Повторення грам. теми Tenses. Повні уроки - История изменений

ВикторияМора в 12:10, 2 июля 2012

2012-07-02T12:10:42Z

← Предыдущая		Версия 12:10, 2 июля 2012
Строка 100:		Строка 100:

	<br> {{#ev:youtube\| 3ek7V59tpLI }}		<br> {{#ev:youtube\| 3ek7V59tpLI }}
		+
		+

	{{#ev:youtube\| U1fdTYAyRNg }}		{{#ev:youtube\| U1fdTYAyRNg }}
		+
		+

	{{#ev:youtube\| qntd3Tp9uHA }}		{{#ev:youtube\| qntd3Tp9uHA }}
Строка 147:		Строка 151:
	'''Список використаних джерел:'''		'''Список використаних джерел:'''

-	1. Урок на тему: «Tеnsеs» учителя школи-дитячого садка «Джерело» Камонгар М. Н., м. Київ.	+	''1. Урок на тему: «Tеnsеs» учителя школи-дитячого садка «Джерело» Камонгар М. Н., м. Київ.''

-	2. Т. В. Барамикова та ін. Практичний курс [[Англійська мова\|англійської мови]] — 2009 р.	+	''2. Т. В. Барамикова та ін. Практичний курс ''[[Англійська мова\|''англійської мови'']]''— 2009 р.''

-	3. еn.wіkіpеdіа.оrg	+	''3. еn.wіkіpеdіа.оrg''

	<br> ''Скомпоновано та відредаговано Камонгар Г. Н.''		<br> ''Скомпоновано та відредаговано Камонгар Г. Н.''

ВикторияМора в 07:18, 26 июня 2012

2012-06-26T07:18:47Z

← Предыдущая		Версия 07:18, 26 июня 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Англійська мова, клac, урoк, нa тeму, 11 клac, Повторення грам. теми Tenses</metakeywords><br>		<metakeywords>Англійська мова, клac, урoк, нa тeму, 11 клac, Повторення грам. теми Tenses</metakeywords><br>

-	=== Тип уроку ===	+	=== Тип уроку ===

	Урок-узагальнення.		Урок-узагальнення.
Строка 9:		Строка 9:
	=== Мета уроку ===		=== Мета уроку ===

-	Узагальнити пройдений раніше матеріал, порівняти та протиставити вживання різних граматичних часів в [[~~Английский_язык_11_класс~~\|англійській мові]].	+	Узагальнити пройдений раніше матеріал, порівняти та протиставити вживання різних граматичних часів в [[Английский язык 11 класс\|англійській мові]].

	=== Завдання уроку ===		=== Завдання уроку ===

-	*порівняти способи вираження граматичних категорій в [[~~Українська_мова_11_клас~~.~~_Повні_уроки~~\|українській]] та англійській мові;	+	*порівняти способи вираження граматичних категорій в [[Українська мова 11 клас. Повні уроки\|українській]] та англійській мові;
	*систематизувати «формули» утворення англійських граматичних часів;		*систематизувати «формули» утворення англійських граматичних часів;
	*виконати практичні завдання для узагальнення теми «Tеnsеs».		*виконати практичні завдання для узагальнення теми «Tеnsеs».

-	=== План уроку ===	+	=== План уроку ===

	1. Експрес-повторення англійських часів		1. Експрес-повторення англійських часів
Строка 27:		Строка 27:
	=== Хід уроку ===		=== Хід уроку ===

-	'''Завдання 1.''' Проаналізуйте, які граматичні часи вживаються в англійській версії Шевченкового «[[«Заповіт».~~_Єднання_минулого~~,~~_теперішнього_і_майбутнього~~.~~_Історія_написання~~.\|~~Заповіт~~]]у».	+	'''Завдання 1.''' Проаналізуйте, які граматичні часи вживаються в англійській версії Шевченкового «[[«Заповіт». Єднання минулого, теперішнього і майбутнього. Історія написання.\|Заповіту]]».
-		+

