Повторение по теме «Множества»-2 - История изменений

User16 в 19:44, 10 июля 2012

2012-07-10T19:44:24Z

← Предыдущая		Версия 19:44, 10 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Повторение по теме, Множества</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Повторение по теме, Множества, предметы, Объединение множеств</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс\|Информатика 2 класс]]>> Повторение по теме «Множества»-2'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс\|Информатика 2 класс]]>> Повторение по теме «Множества»-2'''

-	~~<br>~~

-	~~86. Найди место для каждого предмета.~~

-	~~[[Image:13-03-01.jpg]]~~	+	'''«Множества»'''

-	~~<br>87. Вычеркни предмет, который не принадлежит объединению двух множеств: "ИГРУШКИ"; "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ".~~

-	~~[[Image:13-03-02.jpg]]~~

-	~~<br>88~~. ~~Впиши названия предметов в каждую из областей~~.	+	86. Найди место для каждого '''[[Повторение по теме «Отличительные признаки предметов»\|предмета]]'''.

-	[[Image:13-03-03.jpg]]<br><br>                  '''                                                   В ШКОЛЕ И ДОМА'''<br><br>89. Элементы каких множеств ты видишь в классе?	+	[[Image:13-03-01.jpg\|550px\|Множества]]

-	[[~~Image:13-03-04.jpg~~]]	+	<br>87. Вычеркни предмет, который не принадлежит '''[[Объединение множеств\|объединению]]''' двух множеств: "ИГРУШКИ"; "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ".

-	~~<br>90. В школе есть аквариум. Кто в нем лишний? Вычеркни его. Назови множество оставшихся животных~~.	+	[[Image:13-03-02.jpg\|550px\|Предметы]]

-	~~[[Image:13-03-05~~.~~jpg]]~~	+	<br>88. Впиши названия предметов в каждую из областей.

-	~~<br>91. Ученики нарисовали картины. Выбери для них подписи~~.<br><br>~~КРАСНОЕ~~ И ~~БЕЛОЕ~~<br>~~ПЛОДЫ ОСЕНИ~~<br>~~ВСЁ ЖИВОЕ<br>ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ~~	+	[[Image:13-03-03.jpg\|550px\|Предметы]]<br><br>                  '''                                                   В ШКОЛЕ И ДОМА'''<br><br>89. Элементы каких множеств ты видишь в классе?

-	[[Image:13-03-06.jpg]]<br><br>92. Витя на уроке физкультуры перечислил предметы. Дай название этому множеству.<br><br>ШТАНГА, БРУСЬЯ, КОЛЬЦА, КАНАТ, КОНЬ.<br><br>93. Лариса перечислила предметы у себя на парте и дала название этому множеству. Исправь ошибку.<br><br>                          ШКОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ<br><br>УЧЕБНИК, РУЧКА, ТЕТРАДЬ, КОНФЕТА, КАРАНДАШ, ДНЕВНИК<br><br>94. На уроке матиматики Зина сравнила множества по числу фигур. Найди и исправь её ошибки.	+	[[Image:13-03-04.jpg\|550px\|Множества]]

-	~~[[Image:13-03-07.jpg]]~~<br>~~<br>95~~. ~~Друзья взяли книги~~ в ~~школьной библиотеке~~. ~~Не считая, сравни~~ множество ~~друзей и множество книг~~.	+	<br>90. В школе есть аквариум. Кто в нем лишний? Вычеркни его. Назови '''[[Отображение множеств\|множество]]''' оставшихся животных.

-	[[Image:13-03-08.jpg]]	+	[[Image:13-03-05.jpg\|550px\|Множества]]

-	<br>96. ~~После уроков Максим сделал несколько снимков~~. ~~Обведи снимки с равными множествами~~.	+	<br>91. Ученики нарисовали картины. Выбери для них подписи.<br><br>КРАСНОЕ И БЕЛОЕ<br>ПЛОДЫ ОСЕНИ<br>ВСЁ ЖИВОЕ<br>ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ

-	[[Image:13-03-09.jpg]]	+	[[Image:13-03-06.jpg\|550px\|Картинки]]<br><br>92. Витя на уроке физкультуры перечислил предметы. Дай название этому множеству.<br><br>ШТАНГА, БРУСЬЯ, КОЛЬЦА, КАНАТ, КОНЬ.<br><br>93. Лариса перечислила предметы у себя на парте и дала название этому множеству. Исправь ошибку.<br><br>                     '''     Школьные предметы'''<br><br>УЧЕБНИК, РУЧКА, ТЕТРАДЬ, КОНФЕТА, КАРАНДАШ, ДНЕВНИК<br><br>94. На уроке математики Зина сравнила множества по числу фигур. Найди и исправь её ошибки.

-	<br>97. ~~а) Мама оставила сыновьям фрукты~~. ~~Образуй три равных множества (укажи стрелками)~~.	+	[[Image:13-03-07.jpg\|550px\|Множество фигур]]<br><br>95. Друзья взяли книги в школьной библиотеке. Не считая, сравни множество друзей и множество книг.

