User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Основы безо...

2010-08-30T09:05:36Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Основы безо...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Основы безопасности жизнедеятельности, ОБЖД, 8 класс, ОБЖД, урок, на Тему,Безопасность, защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера, Взрывы, пожары, Пожары, паника</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Основы безопасности жизнедеятельности|Основы безопасности жизнедеятельности]]>>[[ОБЖД 8 класс|ОБЖД 8 класс]]>>ОБЖД: Пожары и паника'''

 

'''Глава 2. Взрывы и пожары''' 

 '''2.7. Пожары и паника'''

Человек, попавший в чрезвычайную ситуацию, редко выходит из нее невредимым. Один, получив тяжелые травмы и увечья, теряет здоровье, другой вообще лишается жизни. Оставшиеся жить получают и такие раны, которые на первый взгляд не заметны, но чрезвычайно болезненны и с большим трудом поддаются исцелению. Это раны души, человеческой психики и сознания. Особенно сильно травмируют психику, оставляют шрамы в душе стихия огня и вызываемый ею безотчетный страх (паника).

Паника (безотчетный страх) — это психологическое состояние, вызванное угрожающим жизни воздействием внешних условий и выраженное в чувстве острого страха, охватывающего человека или множество людей, которые неудержимо и неконтролируемо стремятся избежать опасной ситуации. Паника может возникнуть даже тогда, когда реальной угрозы нет, а люди поддаются массовому психозу. При этом у многих притупляется сознание, они теряют способность правильно воспринимать и оценивать обстановку.

Статистика показывает, что наибольшее количество жертв приходится на пожары в зданиях с массовым пребыванием людей (танцевальные залы, театры, кинотеатры, концертные залы, стадионы, гостиницы, общежития, магазины и др.). При этом первопричиной большого числа унесенных жизней бывает паника (паническое бегство).

Во время пожара для многих пламя начинает ассоциироваться с огнем, исходящим из ада. Не случайно, наверное, при пожаре паника овладевает людьми чаще, чем ожидается. Панические реакции у детей, подростков, женщин и пожилых людей проявляются в виде сильной расслабленности, вялости действий, общей заторможенности, а иногда и полной неподвижности (когда человек физически не способен действовать и выполнять команды). Остальные люди, как правило, хаотически движутся, стремясь поскорее уйти от реальной или мнимой опасности. Естественно, что в обстановке, когда огонь пожирает все вокруг, поведение людей редко бывает хорошо продуманным.

Явный признак паники — паническое бегство, вызванное стремлением человека попросту убежать от опасности, забыв обо всех и ни с чем не считаясь. Здесь главная цель — избавиться от обуявшего, причем иногда совершенно необоснованного, страха.

Давайте рассмотрим механизм панического бегства людей на примере зрелищного предприятия.

В обычных условиях процесс выхода людей из зала по окончании, например, спектакля происходит следующим образом. Движение людей начинается не одновременно. Часть публики встает и аплодирует артистам, часть устремляется к гардеробам, часть, наблюдая большое скопление людей в проходах, ожидает в креслах наступления благоприятных условий для движения. Движение в проходах, кулуарах и на лестницах регулируется разумной волей людей. Психологический фактор преобладает над физическим. Давление людей в потоке друг на друга отсутствует или весьма незначительно.

По-иному происходит процесс вынужденного движения (эвакуации) людей. Зрители одновременно встают и заполняют проходы. Некоторые проявляют физические усилия для ускорения процесса движения. При этом происходит уплотнение толпы до физического предела, при котором возможны тяжелые увечья и даже человеческие жертвы.

Уплотнение потоков — следствие стремления движущихся людей сдержать напор идущих сзади, которые пытаются быстрее уйти от источников опасности. Часть эвакуирующихся, чаще всего находящихся в середине потока, не в состоянии изменить движение в том или ином направлении и вынуждена пассивно следовать за общим потоком. Уплотненность людей в этом случае настолько значительна, что общий поток может увлекать человека, даже если он не касается ногами земли.

