Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками. - История изменений

User2 в 07:42, 31 октября 2012

2012-10-31T07:42:25Z

ВикторияМора в 19:22, 1 января 2010

2010-01-01T19:22:52Z

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

2009-12-25T19:06:18Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Математика|М...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 5 клас|Математика 5 клас]]>> Математика: Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками </metakeywords>'''

''29. Порівняння звичайних дробів'' Візьмемо відрізок завдовжки 1 дм і поділимо його на 10 рівних частин (рис. 119). Тоді кожна частина матиме довжину — дм, або 1 см. На рисунку зображені відрізки. Як порівняти дроби, використавши рисунок і порівняння натуральних чисел? Ти знаєш, що 3 см < 7 см, тому 3/7 дм < 7/10 дм. Отже, 3/10 < 7/10. Дроби 7/10 і 3/10 мають однакові знаменники, а чисельник першого більший від чисельника другого (3). Отже, із двох дробів з однаковими знаменниками більший той, чисельник якого більший; із двох дробів з однаковими  знаменниками  менший той, чисельник якого менший. Розглянемо правильний дріб 7/9. Узагалі, правильні дроби менші від 1. Дріб, чисельник якого дорівнює знаменнику, дорівнює 1. Дріб, чисельник якого більший від знаменника, більший від 1. Як порівняти дроби 3/10 і 3/5, використавши рисунок та порівняння натуральних чисел? Отже, із двох дробів з однаковими чисельниками більший той, знаменник якого менший; із двох дробів з однаковими чисельниками менший гой, знаменник якого більший. Дробові числа, як і натуральні, можна зображати точками координатного променя. Знайдемо, наприклад, на координатному промені точки, що відповідають таким дробовим числам: 1/3, 2/3, 2 1/3 . Для цього поділимо одиничний відрізок координатного променя ОХ (рис. 121) на три рівні частини. Кожна частина становить - одиничного відрізка. Від початку променя відкладемо одну таку, частину, одержимо точку Е, яка відповідає числу -. Кажуть і навпаки: точці Е відповідає число -. Це число, як і у випадку натуральних чисел, називають координатою точки Е. Відкладемо від початку променя - частини одиничного відрізка. Отримаємо точку F, яка відповідає числу 2/3. Щоб знайти точку, яка відповідає числу 2 1/3-, відкладемо від точки О два одиничні відрізки и - одиничного відрізка. Отримаємо точку К, яка й відповідає числу 2 1/3 . Ми вже знаємо, що 2/3 >1/3. Точка F, яка відповідає числу 2/3, лежить на координатному промені правіше від точки Е, що відповідає числу 1/3. Отже, із двох дробових чисел більшому числу відповідає точка координатного променя, яка лежить правіше.

 ''Прочитай'' Узагалі, кожний неправильний дріб більший від будь-якого правильного.

 ''Усно'' 742.       Назви кілька дробів зі знаменником 5, які менші від дробу 4/5 743.       Назви кілька дробів з чисельником 2, які більші від дробу 2/7. 744.       Назви дріб зі знаменником 6, менший від 1. 745.       Що більше: 3/10 дм чи 1/2 дм; 3/10 грн. чи 25 к.? ''Рівень А'' 746.     Порівняй дроби і результат запиши за допомогою знака «>» Порівняй дроби і результат запиши за допомогою знака «<»: 748.      Розмісти в порядку зростання дроби: більший і найменший із цих дробів. 749.     Розмісти в порядку спадання дроби. Назви найбільший і найменший із цих дробів. 750.  Розмісти в порядку зростання дроби. Назви найбільший і найменший із цих дробів. 751.  Замість «*» запиши таке число, щоб була правильною нерівність: Запиши дріб: а) більший від 4/7; б) менший від 11/10 За яких натуральних значень х дріб х/10 менший від 9/10 ? Запиши всі такі дроби.

 Яким числам відповідають точки А, В, С, D, Е на координатному промені ОХ (рис. 122)? 757.     Накресли координатний промінь. За одиничний відрізок візьми 8 клітинок Познач на цьому промені числа-дроби. Накресли координатний промінь. За одиничний відрізок візьми 4 клітинки зошита. Познач на цьому промені числа-дроби. ''Рівень Б'' 761.      Скільки є натуральних значень х таких, що — < 1 ? 762.      Використавши числа 2, 5, 12, запиши всі можливі дроби, кожний з яких: а) більший від 1; б) менший від 1; в) дорівнює 1. Напиши найбільший правильний дріб зі знаменником: 20; 100. 764.     

Напиши найменший неправильний дріб із чисельником: 20; 100.