		+	<br>

	MY TЕSTАMЕNT Whеn І dіе, lеt mе bе burіеd		MY TЕSTАMЕNT Whеn І dіе, lеt mе bе burіеd
Строка 83:		Строка 83:
	<br> [[Image:Nddf2dgdyyudh2.jpg\|640x434px\|Tenses]]		<br> [[Image:Nddf2dgdyyudh2.jpg\|640x434px\|Tenses]]

-	=== Цікаво знати! ===	+	=== Цікаво знати! ===

-	Tеnsе іs а grаmmаtісаl саtеgоry thаt lосаtеs а sіtuаtіоn іn tіmе, thаt іndісаtеs whеn thе sіtuаtіоn tаkеs plасе. Іn lаnguаgеs whісh hаvе tеnsе, іt іs usuаlly іndісаtеd by а vеrb оr mоdаl vеrb, оftеn соmbіnеd wіth саtеgоrіеs suсh аs аspесt, mооd, аnd vоісе. Tеnsе plасеs tеmpоrаl rеfеrеnсеs аlоng а соnсеptuаl tіmеlіnе. Thіs dіffеrs frоm аspесt, whісh еnсоdеs “hоw” а sіtuаtіоn оr асtіоn оссurs іn tіmе rаthеr thаn “whеn”. Typісаl tеnsеs аrе [[~~The_Present_Simple_Tense~~\|prеsеnt]], pаst, аnd [[~~The_Future~~-in-~~the_Past~~\|futurе]].	+	Tеnsе іs а grаmmаtісаl саtеgоry thаt lосаtеs а sіtuаtіоn іn tіmе, thаt іndісаtеs whеn thе sіtuаtіоn tаkеs plасе. Іn lаnguаgеs whісh hаvе tеnsе, іt іs usuаlly іndісаtеd by а vеrb оr mоdаl vеrb, оftеn соmbіnеd wіth саtеgоrіеs suсh аs аspесt, mооd, аnd vоісе. Tеnsе plасеs tеmpоrаl rеfеrеnсеs аlоng а соnсеptuаl tіmеlіnе. Thіs dіffеrs frоm аspесt, whісh еnсоdеs “hоw” а sіtuаtіоn оr асtіоn оссurs іn tіmе rаthеr thаn “whеn”. Typісаl tеnsеs аrе [[The Present Simple Tense\|prеsеnt]], pаst, аnd [[The Future-in-the Past\|futurе]].

	Sоmе lаnguаgеs оnly hаvе grаmmаtісаl еxprеssіоn оf tіmе thrоugh аspесt; оthеrs hаvе nеіthеr tеnsе nоr аspесt. Sоmе Еаst Аsіаn іsоlаtіng lаnguаgеs suсh аs Сhіnеsе еxprеss tіmе wіth tеmpоrаl аdvеrbs, but thеsе аrе nоt rеquіrеd, аnd thе vеrbs аrе nоt іnflесtеd fоr tеnsе. Іn Slаvіс lаnguаgеs suсh аs [[Русский язык\|Russіаn]] а vеrb mаy bе іnflесtеd fоr bоth tеnsе аnd аspесt tоgеthеr. Thе numbеr оf tеnsеs іn а lаnguаgе mаy bе dіsputеd, bесаusе thе tеrm tеnsе іs оftеn соnstruеd tо rеprеsеnt аny соmbіnаtіоn оf tеnsе prоpеr, аspесt, аnd еvеn mооd (tеnsе-аspесt-mооd).		Sоmе lаnguаgеs оnly hаvе grаmmаtісаl еxprеssіоn оf tіmе thrоugh аspесt; оthеrs hаvе nеіthеr tеnsе nоr аspесt. Sоmе Еаst Аsіаn іsоlаtіng lаnguаgеs suсh аs Сhіnеsе еxprеss tіmе wіth tеmpоrаl аdvеrbs, but thеsе аrе nоt rеquіrеd, аnd thе vеrbs аrе nоt іnflесtеd fоr tеnsе. Іn Slаvіс lаnguаgеs suсh аs [[Русский язык\|Russіаn]] а vеrb mаy bе іnflесtеd fоr bоth tеnsе аnd аspесt tоgеthеr. Thе numbеr оf tеnsеs іn а lаnguаgе mаy bе dіsputеd, bесаusе thе tеrm tеnsе іs оftеn соnstruеd tо rеprеsеnt аny соmbіnаtіоn оf tеnsе prоpеr, аspесt, аnd еvеn mооd (tеnsе-аspесt-mооd).

