Подружіться з книгою.Повні уроки - История изменений

User13 в 17:12, 13 августа 2012

2012-08-13T17:12:44Z

User11 в 11:55, 11 марта 2011

2011-03-11T11:55:08Z

← Предыдущая		Версия 11:55, 11 марта 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Тема Подружіться з книгою, Повні уроки</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[~~Українська література 3 клас~~\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки'''	+	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Тема Подружіться з книгою, Повні уроки</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська_література_3_клас._Повні_уроки\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки'''

	'''  Тема: Подружыться з книгою.<br>   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.<br>   Тип уроку: навчально-пізнавальний.'''<br>		'''  Тема: Подружыться з книгою.<br>   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.<br>   Тип уроку: навчально-пізнавальний.'''<br>
Строка 21:		Строка 21:
	{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.		{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.

-	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>  '''А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? '''<br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі ~~українська література~~ сш № 215 м. Київ	+	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>  '''А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? '''<br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі української літератури сш № 215 м. Київ
		+
		+	Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	учителі української мови та літератури, сш №256 м.
		+
		+	учителі української літератури сш № 215 м. Київ
		+
		+	Дідковська І.П.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+

-	Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Українська_література_3_клас]]		[[Category:Українська_література_3_клас]]

User3 в 07:51, 21 декабря 2010

2010-12-21T07:51:31Z

← Предыдущая		Версия 07:51, 21 декабря 2010
Строка 21:		Строка 21:
	{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.		{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.

-	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ	+	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>  '''А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? '''<br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ

	Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Українська_література_3_клас]]		[[Category:Українська_література_3_клас]]

User3 в 14:45, 17 декабря 2010

2010-12-17T14:45:10Z

← Предыдущая		Версия 14:45, 17 декабря 2010
Строка 21:		Строка 21:
	{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.		{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.

-	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ
		+
		+	Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

	[[Category:Українська_література_3_клас]]		[[Category:Українська_література_3_клас]]

User3 в 14:43, 17 декабря 2010

2010-12-17T14:43:48Z

← Предыдущая		Версия 14:43, 17 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Тема Подружіться з книгою, Повні уроки</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська література 3 клас\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки'''		[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Тема Подружіться з книгою, Повні уроки</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська література 3 клас\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки'''

-	Тема: Подружыться з книгою.<br>   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.<br>   Тип уроку: навчально-пізнавальний.<br>	+	'''  Тема: Подружыться з книгою.<br>   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.<br>   Тип уроку: навчально-пізнавальний.'''<br>

	[[Image:P6.JPEG]]<br>		[[Image:P6.JPEG]]<br>
Строка 15:		Строка 15:
	{{#ev:youtube\| IhTwmauXlHg&feature }}<br>   Читання-це своєрідний діалог людини з книгою. Діалог, що вимагає  старанності, роботи розуму і серця. Добре відомі заповіді читача, <br> розроблені видатним фахівцем в області логіки С.І. Поварніна. <br>   Одна з них свідчить: пам'ятай, що читання-важлива, потрібна, серйозна робота. Вкладай всі сили в читання.  Ефективне сприйняття зв'язується з високою розумовою активністю. Читати  у трамваї, так само, як і лежачи на дивані, - це все одно, що набирати  «Дощик у сито». <br>    Як же навчитися «читання всерйоз»?  Щоб щось отримати від книги, ви  їй самі повинні дати. Зазвичай думають, що інтерес до продовження народжує від сюжетної книги, і що саме такою книгою-з пригодами, страшними  діями, несподіваними положеннями, любов'ю-тільки й можна привчити школярів до читання: звикнувши  читати такі книги-перейдуть до читання  серйозних.  Але це не вірно. Читання таких книг швидше розучує читача, ніж  привчає.		{{#ev:youtube\| IhTwmauXlHg&feature }}<br>   Читання-це своєрідний діалог людини з книгою. Діалог, що вимагає  старанності, роботи розуму і серця. Добре відомі заповіді читача, <br> розроблені видатним фахівцем в області логіки С.І. Поварніна. <br>   Одна з них свідчить: пам'ятай, що читання-важлива, потрібна, серйозна робота. Вкладай всі сили в читання.  Ефективне сприйняття зв'язується з високою розумовою активністю. Читати  у трамваї, так само, як і лежачи на дивані, - це все одно, що набирати  «Дощик у сито». <br>    Як же навчитися «читання всерйоз»?  Щоб щось отримати від книги, ви  їй самі повинні дати. Зазвичай думають, що інтерес до продовження народжує від сюжетної книги, і що саме такою книгою-з пригодами, страшними  діями, несподіваними положеннями, любов'ю-тільки й можна привчити школярів до читання: звикнувши  читати такі книги-перейдуть до читання  серйозних.  Але це не вірно. Читання таких книг швидше розучує читача, ніж  привчає.

