Походження людини. - История изменений

User9 в 10:30, 24 октября 2012

2012-10-24T10:30:04Z

← Предыдущая		Версия 10:30, 24 октября 2012
Строка 54:		Строка 54:

	<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>		<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>
		+
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання

User9 в 10:13, 24 октября 2012

2012-10-24T10:13:13Z

← Предыдущая		Версия 10:13, 24 октября 2012
Строка 54:		Строка 54:

	<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>		<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>
-
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи та~~ інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання~~	+

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи~~,самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~практикуми, лабораторні, кейси~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~домашнє завдання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~ілюстрації~~: ~~відеокліпи, аудіо,~~ фотографії, графіки, таблиці, комікси, ~~мультимедіа~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~шпаргалки~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів

-	'''<u>~~Доповнення~~</u>'''	+	'''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~підручники основні і допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше~~	+

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~[http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~календарний план на рік~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми~~	+
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>]

-	~~Если~~ у вас ~~есть исправления или предложения к данному~~ уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback ~~напишите~~ нам].	+	Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

-	~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный~~ форум].	+	Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

User17 в 09:22, 27 августа 2012

2012-08-27T09:22:01Z

Внесённые изменения

User17 в 18:21, 26 августа 2012

2012-08-26T18:21:41Z

Внесённые изменения

User11 в 15:16, 27 января 2011

2011-01-27T15:16:05Z

← Предыдущая		Версия 15:16, 27 января 2011
Строка 10:		Строка 10:

	Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.		Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.
		+	Надіслано читачами з інтернет-сайту

	<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>		<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>

User3 в 23:25, 10 марта 2010

2010-03-10T23:25:26Z

← Предыдущая		Версия 23:25, 10 марта 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>		<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>

-	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>'' <br><br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   <u></u>1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br><br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br><br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br><br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br><br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>	+	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>'' <br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   <u></u>1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br><br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br><br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br><br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br><br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>

	<br>		<br>

User3 в 23:24, 10 марта 2010

2010-03-10T23:24:55Z

← Предыдущая		Версия 23:24, 10 марта 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>		<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>

-	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   <u></u>1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br><br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br><br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br><br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br><br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>	+	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>'' <br><br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   <u></u>1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br><br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br><br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br><br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br><br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>

	<br>		<br>

User3 в 23:12, 10 марта 2010

2010-03-10T23:12:30Z

← Предыдущая		Версия 23:12, 10 марта 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>		<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>

-	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   <u></u>1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br><br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br><br><br><br><br><br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>	+	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   <u></u>1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br><br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br><br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br><br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br><br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>

	<br>		<br>

User3 в 23:10, 10 марта 2010

2010-03-10T23:10:34Z

← Предыдущая		Версия 23:10, 10 марта 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>		<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>

-	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br>   1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>	+	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br><br>   <u></u>1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br><br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br><br><br><br><br><br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>

	<br>		<br>

User3 в 20:19, 10 марта 2010

2010-03-10T20:19:40Z

← Предыдущая		Версия 20:19, 10 марта 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>		<metakeywords>Біологія, 9 клас, Походження людини.</metakeywords>