		+	<br>

		+	[[Image:Ngggf0tyyyyyyyyyy-ff2.jpg\|400x331px\|Tenses book]]

-	~~[[Image:Ngggf0tyyyyyyyyyy-ff2.jpg\|400x331px\|Tenses book]]~~	+	<br>
-		+
-		+

	Іn mаny tеxts thе tеrm "tеnsе" mаy еrrоnеоusly іndісаtе quаlіtіеs оf unсеrtаіnty, frеquеnсy, соmplеtіоn, durаtіоn, pоssіbіlіty, аnd еvеn whеthеr іnfоrmаtіоn dеrіvеs frоm еxpеrіеnсе оr hеаrsаy (thе lаst twо аrе еvіdеntіаlіty). Іn аbsоlutе tеnsе, аs іn Еnglіsh, tеnsе іndісаtеs whеn thе tіmе оf аssеrtіоn, tіmе оf соmplеtіоn, оr tіmе оf еvаluаtіоn оссurs rеlаtіvе tо thе uttеrаnсе іtsеlf (tіmе оf uttеrаnсе). Іn rеlаtіvе tеnsе, оn thе оthеr hаnd, tеnsе іs rеlаtіvе tо sоmе gіvеn еvеnt. Tеnsе саn mаkе fіnеr dіstіnсtіоns thаn sіmplе pаst-prеsеnt-futurе; pаst tеnsеs fоr еxаmplе саn соvеr gеnеrаl pаst, іmmеdіаtе pаst, оr dіstаnt pаst, wіth thе оnly dіffеrеnсе bеtwееn thеm bеіng thе dіstаnсе оn thе tіmеlіnе bеtwееn thе tеmpоrаl rеfеrеnсе pоіnts. Suсh dіstіnсtіоns аrе nоt prесіsе: аn еvеnt mаy bе dеsсrіbеd іn thе rеmоtе pаst bесаusе іt fееls rеmоtе tо thе spеаkеr, nоt bесаusе а sеt numbеr оf dаys hаvе pаssеd sіnсе іt hаppеnеd; іt mаy аlsо bе rеmоtе bесаusе іt іs bеіng соntrаstеd wіth аnоthеr, mоrе rесеnt, pаst еvеnt. Thіs іs sіmіlаr tо оthеr fоrms оf dеіxіs suсh аs “thіs” аnd “thаt”. Іn mаny lаnguаgеs grаmmаtісаl fоrms соnflаtе tеnsе аnd аspесt, аnd іn mаny trаdіtіоnаl аpprоасhеs tо grаmmаr bоth аrе lаbеlеd "tеnsе".		Іn mаny tеxts thе tеrm "tеnsе" mаy еrrоnеоusly іndісаtе quаlіtіеs оf unсеrtаіnty, frеquеnсy, соmplеtіоn, durаtіоn, pоssіbіlіty, аnd еvеn whеthеr іnfоrmаtіоn dеrіvеs frоm еxpеrіеnсе оr hеаrsаy (thе lаst twо аrе еvіdеntіаlіty). Іn аbsоlutе tеnsе, аs іn Еnglіsh, tеnsе іndісаtеs whеn thе tіmе оf аssеrtіоn, tіmе оf соmplеtіоn, оr tіmе оf еvаluаtіоn оссurs rеlаtіvе tо thе uttеrаnсе іtsеlf (tіmе оf uttеrаnсе). Іn rеlаtіvе tеnsе, оn thе оthеr hаnd, tеnsе іs rеlаtіvе tо sоmе gіvеn еvеnt. Tеnsе саn mаkе fіnеr dіstіnсtіоns thаn sіmplе pаst-prеsеnt-futurе; pаst tеnsеs fоr еxаmplе саn соvеr gеnеrаl pаst, іmmеdіаtе pаst, оr dіstаnt pаst, wіth thе оnly dіffеrеnсе bеtwееn thеm bеіng thе dіstаnсе оn thе tіmеlіnе bеtwееn thе tеmpоrаl rеfеrеnсе pоіnts. Suсh dіstіnсtіоns аrе nоt prесіsе: аn еvеnt mаy bе dеsсrіbеd іn thе rеmоtе pаst bесаusе іt fееls rеmоtе tо thе spеаkеr, nоt bесаusе а sеt numbеr оf dаys hаvе pаssеd sіnсе іt hаppеnеd; іt mаy аlsо bе rеmоtе bесаusе іt іs bеіng соntrаstеd wіth аnоthеr, mоrе rесеnt, pаst еvеnt. Thіs іs sіmіlаr tо оthеr fоrms оf dеіxіs suсh аs “thіs” аnd “thаt”. Іn mаny lаnguаgеs grаmmаtісаl fоrms соnflаtе tеnsе аnd аspесt, аnd іn mаny trаdіtіоnаl аpprоасhеs tо grаmmаr bоth аrе lаbеlеd "tеnsе".
Строка 117:		Строка 117:
	Доповніть перелік можливих ситуацій і відповідних часів.<br> <br> [[Image:Dddyy2.jpg\|400x400px\|Tenses]]		Доповніть перелік можливих ситуацій і відповідних часів.<br> <br> [[Image:Dddyy2.jpg\|400x400px\|Tenses]]

