроку. ===

User23 в 16:58, 20 февраля 2011

2011-02-20T16:58:23Z

← Предыдущая		Версия 16:58, 20 февраля 2011
Строка 15:		Строка 15:
	=== Основна частина ===		=== Основна частина ===

-	<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:~~T48H~~.~~1jpeg~~]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>	+	<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:t482h4.jpeg]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>

	=== Робота в зошитах. ===		=== Робота в зошитах. ===
Строка 23:		Строка 23:
	=== Продовження роботи в зошиті. ===		=== Продовження роботи в зошиті. ===

-	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:~~T48H4~~.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br><br>	+	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:t482n.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br>[[Image:t482h1.jpeg]]<br>

	=== Вчимо скоромовки: ===		=== Вчимо скоромовки: ===

User23 в 16:43, 20 февраля 2011

2011-02-20T16:43:32Z

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-02-20T16:40:56Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо малої букви н.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо малої букви н.Повні уроки</metakeywords>'''

'''Тема:''' Письмо малої  букви н. 

=== Мета. ===

Навчити дітей писати букву “н”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. 

=== Тип уроку: ===

навчально - виховний Організаційна частина. Виділення звука [н] з вірша. Ниво, наша ниво, незабаром жниво: нам це буде свято, - нас, женців, багато! Нажнемо пшениці на хліб-паляниці. Григорій Храпач Про що говориться у вірші? Який звук найчастіше повторюється у вірші? 

 

=== Основна частина ===

 Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті. Буква “Н” –на що схожа буква Н?  Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. Фізкультхвилинка. Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні. два, три, чотири, п'ять. Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет Раз присіли, два присіли, в руках. В руках дзвоники задзвонили. Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво — Дінь-дінь! вправо (з «букетом»). Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку- Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. Відгадайте загадку: Коли хочеш ти читати, То повинен мене знати, А коли мене не знаєш, То нічого не вчитаєш. (Абетка) Дітки спробуте повторити слова з буквою Н. Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку: Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались? 

=== Робота в зошитах. ===

 Пишемо склади: на но ну ні ни І знову загадка: На городі нога стоїть, На нозі голова висить. Куди сонце повертається, Туди голова нахиляється. (Соняшник) Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно: Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн. Про що цей мультфільм? Які слова ви почули з буквою н 

=== Продовження роботи в зошиті. ===

 1.Написання складів “ні, но, на, ни”. 2.Написання “ні”,  “нічка” Дітки послухайте пісню: Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові? Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні: Фарби дасть мені матуся, Малювати я навчуся. Намалюю рідний край – Дім в селі, ставок і гай, Синє небо, жовте сонце Загляда до нас в віконце, Чорнобривці тут на гряді, Полуниці в палісаді, І хліба вже чималі, В небі линуть журавлі. Тут і гори, і долини, Тут річки, моря, рівнини, Тут тварини і птахи, Ось струмок сховавсь у мхи. Мати в аркуш подивилась, Посмішка в очах з’явилась. І сказала мати сину: - Як люблю я Україну! Ця країна чарівна І єдина в нас вона. 

=== Вчимо скоромовки: ===

 Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли. Повторюйте чітко за мною. І наше вже традиційне завдання: Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н. 

=== Підсумок уроку. ===

 Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? 

=== Список  використаних джерел: ===

 Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. 

[[Category:Українська_мова_1_клас]]

← Предыдущая		Версия 16:43, 20 февраля 2011
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема:''' Письмо малої  букви н.<br>		'''Тема:''' Письмо малої  букви н.<br>

-	=== Мета. ===	+	=== Мета. ===

	Навчити дітей писати букву “н”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br>		Навчити дітей писати букву “н”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br>

-	=== Тип уроку: ===	+	=== Тип уроку: ===

-	навчально - виховний<br> Організаційна частина.<br><br><br>Виділення звука [н] з вірша.<br><br><br>Ниво, наша ниво,<br>незабаром жниво:<br>нам це буде свято, -<br>нас, женців, багато!<br>Нажнемо пшениці<br>на хліб-паляниці.<br>Григорій Храпач<br><br>Про що говориться у вірші? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>	+	навчально - виховний<br> Організаційна частина.<br><br>[[Image:T48h.jpeg]]<br>Виділення звука [н] з вірша.<br><br><br>Ниво, наша ниво,<br>незабаром жниво:<br>нам це буде свято, -<br>нас, женців, багато!<br>Нажнемо пшениці<br>на хліб-паляниці.<br>Григорій Храпач<br><br>Про що говориться у вірші? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>