-	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. антропос - людина і генез - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br>   1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>	+	''<u>Пригадайте</u>'' як розвивався рослинний і тваринний світ упродовж історії розвитку Землі. <br>   ''<u>Навчіться</u>'' вирізняти людину в системі органічного світу; визначати особливості еволюції виду ''Homo sapiens''; робити висновок про місце людини в системі органічного світу. <br>   <u>''Запам'ятайте''</u> такий ключовий термін: ''антропогенез''.<br><br>   У попередніх курсах біології ви ознайомились із походженням та розвитком рослин і тварин. Сучасна наука численними фактами підтверджує положення, згідно з яким усі організми мають спільних предків на тій чи іншій стадії розвитку життя.<br>   Органічний світ у минулому і тепер, незважаючи на його величезну різноманітність, є результатом єдиного еволюційного процесу на Землі. Не виняток і людина. Її слід вивчати виходячи із загальнобіологічних закономірностей.<br>   Людина посідає особливе місце в системі органічного світу. З одного боку, вона є об'єктом живої природи, а з іншого - соціальною особистістю. Тому життя людини підпорядковується як біологічним, так і соціальним законам.<br>   Людина як біологічний вид має таке систематичне положення: тип Хордові, підтип Хребетні, клас Ссавці, ряд Примати, родина Гомініди, рід Людина, вид Людина розумна (''Homo sapiens'').<br>  ''<u>Вид</u> - це сукупність особин, подібних між собою за будовою, процесами життєдіяльності, вимогами до умов існування, які вільно схрещуються між собою в природі, дають плідних нащадків і населяють певну територію.''<br>   Розглянемо ознаки, властиві відповідним таксономічним одиницям виду Людина розумна. Для розташування людини в одному ряду з приматами є чимало наукових підстав. Людина має всі істотні ознаки організму (цитологічні, гістологічні, ембріональні, анатомічні, особливості розвитку тощо), які зумовлені еволюцією приматів.<br>   Уявлення про точне місце ''Homo sapiens'' в системі органічного світу розвивалося в міру розширення наукових знань про світ природи, разом з нею людини, і про предків людини.<br><br>   <u>Які існують гіпотези  щодо походження виду ''Homo sapiens''?</u>  Думка про приналежність людини до тваринного світу з’явилася в середньовіччі. Так, засновник першої класифікації тваринного світу Карл Лінней хоча й наполягав на незмінності видів та поділяв панівну на той час думку про надприродне створення людини, проте помістив її у ряд Примати, який виділив у клас Ссавці. До цього ж ряду К. Лінней відніс також мавп і напівмавп. Саме К. Лінней запропонував родову і видову назву ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Автор першої теорії еволюції французький природодослідник Ж. Б. Ламарк був водночас і автором першої в історії біології гіпотези походження людини. Він вважав, що предками людини були деревні мавпи, які перейшли до двоногого ходіння.<br>   Англійський природодослідник Ч. Дарвін на підставі порівняльно-анатомічних й ембріологічних даних підтвердив ідею подібності людини та людиноподібних мавп. Він навів багато фактів, які, на його думку, доводять походження людини від тварин. Усупереч поширеній думці, Дарвін ніколи не стверджував, що людина походить від мавпи, і лише припускав, що вони мали спільного предка.<br>   За сучасними матеріалістичними поглядами, <u>''людина''</u>''- природний продукт тривалого розвитку живої природи від простого до складного, тобто виникла в результаті еволюції (антропогенезу)''. ''Антропогенез'' (від грец. ''антропос'' - людина і ''генез'' - походження) - процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також із розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>Якою була еволюція антропоїдів?</u> За однією з найпоширеніших гіпотез, людина і сучасні людиноподібні мавпи походять від спільного предка.<br>   «Людська» лінія, або родина гомінід, характеризується важливою спільною ознакою - прямоходінням. Зрозуміло, що перехід до прямоходіння був пов'язаний зі зміною способу життя. Це сприяло вивільненню передніх кінцівок і розвиткові руки як органа праці.<br>   У процесі становлення людини розрізняють три стадії, або фази: найдавніші люди, давні люди та перші сучасні люди. Ці стадії не змінювали одна одну з повним зникненням попередньої, а деякий час співіснували та конкурували між собою.<br>   ''<u>Найдавніші люди.</u>'' Перехідні форми від людиноподібних мавп до людини мали риси і мавп, і людини. Мавполюди виготовляли з каміння примітивні знаряддя праці: скребки, зубила, списи; користувалися вогнем і жили первісним стадом. Житла в них ще не було. До мавполюдей відносять ''людину умілу'' і ''людину прямоходячу'' (пітекантроп, синантроп). Учені припускають, що найдавніші люди вже мали зачатки мови.