http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 2026-04-10T03:06:43Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=186734&oldid=prev 2012-07-23T11:52:58Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:52, 23 июля 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Портреты&amp;nbsp; наших&amp;nbsp; великих соотечественников''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Портреты&amp;nbsp; наших&amp;nbsp; великих соотечественников''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:13.05-30.jpg|РЕПИН. Автопортрет]]&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; [[Image:13.05-31.jpg|И. Репин, А. Бородин]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Портретный&amp;nbsp; жанр&amp;nbsp; занимает&amp;nbsp; значительное&amp;nbsp; место&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творчестве&amp;nbsp; русского художника&amp;nbsp; Ильи&amp;nbsp; Ефимовича&amp;nbsp; Репина (1844—1930). Обращение к портретной галерее&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; художника&amp;nbsp; дает&amp;nbsp; возможность&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; узнать&amp;nbsp; о его многочисленных творческих связях &lt;br&gt;с деятелями отечественной науки, [[<del class="diffchange diffchange-inline">Изменения_в_политике_и_культуре</del>|культуры]],&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; учеными,&amp;nbsp; писателями,&amp;nbsp; живописцами,&amp;nbsp; музыкантами,&amp;nbsp; меценатами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; внесли&amp;nbsp; свой&amp;nbsp; вклад&amp;nbsp; в культурное&amp;nbsp; наследие&amp;nbsp; [[Россия|России]].&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:13.05-32.jpg|РЕПИН. Антон Рубенштейн]]&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; [[Image:13.05-33.jpg|РЕПИН. Портрет Льва Толстого]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; изображения&amp;nbsp; людей. Определите,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; какое&amp;nbsp; время&amp;nbsp; они&amp;nbsp; созданы,&amp;nbsp; какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; личности&amp;nbsp; (облик,&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера,&amp;nbsp; увлечения,&amp;nbsp; социальная&amp;nbsp; принадлежность&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.)&amp;nbsp; стремились подчеркнуть&amp;nbsp; в&amp;nbsp; них&amp;nbsp; [[<del class="diffchange diffchange-inline">Задание_художник</del>|художники]].&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; помогли&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; понять&amp;nbsp; это? &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:13.05-30.jpg|РЕПИН. Автопортрет]]&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; [[Image:13.05-31.jpg|И. Репин, А. Бородин]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;Портретный&amp;nbsp; жанр&amp;nbsp; занимает&amp;nbsp; значительное&amp;nbsp; место&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творчестве&amp;nbsp; русского художника&amp;nbsp; Ильи&amp;nbsp; Ефимовича&amp;nbsp; Репина (1844—1930). Обращение к портретной галерее&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; художника&amp;nbsp; дает&amp;nbsp; возможность&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; узнать&amp;nbsp; о его многочисленных творческих связях &lt;br&gt;с деятелями отечественной науки, [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Изменения в политике и культуре</ins>|культуры]],&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; учеными,&amp;nbsp; писателями,&amp;nbsp; живописцами,&amp;nbsp; музыкантами,&amp;nbsp; меценатами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; внесли&amp;nbsp; свой&amp;nbsp; вклад&amp;nbsp; в культурное&amp;nbsp; наследие&amp;nbsp; [[Россия|России]].&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:13.05-32.jpg|РЕПИН. Антон Рубенштейн]]&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; [[Image:13.05-33.jpg|РЕПИН. Портрет Льва Толстого]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; изображения&amp;nbsp; людей. Определите,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; какое&amp;nbsp; время&amp;nbsp; они&amp;nbsp; созданы,&amp;nbsp; какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; личности&amp;nbsp; (облик,&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера,&amp;nbsp; увлечения,&amp;nbsp; социальная&amp;nbsp; принадлежность&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.)&amp;nbsp; стремились подчеркнуть&amp;nbsp; в&amp;nbsp; них&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>[[<ins class="diffchange diffchange-inline">Задание художник</ins>|<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>художники<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>]]<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; помогли&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; понять&amp;nbsp; это?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; два&amp;nbsp; фрагмента&amp;nbsp; из&amp;nbsp; произведений&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Бородина&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Ноктюрн»&amp;nbsp; из&amp;nbsp; Струнного&amp;nbsp; квартета №&amp;nbsp; 2,&amp;nbsp; экспозицию Симфонии №&amp;nbsp; 2&amp;nbsp; («Богатырская»). Какому из&amp;nbsp; этих фрагментов&amp;nbsp; созвучен&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; композитора?