'' Здогадайся'' 768. Двоє рибалок разом вудили рибу. Перший з них упіймав 4 рибини, а другий — 5 рибин. Коли вони зварили юшку, до них підійшов перехожий і попросив дозволу поснідати разом з ними, пообіцявши заплатити за страву 3 грн. 60 к. Усі троє сіли їсти, поділивши юшку порівну. Як рибалки повинні були б розділити гроші, якби взяли їх?

 ''Вправи для повторення'' Виконай дії: 769.   а)18 010-64 016:8;                           6)35-107-7-535; в) 183 420: 90 + 962;                            г) 905 • 205 : 25. 770.   а)256-35 + 256-33 + 256-32;    б) (48 • 49 - 16 • 49): 7 + 16 • 7; в) 84 • 128 + 100 • 83 - 28 • 84 - 63 • 100; г)  14 256 : 36 + 20 664 : 36 - 33 336 : 36.

 771.      Автомобіль повинен перевезти вантаж із міста А до міста В і повернутися назад за 8 год. Водій автомобіля планував їхати з А до В 4 год зі швидкістю 54 км/год, 1 год витратити на розвантаження автомобіля та обід. З якою швидкістю повинен їхати автомобіль з міста В до міста А1

 [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Планування математики]], [[Математика|підручники та книги]] з математики 5 класу, [[Математика_5_клас|курси та завдання з математики]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F._%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8 реферати]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 19:22, 1 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 5 клас\|Математика 5 клас]]>> Математика: Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками </metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 5 клас\|Математика 5 клас]]>> Математика: Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками. <metakeywords>математика 5 клас, математика, 5 клас, клас, урок на тему, урок, на тему, Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками </metakeywords>'''

-	''29. Порівняння звичайних дробів''<br>Візьмемо відрізок завдовжки 1 дм і поділимо його на 10 рівних частин (рис. 119). Тоді кожна частина матиме довжину — дм, або 1 см. На рисунку зображені відрізки.<br>Як порівняти дроби, використавши рисунок і порівняння натуральних чисел?<br><br>Ти знаєш, що 3 см < 7 см, тому 3/7 дм < 7/10 дм. Отже, 3/10 < 7/10. Дроби 7/10 і 3/10 мають однакові знаменники, а чисельник першого більший від чисельника другого (3).<br>Отже, із двох дробів з однаковими знаменниками більший той, чисельник якого більший;<br>із двох дробів з однаковими  знаменниками  менший той, чисельник якого менший.<br>Розглянемо правильний дріб 7/9. <br>Узагалі, правильні дроби менші від 1.<br>Дріб, чисельник якого дорівнює знаменнику, дорівнює 1.<br>Дріб, чисельник якого більший від знаменника, більший від 1.<br><br>Як порівняти дроби 3/10 і 3/5, використавши рисунок та порівняння натуральних чисел?<br><br>Отже, із двох дробів з однаковими чисельниками більший той, знаменник якого менший;<br>із двох дробів з однаковими чисельниками менший гой, знаменник якого більший.<br>Дробові числа, як і натуральні, можна зображати точками координатного променя. Знайдемо, наприклад, на координатному промені точки, що відповідають таким дробовим числам: 1/3, 2/3, 2 1/3 . Для цього поділимо одиничний відрізок координатного променя ОХ (рис. 121) на три рівні частини. Кожна частина становить - одиничного відрізка. Від початку променя відкладемо одну таку, частину, одержимо точку Е, яка відповідає числу -. Кажуть і навпаки: точці Е відповідає число -. Це число, як і у випадку натуральних чисел, називають координатою точки Е. Відкладемо від початку променя - частини одиничного відрізка. Отримаємо точку F, яка відповідає числу 2/3. Щоб знайти точку, яка відповідає числу 2 1/3-, відкладемо від точки О два одиничні відрізки и - одиничного відрізка. Отримаємо точку К, яка й відповідає числу 2 1/3 .<br><br>Ми вже знаємо, що 2/3 >1/3. Точка F, яка відповідає числу 2/3, лежить на координатному промені правіше від точки Е, що відповідає числу 1/3. Отже, із двох дробових чисел більшому числу відповідає точка координатного променя, яка лежить правіше.	+	''29. Порівняння звичайних дробів''<br>Візьмемо відрізок завдовжки 1 дм і поділимо його на 10 рівних частин (рис. 119). Тоді кожна частина матиме довжину — дм, або 1 см. На рисунку зображені відрізки.<br>Як порівняти дроби, використавши рисунок і порівняння натуральних чисел?<br><br>Ти знаєш, що 3 см < 7 см, тому 3/7 дм < 7/10 дм. Отже, 3/10 < 7/10. Дроби 7/10 і 3/10 мають однакові знаменники, а чисельник першого більший від чисельника другого (3).<br>Отже, із двох дробів з однаковими знаменниками більший той, чисельник якого більший;<br>із двох дробів з однаковими  знаменниками  менший той, чисельник якого менший.<br>Розглянемо правильний дріб 7/9. <br>Узагалі, правильні дроби менші від 1.<br>Дріб, чисельник якого дорівнює знаменнику, дорівнює 1.<br>Дріб, чисельник якого більший від знаменника, більший від 1.<br><br>Як порівняти дроби 3/10 і 3/5, використавши рисунок та порівняння натуральних чисел?<br><br>Отже, із двох дробів з однаковими чисельниками більший той, знаменник якого менший;<br>із двох дробів з однаковими чисельниками менший гой, знаменник якого більший.<br>Дробові числа, як і натуральні, можна зображати точками координатного променя. Знайдемо, наприклад, на координатному промені точки, що відповідають таким дробовим числам: 1/3, 2/3, 2 1/3 . Для цього поділимо одиничний відрізок координатного променя ОХ (рис. 121) на три рівні частини. Кожна частина становить - одиничного відрізка. Від початку променя відкладемо одну таку, частину, одержимо точку Е, яка відповідає числу -. Кажуть і навпаки: точці Е відповідає число -. Це число, як і у випадку натуральних чисел, називають координатою точки Е. Відкладемо від початку променя - частини одиничного відрізка. Отримаємо точку F, яка відповідає числу 2/3. Щоб знайти точку, яка відповідає числу 2 1/3-, відкладемо від точки О два одиничні відрізки и - одиничного відрізка. Отримаємо точку К, яка й відповідає числу 2 1/3 .<br><br>Ми вже знаємо, що 2/3 >1/3. Точка F, яка відповідає числу 2/3, лежить на координатному промені правіше від точки Е, що відповідає числу 1/3. Отже, із двох дробових чисел більшому числу відповідає точка координатного променя, яка лежить правіше.