-	[[Image:P4.JPEG]]<br>   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор. <br> Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими. <br> Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все <br> дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь. <br>    Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді: <br> 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення; <br> 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення; <br> 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення. <br>При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок. <br>Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те, <br>яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується. <br> У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування. <br>    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі <br>при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде <br> непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що <br> читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.<br>Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі <br> книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили <br> б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде <br> «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні <br> - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги - <br>зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках.	+	[[Image:P4.JPEG]]<br>   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор. <br> Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими. <br> Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все <br> дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь. <br>   '''Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді: <br> 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення; <br> 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення; <br> 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення. '''<br>При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок. <br>Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те, <br>яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується. <br> У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування.
		+
		+	'''А зараз давайте відпочинимо і перевіремо, як ви читаєте книги. Я буду вам читати загадки з відомих вам казок, а вам потрібно відгадати:<br>Братик їй не підкорився <br>І ось на козеня перетворився, <br> Коли водиці з копитця <br> Він у спекотний день напився. <br> (Оленка та братик Іванко.) <br>**<br>Сидить у кошику дівчинка <br> У ведмедика за спиною. <br> Він сам, того не відаючи, <br> Несе її додому? <br> (Машенька.)<br><br>Біля лісу на галявині <br> Троє їх живе в хатинці. <br>Там три стільці і три гуртки, <br> Три ліжка і подушки. <br> Хтось в будиночок до них прийшов, <br> Безлад в ньому навів. <br> Вгадайте без підказки, <br> Хто герої цієї казки? <br> (Три ведмеді.) <br>**<br>Я - багатий, всемогутній, <br> Дуже стрункий, страшно злющий, <br> Але я смерті не боюся, <br> Вгадайте, як я звуся? <br> (Кощій Безсмертний.) '''<br><br>    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі <br>при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде <br> непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що <br> читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.<br>Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі <br> книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили <br> б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде <br> «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні <br> - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги - <br>зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках.

	{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.		{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.

-	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].	+	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
-	[[~~категория~~: ~~Українська література 3 клас~~]]	+
		+	[[Category:Українська_література_3_клас]]

User3 в 12:00, 17 декабря 2010

2010-12-17T12:00:22Z

← Предыдущая		Версия 12:00, 17 декабря 2010
Строка 20:		Строка 20:

	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
		+	[[категория: Українська література 3 клас]]

User3 в 11:59, 17 декабря 2010

2010-12-17T11:59:40Z

← Предыдущая		Версия 11:59, 17 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська література 3 клас\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки'''	+	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|'''<metakeywords>Українська література 3 клас, Тема Подружіться з книгою, Повні уроки</metakeywords>Гіпермаркет Знань''']]'''>>'''[[Українська література\|'''Українська література''']]'''>>'''[[Українська література 3 клас\|'''Українська література 3 клас.Повні уроки''']]'''>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки'''

	Тема: Подружыться з книгою.<br>   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.<br>   Тип уроку: навчально-пізнавальний.<br>		Тема: Подружыться з книгою.<br>   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.<br>   Тип уроку: навчально-пізнавальний.<br>

User3 в 11:57, 17 декабря 2010

2010-12-17T11:57:32Z

← Предыдущая		Версия 11:57, 17 декабря 2010
Строка 11:		Строка 11:
	[[Image:P5.JPEG]]<br>    Книга-ланка, що пов'язує нас із минулим і майбутнім. Книга-це шлях до  пізнання речей і явищ. Книга-ключ до відкриття світу і людей - добра і зла, <br> сили і слабкості, байдужості і непримиренності. Відкриваючи цей навколишній світ, вбираючи досвід поколінь, ви  розвиваєте  свій розум і почуття, пізнаєте, оцінюєте і виховуєте самого себе.  І немає в процесі саморозвитку настільки загальнодоступної і могутньої спрямовуючої сили як книга.		[[Image:P5.JPEG]]<br>    Книга-ланка, що пов'язує нас із минулим і майбутнім. Книга-це шлях до  пізнання речей і явищ. Книга-ключ до відкриття світу і людей - добра і зла, <br> сили і слабкості, байдужості і непримиренності. Відкриваючи цей навколишній світ, вбираючи досвід поколінь, ви  розвиваєте  свій розум і почуття, пізнаєте, оцінюєте і виховуєте самого себе.  І немає в процесі саморозвитку настільки загальнодоступної і могутньої спрямовуючої сили як книга.