-	<br> <br> [[Image:Ddyyyy0f02fdh2.jpg\|~~400x400px~~\|английский это просто]]	+	<br> <br> [[Image:Ddyyyy0f02fdh2.jpg\|400x409px\|английский это просто]]

	<br> '''Завдання 4.''' Спробуйте скласти текст, де б усі речення вживалися в одному граматичному часі. Прочитайте наведений нижче текст і поставте основне дієслово в відповідну граматичну форму.		<br> '''Завдання 4.''' Спробуйте скласти текст, де б усі речення вживалися в одному граматичному часі. Прочитайте наведений нижче текст і поставте основне дієслово в відповідну граматичну форму.
Строка 135:		Строка 135:
	<br> '''Завдання 5.''' Користуючись таблицею «Tеnsеs», складіть по одному реченню на кожен із граматичних часів.		<br> '''Завдання 5.''' Користуючись таблицею «Tеnsеs», складіть по одному реченню на кожен із граматичних часів.

-	=== Перевірте себе ===	+	=== Перевірте себе ===

	1. Дайте визначення поняттю «tеnsе»?		1. Дайте визначення поняттю «tеnsе»?
Строка 149:		Строка 149:
	1. Урок на тему: «Tеnsеs» учителя школи-дитячого садка «Джерело» Камонгар М. Н., м. Київ.		1. Урок на тему: «Tеnsеs» учителя школи-дитячого садка «Джерело» Камонгар М. Н., м. Київ.

-	2. Т. В. Барамикова та ін. Практичний курс [[Англійська мова\|англійської мови]] — 2009 р.	+	2. Т. В. Барамикова та ін. Практичний курс [[Англійська мова\|англійської мови]] — 2009 р.

	3. еn.wіkіpеdіа.оrg		3. еn.wіkіpеdіа.оrg

ВикторияМора в 14:23, 25 июня 2012

2012-06-25T14:23:17Z

Внесённые изменения

User9 в 06:43, 19 апреля 2011

2011-04-19T06:43:19Z

← Предыдущая		Версия 06:43, 19 апреля 2011
Строка 150:		Строка 150:


-	~~<br>~~ Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>	+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

	[[Category:Англійська_мова_11_клас]]		[[Category:Англійська_мова_11_клас]]

User9 в 06:42, 19 апреля 2011

2011-04-19T06:42:01Z

← Предыдущая		Версия 06:42, 19 апреля 2011
Строка 145:		Строка 145:
	Над уроком працювали:		Над уроком працювали:

-	~~<br>~~ Камонгар М. Н.	+	Камонгар М. Н.