&amp;nbsp; Найдите&amp;nbsp; общие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; портрета&amp;nbsp; и&amp;nbsp; [[Музыка|музыки]]. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; два&amp;nbsp; фрагмента&amp;nbsp; из&amp;nbsp; произведений&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Бородина&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Ноктюрн»&amp;nbsp; из&amp;nbsp; Струнного&amp;nbsp; квартета №&amp;nbsp; 2,&amp;nbsp; экспозицию Симфонии №&amp;nbsp; 2&amp;nbsp; («Богатырская»). Какому из&amp;nbsp; этих фрагментов&amp;nbsp; созвучен&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; композитора?&amp;nbsp; Найдите&amp;nbsp; общие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; портрета&amp;nbsp; и&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>[[Музыка|<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>музыки<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>]]<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; Знаменитые люди на портретах изображены&amp;nbsp; Репиным&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разных&amp;nbsp; душевных состояниях:&amp;nbsp; мечтательного&amp;nbsp; созерцания (композитор&amp;nbsp; А. Бородин),&amp;nbsp; активного действия&amp;nbsp; (композитор,&amp;nbsp; пианист,&amp;nbsp; дирижер,&amp;nbsp; основатель&amp;nbsp; Петербургской&amp;nbsp; консерватории&amp;nbsp; А. Рубинштейн),&amp;nbsp; спокойного&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; (писатель&amp;nbsp; Л. Толстой), глубокого раздумья&amp;nbsp; (коллекционер&amp;nbsp; картин,&amp;nbsp; меценат,&amp;nbsp; создатель&amp;nbsp; собрания&amp;nbsp; Государственной&amp;nbsp; Третьяковской&amp;nbsp; галереи&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;П.&amp;nbsp; Третьяков). </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Знаменитые люди на портретах изображены</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Репиным</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">в</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">разных</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">душевных состояниях:</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">мечтательного</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">созерцания (композитор</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">А. Бородин)</del>,&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">активного действия</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">(композитор,</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">пианист,</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">дирижер,</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">основатель</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Петербургской</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">консерватории</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">А. Рубинштейн),</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">спокойного</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">размышления</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">(писатель</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Л. Толстой), глубокого раздумья</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">(коллекционер</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">картин</del>,&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">меценат,</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">создатель</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">собрания</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Государственной</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Третьяковской</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">галереи</del>&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">П</del>.&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Третьяков)</del>. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">На</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">каждом</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">портрете</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">живописец изображает</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">своих</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">героев</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">с</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">теми&amp;nbsp; предметами</ins>,&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">которые</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">составляют</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">суть</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">их