Существенная особенность движения людей при вынужденной эвакуации состоит еще и в том, что оно может протекать при неблагоприятных условиях: воздействии высоких температур, продуктов горения и разложения, задымлении и пр. В этом случае паника одновременно охватывает всех или большинство эвакуирующихся и побуждает их как можно быстрее уйти от источника опасности и покинуть помещение, а также сопровождается проявлением максимальной физической энергии у всех или у большинства людей.

В 1913 г. в Мичигане в большом зале на 500 человек была зажжена елка. В момент раздачи подарков возникла паника, во время которой погибли 83 человека, из них 60 детей. Попытки взрослых навести порядок не увенчались успехом.

Паника может возникнуть даже тогда, когда реальной угрозы не существует, так как источник опасности может быть мнимым, а его расположение — предполагаемым.

Человек воспринимает панику при пожаре как прямую угрозу своей жизни, которая вот сейчас приведет к трагедии. У него появляется желание действовать незамедлительно. Отсюда и возникает потеря самоконтроля. Объясняется это просто: человек в экстремальной обстановке начинает думать только о себе, никого и ничего не замечая вокруг. Причем действует он уже машинально и в итоге совершает неосознанные поступки. Как видите, в конечном счете многое зависит от самого человека: от его силы воли, выдержки, умения быстро и правильно оценить ситуацию.

Паника может быть предотвращена конструктивно-планировочными решениями путей эвакуации и эвакуационных выходов, мерами психологического воздействия, а также заранее продуманными действиями администрации общественных зданий.   [[Image:28-08-32.jpg|600x600px]]   '''ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ'''

 1.    На каких промышленных объектах чаще всего происходят пожары и взрывы? 2.    Что представляет собой взрыв? Какие особенности для него характерны? 3.    Как классифицируют взрывы в зависимости от среды, в которой они происходят? 4.    Назовите зоны действия взрыва и дайте их характеристику. 5.    Расскажите о сущности процесса горения. При каких условиях он протекает? Каков механизм прекращения горения? 6.    Какие вы знаете группы веществ и материалов по возгораемости? Дайте характеристику каждой группы. 7.    Чем отличаются наружные пожары от внутренних, скрытые от открытых? Приведите примеры отдельных и массовых пожаров. 8.    Какие условия способствуют распространению пожара? В чем разница между линейным и объемным распространением пожара? 9.    Назовите основные причины пожаров в жилых, общественных зданиях, на промышленных и сельскохозяйственных предприятиях. 10.    Назовите основные причины взрывов в жилых и общественных зданиях, на промышленных и сельскохозяйственных предприятиях. 11.    Назовите основные поражающие факторы пожара и дайте их характеристику. 12.    Какие поражающие факторы взрыва вы знаете? 13.    Расскажите о видах поражения людей при взрывах. Дайте характеристику всех видов поражения. 14.    Расскажите о правилах безопасного поведения при пожарах и взрывах. 15.    Как вы будете действовать, если увидите, что на человеке загорелась одежда? 16.    Что характерно для пожаров в зданиях с массовым пребыванием людей? 17.    Чем опасна паника? Когда возникает паническое бегство? 18. Объясните механизм вынужденного движения людей. Назовите факторы опасности при вынужденной эвакуации.