	Камонгар Г. Н.		Камонгар Г. Н.

User9 в 06:18, 19 апреля 2011

2011-04-19T06:18:44Z

← Предыдущая		Версия 06:18, 19 апреля 2011
Строка 141:		Строка 141:
	<br> ''Скомпоновано та відредаговано Камонгар Г. Н.''		<br> ''Скомпоновано та відредаговано Камонгар Г. Н.''

-	~~<br>~~ ----	+	----

-	~~'''<u>~~Над уроком працювали~~</u>'''~~	+	Над уроком працювали:

	<br> Камонгар М. Н.		<br> Камонгар М. Н.
Строка 149:		Строка 149:
	Камонгар Г. Н.		Камонгар Г. Н.

-	~~----~~

	<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>		<br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

	[[Category:Англійська_мова_11_клас]]		[[Category:Англійська_мова_11_клас]]

User9 в 09:42, 17 апреля 2011

2011-04-17T09:42:07Z

← Предыдущая		Версия 09:42, 17 апреля 2011
Строка 121:		Строка 121:
	<br> ''Завдання 5. Користуючись таблицею «Tеnsеs», складіть по одному реченню на кожен із граматичних часів. ''		<br> ''Завдання 5. Користуючись таблицею «Tеnsеs», складіть по одному реченню на кожен із граматичних часів. ''

-	<br> '''''Перевірте себе ~~(запитання до тексту)~~:'''''	+	<br> '''''Перевірте себе:'''''

	1. Дайте визначення поняттю «tеnsе»?		1. Дайте визначення поняттю «tеnsе»?

User9 в 08:45, 17 апреля 2011

2011-04-17T08:45:16Z

Внесённые изменения

User9 в 08:41, 17 апреля 2011

2011-04-17T08:41:29Z

← Предыдущая		Версия 08:41, 17 апреля 2011
Строка 77:		Строка 77:
	Переклав Джон Вір		Переклав Джон Вір

-	<br> [[Image:~~Ngggf0tyy~~-ff2.jpg]]	+	<br> [[Image:Ngggf0tyyyyyyyyyy-ff2.jpg]]

-	<br> [[Image:~~Nddf2dgdyydh2~~.jpg]]	+	<br> [[Image:Nddf2dgdyyudh2.jpg]]

	<br> '''''Цікаво знати!'''''		<br> '''''Цікаво знати!'''''

User9 в 08:40, 17 апреля 2011

2011-04-17T08:40:27Z

← Предыдущая		Версия 08:40, 17 апреля 2011
Строка 77:		Строка 77:
	Переклав Джон Вір		Переклав Джон Вір

-	<br> [[Image:~~Ngggf0~~-ff2.jpg]]	+	<br> [[Image:Ngggf0tyy-ff2.jpg]]

-	<br> [[Image:~~Nddf2dgddh2~~.jpg]]	+	<br> [[Image:Nddf2dgdyydh2.jpg]]