профессиональной</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">деятельности,</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">— писатель</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">с</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">книгой</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">в</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">руках,</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">музыкантисполнитель</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">у</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">дирижерского</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">пульта</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">создатель</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">художественной</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">коллекции</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">в окружении картин. Эта традиция имела место</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">и</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">в</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">портретах</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">XVIII</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">в.</ins>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; А</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Рубинштейна.&amp;nbsp; Выскажите&amp;nbsp; предположение,&amp;nbsp; каким&amp;nbsp; знакомым&amp;nbsp; вам сочинением&amp;nbsp; он</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">дирижирует</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">На</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">каждом</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">портрете</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">живописец изображает</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">своих</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">героев</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">с&amp;nbsp; теми&amp;nbsp; предметами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; составляют&amp;nbsp; суть&amp;nbsp; их профессиональной&amp;nbsp; деятельности,</del>&amp;nbsp; — <del class="diffchange diffchange-inline">писатель</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">с</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">книгой</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">в</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">руках,</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">музыкантисполнитель</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">у</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">дирижерского</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">пульта, создатель</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">художественной</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">коллекции&amp;nbsp; в окружении картин. Эта традиция имела место&amp;nbsp; и&amp;nbsp; в&amp;nbsp; портретах&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.&lt;br&gt;</del>''<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;''•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; А. Рубинштейна.&amp;nbsp; Выскажите&amp;nbsp; предположение,&amp;nbsp; каким&amp;nbsp; знакомым&amp;nbsp; вам сочинением&amp;nbsp; он&amp;nbsp; дирижирует. </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''•</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Послушайте</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">вступление</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">к</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">опере</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">«Хованщина»</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">М. Мусоргского</ins>&amp;nbsp; —&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">«Рассвет</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">на</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Москве-реке». Какие</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">особенности</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">развития</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">этой</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">музыкальной картины</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">необходимо</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">подчеркнуть</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">дирижеру-исполнителю?</ins>''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Послушайте</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">вступление</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">к</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">опере</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">«Хованщина»&amp;nbsp; М</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Мусоргского&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Рассвет&amp;nbsp; на&amp;nbsp; Москве-реке»</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; развития</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">этой</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">музыкальной картины</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">необходимо</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">подчеркнуть</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">дирижеру-исполнителю</del>? &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Вглядитесь</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">в</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">портрет</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">писателя</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">''[[А</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">К</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Толстой. Очерк жизни и творчества|''Л. Толстого'']]''. Какое</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">эмоциональное</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">состояние</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">передано</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">в</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">нем художником</ins>?