Письмо рядкової букви у. Повні уроки - История изменений

User13 в 12:32, 15 августа 2012

2012-08-15T12:32:59Z

← Предыдущая		Версия 12:32, 15 августа 2012
Строка 15:		Строка 15:
	=== Організаційна частина. ===		=== Організаційна частина. ===

-	<br>[[Image:T29zu.jpeg]]<br><br>Виділення звука [у] з вірша.<br><br>Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте вірші:<br><br>У ДВОРІ<br>Сніжок сьогодні сиплеться,<br>Кружляє угорі. <br>У нас маленька дівчинка<br>Гуляє у дворі.<br><br>Тут раптом хлопці вибігли,-<br>Такий почався бій! <br>Аж зовсім зникла дівчинка <br>У хмарі сніговій.<br>Марія Пригара<br><br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>'''ІІ. Основна частина'''<br>	+	<br>[[Image:T29zu.jpeg]]<br><br>Виділення звука [у] з вірша.<br><br>Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте [[Тема_8._Вірші-діалоги\|'''вірші''']]:<br><br>У ДВОРІ<br>Сніжок сьогодні сиплеться,<br>Кружляє угорі. <br>У нас маленька дівчинка<br>Гуляє у дворі.<br><br>Тут раптом хлопці вибігли,-<br>Такий почався бій! <br>Аж зовсім зникла дівчинка <br>У хмарі сніговій.<br>Марія Пригара<br><br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>'''ІІ. Основна частина'''<br>

	=== Вивчення нового матеріалу. ===		=== Вивчення нового матеріалу. ===
Строка 23:		Строка 23:
	=== Фізкультхвилинка. ===		=== Фізкультхвилинка. ===
	{{#ev:youtube\|W8emal-XDvQ}}		{{#ev:youtube\|W8emal-XDvQ}}
-	Дітки, а як перекласти- утята українською мовою?	+	Дітки, а як перекласти- утята [[Українська_мова \|'''українською мовою''']]?
	<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.		<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.

Строка 30:		Строка 30:
	=== Розвиток зв’язного мовлення. ===		=== Розвиток зв’язного мовлення. ===

-	[[Image:T29zu4.jpeg]]<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу пісеньку:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br>[[Image:T29zu5.jpeg]]<br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>	+	[[Image:T29zu4.jpeg]]<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу [[Музика\|'''пісеньку''']]:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br>[[Image:T29zu5.jpeg]]<br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>

	=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===		=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===

User11 в 08:54, 17 марта 2011

2011-03-17T08:54:57Z

← Предыдущая		Версия 08:54, 17 марта 2011
Строка 42:		Строка 42:
	=== Список  використаних джерел: ===		=== Список  використаних джерел: ===

-	Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index.php?do=feedback напишите нам~~]~~. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки~~ и ~~пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/~~forum~~/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> ---
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Цесорева Г. В.
		+
		+	Балема Г.О.
		+
		+	Пилипенко В.В.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23 в 14:45, 20 февраля 2011

2011-02-20T14:45:06Z

← Предыдущая		Версия 14:45, 20 февраля 2011
Строка 34:		Строка 34:
	=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===		=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===

-	<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>{{#ev:youtube\|~~PLA45669B3ABD9223B~~}}<br>	+	<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>{{#ev:youtube\|eRAZB_h6DHI&playnext}}}<br>

	=== Підсумок уроку. ===		=== Підсумок уроку. ===

User23 в 14:44, 20 февраля 2011

2011-02-20T14:44:08Z

← Предыдущая		Версия 14:44, 20 февраля 2011
Строка 22:		Строка 22:

	=== Фізкультхвилинка. ===		=== Фізкультхвилинка. ===
-		+	{{#ev:youtube\|W8emal-XDvQ}}
		+	Дітки, а як перекласти- утята українською мовою?
	<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.		<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.

-	[[Image:T29zu3.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>  – Я вухатий ваш дружок,<br>     В мене сірий кожушок,<br>     Куций хвостик, довгі вуса,<br>     Я усіх, усіх боюся.  (Заєць)<br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо  слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, послухайте віршик:<br>Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? <br>Чому потрібно одягати панамки?<br>В яких словах вашої відповіді звучить звук У?<br><br>	+	[[Image:T29zu3.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>  – Я вухатий ваш дружок,<br>     В мене сірий кожушок,<br>     Куций хвостик, довгі вуса,<br>     Я усіх, усіх боюся.  (Заєць)<br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо  слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, послухайте віршик: {{#ev:youtube\|FcEOeaEUCyM&feature}} <br>Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? <br>Чому потрібно одягати панамки?<br>В яких словах вашої відповіді звучить звук У?<br><br>