-	{{#ev:youtube\|07_dwD_P9VY&feature }}<br>   Будь-яка людина радіє, якщо вміє щось робити сама.  А якщо людині  всього шість чи сім років, і він чогось навчився, йому радісно подвійно. Він <br> просто щасливий!  І  дорослим, не можна забувати про це, коли навчаємо дітей нелегкого мистецтва читання, тому що, підтримуючи радість навчання, даючи  їй їжу, ми тим самим допомагаємо дітям долати неминучі труднощі. <br>  Щоб вам, діти стало приємно, цікаво і радісно звертатися до книг, ви  повинен навчитися розмовляти з книжками на спеціальній, умовній для <br> нас книжковій мові.  Поки ви цього не вмієте.  Будь-яка книга для вас - це,  образно кажучи, «хатинка на курячих ніжках», в яку невідомо як увійти, <br> тому що незрозуміло, як скомандувати їй: «Хатинка, хатинка! Обернися до лісу задом, а до мене передом! ».   Без такої команди світ книг-це хоч і <br> суспільство мудреців, але глухих і німих.  <br>   І ось він, чарівник (учитель!).  Приносить у клас дитячі книги, бере одну з них у руки і поступово розкриває перед нами  чарівний світ, світ книжок, світ нового і цікавого.	+	{{#ev:youtube\|07_dwD_P9VY&feature }}<br>   Будь-яка людина радіє, якщо вміє щось робити сама.  А якщо людині  всього шість чи сім років, і він чогось навчився, йому радісно подвійно. Він <br> просто щасливий!  І  дорослим, не можна забувати про це, коли навчаємо дітей нелегкого мистецтва читання, тому що, підтримуючи радість навчання, даючи  їй їжу, ми тим самим допомагаємо дітям долати неминучі труднощі. <br>  Щоб вам, діти стало приємно, цікаво і радісно звертатися до книг, ви  повинен навчитися розмовляти з книжками на спеціальній, умовній для <br> нас книжковій мові.  Поки ви цього не вмієте.  Будь-яка книга для вас - це,  образно кажучи, «хатинка на курячих ніжках», в яку невідомо як увійти, <br> тому що незрозуміло, як скомандувати їй: «Хатинка, хатинка! Обернися до лісу задом, а до мене передом! ».   Без такої команди світ книг-це хоч і <br> суспільство мудреців, але глухих і німих.  <br>   І ось він, чарівник (учитель!).  Приносить у клас дитячі книги, бере одну з них у руки і поступово розкриває перед нами  чарівний світ, світ книжок, світ нового і цікавого.

	{{#ev:youtube\| IhTwmauXlHg&feature }}<br>   Читання-це своєрідний діалог людини з книгою. Діалог, що вимагає  старанності, роботи розуму і серця. Добре відомі заповіді читача, <br> розроблені видатним фахівцем в області логіки С.І. Поварніна. <br>   Одна з них свідчить: пам'ятай, що читання-важлива, потрібна, серйозна робота. Вкладай всі сили в читання.  Ефективне сприйняття зв'язується з високою розумовою активністю. Читати  у трамваї, так само, як і лежачи на дивані, - це все одно, що набирати  «Дощик у сито». <br>    Як же навчитися «читання всерйоз»?  Щоб щось отримати від книги, ви  їй самі повинні дати. Зазвичай думають, що інтерес до продовження народжує від сюжетної книги, і що саме такою книгою-з пригодами, страшними  діями, несподіваними положеннями, любов'ю-тільки й можна привчити школярів до читання: звикнувши  читати такі книги-перейдуть до читання  серйозних.  Але це не вірно. Читання таких книг швидше розучує читача, ніж  привчає.		{{#ev:youtube\| IhTwmauXlHg&feature }}<br>   Читання-це своєрідний діалог людини з книгою. Діалог, що вимагає  старанності, роботи розуму і серця. Добре відомі заповіді читача, <br> розроблені видатним фахівцем в області логіки С.І. Поварніна. <br>   Одна з них свідчить: пам'ятай, що читання-важлива, потрібна, серйозна робота. Вкладай всі сили в читання.  Ефективне сприйняття зв'язується з високою розумовою активністю. Читати  у трамваї, так само, як і лежачи на дивані, - це все одно, що набирати  «Дощик у сито». <br>    Як же навчитися «читання всерйоз»?  Щоб щось отримати від книги, ви  їй самі повинні дати. Зазвичай думають, що інтерес до продовження народжує від сюжетної книги, і що саме такою книгою-з пригодами, страшними  діями, несподіваними положеннями, любов'ю-тільки й можна привчити школярів до читання: звикнувши  читати такі книги-перейдуть до читання  серйозних.  Але це не вірно. Читання таких книг швидше розучує читача, ніж  привчає.