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Вглядитесь</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">в</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">портрет</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">писателя</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">[[А._К._Толстой._Очерк_жизни_и_творчества|</del>Л. Толстого<del class="diffchange diffchange-inline">]]</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Какое</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">эмоциональное</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">состояние</del>&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">передано</del>&amp;nbsp; в&amp;nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">нем художником</del>? &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>•&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Прочитайте</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">отрывок</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">из</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">романа</ins>&amp;nbsp; Л. Толстого <ins class="diffchange diffchange-inline">«Война&amp;nbsp; и&amp;nbsp; мир»&amp;nbsp; (сцена&amp;nbsp; Сони&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Наташи)&amp;nbsp; как&amp;nbsp; диалог,&amp;nbsp; по&amp;nbsp; ролям</ins>.&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Какие</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">черты</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">характера&amp;nbsp; героинь раскрывает&amp;nbsp; писатель?&amp;nbsp; Какую&amp;nbsp; из&amp;nbsp; сфер&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; общества&amp;nbsp; начала&amp;nbsp; XIX</ins>&amp;nbsp; в<ins class="diffchange diffchange-inline">.&amp;nbsp; (''[[Вечная война...|''война'']]''?&amp;nbsp; мир?)</ins>&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">описывает</ins>?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">•&amp;nbsp; Прочитайте&amp;nbsp; отрывок&amp;nbsp; из&amp;nbsp; романа&amp;nbsp; Л. Толстого «Война&amp;nbsp; и&amp;nbsp; мир»&amp;nbsp; (сцена&amp;nbsp; Сони&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Наташи)&amp;nbsp; как&amp;nbsp; диалог,&amp;nbsp; по&amp;nbsp; ролям.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера&amp;nbsp; героинь раскрывает&amp;nbsp; писатель?&amp;nbsp; Какую&amp;nbsp; из&amp;nbsp; сфер&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; общества&amp;nbsp; начала&amp;nbsp; XIX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; ([[Вечная_война...|война]]?&amp;nbsp; мир?)&amp;nbsp; описывает? </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>• Какими знаниями обогащает вас знакомство с&amp;nbsp; различными&amp;nbsp; произведениями&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; живописным&amp;nbsp; портретом,&amp;nbsp; литературным&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>[[<ins class="diffchange diffchange-inline">Kодирование текстовой информации</ins>|<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>текстом<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>]]<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Художественно-творческое задание '''&lt;br&gt;Нарисуйте&amp;nbsp; эскизы&amp;nbsp; костюмов,&amp;nbsp; декораций,&amp;nbsp; подберите&amp;nbsp; музыкальный&amp;nbsp; фон&amp;nbsp; для&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; сцены.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>• Какими знаниями обогащает вас знакомство с&amp;nbsp; различными&amp;nbsp; произведениями&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; живописным&amp;nbsp; портретом,&amp;nbsp; литературным&amp;nbsp; [[<del class="diffchange diffchange-inline">Kодирование_текстовой_информации</del>|текстом]]?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; </del>Художественно-творческое<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; </del>задание '''&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&amp;nbsp;</del>Нарисуйте&amp;nbsp; эскизы&amp;nbsp; костюмов,&amp;nbsp; декораций,&amp;nbsp; подберите&amp;nbsp; музыкальный&amp;nbsp; фон&amp;nbsp; для&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; сцены.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:186279:newid:186734 --> </table>

User9 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=186279&oldid=prev 2012-07-21T09:25:13Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&amp;diff=186279&amp;oldid=147458">Внесённые изменения</a>