-	=== Розвиток зв’язного мовлення. ===	+	=== Розвиток зв’язного мовлення. ===

	[[Image:T29zu4.jpeg]]<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу пісеньку:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br>[[Image:T29zu5.jpeg]]<br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>		[[Image:T29zu4.jpeg]]<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу пісеньку:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br>[[Image:T29zu5.jpeg]]<br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>
Строка 33:		Строка 34:
	=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===		=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===

-	<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>~~(Найменьший)~~<br>	+	<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>{{#ev:youtube\|PLA45669B3ABD9223B}}<br>

	=== Підсумок уроку. ===		=== Підсумок уроку. ===
Строка 41:		Строка 42:
	=== Список  використаних джерел: ===		=== Список  використаних джерел: ===

-	Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>	+	Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23 в 14:38, 20 февраля 2011

2011-02-20T14:38:11Z

← Предыдущая		Версия 14:38, 20 февраля 2011
Строка 41:		Строка 41:
	=== Список  використаних джерел: ===		=== Список  використаних джерел: ===

-	Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою	+	Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою <br>Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району<br>"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. <br>Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. <br>Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.<br>Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>
-	Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району	+
-	"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.	+
-	Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.	+
-	Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.	+
-	Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В	+
-		+
-	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+
-	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23 в 14:34, 20 февраля 2011

2011-02-20T14:34:27Z

← Предыдущая		Версия 14:34, 20 февраля 2011
Строка 5:		Строка 5:
	Тема: Письмо рядкової букви у.<br>		Тема: Письмо рядкової букви у.<br>

-	=== Мета. ===	+	=== Мета. ===

	Навчити дітей писати рядкову букву “у”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br>		Навчити дітей писати рядкову букву “у”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. <br><br>

-	=== Тип уроку: ===	+	=== Тип уроку: ===

-	навчально - виховний<br> <br>	+	навчально - виховний<br> <br>

-	=== Організаційна частина. ===	+	=== Організаційна частина. ===

-	<br><br><br>Виділення звука [у] з вірша.<br><br>Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте вірші:<br><br>У ДВОРІ<br>Сніжок сьогодні сиплеться,<br>Кружляє угорі. <br>У нас маленька дівчинка<br>Гуляє у дворі.<br><br>Тут раптом хлопці вибігли,-<br>Такий почався бій! <br>Аж зовсім зникла дівчинка <br>У хмарі сніговій.<br>Марія Пригара<br><br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>'''ІІ. Основна частина'''<br>	+	<br>[[Image:T29zu.jpeg]]<br><br>Виділення звука [у] з вірша.<br><br>Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте вірші:<br><br>У ДВОРІ<br>Сніжок сьогодні сиплеться,<br>Кружляє угорі. <br>У нас маленька дівчинка<br>Гуляє у дворі.<br><br>Тут раптом хлопці вибігли,-<br>Такий почався бій! <br>Аж зовсім зникла дівчинка <br>У хмарі сніговій.<br>Марія Пригара<br><br><br>Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші?<br><br>'''ІІ. Основна частина'''<br>

-	=== Вивчення нового матеріалу. ===	+	=== Вивчення нового матеріалу. ===

-	<br><br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “У” – це лівий півовал. Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії, видемо до середини, другу лінію також починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії  і опускаємо в самий низ на кінці заокруглюючи ліворуч. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. А Незнайко пише так.<br><br>	+	[[Image:T29zu1.jpeg]]<br><br><br>Письмо в зошиті.<br><br>Буква “У” – це лівий півовал. Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії, видемо до середини, другу лінію також починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії  і опускаємо в самий низ на кінці заокруглюючи ліворуч. <br>Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. А Незнайко пише так.<br>[[Image:T29zu2.jpeg]]<br>

-	=== Фізкультхвилинка. ===	+	=== Фізкультхвилинка. ===

-	<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.<br>Відгадайте загадку:<br>  – Я вухатий ваш дружок,<br>     В мене сірий кожушок,<br>     Куций хвостик, довгі вуса,<br>     Я усіх, усіх боюся.  (Заєць)<br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо  слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, послухайте віршик:<br>Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? <br>Чому потрібно одягати панамки?<br>В яких словах вашої відповіді звучить звук У?<br><br>Розвиток зв’зного мовлення.<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу пісеньку:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br><br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>	+	<br><br>“Встаньте діти, посміхніться.<br><br>Землі нашій поклоніться.<br><br>І до сонця потягніться<br><br>В різні боки нахиліться<br><br>Веретеном покрутіться<br><br>Раз присядьте, два присядьте<br><br>І за парти тихо сядьте.