-	[[Image:13-03-~~010~~.jpg]]	+	[[Image:13-03-08.jpg\|320px\|Множества]]

-	<br>98. ~~Расшифруй мамину записку~~.	+	<br>96. После уроков Максим сделал несколько [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''снимков''']. Обведи снимки с равными множествами.

-	[[Image:13-03-~~011~~.jpg]]	+	[[Image:13-03-09.jpg\|550px\|Множества]]

-	<br>99. а) ~~Нарисуй овалы для множеств: "ЕДА"; "ОВОЩИ"~~.~~<br>б) Выпиши по 3 элемента каждого~~ множества.	+	<br>97. а) Мама оставила сыновьям фрукты. Образуй три равных множества (укажи стрелками).

-	[[Image:13-03-~~012~~.jpg]]	+	[[Image:13-03-010.jpg\|550px\|Множества]]

-	<br>~~100~~. а) Подчеркни предметы, составляющие объединение множеств: "МЕБЕЛЬ"; "ЗЕЛЁНЫЕ ПРЕДМЕТЫ".<br>б) Вычеркни предметы, не принадлежащие объединению этих множеств.<br>в) Обведи предметы, принадлежащие пересечению этих множеств.	+	<br>98. Расшифруй мамину записку.

-	<br>[[Image:13-03-~~013~~.jpg]]<br><br><br>	+	[[Image:13-03-011.jpg\|550px\|Расшифруй]]
		+
		+	<br>99. а) Нарисуй овалы для множеств: "ЕДА"; "ОВОЩИ".<br>б) Выпиши по 3 элемента каждого множества.
		+
		+	[[Image:13-03-012.jpg\|550px\|Множества]]
		+
		+	<br>100. а) Подчеркни предметы, составляющие объединение множеств: "МЕБЕЛЬ"; "ЗЕЛЁНЫЕ ПРЕДМЕТЫ".<br>б) Вычеркни предметы, не принадлежащие объединению этих множеств.<br>в) Обведи предметы, принадлежащие пересечению этих множеств.
		+
		+	<br>[[Image:13-03-013.jpg\|550px\|Предметы]]<br><br>