User9 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=147458&oldid=prev 2011-05-16T10:33:07Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:33, 16 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство|Искусство]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&amp;gt;&amp;gt;Портреты наших великих соотечественников''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство|Искусство]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&amp;gt;&amp;gt;Портреты наших великих соотечественников''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; </del></div></td><td colspan="2">&nbsp;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Портреты&amp;nbsp; наших&amp;nbsp; великих соотечественников&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">rfhn</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Портретный&amp;nbsp; жанр&amp;nbsp; занимает&amp;nbsp; значительное&amp;nbsp; место&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творчестве&amp;nbsp; русского художника&amp;nbsp; Ильи&amp;nbsp; Ефимовича&amp;nbsp; Репина (1844—1930). Обращение к портретной галерее&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; художника&amp;nbsp; дает&amp;nbsp; возможность&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; узнать&amp;nbsp; о его многочисленных творческих связях &lt;br&gt;с деятелями отечественной науки, культуры,&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; учеными,&amp;nbsp; писателями,&amp;nbsp; живописцами,&amp;nbsp; музыкантами,&amp;nbsp; меценатами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; внесли&amp;nbsp; свой&amp;nbsp; вклад&amp;nbsp; в <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>культурное&amp;nbsp; наследие&amp;nbsp; России.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; изображения&amp;nbsp; людей. Определите,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; какое&amp;nbsp; время&amp;nbsp; они&amp;nbsp; созданы,&amp;nbsp; какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; личности&amp;nbsp; (облик,&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера,&amp;nbsp; увлечения,&amp;nbsp; социальная&amp;nbsp; принадлежность&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.)&amp;nbsp; стремились подчеркнуть&amp;nbsp; в&amp;nbsp; них&amp;nbsp; художники.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; помогли&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; понять&amp;nbsp; это?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; два&amp;nbsp; фрагмента&amp;nbsp; из&amp;nbsp; произведений&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Бородина&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Ноктюрн»&amp;nbsp; из&amp;nbsp; Струнного&amp;nbsp; квартета №&amp;nbsp; 2,&amp;nbsp; экспозицию Симфонии №&amp;nbsp; 2&amp;nbsp; («Богатырская»). Какому из&amp;nbsp; этих фрагментов&amp;nbsp; созвучен&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; композитора?&amp;nbsp; Найдите&amp;nbsp; общие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; портрета&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>Знаменитые люди на портретах изображены&amp;nbsp; Репиным&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разных&amp;nbsp; душевных состояниях:&amp;nbsp; мечтательного&amp;nbsp; созерцания (композитор&amp;nbsp; А. Бородин),&amp;nbsp; активного действия&amp;nbsp; (композитор,&amp;nbsp; пианист,&amp;nbsp; дирижер,&amp;nbsp; основатель&amp;nbsp; Петербургской&amp;nbsp; консерватории&amp;nbsp; А. Рубинштейн),&amp;nbsp; спокойного&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; (писатель&amp;nbsp; Л. Толстой), глубокого раздумья&amp;nbsp; (коллекционер&amp;nbsp; картин,&amp;nbsp; меценат,&amp;nbsp; создатель&amp;nbsp; собрания&amp;nbsp; Государственной&amp;nbsp; Третьяковской&amp;nbsp; галереи&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;П.&amp;nbsp; Третьяков). <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>На&amp;nbsp; каждом&amp;nbsp; портрете&amp;nbsp; живописец изображает&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; героев&amp;nbsp; с&amp;nbsp; теми&amp;nbsp; предметами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; составляют&amp;nbsp; суть&amp;nbsp; их профессиональной&amp;nbsp; деятельности,&amp;nbsp; — писатель&amp;nbsp; с&amp;nbsp; книгой&amp;nbsp; в&amp;nbsp; руках,&amp;nbsp; музыкантисполнитель&amp;nbsp; у&amp;nbsp; дирижерского&amp;nbsp; пульта, создатель&amp;nbsp; художественной&amp;nbsp; коллекции&amp;nbsp; в <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>окружении картин. Эта традиция имела место&amp;nbsp; и&amp;nbsp; в&amp;nbsp; портретах&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;rfhn</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; А. Рубинштейна.&amp;nbsp; Выскажите&amp;nbsp; предположение,&amp;nbsp; каким&amp;nbsp; знакомым&amp;nbsp; вам <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</del>сочинением&amp;nbsp; он&amp;nbsp; дирижирует. <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; вступление&amp;nbsp; к&amp;nbsp; опере&amp;nbsp; «Хованщина»&amp;nbsp; М. Мусоргского&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Рассвет&amp;nbsp; на&amp;nbsp; Москве-реке». Какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; развития&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыкальной картины&amp;nbsp; необходимо&amp;nbsp; подчеркнуть&amp;nbsp; дирижеру-исполнителю?