	<br>		<br>

-	=== Основна частина ===	+	=== Основна частина ===

-	<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br><br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br><br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>	+	<br>Вивчення нового матеріалу. Письмо в зошиті.<br>[[Image:T48H.1jpeg]]<br>Буква “Н” –на що схожа буква Н?<br> Починаємо писати з верху донизу рядкової лінії,  напишіть дві вертикальні лінії і з’єднайте їх ще однією лінією посередині. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. <br>Фізкультхвилинка.<br><br>Дружно плеснімо: раз, Плещуть в долоні.<br><br>два, три, чотири, п'ять.<br><br>Треба нам букет зібрать. Присідають, імітують букет<br><br>Раз присіли, два присіли, в руках.<br><br>В руках дзвоники задзвонили.<br><br>Вправо дзвін: Нахилили тулуб вліво —<br><br>Дінь-дінь! вправо (з «букетом»).<br><br>Вліво дзвін: Показують пальцями і слідку-<br><br>Дінь-дінь! ють поглядом, як бджола летить<br><br>На ніс сіла бджола. і сідає на ніс. <br>[[Image:T48H2.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>Коли хочеш ти читати,<br>То повинен мене знати, <br>А коли мене не знаєш,<br>То нічого не вчитаєш.<br>(Абетка) <br>Дітки спробуте повторити слова з буквою Н.<br>Дітки, зараз ми разом з героями мультфільму будемо розказувати казочку:<br><br>Молодці, які слова з буквою м вам запам’ятались?<br>

-	=== Робота в зошитах. ===	+	=== Робота в зошитах. ===

-	<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br><br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>	+	<br>Пишемо склади:<br>на<br>но<br>ну<br>ні<br>ни<br>[[Image:T48H3.jpeg]]<br>І знову загадка:<br>На городі нога стоїть,<br>На нозі голова висить.<br>Куди сонце повертається,<br>Туди голова нахиляється.<br>(Соняшник)<br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Мак, мама, обман, лампа, пом'ятий, милий, ніс, наш, сон, няня, низ, лак, місяць, лійка, Оля, біль, рана, рейка, ризик, говір, ялинка, майка, я, в'юн.<br><br>Про що цей мультфільм?<br>Які слова ви почули з буквою н<br><br>

-	=== Продовження роботи в зошиті. ===	+	=== Продовження роботи в зошиті. ===

-	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br><br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br><br>	+	<br><br>1.Написання складів “ні, но, на, ни”.<br><br>2.Написання “ні”,  “нічка”<br>Дітки послухайте пісню:<br>Ви вже знаєте що такі пісні називаються – колисковими. А коли співаються колискові?<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літерою у весело плескаєте в долоні:<br>[[Image:T48H4.jpeg]]<br>Фарби дасть мені матуся,<br>Малювати я навчуся.<br>Намалюю рідний край –<br>Дім в селі, ставок і гай,<br>Синє небо, жовте сонце<br>Загляда до нас в віконце,<br>Чорнобривці тут на гряді,<br>Полуниці в палісаді,<br>І хліба вже чималі,<br>В небі линуть журавлі.<br>Тут і гори, і долини,<br>Тут річки, моря, рівнини,<br>Тут тварини і птахи,<br>Ось струмок сховавсь у мхи.<br><br>Мати в аркуш подивилась,<br>Посмішка в очах з’явилась.<br>І сказала мати сину:<br>- Як люблю я Україну!<br>Ця країна чарівна<br>І єдина в нас вона.<br><br>

-	=== Вчимо скоромовки: ===	+	=== Вчимо скоромовки: ===

	<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br>		<br><br>Мама Мілу милом мила. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. Прокинулася Ульяна ні пізно ні рано: всі з роботи йдуть, а вона тут як тут. Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не вилавірували. Іній ліг на вітки ялинки, голки за ніч побіліли.<br>Повторюйте чітко за мною.<br><br>І наше вже традиційне завдання:<br>Дивимось мультфільм і запам’ятовуємо слова з буквою Н.<br>

-	=== Підсумок уроку. ===	+	=== Підсумок уроку. ===

	<br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>		<br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>

-	=== Список  використаних джерел: ===	+	=== Список  використаних джерел: ===

	<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>		<br>Урок на тему: Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]