	<br>		<br>

User16 в 14:26, 4 апреля 2012

2012-04-04T14:26:16Z

← Предыдущая		Версия 14:26, 4 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	86. Найди место для каждого предмета.<br>87. Вычеркни предмет, который не принадлежит объединению двух множеств: "ИГРУШКИ"; "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ".<br>88. Впиши названия предметов в каждую из областей.<br><br>                       В ШКОЛЕ И ДОМА<br><br>89. Элементы каких множеств ты видишь в классе?<br>90. В школе есть аквариум. Кто в нем лишний? Вычеркни его. Назови множество оставшихся животных.<br>91. Ученики нарисовали картины. Выбери для них подписи.<br><br>КРАСНОЕ И БЕЛОЕ<br>ПЛОДЫ ОСЕНИ<br>ВСЁ ЖИВОЕ<br>ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ<br><br>92. Витя на уроке физкультуры перечислил предметы. Дай название этому множеству.<br><br>ШТАНГА, БРУСЬЯ, КОЛЬЦА, КАНАТ, КОНЬ.<br><br>93. Лариса перечислила предметы у себя на парте и дала название этому множеству. Исправь ошибку.<br><br>ШКОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ<br><br>УЧЕБНИК, РУЧКА, ТЕТРАДЬ, КОНФЕТА, КАРАНДАШ, ДНЕВНИК<br><br>94. На уроке матиматики Зина сравнила множества по числу фигур. Найди и исправь её ошибки.<br><br>95. Друзья взяли книги в школьной библиотеке. Не считая, сравни множество друзей и множество книг.<br>96. После уроков Максим сделал несколько снимков. Обведи снимки с равными множествами.<br>97. а) Мама оставила сыновьям фрукты. Образуй три равных множества (укажи стрелками).<br>98. Расшифруй мамину записку.<br>99. а) Нарисуй овалы для множеств: "ЕДА"; "ОВОЩИ".<br>б) Выпиши по 3 элемента каждого множества.<br>100. а) Подчеркни предметы, составляющие объединение множеств: "МЕБЕЛЬ"; "ЗЕЛЁНЫЕ ПРЕДМЕТЫ".<br>б) Вычеркни предметы, не принадлежащие объединению этих множеств.<br>в) Обведи предметы, принадлежащие пересечению этих множеств.<br><br><br><br>	+	86. Найди место для каждого предмета.
		+
		+	[[Image:13-03-01.jpg]]
		+
		+	<br>87. Вычеркни предмет, который не принадлежит объединению двух множеств: "ИГРУШКИ"; "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ".
		+
		+	[[Image:13-03-02.jpg]]
		+
		+	<br>88. Впиши названия предметов в каждую из областей.
		+
		+	[[Image:13-03-03.jpg]]<br><br>                  '''                                                   В ШКОЛЕ И ДОМА'''<br><br>89. Элементы каких множеств ты видишь в классе?
		+
		+	[[Image:13-03-04.jpg]]
		+
		+	<br>90. В школе есть аквариум. Кто в нем лишний? Вычеркни его. Назови множество оставшихся животных.
		+
		+	[[Image:13-03-05.jpg]]
		+
		+	<br>91. Ученики нарисовали картины. Выбери для них подписи.<br><br>КРАСНОЕ И БЕЛОЕ<br>ПЛОДЫ ОСЕНИ<br>ВСЁ ЖИВОЕ<br>ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ
		+
		+	[[Image:13-03-06.jpg]]<br><br>92. Витя на уроке физкультуры перечислил предметы. Дай название этому множеству.<br><br>ШТАНГА, БРУСЬЯ, КОЛЬЦА, КАНАТ, КОНЬ.<br><br>93. Лариса перечислила предметы у себя на парте и дала название этому множеству. Исправь ошибку.<br><br>                          ШКОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ<br><br>УЧЕБНИК, РУЧКА, ТЕТРАДЬ, КОНФЕТА, КАРАНДАШ, ДНЕВНИК<br><br>94. На уроке матиматики Зина сравнила множества по числу фигур. Найди и исправь её ошибки.
		+
		+	[[Image:13-03-07.jpg]]<br><br>95. Друзья взяли книги в школьной библиотеке. Не считая, сравни множество друзей и множество книг.
		+
		+	[[Image:13-03-08.jpg]]
		+
		+	<br>96. После уроков Максим сделал несколько снимков. Обведи снимки с равными множествами.
		+
		+	[[Image:13-03-09.jpg]]
		+
		+	<br>97. а) Мама оставила сыновьям фрукты. Образуй три равных множества (укажи стрелками).
		+
		+	[[Image:13-03-010.jpg]]
		+
		+	<br>98. Расшифруй мамину записку.
		+
		+	[[Image:13-03-011.jpg]]
		+
		+	<br>99. а) Нарисуй овалы для множеств: "ЕДА"; "ОВОЩИ".<br>б) Выпиши по 3 элемента каждого множества.
		+
		+	[[Image:13-03-012.jpg]]
		+
		+	<br>100. а) Подчеркни предметы, составляющие объединение множеств: "МЕБЕЛЬ"; "ЗЕЛЁНЫЕ ПРЕДМЕТЫ".<br>б) Вычеркни предметы, не принадлежащие объединению этих множеств.<br>в) Обведи предметы, принадлежащие пересечению этих множеств.
		+
		+	<br>[[Image:13-03-013.jpg]]<br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Повто...»

2012-04-04T11:57:45Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Повто...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Повторение по теме, Множества</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Повторение по теме «Множества»-2'''

 

86. Найди место для каждого предмета. 87. Вычеркни предмет, который не принадлежит объединению двух множеств: "ИГРУШКИ"; "ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ". 88. Впиши названия предметов в каждую из областей.                        В ШКОЛЕ И ДОМА 89. Элементы каких множеств ты видишь в классе? 90. В школе есть аквариум. Кто в нем лишний? Вычеркни его. Назови множество оставшихся животных. 91. Ученики нарисовали картины. Выбери для них подписи. КРАСНОЕ И БЕЛОЕ ПЛОДЫ ОСЕНИ ВСЁ ЖИВОЕ ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ 92. Витя на уроке физкультуры перечислил предметы. Дай название этому множеству. ШТАНГА, БРУСЬЯ, КОЛЬЦА, КАНАТ, КОНЬ. 93. Лариса перечислила предметы у себя на парте и дала название этому множеству. Исправь ошибку. ШКОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ УЧЕБНИК, РУЧКА, ТЕТРАДЬ, КОНФЕТА, КАРАНДАШ, ДНЕВНИК 94. На уроке матиматики Зина сравнила множества по числу фигур. Найди и исправь её ошибки. 95. Друзья взяли книги в школьной библиотеке. Не считая, сравни множество друзей и множество книг. 96. После уроков Максим сделал несколько снимков. Обведи снимки с равными множествами. 97. а) Мама оставила сыновьям фрукты. Образуй три равных множества (укажи стрелками). 98. Расшифруй мамину записку. 99. а) Нарисуй овалы для множеств: "ЕДА"; "ОВОЩИ". б) Выпиши по 3 элемента каждого множества. 100. а) Подчеркни предметы, составляющие объединение множеств: "МЕБЕЛЬ"; "ЗЕЛЁНЫЕ ПРЕДМЕТЫ". б) Вычеркни предметы, не принадлежащие объединению этих множеств. в) Обведи предметы, принадлежащие пересечению этих множеств. 

 

''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].