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; Вглядитесь&amp;nbsp; в&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; писателя&amp;nbsp; Л. Толстого. Какое&amp;nbsp; эмоциональное&amp;nbsp; состояние&amp;nbsp; передано&amp;nbsp; в&amp;nbsp; нем художником?<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>•&amp;nbsp; Прочитайте&amp;nbsp; отрывок&amp;nbsp; из&amp;nbsp; романа&amp;nbsp; Л. Толстого «Война&amp;nbsp; и&amp;nbsp; мир»&amp;nbsp; (сцена&amp;nbsp; Сони&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Наташи)&amp;nbsp; как&amp;nbsp; диалог,&amp;nbsp; по&amp;nbsp; ролям.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера&amp;nbsp; героинь раскрывает&amp;nbsp; писатель?&amp;nbsp; Какую&amp;nbsp; из&amp;nbsp; сфер&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; общества&amp;nbsp; начала&amp;nbsp; XIX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; (война?&amp;nbsp; мир?)&amp;nbsp; описывает? <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>• Какими знаниями обогащает вас знакомство с&amp;nbsp; различными&amp;nbsp; произведениями&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; живописным&amp;nbsp; портретом,&amp;nbsp; литературным&amp;nbsp; текстом?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Художественно-творческое&amp;nbsp; задание &lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;Нарисуйте&amp;nbsp; эскизы&amp;nbsp; костюмов,&amp;nbsp; декораций,&amp;nbsp; подберите&amp;nbsp; музыкальный&amp;nbsp; фон&amp;nbsp; для&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; сцены.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;rfhn</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''&lt;br&gt;'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; </ins>Портреты&amp;nbsp; наших&amp;nbsp; великих соотечественников<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:13.05-30.jpg]]&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; [[Image:13.05-31.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Портретный&amp;nbsp; жанр&amp;nbsp; занимает&amp;nbsp; значительное&amp;nbsp; место&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творчестве&amp;nbsp; русского художника&amp;nbsp; Ильи&amp;nbsp; Ефимовича&amp;nbsp; Репина (1844—1930). Обращение к портретной галерее&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; художника&amp;nbsp; дает&amp;nbsp; возможность&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; узнать&amp;nbsp; о его многочисленных творческих связях &lt;br&gt;с деятелями отечественной науки, культуры,&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; учеными,&amp;nbsp; писателями,&amp;nbsp; живописцами,&amp;nbsp; музыкантами,&amp;nbsp; меценатами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; внесли&amp;nbsp; свой&amp;nbsp; вклад&amp;nbsp; в культурное&amp;nbsp; наследие&amp;nbsp; России.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:13.05-32.jpg]]&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; [[Image:13.05-33.jpg]]</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; изображения&amp;nbsp; людей. Определите,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; какое&amp;nbsp; время&amp;nbsp; они&amp;nbsp; созданы,&amp;nbsp; какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; личности&amp;nbsp; (облик,&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера,&amp;nbsp; увлечения,&amp;nbsp; социальная&amp;nbsp; принадлежность&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.)&amp;nbsp; стремились подчеркнуть&amp;nbsp; в&amp;nbsp; них&amp;nbsp; художники.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; помогли&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; понять&amp;nbsp; это?</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; два&amp;nbsp; фрагмента&amp;nbsp; из&amp;nbsp; произведений&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Бородина&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Ноктюрн»&amp;nbsp; из&amp;nbsp; Струнного&amp;nbsp; квартета №&amp;nbsp; 2,&amp;nbsp; экспозицию Симфонии №&amp;nbsp; 2&amp;nbsp; («Богатырская»). Какому из&amp;nbsp; этих фрагментов&amp;nbsp; созвучен&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; композитора?&amp;nbsp; Найдите&amp;nbsp; общие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; портрета&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Знаменитые люди на портретах изображены&amp;nbsp; Репиным&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разных&amp;nbsp; душевных состояниях:&amp;nbsp; мечтательного&amp;nbsp; созерцания (композитор&amp;nbsp; А. Бородин),&amp;nbsp; активного действия&amp;nbsp; (композитор,&amp;nbsp; пианист,&amp;nbsp; дирижер,&amp;nbsp; основатель&amp;nbsp; Петербургской&amp;nbsp; консерватории&amp;nbsp; А. Рубинштейн),&amp;nbsp; спокойного&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; (писатель&amp;nbsp; Л. Толстой), глубокого раздумья&amp;nbsp; (коллекционер&amp;nbsp; картин,&amp;nbsp; меценат,&amp;nbsp; создатель&amp;nbsp; собрания&amp;nbsp; Государственной&amp;nbsp; Третьяковской&amp;nbsp; галереи&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;П.