 '''Задание 1.''' Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва: а)    высокая температура; б)    осколочные поля; в)    волна прорыва; г)    сильная загазованность местности; д)    ударная волна. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 2.''' Внимательно прочитайте условия задания и по описанным разрушениям определите вид разрушения: а)    в результате взрыва в одном из производственных зданий разрушены перегородки, крыша, окна и двери; в наружных стенах появились трещины, повреждены трубопроводы, электрокабель; перекрытия здания не разрушены; здание может быть восстановлено после капитального ремонта; б)    в результате взрыва насосной станции по перекачке нефтепродуктов обрушено перекрытие; произошло разрушение трубопровода и электрокабеля, другого оборудования; оборудование восстановлению не подлежит. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 3.''' Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва на промышленных предприятиях и в быту: а)    повышенная температура внутри производственного оборудования; б)    понижение давления в технологическом оборудовании; в)    несвоевременное проведение ремонтных работ; г)    отсутствие специальных приборов, указывающих превышение концентрации химически опасных веществ; д)    неосторожное обращение со взрывчатыми веществами; е)    повышение давления в технологическом оборудовании; ж)    отсутствие специальных устройств дымоудаления; з)    неправильная эксплуатация газовых приборов и газового оборудования; и)    отсутствие легкосбрасываемых конструкций во взрывоопасных производствах; к) наличие инертных газов (хлодона, азота и др.) в зоне взрыва. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 4.''' Как вы поступите, если при зажигании газовой плиты газ не загорелся, а спичка погасла? Выберите правильный вариант ответа: а)    достану вторую спичку и буду зажигать газ; б)    перекрою газ; в)    буду зажигать газ от пьезозажигалки. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 5.''' В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения: а)    бензин + кислород воздуха; б)    ткань, смоченная в азотной кислоте + тлеющая сигарета; в)    гранит + кислород воздуха + пламя горелки; г)    дерево + кислород воздуха + факел; д)    бензин + кислород воздуха + искра от зажигалки. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 6.''' Определите по внешним признакам из приведенных примеров вид пожара: а)    из окон здания идет дым, огня не видно; б)    из окон здания идет дым, видно пламя; в)    горит штабель лесоматериалов на открытой площадке; г)    из окон здания идет небольшой дым; внутри здания огня не видно, но концентрация дыма очень высока; д)    из окон здания идет дым, внутри здания горит мебель. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 7.''' Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара: а)    открытый огонь; б)    разрушение зданий и поражение людей из-за смещения поверхностных слоев земли; в)    интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей; г)    токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека; д)    образование облака зараженного воздуха. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

Еще раз внимательно прочитайте задание. Какие поражающие факторы пожара отсутствуют в приведенном перечне? Назовите их и дайте им характеристику. Проверьте себя по тексту учебника.

 '''Задание 8.''' Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей: а)    остановлюсь, объясню им, что это опасно; б)    пройду мимо; в)    попытаюсь занять их чем-то другим; г)    затушу костер. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 9.''' Представьте себе, что в доме, расположенном рядом со спортивным залом, где вы тренируетесь с товарищами, возник пожар на третьем этаже. Вместе с тренером вы побежали к горящему зданию. У жильцов дома, выбежавших из горящих квартир, кружится голова, они ощущают тошноту, задыхаются, у некоторых нарушена координация движений. По их сообщению, в одной из квартир на третьем этаже остались двое детей в возрасте 6 и 8 лет. Жильцы просят оказать помощь и спасти детей. Определите: а)    чем вызваны болезненные явления у жильцов квартир; б)    какие средства зашиты вы будете использовать при входе в горящий дом; в)    как вы будете продвигаться к квартире в условиях плохой видимости; г)    как вы будете спасать детей в горящем доме. Проверьте правильность своих ответов по тексту учебника.

 '''Задание 10.''' Выберите из предлагаемых вариантов, как вы поступите, если на вас загорелась одежда: а)    побегу и постараюсь сорвать одежду; б)    остановлюсь, упаду и покачусь, сбивая пламя; в)    завернусь в одеяло или обмотаюсь плотной тканью. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника.

 '''Задание 11'''. Представьте себе, что находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации на улицу. Во время движения по коридору вы увидели впереди, в 20 м от себя, что прогорела перегородка и на вас надвигается огненный вал. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:

а)    побежите в противоположную сторону (обратно); б)    задержите дыхание, пока не пройдет огненный вал; в)    упадете вниз; г)    увидев огнетушитель, воспользуетесь им для тушения пламени; д)    закроете голову одеждой (пиджаком); е)    подбежите к внутреннему пожарному крану и попытаетесь при помощи его потушить огонь; ж)    подбежите к окну и разобьете его, чтобы выскочить наружу; з)    спрячетесь за выступом колонны. Сверьте свой ответ с приведенным в конце учебника. 

 

 

 ''Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. — 5-е изд., перераб. — М. : Дрофа, 2005. — 254, [2] с. : ил. '' 

ОБЖД за 8 класс бесплатно [[ОБЖД|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Пожары и паника - История изменений

User17 в 05:52, 31 июля 2012

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Основы безо...