-	[[Image:P4.JPEG]]<br>   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор. <br> Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими. <br> Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все <br> дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь. <br>    Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді: <br> 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення; <br> 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення; <br> 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення. <br>При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок. <br>Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те, <br>яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується. <br> У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування. <br>    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі <br>при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде <br> непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що <br> читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.<br>Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі <br> книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили <br> б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде <br> «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні <br> - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги - <br>зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках. <br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.	+	[[Image:P4.JPEG]]<br>   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор. <br> Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими. <br> Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все <br> дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь. <br>    Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді: <br> 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення; <br> 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення; <br> 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення. <br>При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок. <br>Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те, <br>яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується. <br> У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування. <br>    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі <br>при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде <br> непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що <br> читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.<br>Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі <br> книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили <br> б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде <br> «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні <br> - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги - <br>зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках.
		+
		+	{{#ev:youtube\| QmqJaDu2T4g&feature }}<br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.

	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User3 в 11:56, 17 декабря 2010

2010-12-17T11:56:08Z

← Предыдущая		Версия 11:56, 17 декабря 2010
Строка 11:		Строка 11:
	[[Image:P5.JPEG]]<br>    Книга-ланка, що пов'язує нас із минулим і майбутнім. Книга-це шлях до  пізнання речей і явищ. Книга-ключ до відкриття світу і людей - добра і зла, <br> сили і слабкості, байдужості і непримиренності. Відкриваючи цей навколишній світ, вбираючи досвід поколінь, ви  розвиваєте  свій розум і почуття, пізнаєте, оцінюєте і виховуєте самого себе.  І немає в процесі саморозвитку настільки загальнодоступної і могутньої спрямовуючої сили як книга.		[[Image:P5.JPEG]]<br>    Книга-ланка, що пов'язує нас із минулим і майбутнім. Книга-це шлях до  пізнання речей і явищ. Книга-ключ до відкриття світу і людей - добра і зла, <br> сили і слабкості, байдужості і непримиренності. Відкриваючи цей навколишній світ, вбираючи досвід поколінь, ви  розвиваєте  свій розум і почуття, пізнаєте, оцінюєте і виховуєте самого себе.  І немає в процесі саморозвитку настільки загальнодоступної і могутньої спрямовуючої сили як книга.