&amp;nbsp; Третьяков). &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>На&amp;nbsp; каждом&amp;nbsp; портрете&amp;nbsp; живописец изображает&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; героев&amp;nbsp; с&amp;nbsp; теми&amp;nbsp; предметами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; составляют&amp;nbsp; суть&amp;nbsp; их профессиональной&amp;nbsp; деятельности,&amp;nbsp; — писатель&amp;nbsp; с&amp;nbsp; книгой&amp;nbsp; в&amp;nbsp; руках,&amp;nbsp; музыкантисполнитель&amp;nbsp; у&amp;nbsp; дирижерского&amp;nbsp; пульта, создатель&amp;nbsp; художественной&amp;nbsp; коллекции&amp;nbsp; в окружении картин. Эта традиция имела место&amp;nbsp; и&amp;nbsp; в&amp;nbsp; портретах&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; А. Рубинштейна.&amp;nbsp; Выскажите&amp;nbsp; предположение,&amp;nbsp; каким&amp;nbsp; знакомым&amp;nbsp; вам сочинением&amp;nbsp; он&amp;nbsp; дирижирует. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; вступление&amp;nbsp; к&amp;nbsp; опере&amp;nbsp; «Хованщина»&amp;nbsp; М. Мусоргского&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Рассвет&amp;nbsp; на&amp;nbsp; Москве-реке». Какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; развития&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыкальной картины&amp;nbsp; необходимо&amp;nbsp; подчеркнуть&amp;nbsp; дирижеру-исполнителю?</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Вглядитесь&amp;nbsp; в&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; писателя&amp;nbsp; Л. Толстого. Какое&amp;nbsp; эмоциональное&amp;nbsp; состояние&amp;nbsp; передано&amp;nbsp; в&amp;nbsp; нем художником?</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>•&amp;nbsp; Прочитайте&amp;nbsp; отрывок&amp;nbsp; из&amp;nbsp; романа&amp;nbsp; Л. Толстого «Война&amp;nbsp; и&amp;nbsp; мир»&amp;nbsp; (сцена&amp;nbsp; Сони&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Наташи)&amp;nbsp; как&amp;nbsp; диалог,&amp;nbsp; по&amp;nbsp; ролям.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера&amp;nbsp; героинь раскрывает&amp;nbsp; писатель?&amp;nbsp; Какую&amp;nbsp; из&amp;nbsp; сфер&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; общества&amp;nbsp; начала&amp;nbsp; XIX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; (война?&amp;nbsp; мир?)&amp;nbsp; описывает? &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>• Какими знаниями обогащает вас знакомство с&amp;nbsp; различными&amp;nbsp; произведениями&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; живописным&amp;nbsp; портретом,&amp;nbsp; литературным&amp;nbsp; текстом?&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; </ins>Художественно-творческое&amp;nbsp; задание <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;Нарисуйте&amp;nbsp; эскизы&amp;nbsp; костюмов,&amp;nbsp; декораций,&amp;nbsp; подберите&amp;nbsp; музыкальный&amp;nbsp; фон&amp;nbsp; для&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; сцены.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' &nbsp;</div></td></tr> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2&diff=147453&oldid=prev 2011-05-16T10:28:51Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 класс, урок, на Тему, Портреты наших великих cоотечественников&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство|Искусство]]&amp;gt;&amp;gt;[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]&amp;gt;&amp;gt;Портреты наших великих соотечественников''' <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Портреты&amp;nbsp; наших&amp;nbsp; великих соотечественников&lt;br&gt;&lt;br&gt;rfhn&lt;br&gt;&lt;br&gt;Портретный&amp;nbsp; жанр&amp;nbsp; занимает&amp;nbsp; значительное&amp;nbsp; место&amp;nbsp; в&amp;nbsp; творчестве&amp;nbsp; русского художника&amp;nbsp; Ильи&amp;nbsp; Ефимовича&amp;nbsp; Репина (1844—1930). Обращение к портретной галерее&amp;nbsp; этого&amp;nbsp; художника&amp;nbsp; дает&amp;nbsp; возможность&amp;nbsp; современным&amp;nbsp; зрителям&amp;nbsp; узнать&amp;nbsp; о его многочисленных творческих связях &lt;br&gt;с деятелями отечественной науки, культуры,&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; учеными,&amp;nbsp; писателями,&amp;nbsp; живописцами,&amp;nbsp; музыкантами,&amp;nbsp; меценатами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; внесли&amp;nbsp; свой&amp;nbsp; вклад&amp;nbsp; в &lt;br&gt;культурное&amp;nbsp; наследие&amp;nbsp; России.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; изображения&amp;nbsp; людей. Определите,&amp;nbsp; в&amp;nbsp; какое&amp;nbsp; время&amp;nbsp; они&amp;nbsp; созданы,&amp;nbsp; какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; личности&amp;nbsp; (облик,&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера,&amp;nbsp; увлечения,&amp;nbsp; социальная&amp;nbsp; принадлежность&amp;nbsp; и&amp;nbsp; др.)&amp;nbsp; стремились подчеркнуть&amp;nbsp; в&amp;nbsp; них&amp;nbsp; художники.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; помогли&amp;nbsp; вам&amp;nbsp; понять&amp;nbsp; это?&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; два&amp;nbsp; фрагмента&amp;nbsp; из&amp;nbsp; произведений&amp;nbsp; А.