-	=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===	+	[[Image:T29zu3.jpeg]]<br>Відгадайте загадку:<br>  – Я вухатий ваш дружок,<br>     В мене сірий кожушок,<br>     Куций хвостик, довгі вуса,<br>     Я усіх, усіх боюся.  (Заєць)<br>Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо  слова із загадки де є звук у.<br>Дітки, послухайте віршик:<br>Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? <br>Чому потрібно одягати панамки?<br>В яких словах вашої відповіді звучить звук У?<br><br>
		+
		+	=== Розвиток зв’язного мовлення. ===
		+
		+	[[Image:T29zu4.jpeg]]<br><br>Кожна пора року нам приносить багато радості.<br>Назвіть пори року які ви знаєте.<br>А тепер дайте відповідь яка погода<br>У літку?<br>Літом ви можете плескатись у …….<br>Часто ми гуляємо у ……<br><br>Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно:<br>Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом.<br>Послухайте веселу пісеньку:<br>Про кого вона? <br>Хто знає як перекладається українською мовою – утята?<br>[[Image:T29zu5.jpeg]]<br>Продовження роботи в зошиті.<br><br>1.Написання складів “ау, ус, му, су”.<br><br>2.Написання “су”, слова “сума”.<br>Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні:<br><br>ПРО КУЦОГО ПІВНИКА<br><br>Ой виріжу вирізанку: <br>То ж то дива буде! <br>З вирізанки-вистриганки <br>Здивуються люди!<br><br>Ось дві курки, дві квоктушки! <br>Ось дві качки-хлюпотушки! <br>Ось два півні — ніжки рівні! <br>Ось індички — дві сестрички!<br><br>Та не вистало паперу<br>На півня одного.<br>Він стоїть безхвостий, куций:<br>Всі сміються з нього.<br><br>Ой сміються дві квоктушки, <br>Ще й дві качки-хлюпотушки, <br>Ще й Два півні — ніжки рівні,<br>Ще й індички — дві сестрички!<br><br>Причепив я бідоласі <br>Колосок пшениці. <br>Дуже заздрять цій обнові <br>Братики й сестриці.<br><br>Заздрять курки — дві квоктушки! <br>Ще й дві качки-хлюпотушки! <br>Ще й два півні — ніжки рівні! <br>Ще й індички — дві сестрички!<br>Я. Поразінська<br><br>
		+
		+	=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===

	<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>(Найменьший)<br>		<br><br>Са-са-са – вранішня роса (укусила оса).<br><br>Су-су-су – заплели косу.<br><br>Се-се-се – прочитали все.<br><br>Си-си-си – зошит принесли.<br><br>Сі-сі-сі – ідіть діти всі.<br><br>Письмо в зошитах.<br><br>Фізкультхвилинка.<br><br>2) Гра “Подумай”.<br><br>1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,).<br>2.У назвах овочів (капуста).<br><br>3) Гра “Полювання”.<br><br>- Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у]. <br> Фізкультхвилинка.<br><br>“Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку).<br><br>Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у:<br>(Найменьший)<br>

-	=== Підсумок уроку. ===	+	=== Підсумок уроку. ===

	<br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>		<br><br>Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? <br><br>
-	===Список  використаних джерел:===	+
-	~~<br>~~Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою ~~<br>~~Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району~~<br>~~"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. ~~<br>~~Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. ~~<br>~~Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.~~<br>~~Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В~~<br><br>~~ Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. ~~<br>~~ Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+	=== Список  використаних джерел: ===
		+
		+	Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою
		+	Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району
		+	"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
		+	Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р.
		+	Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р.
		+	Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Українська_мова_1_клас]]		[[Category:Українська_мова_1_клас]]

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-02-20T14:29:35Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Письмо рядкової букви у.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Письмо рядкової букви у.Повні уроки</metakeywords>'''

 

 Тема: Письмо рядкової букви у. 

=== Мета. ===

Навчити дітей писати рядкову букву “у”, з’єднувати її з іншими буквами у словах. Закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів, вдосконалювати вимову, закріплювати вміння поділяти слова на склади, ставити наголос. Розвивати творчі здібності дітей. Збагачувати словниковий запас, мовлення дітей. 