-	{{#ev:youtube\|07_dwD_P9VY&feature }}<br>   Будь-яка людина радіє, якщо вміє щось робити сама.  А якщо людині  всього шість чи сім років, і він чогось навчився, йому радісно подвійно. Він <br> просто щасливий!  І  дорослим, не можна забувати про це, коли навчаємо дітей нелегкого мистецтва читання, тому що, підтримуючи радість навчання, даючи  їй їжу, ми тим самим допомагаємо дітям долати неминучі труднощі. <br>  Щоб вам, діти стало приємно, цікаво і радісно звертатися до книг, ви  повинен навчитися розмовляти з книжками на спеціальній, умовній для <br> нас книжковій мові.  Поки ви цього не вмієте.  Будь-яка книга для вас - це,  образно кажучи, «хатинка на курячих ніжках», в яку невідомо як увійти, <br> тому що незрозуміло, як скомандувати їй: «Хатинка, хатинка! Обернися до лісу задом, а до мене передом! ».   Без такої команди світ книг-це хоч і <br> суспільство мудреців, але глухих і німих.  <br>   І ось він, чарівник (учитель!).  Приносить у клас дитячі книги, бере одну з них у руки і поступово розкриває перед нами  чарівний світ, світ книжок, світ нового і цікавого.<br>   Читання-це своєрідний діалог людини з книгою. Діалог, що вимагає  старанності, роботи розуму і серця. Добре відомі заповіді читача, <br> розроблені видатним фахівцем в області логіки С.І. Поварніна. <br>   Одна з них свідчить: пам'ятай, що читання-важлива, потрібна, серйозна робота. Вкладай всі сили в читання.  Ефективне сприйняття зв'язується з високою розумовою активністю. Читати  у трамваї, так само, як і лежачи на дивані, - це все одно, що набирати  «Дощик у сито». <br>    Як же навчитися «читання всерйоз»?  Щоб щось отримати від книги, ви  їй самі повинні дати. Зазвичай думають, що інтерес до продовження народжує від сюжетної книги, і що саме такою книгою-з пригодами, страшними  діями, несподіваними положеннями, любов'ю-тільки й можна привчити школярів до читання: звикнувши  читати такі книги-перейдуть до читання  серйозних.  Але це не вірно. Читання таких книг швидше розучує читача, ніж  привчає.	+	{{#ev:youtube\|07_dwD_P9VY&feature }}<br>   Будь-яка людина радіє, якщо вміє щось робити сама.  А якщо людині  всього шість чи сім років, і він чогось навчився, йому радісно подвійно. Він <br> просто щасливий!  І  дорослим, не можна забувати про це, коли навчаємо дітей нелегкого мистецтва читання, тому що, підтримуючи радість навчання, даючи  їй їжу, ми тим самим допомагаємо дітям долати неминучі труднощі. <br>  Щоб вам, діти стало приємно, цікаво і радісно звертатися до книг, ви  повинен навчитися розмовляти з книжками на спеціальній, умовній для <br> нас книжковій мові.  Поки ви цього не вмієте.  Будь-яка книга для вас - це,  образно кажучи, «хатинка на курячих ніжках», в яку невідомо як увійти, <br> тому що незрозуміло, як скомандувати їй: «Хатинка, хатинка! Обернися до лісу задом, а до мене передом! ».   Без такої команди світ книг-це хоч і <br> суспільство мудреців, але глухих і німих.  <br>   І ось він, чарівник (учитель!).  Приносить у клас дитячі книги, бере одну з них у руки і поступово розкриває перед нами  чарівний світ, світ книжок, світ нового і цікавого.
		+
		+	{{#ev:youtube\| IhTwmauXlHg&feature }}<br>   Читання-це своєрідний діалог людини з книгою. Діалог, що вимагає  старанності, роботи розуму і серця. Добре відомі заповіді читача, <br> розроблені видатним фахівцем в області логіки С.І. Поварніна. <br>   Одна з них свідчить: пам'ятай, що читання-важлива, потрібна, серйозна робота. Вкладай всі сили в читання.  Ефективне сприйняття зв'язується з високою розумовою активністю. Читати  у трамваї, так само, як і лежачи на дивані, - це все одно, що набирати  «Дощик у сито». <br>    Як же навчитися «читання всерйоз»?  Щоб щось отримати від книги, ви  їй самі повинні дати. Зазвичай думають, що інтерес до продовження народжує від сюжетної книги, і що саме такою книгою-з пригодами, страшними  діями, несподіваними положеннями, любов'ю-тільки й можна привчити школярів до читання: звикнувши  читати такі книги-перейдуть до читання  серйозних.  Але це не вірно. Читання таких книг швидше розучує читача, ніж  привчає.

	[[Image:P4.JPEG]]<br>   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор. <br> Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими. <br> Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все <br> дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь. <br>    Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді: <br> 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення; <br> 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення; <br> 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення. <br>При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок. <br>Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те, <br>яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується. <br> У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування. <br>    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі <br>при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде <br> непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що <br> читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.<br>Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі <br> книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили <br> б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде <br> «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні <br> - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги - <br>зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках. <br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.		[[Image:P4.JPEG]]<br>   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор. <br> Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими. <br> Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все <br> дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь. <br>    Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді: <br> 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення; <br> 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення; <br> 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення. <br>При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок. <br>Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те, <br>яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується. <br> У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування. <br>    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі <br>при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде <br> непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що <br> читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.<br>Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі <br> книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили <br> б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде <br> «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні <br> - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги - <br>зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках. <br>   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно. <br>  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент. <br>   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості. <br>Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно. <br>   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм. <br>    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.

	[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		[[Image:P3.JPEG]]<br>   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.<br>   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися? <br><br>Список використаних джерел: <br>Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ<br>Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ<br>Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.<br>Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.<br>Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.<br> Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.<br><br> ''Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.'' <br><br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br><br>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User3 в 11:54, 17 декабря 2010

2010-12-17T11:54:51Z

Внесённые изменения