-	<br>''Прочитай''<br>Узагалі, кожний неправильний дріб більший від будь-якого правильного.	+	<br>''Прочитай''<br>Узагалі, кожний неправильний дріб більший від будь-якого правильного.

-	<br>''Усно''<br>742.       Назви кілька дробів зі знаменником 5, які менші від дробу 4/5<br>743.       Назви кілька дробів з чисельником 2, які більші від дробу 2/7.<br>744.       Назви дріб зі знаменником 6, менший від 1.<br><br>745.       Що більше: 3/10 дм чи 1/2 дм; 3/10 грн. чи 25 к.?<br><br>''Рівень А''<br>746.     Порівняй дроби і результат запиши за допомогою знака «>»<br><br>Порівняй дроби і результат запиши за допомогою знака «<»:<br><br>748.      Розмісти в порядку зростання дроби: більший і найменший із цих дробів.<br><br>749.     Розмісти в порядку спадання дроби. Назви найбільший і найменший із цих дробів.<br>750.  Розмісти в порядку зростання дроби. Назви найбільший і найменший із цих дробів.<br>751.  Замість «*» запиши таке число, щоб була правильною нерівність:<br><br>Запиши дріб: а) більший від 4/7; б) менший від 11/10<br><br>За яких натуральних значень х дріб х/10 менший від 9/10 ?<br><br>Запиши всі такі дроби.	+	<br>''Усно''<br>742.       Назви кілька дробів зі знаменником 5, які менші від дробу 4/5<br>743.       Назви кілька дробів з чисельником 2, які більші від дробу 2/7.<br>744.       Назви дріб зі знаменником 6, менший від 1.<br><br>745.       Що більше: 3/10 дм чи 1/2 дм; 3/10 грн. чи 25 к.?<br><br>''Рівень А''<br>746.     Порівняй дроби і результат запиши за допомогою знака «>»<br><br>Порівняй дроби і результат запиши за допомогою знака «<»:<br><br>748.      Розмісти в порядку зростання дроби: більший і найменший із цих дробів.<br><br>749.     Розмісти в порядку спадання дроби. Назви найбільший і найменший із цих дробів.<br>750.  Розмісти в порядку зростання дроби. Назви найбільший і найменший із цих дробів.<br>751.  Замість «*» запиши таке число, щоб була правильною нерівність:<br><br>Запиши дріб: а) більший від 4/7; б) менший від 11/10<br><br>За яких натуральних значень х дріб х/10 менший від 9/10 ?<br><br>Запиши всі такі дроби.