=== Тип уроку: ===

навчально - виховний 

=== Організаційна частина. ===

 Виділення звука [у] з вірша. Сьогодні до нас завітаала мудра птаха. Вона принаесла нам нову писану букву. А яку ви зараз дізнаєтесь. А спочатку послухайте вірші: У ДВОРІ Сніжок сьогодні сиплеться, Кружляє угорі. У нас маленька дівчинка Гуляє у дворі. Тут раптом хлопці вибігли,- Такий почався бій! Аж зовсім зникла дівчинка У хмарі сніговій. Марія Пригара Про що говориться? Який звук найчастіше повторюється у вірші? '''ІІ. Основна частина''' 

=== Вивчення нового матеріалу. ===

 Письмо в зошиті. Буква “У” – це лівий півовал. Починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії, видемо до середини, другу лінію також починаємо писати нижче верхньої рядкової лінії  і опускаємо в самий низ на кінці заокруглюючи ліворуч. Пишемо під лічбу і-раз-і. Пишемо в повітрі. Діти обводять зразки у зошиті, тоді дописують рядок. З’єднання букв відривне. А Незнайко пише так. 

=== Фізкультхвилинка. ===

 “Встаньте діти, посміхніться. Землі нашій поклоніться. І до сонця потягніться В різні боки нахиліться Веретеном покрутіться Раз присядьте, два присядьте І за парти тихо сядьте. Відгадайте загадку:   – Я вухатий ваш дружок,      В мене сірий кожушок,      Куций хвостик, довгі вуса,      Я усіх, усіх боюся.  (Заєць) Молодці дітки ви правильно відгадали загадку, а тепер в давайте повторимо  слова із загадки де є звук у. Дітки, послухайте віршик: Скажіть, в якому місяці сонечко най пекуче? Чому потрібно одягати панамки? В яких словах вашої відповіді звучить звук У? Розвиток зв’зного мовлення. Кожна пора року нам приносить багато радості. Назвіть пори року які ви знаєте. А тепер дайте відповідь яка погода У літку? Літом ви можете плескатись у ……. Часто ми гуляємо у …… Продовжуємо заняття, повторюйте за мною, виразно: Вус, розум, вулик, лук, павук, думати, оцет, кулак, верткий, в'юн, каюта, люк, салют, вісь, охати, лом, злодій, бор, мовчки, простір, договір, сукно, клен, пальто, підйом, прийом. Послухайте веселу пісеньку: Про кого вона? Хто знає як перекладається українською мовою – утята? Продовження роботи в зошиті. 1.Написання складів “ау, ус, му, су”. 2.Написання “су”, слова “сума”. Я читаю віршик, ви уважно слухаєте і коли чуєте слово з літеро у весело плескаєте в долоні: ПРО КУЦОГО ПІВНИКА Ой виріжу вирізанку: То ж то дива буде! З вирізанки-вистриганки Здивуються люди! Ось дві курки, дві квоктушки! Ось дві качки-хлюпотушки! Ось два півні — ніжки рівні! Ось індички — дві сестрички! Та не вистало паперу На півня одного. Він стоїть безхвостий, куций: Всі сміються з нього. Ой сміються дві квоктушки, Ще й дві качки-хлюпотушки, Ще й Два півні — ніжки рівні, Ще й індички — дві сестрички! Причепив я бідоласі Колосок пшениці. Дуже заздрять цій обнові Братики й сестриці. Заздрять курки — дві квоктушки! Ще й дві качки-хлюпотушки! Ще й два півні — ніжки рівні! Ще й індички — дві сестрички! Я. Поразінська 

=== Чистомовки для розвитку фонематичного слуху. ===

 Са-са-са – вранішня роса (укусила оса). Су-су-су – заплели косу. Се-се-се – прочитали все. Си-си-си – зошит принесли. Сі-сі-сі – ідіть діти всі. Письмо в зошитах. Фізкультхвилинка. 2) Гра “Подумай”. 1.У назвах якого посуду є звук “у” (каструля, друшлаг,). 2.У назвах овочів (капуста). 3) Гра “Полювання”. - Діти в класі шукають предмети, назви яких містять звук [у].  Фізкультхвилинка. “Пальчики боряться”, “качечки вітаються,” “курчата клюють зерно”, дихальні вправи (нюхаємо вправи, задуваємо свічку). Дітки зараз ми з вами дивимось мультфільм і уважно слухаємо в яки словах найчастіше використовується літера у: (Найменьший)  

=== Підсумок уроку. ===

 Яку букву ми вчилися писати. Чи важко її писати? Який звук вона позначає? На що вона схожа? 
===Список  використаних джерел:===
 Урок на тему: Практичне написання букви У. Спосіб умовного позначення речення. Робота з дитячою книгою Цесорева Ганна Вікторівна, вчитель початкових класів Сулимівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Яготинського району "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р. Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано та надіслано Пилипенко В.В Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

[[Category:Українська_мова_1_клас]]