<br>   <u>''Давні люди''</u><u>''(неандертальці)''</u>, крім різноманітного кам'яного знаряддя, зокрема гострого з обох боків рубила, користувалися ще й кістяним (ножі, багатогранні наконечники та ін.). Спілкувалися вони за допомогою жестів і зачаткової членороздільної мови. Жили давні люди групами, одягалися в шкури. Останні давні люди жили серед перших сучасних людей і зникли близько 40-50 тисяч років тому.<br>   <u>''Перші сучасні люди (кроманьйонці)''</u> жили в побудованому власноруч житлі або печерах, на стінах яких знайдено малюнки із зображенням різних епізодів їхнього життя. На той час люди вже носили одяг, пошитий із шкур кам'яними або костяними голками. Знаряддя праці були оздоблені різьбою. Перші сучасні люди вміли шліфувати, свердлити, знали гончарську справу. Вони приручили тварин і вирощували рослини. Оберігаючи своїх нащадків - своє майбутнє та літніх людей - живих носіїв накопиченого досвіду (знання способів полювання, виготовлення зброї, традицій, звичаїв), люди набували здатності жертвувати собою на користь популяції, племені, сім'ї.<br>   Наші предки в результаті складного і тривалого процесу вдосконалення перетворилися на людей сучасного типу. Провідними і визначальними для їхнього життя стали суспільно-трудові відносини як основа організованого суспільства.<br>   Тривалий час вчені вважали, що еволюція людини була більш-менш лінійною: одна форма змінювала іншу і кожна нова була прогресивнішою, наближаючись до сучасної людини. Нині відомо, що все було набагато складніше. Еволюційне дерево гомінід виявилося дуже розгалуженим. Часові інтервали існування багатьох видів часто перекриваються. Іноді кілька різних видів гомінід, які перебували на різних «рівнях» близькості до людини, співіснували на одній території. Наприклад, ще 50 тис. років тому на Землі мешкали кроманьйонці, неандертальці, людина прямоходяча і ще принаймні один вид.<br><br>   ''<u>УЗАГАЛЬНИМО ЗНАННЯ</u>''<br>   Людина посідає певне місце в системі живої природи, що зумовлено сукупністю анатомічних, фізіологічних і поведінкових особливостей, які виокремлюють її у вид ''Homo sapiens'' - Людина розумна.<br>   Людина, як і все живе на Землі, є результатом тривалих еволюційних процесів.<br>   Антропогенез - це процес виникнення і формування людини в процесі еволюції, пов'язаний з розвитком її трудової діяльності, свідомості, членороздільної мови, а також розвитком первісних форм суспільства.<br><br>   <u>''ЗАСТОСУЙТЕ ЗДОБУТІ ЗНАННЯ''</u><br>   ''Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)''<br>   1. Вкажіть ім'я вченого, який створив першу гіпотезу походження людини: <br>       а) Карл Лінней; <br>       б) Жан Батист Ламарк; <br>       в) Чарлз Роберт Дарвін.<br>   2. Позначте людей, які жили вже в побудованому житлі: <br>       а) найдавніші люди; <br>       б) давні люди; <br>       в) перші сучасні люди.<br>   3. Поміркуйте, чому Карл Лінней в ряд Примати та клас Ссавці помістив напівмавп, мавп і людину.<br>   4. Поясніть етапи процесу становлення людини.<br>   5. Зробіть висновок про місце людини в системі органічного світу.<br>

	<br>		<br>

← Предыдущая		Версия 10:30, 24 октября 2012
Строка 54:		Строка 54:

	<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>		<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>
		+
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання

← Предыдущая		Версия 10:13, 24 октября 2012
Строка 54:		Строка 54:

	<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>		<br> <sub>Збірка конспектів уроків по всім класами, домашня робота, скачати реферати [[Біологія\|з біології]], книги та підручники згідно каленадарного плануванння [[Біологія 9 клас\|з біології для 9 класу]]</sub><br>
-
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи та~~ інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання~~	+

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи~~,самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~практикуми, лабораторні, кейси~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~домашнє завдання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~ілюстрації~~: ~~відеокліпи, аудіо,~~ фотографії, графіки, таблиці, комікси, ~~мультимедіа~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~шпаргалки~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів

-	'''<u>~~Доповнення~~</u>'''	+	'''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~підручники основні і допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше~~	+

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~[http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~календарний план на рік~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми~~	+
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>]

-	~~Если~~ у вас ~~есть исправления или предложения к данному~~ уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback ~~напишите~~ нам].	+	Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

-	~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный~~ форум].	+	Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].