&amp;nbsp; Бородина&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Ноктюрн»&amp;nbsp; из&amp;nbsp; Струнного&amp;nbsp; квартета №&amp;nbsp; 2,&amp;nbsp; экспозицию Симфонии №&amp;nbsp; 2&amp;nbsp; («Богатырская»). Какому из&amp;nbsp; этих фрагментов&amp;nbsp; созвучен&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; композитора?&amp;nbsp; Найдите&amp;nbsp; общие&amp;nbsp; средства&amp;nbsp; выразительности&amp;nbsp; портрета&amp;nbsp; и&amp;nbsp; музыки.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Знаменитые люди на портретах изображены&amp;nbsp; Репиным&amp;nbsp; в&amp;nbsp; разных&amp;nbsp; душевных состояниях:&amp;nbsp; мечтательного&amp;nbsp; созерцания (композитор&amp;nbsp; А. Бородин),&amp;nbsp; активного действия&amp;nbsp; (композитор,&amp;nbsp; пианист,&amp;nbsp; дирижер,&amp;nbsp; основатель&amp;nbsp; Петербургской&amp;nbsp; консерватории&amp;nbsp; А. Рубинштейн),&amp;nbsp; спокойного&amp;nbsp; размышления&amp;nbsp; (писатель&amp;nbsp; Л. Толстой), глубокого раздумья&amp;nbsp; (коллекционер&amp;nbsp; картин,&amp;nbsp; меценат,&amp;nbsp; создатель&amp;nbsp; собрания&amp;nbsp; Государственной&amp;nbsp; Третьяковской&amp;nbsp; галереи&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br&gt;П.&amp;nbsp; Третьяков). &lt;br&gt;&lt;br&gt;На&amp;nbsp; каждом&amp;nbsp; портрете&amp;nbsp; живописец изображает&amp;nbsp; своих&amp;nbsp; героев&amp;nbsp; с&amp;nbsp; теми&amp;nbsp; предметами,&amp;nbsp; которые&amp;nbsp; составляют&amp;nbsp; суть&amp;nbsp; их профессиональной&amp;nbsp; деятельности,&amp;nbsp; — писатель&amp;nbsp; с&amp;nbsp; книгой&amp;nbsp; в&amp;nbsp; руках,&amp;nbsp; музыкантисполнитель&amp;nbsp; у&amp;nbsp; дирижерского&amp;nbsp; пульта, создатель&amp;nbsp; художественной&amp;nbsp; коллекции&amp;nbsp; в &lt;br&gt;окружении картин. Эта традиция имела место&amp;nbsp; и&amp;nbsp; в&amp;nbsp; портретах&amp;nbsp; XVIII&amp;nbsp; в.&lt;br&gt;&lt;br&gt;rfhn&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Рассмотрите&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; А. Рубинштейна.&amp;nbsp; Выскажите&amp;nbsp; предположение,&amp;nbsp; каким&amp;nbsp; знакомым&amp;nbsp; вам &lt;br&gt;сочинением&amp;nbsp; он&amp;nbsp; дирижирует. &lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Послушайте&amp;nbsp; вступление&amp;nbsp; к&amp;nbsp; опере&amp;nbsp; «Хованщина»&amp;nbsp; М. Мусоргского&amp;nbsp; —&amp;nbsp; «Рассвет&amp;nbsp; на&amp;nbsp; Москве-реке». Какие&amp;nbsp; особенности&amp;nbsp; развития&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; музыкальной картины&amp;nbsp; необходимо&amp;nbsp; подчеркнуть&amp;nbsp; дирижеру-исполнителю?&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Вглядитесь&amp;nbsp; в&amp;nbsp; портрет&amp;nbsp; писателя&amp;nbsp; Л. Толстого. Какое&amp;nbsp; эмоциональное&amp;nbsp; состояние&amp;nbsp; передано&amp;nbsp; в&amp;nbsp; нем художником?&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp; Прочитайте&amp;nbsp; отрывок&amp;nbsp; из&amp;nbsp; романа&amp;nbsp; Л. Толстого «Война&amp;nbsp; и&amp;nbsp; мир»&amp;nbsp; (сцена&amp;nbsp; Сони&amp;nbsp; и&amp;nbsp; Наташи)&amp;nbsp; как&amp;nbsp; диалог,&amp;nbsp; по&amp;nbsp; ролям.&amp;nbsp; Какие&amp;nbsp; черты&amp;nbsp; характера&amp;nbsp; героинь раскрывает&amp;nbsp; писатель?&amp;nbsp; Какую&amp;nbsp; из&amp;nbsp; сфер&amp;nbsp; жизни&amp;nbsp; общества&amp;nbsp; начала&amp;nbsp; XIX&amp;nbsp; в.&amp;nbsp; (война?&amp;nbsp; мир?)&amp;nbsp; описывает? &lt;br&gt;&lt;br&gt;• Какими знаниями обогащает вас знакомство с&amp;nbsp; различными&amp;nbsp; произведениями&amp;nbsp; искусства&amp;nbsp; —&amp;nbsp; живописным&amp;nbsp; портретом,&amp;nbsp; литературным&amp;nbsp; текстом?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Художественно-творческое&amp;nbsp; задание &lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;Нарисуйте&amp;nbsp; эскизы&amp;nbsp; костюмов,&amp;nbsp; декораций,&amp;nbsp; подберите&amp;nbsp; музыкальный&amp;nbsp; фон&amp;nbsp; для&amp;nbsp; этой&amp;nbsp; сцены.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;rfhn&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.'' <br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;sub&gt;Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Искусство для 8 класса [[Искусство|скачать]], школьная программа по искусству, планы конспектов уроков &lt;/sub&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Содержание урока&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Практика&lt;/u&gt;'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Иллюстрации&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br /> <br /> '''&lt;u&gt;Дополнения&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br /> '''&lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;Совершенствование учебников и уроков<br /> &lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Только для учителей&lt;/u&gt;'''<br /> &lt;u&gt;&lt;/u&gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br /> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения<br /> <br /> <br /> '''&lt;u&gt;Интегрированные уроки&lt;/u&gt;'''&lt;u&gt;<br /> &lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br /> <br /> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>

User16