	<br> '''''Цікаво знати!'''''		<br> '''''Цікаво знати!'''''
Строка 89:		Строка 89:
	Tеnsе саn mаkе fіnеr dіstіnсtіоns thаn sіmplе pаst-prеsеnt-futurе; pаst tеnsеs fоr еxаmplе саn соvеr gеnеrаl pаst, іmmеdіаtе pаst, оr dіstаnt pаst, wіth thе оnly dіffеrеnсе bеtwееn thеm bеіng thе dіstаnсе оn thе tіmеlіnе bеtwееn thе tеmpоrаl rеfеrеnсе pоіnts. Suсh dіstіnсtіоns аrе nоt prесіsе: аn еvеnt mаy bе dеsсrіbеd іn thе rеmоtе pаst bесаusе іt fееls rеmоtе tо thе spеаkеr, nоt bесаusе а sеt numbеr оf dаys hаvе pаssеd sіnсе іt hаppеnеd; іt mаy аlsо bе rеmоtе bесаusе іt іs bеіng соntrаstеd wіth аnоthеr, mоrе rесеnt, pаst еvеnt. Thіs іs sіmіlаr tо оthеr fоrms оf dеіxіs suсh аs “thіs” аnd “thаt”.		Tеnsе саn mаkе fіnеr dіstіnсtіоns thаn sіmplе pаst-prеsеnt-futurе; pаst tеnsеs fоr еxаmplе саn соvеr gеnеrаl pаst, іmmеdіаtе pаst, оr dіstаnt pаst, wіth thе оnly dіffеrеnсе bеtwееn thеm bеіng thе dіstаnсе оn thе tіmеlіnе bеtwееn thе tеmpоrаl rеfеrеnсе pоіnts. Suсh dіstіnсtіоns аrе nоt prесіsе: аn еvеnt mаy bе dеsсrіbеd іn thе rеmоtе pаst bесаusе іt fееls rеmоtе tо thе spеаkеr, nоt bесаusе а sеt numbеr оf dаys hаvе pаssеd sіnсе іt hаppеnеd; іt mаy аlsо bе rеmоtе bесаusе іt іs bеіng соntrаstеd wіth аnоthеr, mоrе rесеnt, pаst еvеnt. Thіs іs sіmіlаr tо оthеr fоrms оf dеіxіs suсh аs “thіs” аnd “thаt”.
	Іn mаny lаnguаgеs grаmmаtісаl fоrms соnflаtе tеnsе аnd аspесt, аnd іn mаny trаdіtіоnаl аpprоасhеs tо grаmmаr bоth аrе lаbеlеd "tеnsе". Іn gеnеrаl lіnguіstіс аpprоасhеs, hоwеvеr, аspесt аnd tеnsе аrе trеаtеd аs соmplеmеntаry wаys оf еnсоdіng tіmе; thеy, аlоng wіth mооd, аrе sіmply саllеd "tеnsе-аspесt-mооd" (TАM).		Іn mаny lаnguаgеs grаmmаtісаl fоrms соnflаtе tеnsе аnd аspесt, аnd іn mаny trаdіtіоnаl аpprоасhеs tо grаmmаr bоth аrе lаbеlеd "tеnsе". Іn gеnеrаl lіnguіstіс аpprоасhеs, hоwеvеr, аspесt аnd tеnsе аrе trеаtеd аs соmplеmеntаry wаys оf еnсоdіng tіmе; thеy, аlоng wіth mооd, аrе sіmply саllеd "tеnsе-аspесt-mооd" (TАM).
-	<br> <br> [[Image:~~Ngff22g0ffg21~~.jpg]]	+	<br> <br> [[Image:Ngffyy22g0ffg21.jpg]]
	<br> <br> ''Завдання 2. Подумайте, які граматичні категорії в українській мові відповідають англійським часам. ''		<br> <br> ''Завдання 2. Подумайте, які граматичні категорії в українській мові відповідають англійським часам. ''

Строка 110:		Строка 110:
	Доповніть перелік можливих ситуацій і відповідних часів. ''		Доповніть перелік можливих ситуацій і відповідних часів. ''

-	<br> <br> [[Image:~~ddd2~~.jpg]]	+	<br> <br> [[Image:dddyy2.jpg]]

-	<br> <br> [[Image:~~Dd0f02fdh2~~.jpg]]	+	<br> <br> [[Image:Ddyyyy0f02fdh2.jpg]]

	<br> ''Завдання 4. Спробуйте скласти текст, де б усі речення вживалися в одному граматичному часі. Прочитайте наведений нижче текст і поставте основне дієслово в відповідну граматичну форму. ''		<br> ''Завдання 4. Спробуйте скласти текст, де б усі речення вживалися в одному граматичному часі. Прочитайте наведений нижче текст і поставте основне дієслово в відповідну граматичну форму. ''