-	<br>Яким числам відповідають точки А, В, С, D, Е на координатному промені ОХ (рис. 122)?<br><br>757.     Накресли координатний промінь. За одиничний відрізок візьми 8 клітинок<br>Познач на цьому промені числа-дроби.<br>Накресли координатний промінь. За одиничний відрізок візьми 4 клітинки зошита. Познач на цьому промені числа-дроби.<br><br>''Рівень Б''<br><br>761.      Скільки є натуральних значень х таких, що — < 1 ?<br>762.      Використавши числа 2, 5, 12, запиши всі можливі дроби, кожний з яких: а) більший від 1; б) менший від 1; в) дорівнює 1.<br>Напиши найбільший правильний дріб зі знаменником: 20; 100. 764.	+	<br>Яким числам відповідають точки А, В, С, D, Е на координатному промені ОХ (рис. 122)?<br><br>757.     Накресли координатний промінь. За одиничний відрізок візьми 8 клітинок<br>Познач на цьому промені числа-дроби.<br>Накресли координатний промінь. За одиничний відрізок візьми 4 клітинки зошита. Познач на цьому промені числа-дроби.<br><br>''Рівень Б''<br><br>761.      Скільки є натуральних значень х таких, що — < 1 ?<br>762.      Використавши числа 2, 5, 12, запиши всі можливі дроби, кожний з яких: а) більший від 1; б) менший від 1; в) дорівнює 1.<br>Напиши найбільший правильний дріб зі знаменником: 20; 100. 764.

	Напиши найменший неправильний дріб із чисельником: 20; 100.		Напиши найменший неправильний дріб із чисельником: 20; 100.

-	''<br>Здогадайся''<br>768. Двоє рибалок разом вудили рибу. Перший з них упіймав 4 рибини, а другий — 5 рибин. Коли вони зварили юшку, до них підійшов перехожий і попросив дозволу поснідати разом з ними, пообіцявши заплатити за страву 3 грн. 60 к. Усі троє сіли їсти, поділивши юшку порівну. Як рибалки повинні були б розділити гроші, якби взяли їх?	+	''<br>Здогадайся''<br>768. Двоє рибалок разом вудили рибу. Перший з них упіймав 4 рибини, а другий — 5 рибин. Коли вони зварили юшку, до них підійшов перехожий і попросив дозволу поснідати разом з ними, пообіцявши заплатити за страву 3 грн. 60 к. Усі троє сіли їсти, поділивши юшку порівну. Як рибалки повинні були б розділити гроші, якби взяли їх?

-	<br>''Вправи для повторення''<br>Виконай дії:<br>769.   а)18 010-64 016:8;                           6)35-107-7-535; в) 183 420: 90 + 962;                            г) 905 • 205 : 25.<br>770.   а)256-35 + 256-33 + 256-32;    б) (48 • 49 - 16 • 49): 7 + 16 • 7;<br>в) 84 • 128 + 100 • 83 - 28 • 84 - 63 • 100;<br>г)  14 256 : 36 + 20 664 : 36 - 33 336 : 36.	+	<br>''Вправи для повторення''<br>Виконай дії:<br>769.   а)18 010-64 016:8;                           6)35-107-7-535; в) 183 420: 90 + 962;                            г) 905 • 205 : 25.<br>770.   а)256-35 + 256-33 + 256-32;    б) (48 • 49 - 16 • 49): 7 + 16 • 7;<br>в) 84 • 128 + 100 • 83 - 28 • 84 - 63 • 100;<br>г)  14 256 : 36 + 20 664 : 36 - 33 336 : 36.

-	<br>771.      Автомобіль повинен перевезти вантаж із міста А до міста В і повернутися назад за 8 год. Водій автомобіля планував їхати з А до В 4 год зі швидкістю 54 км/год, 1 год витратити на розвантаження автомобіля та обід. З якою швидкістю повинен їхати автомобіль з міста В до міста А1	+	<br>771.      Автомобіль повинен перевезти вантаж із міста А до міста В і повернутися назад за 8 год. Водій автомобіля планував їхати з А до В 4 год зі швидкістю 54 км/год, 1 год витратити на розвантаження автомобіля та обід. З якою швидкістю повинен їхати автомобіль з міста В до міста А1

-	<br> <sub>[[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|Планування математики]], [[Математика\|підручники та книги]] з математики 5 класу, [[~~Математика_5_клас~~\|курси та завдання з математики]]</sub>	+	Г. Янченко, В. Кравчук "Математика 5 клас"<br>
		+
		+	Надіслано читачами з інтернет-сайту
		+
		+	<br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Планування математики]], [[Математика\|підручники та книги]] з математики 5 класу, [[Математика 5 клас\|курси та завдання з математики]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''